中班社会快乐端午节教案反思.docx

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1、中班社会快乐端午节教案反思 1、中班社会欢乐端午节教案思考活动目标：1. 直观介绍端午节的由来及传说，在活动中介绍端午节吃粽子、划龙舟以及烧艾叶等风俗。2. 幼儿能积极参与至对端午节风俗问题的互动里。3. 通过手工制作体会端午节的气氛，萌生对传统节日风俗的兴趣。4. 培育幼儿的尝试精神。5. 幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力活动重点：1. 通过观赏视频使幼儿直观介绍端午节的由来及传说，2. 通过PPT介绍端午节吃粽子、划龙舟以及烧艾叶的风俗。活动难点：幼儿能积极参与至对端午节风俗问题的互动里。活动准备工作：1. 有关屈原的故事和端午节出处，赛龙舟、艾草、粽子、摆香包图片

2、,艾条等;2. 春节贴春联，放鞭炮，过节等图片;3. 手工材料纸杯子，五色彩线，双面胶等。活动过程：一. 导入部分废话猜猜节日引入，唤起幼儿兴趣。1. 师：今天老师增添了一些图片，我们一起来看一看，图片里的人在干什么?2. 师：这就是什么节日?谁去说老师一下这个节日里我们都必须搞什么?3. 师：晓得了前面那些图片就是叙述春节的。那我们现在再看看一下这几张图片，图中存有什么?就是什么节日?二 . 基本部分1.师：今天我们就去聊起聊聊端午节。端午节就是哪一天是不是人晓得?端午节就是纪念谁的?存有谁晓得端午节的故事?2. 师：不好，下面我们来看一个短片端午节的出处去进一步介绍下端午节。3. 师：看看

3、了短片以后谁去说老师一下端午节就是哪一天，都存有哪些习俗?4. 师：端午节吃粽子，你们喝过吗?谁来说一说道?5. 师：除了吃粽子以外，端午节除了一种游戏叫做划龙舟。那在我们这个地方就是很少见到的。6. 师：大朋友们想要不敢看看真正的划龙舟就是什么样的?下面我们就通过一个小视频去看一看真正的划龙舟就是什么样。7. 师：(使配班老师悄悄熄灭艾叶)大家刺鼻什么味道没?就是什么味道呢?哦!原来就是艾草呀!谁晓得艾草存有什么促进作用呢?(夏天可以存有很多蚊虫，熄灭的艾草存有这样一股特定的味道 ，它可以杀掉虫子。刚才我们只刺鼻了它的味道，现在我们一起看一看他的样子。(图片)8. 师：今天呀，我们小朋友一起

4、介绍了这么多关于端午节的事情，谁去给老师说道一下我们当地就是怎么过端午的都存有什么风俗习惯?(挂柳条，穿荷包，喝卷糕，韭菜盒子等)9. 师：大朋友们现在晓得端午节就是怎么来的了吗?它就是为了纪念谁的节日?三、手工制作1. 师：下面我们搞个大手工，制作一个可爱的荷包赠送给我们的爷爷奶奶预祝我们的爷爷奶奶节日快乐。2. 师：不好，荷包搞好了，我们把可爱的荷包放到桌子上。说道了这么多大朋友们再来说一下端午节师几月几日，就是纪念谁的节日?四、听到老师讲故事师：谈了不好，最后大家听到老师谈一个故事，一个关于端午节的故事布老虎吃粽子教学思考：端午节就是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。

5、设计并非政府有关端午节的主题教育活动，就是为了使幼儿更好地介绍端午节，体会端午节多样的文化内涵，唤起初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的心智特点具体内容直观形象，本活动已经开始部分我使幼儿初步认知一些中国民俗文化，出具了粽子、龙舟、香袋等，唤起幼儿对民族文化的兴趣和情感，并使孩子存有一些感性的重新认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事居多进行从而介绍端午节的出处，屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不介绍这个人物，所以我融合折页故事鼓励幼儿介绍屈原的故事，从而并使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是活动中认为，孩子对于古代的国与国的概念不是很确切，听到的有点模棱两可，但是对故事的大

