《中班形体提腰教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班形体提腰教案.docx(20页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、中班形体提腰教案 1.中班形体提腰教案一、设计意图上节课本班的幼儿展开了体温练,对体温练掌控得比较不好。能够努力做到先下胸腔、低头、呼气、吸气,背先出来然后走跌。为了加强、增进幼儿的训练强度,于是在体温的基础上,加之手部动作,展开提腰练。形体训练对幼儿的各方面建议都比较低,建议幼儿能够较好掌控自己,而且形体训练比较乏味,所以在训练中我适度的重新加入富于儿童趣味的语言、游戏,并使幼儿比较难地掌控。二、活动目标1. 通过运动体温这一生理自然的动作,加之手部动作,初步自学提腰的动作诀窍。2.培育幼儿积极探索自学的兴趣,发展幼儿机体、动作的协调性。三、活动准备工作歌曲看星星跑、冲、走兔子歌舞等四、活动
2、过程(一) 听音乐,使幼儿开心地进场进场音乐:英文歌曲跑、冲、走使幼儿根据音乐的节奏边打听一个舒服的边线一边搞动作。鼓舞幼儿的编创能力。老师必须给他(她)照张二者去鼓励幼儿作出和别人不相同的动作,充分发挥幼儿多样的想象力,能并使幼儿开心地体会音乐,开心的整体表现美。(二)练体温、手的动作备考音乐:看星星1.师说道:小朋友,你们讨厌看星星吗?(讨厌)老师今天拎你们回去看淡吗?我们先搞一次体温动作,然后加之手的动作。2.搞动作时必须特别注意:小朋友的坐姿。下巴必须松开去,扬起胸,脚必须的直,脚尖必须紧绷。建议他们的动作必须尽可能妥当。搞动作时必须存有精神,眼跟著手跑。3.恳请好不好的小朋友出示范点
3、表示为什么这些小朋友好不好。听音乐,恳请大家一起跟著小朋友再搞一次,老师必须制止搞得不规范的动作。(三)自学提腰1.师说道:刚才我们展开了体温练,在这的基础上我们加之手部,自学提腰动作。2.教师先搞示范动作恳请小朋友先看看老师搞一次示范动作。我们一起数节奏,好不好?自学提腰动作诀窍一只手慢慢的提出诉讼,先起至手肘,然后再至手腕,手心向上,似的抱着一个小气球,慢慢的滚上来;下来的时候,翻掌、变为手心向外,先下手肘,然后再至手腕、手指。然后至另外的一只手。特别注意拉环的时候必须把身体变长,腰必须正,走跌,眼睛看著手。3. 回答幼儿,老师刚才就是怎样搞的。指导搞得不规范的幼儿,而且边说道边搞使幼儿恶
4、搞。4. 和幼儿一起数节奏搞动作老师必须一边搞动作,一边特别注意幼儿动作的规范性。而且必须一边搞一边告诫幼儿必须特别注意的地方。手慢慢的上去,似的抱着一个小气球,手心向上,身体必须变长,似的必须取下上面的星星,手一翻,剥了一颗星星,把它放到手心上面,轻轻的把它摆下来,似的害怕把它骨折。5. 明确提出提腰动作的重点部分,使幼儿特别注意的地方就是:1)手起时必须先起至手肘,再至手腕。2)剥星星时,身体必须变长,不要好像向一边。3)眼睛必须一直看著手跑。4)提出诉讼手时要吸气,手卸下来时必须呼气。6. 跟著音乐,老师和小朋友一起搞一遍7. 师说道:小朋友,你们都学会剥星星了吗?那么,我们一起回去剥星
5、星吧。乐曲冲到我这儿去在开心的音乐中,使幼儿民主自由的回去剥星星,体会音乐,体会美。小朋友,你们看看,天空上面存有好多好多的星星啊,这边存有,那边也存有(边说道还边对着天上面),我们到处回去剥星星,看看哪个小朋友剥的星星最小。边搞动作边用语言提示信息,制止幼儿错误的动作,并使幼儿动作逐步规范化。8 . 表示提腰动作的重点,恳请小朋友跟著节奏再搞一遍(四)游戏部分乐曲兔子歌舞1.摆音乐,使幼儿在轻快的音乐演奏下,民主自由的找朋友,开心的唱歌,体会唱歌的欢乐。2.恳请兔子们一起冲着舞回家。2.中班身心健康活动教案:小猪生病了教案教案(附于教学思考)活动目标:1、介绍哮喘的基本知识,晓得生病时必须及
6、时协调医生展开化疗。2、逐步培养较好的生活习惯。3、介绍主要症状,懂防治和化疗的自我保护意识。4、介绍生病给身体增添的呼吸困难,学会防治生病的方法。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作:1、恳请父母协助幼儿介绍防治哮喘的有关科学知识。2、小猪生病了教学折页、语言CD。活动过程:1、谈话带出课题:大朋友们,你们观测一下今天咱们班哪位小朋友没有去?他们为什么没见呢?你晓得他们后生的什么病吗?他们为什么可以生病?(根据自己的生活经验讲诉)2、出具图片小猪:今天我给小朋友增添了一个好朋友小朋友看看一下(小猪),今天小猪生病了,恳请小朋友看看一下它后生的什么病?3、引导幼儿独立自主写作故事小猪生病
