中班社会小小口香糖教案反思.docx

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1、中班社会小小口香糖教案反思 1、中班社会小小口香糖教案思考活动目标：1、融合北京顺利主办权2008年奥运会，稳步对幼儿展开环保教育，并使幼儿懂个人行为对环境产生的影响。2、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、活动前，每个幼儿都喝一块口香糖，并在开学前搞自行处理。2、6张相同处置口香糖方法的图片及投影仪。活动过程：1、使幼儿说一说自己就是怎么处置刚才那块口香糖的。2、鼓舞幼儿回忆起并探讨在哪些地方见过人们喝过的口香糖。3、出具图片：鼓励幼儿观测6个小朋友处置口香糖的犯罪

2、行为，说一说哪些就是对的哪些就是错的。A把口香糖黏在别人身上B把口香糖调侃至地上C把口香糖黏在墙上D把口香糖拎在手里玩玩E把口香糖黏在汽车的座位上F把口香糖投掷至垃圾桶里4、找到正确处理口香糖的方法，并使未调侃口香糖的幼儿当场用恰当方法处置口香糖。5、老师了解关于“天an门广场地面被口香糖污染”的新闻，从而并使幼儿晓得乱调侃口香糖可不是一件小事，因为它可以污染环境。6、融合北京申奥顺利，教育幼儿也必须为建设美丽的北京搞贡献。7、幼儿朗读师生共同编创的诗歌“地球妈妈，我快乐您!”活动思考：北京申奥顺利以后，环保意识的进一步增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿喝口香糖，以及怎样处置口香糖这一犯罪

3、行为，进行了这次环保教育活动，幼儿通过亲身体会，同伴间进行惨烈的探讨，最后在对与错，就是与非之间找出了答案，认识到了自己的小小犯罪行为对环境的促进作用。2、中班社会活动小小口香糖教案思考活动目标：1、融合北京顺利主办权2008年奥运会，稳步对幼儿展开环保教育，并使幼儿懂个人行为对环境产生的影响。2、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、活动前，每个幼儿都喝一块口香糖，并在开学前搞自行处理。2、6张相同处置口香糖方法的图片及投影仪。活动过程：1、使幼儿说一说自己就是怎么处

4、置刚才那块口香糖的。2、鼓舞幼儿回忆起并探讨在哪些地方见过人们喝过的口香糖。3、出具图片：鼓励幼儿观测6个小朋友处置口香糖的犯罪行为，说一说哪些就是对的哪些就是错的。A把口香糖黏在别人身上B把口香糖调侃至地上C把口香糖黏在墙上D把口香糖拎在手里玩玩E把口香糖黏在汽车的座位上F把口香糖投掷至垃圾桶里4、找到正确处理口香糖的方法，并使未调侃口香糖的幼儿当场用恰当方法处置口香糖。5、老师了解关于“天an门广场地面被口香糖污染”的新闻，从而并使幼儿晓得乱调侃口香糖可不是一件小事，因为它可以污染环境。6、融合北京申奥顺利，教育幼儿也必须为建设美丽的北京搞贡献。7、幼儿朗读师生共同编创的诗歌“地球妈妈，我

5、快乐您!”活动思考：北京申奥顺利以后，环保意识的进一步增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿喝口香糖，以及怎样处置口香糖这一犯罪行为，进行了这次环保教育活动，幼儿通过亲身体会，同伴间进行惨烈的探讨，最后在对与错，就是与非之间找出了答案，认识到了自己的小小犯罪行为对环境的促进作用。3、中班社会小小超市教案思考设计背景幼儿教育时期，儿童身心的发展，已经有可能专门从事一些直观的力所能及的事情。通过这些劳动活动，并使儿童认知劳动的社会意义，并使儿童初步掌控最简单的劳动的技能和技巧，并使儿童培养热爱劳动的习惯。活动目标1、提升孩子社交能力。2、增进对数字的心智。3、使孩子懂阿热特才存有得，多劳才KMH。