6、致思想还是存有一定的体会，为了并使活动更加有效率，我送给幼儿多样了一些其它的经验：端午节存有喝五黄、摆五端以驱邪避虫的习俗。“五黄”指黄鳝、咸鸭蛋徐、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节存有特别的食品粽子，它就是多种形状、多种口味的。孩子整堂活动还是比较资金投入的。2、中班社会活动教案：端午节教案(附于教学思考)活动设计背景端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里增添了粽子，其他孩子围著她转回，只听到她说道：“这就是我妈妈自己纸盒的粽子，不是卖的，很美味的。另一个说道：“必须煮白糖才美味”、“蜜糖也行及”孩子们七嘴八舌地议论上开了。本活动设计，使幼儿初步认知一些

7、中国民俗文化，从而唤起幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的心智特点具体内容直观形象，故本活动设计通过纸盒粽子、看看图片、改采艾草、搞龙舟、赛龙舟等，并使孩子存有一些感性的重新认识，从而并使幼儿热爱祖国的情感。活动目标1、晓得农历五月初五就是端午节。2、介绍端午节存有摆艾草以驱邪避虫的习俗，存有赛龙舟的习俗，除了许多传说、故事、儿歌，例如：有关屈原的传说等。3、端午节存有特别的食品粽子，它就是多种形状、多种口味的。4、参予端午节活动，萌生对民族文化的兴趣。5、体验和大家一起过节的欢乐。教学重点、难点1. 介绍民俗民风。2. 自造自玩龙舟，活动准备工作粽子，搞龙舟

8、的材料，赛龙舟的视频或图片。活动过程谈谈出处 纸盒粽子、看看图片 改采艾草 制作 玩划 学读过端午 ( 延展)- - ? ? ? 画画故事儿歌 生 活 龙舟 龙舟 赛龙舟A、师念儿歌、谈谈端午节的出处(1)师念：五月五，过端午。门挂艾，香满堂。吃粽子，淋白糖。赛龙舟，喜洋洋。老师谈屈原的故事。(2)了解端午节两项主要欢庆活动：纸盒粽子、划龙舟。B、纸盒粽子、看看图片(1)向幼儿了解纸盒粽子的材料，(粽叶，糯米，线)。示范点包法，幼儿用纸片八折“粽子”。(2)幼儿看看图片，鼓励幼儿体会粽子的独有口味。(3)晓得粽子就是中国的特色小食，各地方纸盒的形状各有不同，存有三角粽，存有长条粽。口味相同，存

9、有红枣馅，存有肉馅，有没有馅的。(4)吃粽子时，我们习惯煮蜂蜜糖，或者白糖，这样喝出来更香。C、改采艾草、用途(1)师出具艾草，使大朋友们观赏。在我们农村地区，艾草通常就是短在田野边。(2)它的促进作用就是驱蚊，辟邪。把它挂在门上。D、制作龙舟(1)使幼儿观赏龙舟大赛的视频和图片，引起幼儿自造自玩的兴趣。(2)制作龙舟。将布围在用两根竹竿制成的船身上。张贴上各种彩色纸条。画一个龙头，制作龙的头饰。E、划龙舟非政府幼儿展开“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排列成一队趴在龙舟里，按锣鼓节奏并作独木舟动作。也可以两舟之间积极开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。F、延展通过学念过端午，画画赛龙