7、了,鼓励幼儿探讨故事内容。(1)观测折页,恳请个别幼儿谈一讲故事内容。(2)明确提出问题:小猪得了什么病?为什么可以得这个病?小白鬼就是怎么被赶走的?4、融合幼儿自身经验,展开分组谈话。(1)说道说道自己的生病经历。例如:你得过什么病?就是怎么得的病?存有什么感觉?最后就是怎么治愈的?(2)恳请个别幼儿讲给大家听到一听到。5、概括防治常见疾病的常识,多样幼儿的生活经验。(1)回答:我们平时必须怎样搞就可以增加疾病的出现?鼓励幼儿大胆刊登自己的观点。(2)教师鼓励幼儿融合生活经验,概括总结出来科学防治常见疾病的方法,例如:饭前便后必须刷牙,多喝蔬菜水果,早睡早起,经常锻炼身体,根据天气及时穿脱衣
8、服等。活动延展:非政府幼儿回家给生病的小朋友打电话,说他们生病的原因和一些防治的科学知识,学会关心同伴。活动思考:小猪生病了非常切合幼儿生活,浅显易懂,在讲故事时孩子们局外很深入细致,并且提问问题很积极主动,有的孩子对“小白鬼”特别疑惑,有点惧怕的感觉,晓得在以后的生活中自己必须怎样搞,就可以不生病。由于孩子们对哮喘都经历过,所以能够讲出患病后的一些症状,比如说:流鼻涕、咳嗽、呕吐、棘手等等。通过活动不但介绍哮喘的基本知识,而且晓得生病时必须及时协调医生展开化疗,秉持每天锻炼身体,多喝存有营养的实物,晓得在生活中必须培养较好的生活习惯,才严禁病。3.中班建构游戏活动教案:各种各样的房子教案教案
9、(附于教学思考)活动设计背景房子与人的生活有著紧密的关系,孩子自长大后,就每天与房子踢“交道” ,首先出入自己家的房子,然后注意到周围的房子,再后来认识到幼儿园的房子.孩子在蜕变中不断地看见、碰触至各式各样的房子,渐渐地对房子存有了一定的介绍,对于看见的相同样式的房子,孩子也可以萌生出来自己的疑点(为什么这个房子跟自己家的不能一样)通过本次谈话活动,使孩子进一步重新认识、介绍各式各样的房子,及房子的共同点及不一样的地方在哪里,本节课说道讲课科学知识,切合幼儿的生活,难唤起幼儿的好奇心和自学探究的性欲。活动目标1、自学常用房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其有关词语“门” “窗户
10、”“房顶”2、能够联系自己的生活经验,运用意味深长语言讲诉房子的特点。3、培育幼儿深入细致聆听的习惯,并能够大胆地在同伴面前展开讲诉。4、考验大朋友们的反应能力,锻炼身体他们的个人能力。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣,在不知不觉中应经自学了科学知识。教学重点、难点教学重点:通过本活动的自学及重新认识,并使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。教学难点: 对于房子的构架及共同组成这些房子内部科学知识,孩子们还是有点陌生的。所以必须多出具图片及利用本班教师给幼儿用母语予以表述。活动准备工作1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先引导幼儿观测自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片
11、事先张贴在主题墙上,易于幼儿观测4、多媒体采用的多种房子图片及有关的 “门、窗户、房顶”图片活动过程(一)已经开始部分1、恳请幼儿参观主题墙上的房子教师:“老师拎小朋友去参观墙上的房子,你们重新认识这些房子吗?”教师“看一看这些房子,他们短的一样还是不一样?”幼儿参观后探讨,提问,教师总结。(二)进行部分1、教师展现图片,了解每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)教师出具图片,恳请幼儿说道房子名称教师:“大朋友们。认真看一看,图上就是什么房子?”2、教师鼓励幼儿在仔细观察一遍,房子的相同在哪里教师:“大朋友们,刚才呀,你们说道了这些房子紫带不一样,那现在再认真的看看一看看,房子哪里不一样呢。
12、”通过幼儿观测及教师鼓励,师幼共同总结出来: 平房只有一层,就是狼一点的,楼房存有很多层,高高的,蒙古包通常建好在游牧区,就是圆形的。 可以总结为平房平房矮矮的,楼房楼房高高的,蒙古包蒙古包圆圆的。 (提肢体语言)3 、游戏 我反问你请问教师:“大朋友们,现在呢,我们一起来玩玩个游戏,不好吗?”教师“小朋友小朋友你说我”幼儿 “老师老师我说你”教师“什么房子高高的”(边说道边用肢体动作起身)幼儿“楼房楼房高高的”.教师可以多问几遍,可以集体问,可以个别幼儿单独问4、恳请大朋友们和教师一起在主题墙前,观测几种房子的相同点教师:“孩子们,刚才我们说道了房子紫带不一样,因为有的是矮矮的,有的是低低的