6、4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。重点难点教学重点：使孩子晓得多劳就可以多得。教学难点：运用卡纸代金券展开加减法的自学。活动准备工作必须准备工作活动所需的道具：桌子、各种水果或零食、大篮子、卡纸搞的数字代金券、毛巾等等。活动过程老师先把各种水果和零食放到篮子里，摆放桌面，桌子上粘贴存有某某超市字样，已经开始老师先给每个小朋友递送一张写著2元的卡纸，小朋友可以用这两元钱至超市回去出售自己香甜可口的东西。钱花完了，就可以至劳动区回去工作，比如说擦拭桌子呀、擦拭椅子呀等，每擦干净一个物品就能够获得两元钱的酬金，多劳多得。超市的东西存有一元至十元的，小朋友可以根据自己的能力去

7、展开出售。在这里，老师的角色就是销售员，当存有小朋友跑过来，老师可以反问你必须买点什么?然后就存有一个对话交流，除了就是钱卡的打听给(这里面就能够展开一个数学的教学)。活动大概展开二十分钟就完结了，有的小朋友的劳动酬金除了剩下，那么老师就给备案不好去，要到下一次的活动时稳步用。这个活动孩子都很讨厌并积极主动出席，通过活动，使孩子们提升了对自学的兴趣和积极性。教学思考通过幼儿与老师之间的交易活动，加深了老师与幼儿之间以及幼儿与幼儿之间的互动、感情、交流;通过出售、打听赎回，使幼儿懂了数的以此类推。使孩子们适度的做点力所能及的活，并使他们从小懂所有的斩获都得依靠自己的辛勤劳动才能获得。如果下次还上

8、这节在活动课的话，我想要把这个小小超市不断扩大至存有电影院、存有美容美发店等。这样一来能够减少了孩子们活动的项目及色彩，二来能够不断扩大孩子们的劳动范围。课后存有老师建议就是，小小逊于市里的食品尽量用水果类就不好，如果就是糖和饼干及其它的零食，孩子喝了，无益身心健康。我真的也必须如此。4、中班社会小小志愿者教案思考设计思路：1、5、12四川地震牵动着所有中国人的心，为了能够尽快地协助灾区人民恢复正常生活，支援灾区的建设，全国人民万众一心，慷慨解囊。由于电视、电台、报纸等都在报导四川地震的情况，幼儿对四川地震情况都非常高度关注，我们想要利用这一教育契机，通过运动教学转化成情感教育，所以我们设计了

9、“小小志愿者”的运动教学。2、在此次活动中，幼儿用的运动器械就是我们生活中的常用用品“饮水桶”，因为“饮水桶”就是我们生活中常用的用品，就是幼儿熟识的生活物品，而且我们辨认出它通过研发存有一定的锻炼身体价值，同时用“饮水桶”锻炼身体也就是一种技术创新之握，上装了手柄的“水桶”更受到幼儿钟爱。因此，我园利用“水桶”设计了本次运动教学。目的就是想要利用水桶这一物品在运动中的运用，提升中班幼儿动作的协调性，推动幼儿身体的素质发展，同时，利用玩玩“饮水桶”活动推动幼儿缔造思维的发展，培养同伴间相互自学，相互合作玩玩的较好品质。活动目标：1、提升幼儿动作协调性，用多种方法“玩玩水桶”。2、鼓励幼儿能够将

10、同伴的经验展开搬迁，时能与同伴合作玩玩。3、通过此次运动教学，唤起幼儿的情感与同情心。4、协助幼儿体验和认知故事内容，尝试摆事实直观的事情。5、愿观赏散文，认知散文语言的迷人，风趣。活动重点：观测并鼓励幼儿用多种方法“玩玩水桶”。活动难点：利用“饮水桶”物品能够随心所欲的跳入冲破及有效率的躲进爬出。活动材料及创境创设：装柄的水桶每人一个、游戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、杰出志愿者奖牌。活动过程：一、幼儿饰演角色，调动身心1、幼儿饰演小小志愿者发推着水车回去探路。幼儿沿场地四周发推水车，再发推水车过程中，听到信号发推水车。(例如教师说道：“上高速公路啦”幼儿就将水车发推的慢。例如教