10、舟去进一步增强过端午节的体会。最后，恳请大朋友们演出朗诵端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门挂艾，香满堂。吃粽子，淋白糖。赛龙舟，喜洋洋。教学思考1.本课就是一节社会课，我把这一节课的重点放到使幼儿通过介绍端午节的传统习俗，萌生对民族文化的兴趣。鼓励幼儿通过自学以多种表现形式缔造端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容精心安排紧凑型也存有一定的条理，首先我存有针对性地挑选出了幼儿的儿歌做为课题切入点，一已经开始就给幼儿缔造幸福的情境。在课堂中我设计了为多种形式整体表现端午节去宽广幼儿眼界，减少幼儿的自学热情，比如说，纸盒粽子，搞龙舟，划龙舟等。2. 但是，在教学过程中也存有了很多严重不足的地方。

11、例如在体会“搞龙舟”的环节中，由于一些须要活动内容设计不全面，幼儿体会的过程没获得充份的充分发挥;分析原因主要是因为教师的示范点比较;另外，幼儿视觉体会的第一资料.图片的制作上也存有一些缺点。这首儿歌简约押韵，琅琅上口，甚得孩子们的讨厌，他们津津乐道的就是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的出处，对屈原这样一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的严重不足，我必须给幼儿讲诉屈原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，增进孩子们对屈原的重新认识。3.如果使我再次上这文言，我会更加多方位地回去介绍孩子的心智以及科学知识上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，舵轮孩子的发展。3、中班

12、社会欢乐端午节教案思考活动目标：1. 直观介绍端午节的由来及传说，在活动中介绍端午节吃粽子、划龙舟以及烧艾叶等风俗。2. 幼儿能积极参与至对端午节风俗问题的互动里。3. 通过手工制作体会端午节的气氛，萌生对传统节日风俗的兴趣。4. 培育幼儿的尝试精神。5. 幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力活动重点：1. 通过观赏视频使幼儿直观介绍端午节的由来及传说，2. 通过PPT介绍端午节吃粽子、划龙舟以及烧艾叶的风俗。活动难点：幼儿能积极参与至对端午节风俗问题的互动里。活动准备工作：1. 有关屈原的故事和端午节出处，赛龙舟、艾草、粽子、摆香包图片,艾条等;2. 春节贴春联，放鞭炮，

13、过节等图片;3. 手工材料纸杯子，五色彩线，双面胶等。活动过程：一. 导入部分废话猜猜节日引入，唤起幼儿兴趣。1. 师：今天老师增添了一些图片，我们一起来看一看，图片里的人在干什么?2. 师：这就是什么节日?谁去说老师一下这个节日里我们都必须搞什么?3. 师：晓得了前面那些图片就是叙述春节的。那我们现在再看看一下这几张图片，图中存有什么?就是什么节日?二 . 基本部分1.师：今天我们就去聊起聊聊端午节。端午节就是哪一天是不是人晓得?端午节就是纪念谁的?存有谁晓得端午节的故事?2. 师：不好，下面我们来看一个短片端午节的出处去进一步介绍下端午节。3. 师：看看了短片以后谁去说老师一下端午节就是哪

14、一天，都存有哪些习俗?4. 师：端午节吃粽子，你们喝过吗?谁来说一说道?5. 师：除了吃粽子以外，端午节除了一种游戏叫做划龙舟。那在我们这个地方就是很少见到的。6. 师：大朋友们想要不敢看看真正的划龙舟就是什么样的?下面我们就通过一个小视频去看一看真正的划龙舟就是什么样。7. 师：(使配班老师悄悄熄灭艾叶)大家刺鼻什么味道没?就是什么味道呢?哦!原来就是艾草呀!谁晓得艾草存有什么促进作用呢?(夏天可以存有很多蚊虫，熄灭的艾草存有这样一股特定的味道 ，它可以杀掉虫子。刚才我们只刺鼻了它的味道，现在我们一起看一看他的样子。(图片)8. 师：今天呀，我们小朋友一起介绍了这么多关于端午节的事情，谁去给