11、师说道：“过小路了”，幼儿将水车发推的慢。例如教师又说道：“爬山了”幼儿将水车扎在身体的后面，横跨大步跑。2、幼儿在发推水车过程中教师巡回演出指导，指导幼儿变细发推水车。要点：指导幼儿变细发推水车不和别人挤到在一起。二、鼓舞鼓励1、鼓舞：我们小小志愿者必须至灾区回去送来水，必须走到较远的路，因此我们必须练习不好本领，将身体练习得棒棒的，就可以把水送至灾区。2、怎么样用“饮水桶”练习本领，非政府幼儿探讨。三、幼儿尝试“玩玩水桶”活动1、幼儿自定“饮水桶”尝试“玩玩水桶”活动。幼儿在尝试过程中，教师展开观测并鼓励幼儿用多种方法“玩玩水桶”。观测要点：1、观测哪些幼儿可以动脑经想办法 “玩玩水桶”2

12、、哪些幼儿就是跟著别人恶搞玩玩l找到难点重点练1、幼儿子集恳请个别幼儿展开示范点，2、在幼儿示范点中找到一至两个难点动作。3、使幼儿重点练(集体练、小组练、个别练)四、幼儿合作“玩玩水桶”活动1、幼儿结伴一起“玩玩水桶”活动。幼儿在尝试过程中，教师展开观测并展开尽早鼓励。观测要点：1、观测哪些幼儿能够合作玩玩，并玩玩的方法最多2、观测哪些幼儿合作存有困难。找到难点重点练1、幼儿子集分别恳请两对幼儿展开示范点，2、在幼儿示范点中找到一至两个难点动作，并使幼儿重点练。五、游戏：“为灾区运水”1、教师了解游戏的方法与建议场地上四周设置若干大山(爬到网)和医院、幼儿园、超市、工地，中间置放若干“饮水桶

13、”的图片，幼儿饰演小小志愿者，听见信号，发推着水车为灾区运水，在载运过程中，听见“地震“的声音时，就要展开避开，直到将“饮水桶”全部运完年才。要点：1、运水过程中无法相撞。2、幼儿在运水过程中例如听见地震的声音时，必须在原地展开避开，用多种方法展开整体表现。规则：1、每次送来水时就可以送来一瓶。2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都必须为之送来水。六、收紧活动1、小小志愿者胜利的顺利完成了运水的任务，教师用奖品展开引导。2、幼儿发推着水车绕场一周，活动完结。案例：小小志愿者在积极开展“小小志愿者”的运动活动中，教师运用了回收的饮用水的水桶和塑料水管制成的水车，鼓励幼儿用多种方法玩玩

14、，唤起了幼儿非常大的兴趣。幼儿人手一个水桶积极探索着玩玩，教师不难辨认出，幼儿一已经开始只是想要办法塞着水车向前、向后奔跑或走，此时幼儿的思维产生了一定的局限性，看见了这种状况，教师连忙于表明道：“孩子们你们使水车翻转出来，这个办法较好，那么，如果把它放到地上可以怎么样玩玩呢?”幼儿听到了教师的鼓舞，思路一下子关上了，朱泰达把水车放到地上，时而单脚跳、时而又双脚按住用力向前弹跳;阎斯淇围著水车研习着青蛙弹跳一周;许亦斌围著水车学小兔弹跳一周;居一航围著水车学小鸟踮着脚飞翔一周;田仁彦用单脚横跨的方法，不断的挑战自己，一次次的越过水车;张乐瑶一手扶着水车的柄，身体随心所欲的钻过水车。过了一会儿，

15、教师又鼓舞幼儿合作游戏，幼儿的创造性存有了更大的大力推进，指着，肖语和言羚把两辆水车的桶同列放到一起，两人各拎水车的柄推滚着水车，一个孩子向前发推，一个孩子斯图杰，水车就在他们的合作下翻转了出来;此时教师引导道：“你们合作的方法较好，除了没其他的方法?”王奕和刘宪和把两辆水车竖着放到地上，他们轮休着从水车的前端弹跳至后端;刘思麒和刘思涵把水车伸直高高，搞拽水车的游戏;王梓杨和金家八十，把水桶按住，一个幼儿摸在水桶上，一个幼儿在不停的推滚水桶理疗着另一个幼儿的身体，;张一晨用两手分别把两辆水车间隔竖着放置，徐志薪就搞扣的游戏，扣过一辆又一辆的水车;幼儿编出了一种又一种的新方法，没一种就是雷同的分