15、老师说道一下我们当地就是怎么过端午的都存有什么风俗习惯?(挂柳条，穿荷包，喝卷糕，韭菜盒子等)9. 师：大朋友们现在晓得端午节就是怎么来的了吗?它就是为了纪念谁的节日?三、手工制作1. 师：下面我们搞个大手工，制作一个可爱的荷包赠送给我们的爷爷奶奶预祝我们的爷爷奶奶节日快乐。2. 师：不好，荷包搞好了，我们把可爱的荷包放到桌子上。说道了这么多大朋友们再来说一下端午节师几月几日，就是纪念谁的节日?四、听到老师讲故事师：谈了不好，最后大家听到老师谈一个故事，一个关于端午节的故事布老虎吃粽子教学思考：端午节就是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。设计并非政府有关端午节的主题教育活动

16、，就是为了使幼儿更好地介绍端午节，体会端午节多样的文化内涵，唤起初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的心智特点具体内容直观形象，本活动已经开始部分我使幼儿初步认知一些中国民俗文化，出具了粽子、龙舟、香袋等，唤起幼儿对民族文化的兴趣和情感，并使孩子存有一些感性的重新认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事居多进行从而介绍端午节的出处，屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不介绍这个人物，所以我融合折页故事鼓励幼儿介绍屈原的故事，从而并使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是活动中认为，孩子对于古代的国与国的概念不是很确切，听到的有点模棱两可，但是对故事的大致思想还是存有一定的体会，为了并使活

17、动更加有效率，我送给幼儿多样了一些其它的经验：端午节存有喝五黄、摆五端以驱邪避虫的习俗。“五黄”指黄鳝、咸鸭蛋徐、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节存有特别的食品粽子，它就是多种形状、多种口味的。孩子整堂活动还是比较资金投入的。4、中班主题欢乐端午节教案思考【导语】端午节就是我国的一个传统节日，它有著独有的风俗，例如：吃粽子、赛龙舟、摆香袋、系则长命缕等欢庆活动。这些活动都适宜中班的幼儿去积极开展，既能够锻炼身体和发展幼儿的动手能力，又能够加深幼儿对中国传统文化的介绍和兴趣。同时，端午节又有著一个出名的出处，使幼儿介绍“屈原”的故事，能够唤起他们初步的民族自豪感。为此，我融合一年一度的端午佳节，积极开

18、展有关的主题教学活动。二、主题目标：1、晓得端午节就是中华民族的传统节日，乐意介绍端午节的一些风俗和出处，乐意参予一些节日准备工作和欢庆活动。2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。三、环境创设：1、 科学区：导入艾草和菖蒲。陈列相同造型的香袋。2、 美工区：置放制作长命缕和纸粽子的材料。3、 写作区：张贴有关端午节的字条，使幼儿拼字。4、 表演区：提供更多扎头的布条和纸棒，可供幼儿表演赛龙舟。四、家长工作：1、 和孩子一起搜集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲诉端午节的风俗。2、 拎孩子出售艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。3、 和孩子一起观赏有关节日欢庆活动的报导。4、

19、 出席班级的纸盒粽子活动。五、活动精心安排：活动一 端午节的风俗和出处目标：1、 晓得端午节的日期，介绍端午节的一些风俗和出处。2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生敬仰之情。幼儿整体表现：当我在给孩子谈屈原的故事时，他们都局外非常的深入细致，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听见屈原投江的情景时，都不约而同地收到“啊”的惊叹声和惋惜声。有的孩子还之争着必须把自己从家长处听见的关于端午节的出处和风俗说道出。活动二 艾草和菖蒲目标：观测艾草和菖蒲的外形，介绍它们在端午节期间的特定用途。幼儿整体表现：班上存有四个幼儿特地使家长回去市场出售艾草和菖蒲，我把它摆在教室内外。孩子们深感很新鲜，他

20、们以前看见过，但是却叫做不有名，更不晓得它的实际含义就是什么，所以都纷纷反问我。我向他们表述和了解了艾草和菖蒲的名称和端午节用以辟邪的本意。对于辟邪孩子们都不太懂得，但他们晓得这确实就是一种挺难受的东西，就鹿一把剑一样。关于名称，存有一个幼儿反问我：哪一样就是艾草?哪一样就是菖蒲?我当时一下子套住了，的确课前我没认真回去密过资料，于是我就恳请小朋友帮回去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。大朋友们乐意地拒绝接受了任务，下午当大人去直奔孩子时，他们都着急着查问，但当时家长们也都被问住了。活动三 粽子香袋目标：1、 体会粽子香袋的美。2、 在积极探索中自学叠制锥体技能。3、 培养处事细心的习惯。幼儿整体表现：

21、幼：“啊!我纸盒的粽子小吧。”幼：“我纸盒的粽子可以结实了。”幼：“我们的粽子五颜六色的真可爱，啊呜!咬一口。”幼：“哇!老师把我们纸搞的粽子串成出来了，不好可爱啊!”幼：“这个就是我搞的。”幼：“我的也有的，好几个呢!”幼：“我们的教室真可爱啊!别的班级确实没有这么可爱。”家长充分反映：当家长去直奔孩子时，他们来到教室就辨认出了装设在梁上的一串串粽子香袋，都说道很漂亮，的家长饶有兴趣地一看轻拍。孩子们也非常积极主动地拉着大人参观自己的作品，一脸的自豪感。家长们都说道班级的环境非常可爱，非常美。活动四 长命缕目标：1、 晓得我国存有在端午节给儿童穿长命缕的习俗，增进对端午节的介绍。2、 自学揉

22、线的技巧。幼儿充分反映：似乎，孩子们非常的讨厌揉长命缕，每天我都必须给孩子准备工作一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都快乐至美工区回去揉长命缕玩玩，有些孩子一连揉了好几条穿在手上、脚上，有的甚至连脖子上也穿了一条。女孩子还戴着翩翩起舞了舞。活动五 搞龙舟目标：1、 通过观察、集体探讨，分工合作，运用揉泥、建构、绘画等手段创作龙舟。2、 进一步增强合作性、创造性、动手能力。活动六 纸盒粽子目标：1、 自学纸盒粽子，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。2、 体验劳动和互动的快感。幼儿充分反映：纸盒粽子的活动提前已经通告孩子和家长了，孩子们可以高兴了，总是去反问我什么时候已经开始。他们迫切地等候

23、和盼望着。活动那天，孩子们似乎去的很早，还一个劲地叮嘱去出席活动的家长等一会不要耽误。活动之前的准备工作，孩子们已经急不可待了，看者阳入好料的糯米、粽子壳、线一样样地放上桌子，他们纷纷必须已经开始动手了。活动中，孩子们研习得可以深入细致，可以积极主动了，一个劲地建议大人帮指导。虽然他们纸盒的并不好，有的甚至屡屡失利，但那份积极性和兴趣依然很浓。下午，孩子们喝上自己纸盒的粽子，又说道又苦笑，离园时还拎一个回家使大人享用，顺利的欢欣三德与言表。家长充分反映：家长很积极支持我们的活动，所以当日去了不少的热心家长。在活动中，他们教导得很深入细致很冷静，手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包覆和织成。活动完结，家长们还主动协助我们整理场地，扫地、擦桌、拖地、挂桌椅，一会儿工夫教室就整洁干净了。六、活动效果与思考：本次主题活动内容丰富有意思，活动效果不好。首先，幼儿的参予很积极主动深入细致，通过谈话“端午节的风俗和出处”、折纸“粽子香袋”、毛线基本建设“长命缕”、积塑构建“龙舟”以及家长们共同出席的纸盒粽子等一系列活动，并使幼儿对端午节这个中国传统节日存有了一定的介绍和重新认识，同时也发展了动手能力，体会了节日的欢乐气氛。其次，家长们在活动中也非常的协调，纷纷当作了香袋、菖蒲等端午节特有的物品，还特地告假去出席纸盒粽子的活动，并使活动的积极开展很成功。