16、析：1、在整个活动中，教师始终以孩子为主体，教师的边线就是复置后的，时而指点幼儿的方法、时而开拓幼儿的思路、时而给与引导，并使幼儿的缔造创造力获得了最小的发展。2、活动的环节就是层层大力推进的：幼儿从独自技术创新的唱到结伴玩玩，在每一次玩玩的时候，教师的表明语是层层环环相扣，不断的挑战幼儿，引起幼儿思维的火花，发掘了幼儿创意设计的创造力。3、对于幼儿的想象老师就是超乎于意料之外的，幼儿从一已经开始不晓得如何玩玩，至后来越玩玩越精彩，在这其中教师并没教会幼儿怎么玩玩?而是给与幼儿充裕的时间回去积极探索、回去思索，从中使幼儿累积了缔造的方法，使幼儿介绍什么就是“Geaune思维”，使幼儿介绍只有多

17、动脑筋、多积极探索才可以存有崭新办法，才可以获得成功，幼儿已经从中摸索到一定的思维方法，介绍了这些思维方法幼儿在以后的自学中就可以搬迁至其他各个领域中回去。教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与老师的互动较好。老师的有些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。5、中班主题小小口香糖教案思考活动目标：1、介绍乱调侃泡泡糖增添的苦恼，认知生活环境与人们犯罪行为之间的关系。2、认知泡泡糖外包装上环保标志的含义，存有初步的环保意识。3、乐意为维护家乡环境左力所能及的事。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、积极主

18、动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作：1、泡泡糖若干，活动前发给孩子们。2、垃圾桶若干活动过程：一、课前谈话，谜语引入1、喝进来就是软的，喝过后变硬的，吐出可以就是圆的，孩子们最喜欢的。(泡泡糖)2、马路边谁警卫，不怕晒太阳不怕东站，张着嘴像是在说道：小朋友，千万别忘记：果皮纸屑还给我，不要投掷在大街上!(垃圾箱)二、大家都存有喝过泡泡糖的经历，那么你喝过的泡泡糖就是如何处置的呢?1、说一说处置的办法。2、评一评者谁的方法不好。三、鼓舞幼儿思索泡泡糖的问题。1、生活中，在哪里看到过人们喝过的泡泡糖?2、看见这些到处乱丢的泡泡糖时，存有什么见解?四、探讨：泡泡糖必须怎么丢?五、找寻泡

19、泡糖纸上的秘密。1、恳请幼儿找出糖纸上如何丢泡泡糖的图标。用笔圈出。同座互相说一说它的意思。2、恳请幼儿恶搞图纸上的提示信息，搞动作。六、融合社会第24-25页内容，指导幼儿看电视，认知每幅图的意思。1、推论：谁都作法对?2、鼓舞幼儿顺利完成大红花儿属谁活动。活动小结及延展：1、孩子们小结此次活动的斩获。2、集体朗读儿歌我们大家一起来，对孩子们展开保护环境，使家乡美出来人人有责的思想教育。儿歌：我们大家一起来必须使大地蓝出来必须使天空蓝出来必须使江河清出来必须使空气天量出来必须使花儿上开出来必须使鸟儿唱起来必须使环境美出来我们大家一起来3、恳请幼儿利用垃圾桶，先把教室内的泡泡糖纸清扫整洁，然后把园区内的垃圾展开一次小搜寻，把所学科学知识转变为实际行动。活动思考：北京申奥顺利以后，环保意识的进一步增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿喝口香糖，以及怎样处置口香糖这一犯罪行为，进行了这次环保教育活动，幼儿通过亲身体会，同伴间进行惨烈的探讨，最后在对与错，就是与非之间找出了答案，认识到了自己的小小犯罪行为对环境的促进作用。