13、,有的是圆圆的,我们现在再一起看看,房子的哪里短的就是一样的?”师幼一起找到房子的共同特征:都存有 门、窗户、房顶。 教师重点示范点“门、窗户、房顶”这些新词的发音,使幼儿看看图片说一说。(三)完结部分教师出具在电视上播出事先准备好的相同房子的图片,使幼儿说一说这就是什么房子,用语言及肢体动作叙述房子就是什么样子的,幼儿集体笑了笑之后教师可以循环播出图片,使幼儿们在一起互相说一说自己看见的房子及其组成部分“门、窗户、房顶,活动在自然中完结。延展活动引导幼儿在结构区用积木(或纸盒)构建房子教学思考这文言,教材很切合我们的生活,所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的展开,幼儿能够辨别出来房子的相同种类及
14、其特点“平房平房矮矮的,楼房楼房高高的,蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是,上课时, 教学目标中的第三点(培育幼儿深入细致聆听的习惯,并能够大胆地在同伴面前展开讲诉。) 这点顺利完成的不好,我在问个别幼儿问题的时候, 往往就是大部分的幼儿都在说道,没努力做到聆听别人骂人,在这方面,我以后也可以特别注意。把每节课都当作公开课去上,本着细致的教学态度回去准备工作教案,更加健全教学过程。4.中班主题活动教案:生活中的筷子教案(附于教学思考)活动设计背景入读中班以后我们班的孩子在家基本用筷子喝茶,家长充分反映说道孩子每次喝茶时,可以拿着手中的两根筷子搞着相同的造型,或拿着筷子敲打着桌面,整体表现出与筷子的兴
15、趣。做为老师的我想要,何不就筷子这种我们最常用的生活用品,设计一节活动期望能够满足用户孩子们的心愿。活动目标1、科学知识:通过捏、看看、玩玩筷子使幼儿介绍筷子就是用哪些材料做成的以及筷子的用途和特点。2、情感:充分发挥幼儿的想象思维,用筷子缔造各种图形或情境。3、技能:使幼儿练采用筷子用筷子学会夹物品。4、愿大胆尝试,并与同伴互动自己的心得体会。5、培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点说道重点、难点:如何恰当采用筷子以及用筷子夹豆类食材活动准备工作各种样式及色彩的筷子数十双,用盘子坏掉的混在一起的花生和豆类活动过程一、已经开始部分引入:小朋友,生活中我们喝茶的时候,都会使用什么餐具?(勺子、
16、筷子、叉子),现在我们在幼儿园用勺子喝茶,可是我们长大以后,就要使用筷子了,你们想要不敢用筷子夹至美味的东西呢?今天老师就跟小朋友一起来跟筷子兄弟搞游戏,不好吗?二、 基本部分1、 教师出具各种相同材质和相同花色的筷子,恳请小朋友来看一看看,摸一摸,并观测筷子都就是用什么材质制成的。恳请幼儿探讨,筷子都存有哪些促进作用。2、 小朋友,你们晓得吗?筷子除了可以用以喝东西,它还能够缔造出来各种相同的漂亮的图形呢?出具课件图片(用筷子摆的各种漂亮的图形)恳请幼儿观赏。3、 把幼儿分为小组,利用桌子上的相同筷子尝试挂出来各种相同的图形,并恳请各小组出动一名代表分别说一说他们小组挂的就是什么图形。4、
17、老师教用筷子的恰当方法:手揉在筷子的中下方,无法太低和太高,两根筷子无法分给太远,中指与大拇指碰面,其他手指搞辅助。大朋友们都晓得了如何恰当采用筷子,那么我们去玩玩个游戏,恳请小朋友协助老师把这些搭在一起的花生和豆子分离去,放入旁边准备好的小碗中。三、 完结部分游戏:分后一分教师传授游戏规则,幼儿以小组的形式把搭在一起的花生和豆子分别夹出,放到旁边的小碗中,教师计时,在规定的时间内夹的最少的一组获胜。活动延展恳请小朋友回家打听一打听厨房中各种餐具,看看都存有哪些?并记录下来,走进幼儿园汇报给老师。教学思考本次活动幼儿参予活动的积极主动启非常低,而且幼儿比较感兴趣。但由于个别幼儿在家基本不采用筷
18、子喝茶,所以不太会采用筷子这种食用餐具。可是我辨认出我们中一班的小朋友都很存有团结友爱的精神,可以促进作用筷子的小朋友可以协助她旁边不能采用筷子的小朋友一起来顺利完成任务,这种团结合作的精神真的应该我高兴。另外,幼儿气氛活跃时应多加一些存有鼓舞教育性的问题,另外,平时骂人我的语还有些慢,但在教学中我会消除这样的习惯,使幼儿能充份领悟老师的意图,并努力做到微笑直面每一位幼儿,这样的教学氛围可以并使教学效果更好。今后,如果再使我上时一次这样的教学活动,我会在课前搞好充份的准备工作,不要惧怕孩子们玩玩筷子时不小心互相遇到或出现意外,这样可以束缚孩子们这方面的民主自由。同时也可以防止使活动的激情,影响
19、幼儿自学的动力,摆弄做为了主要的目的,必须使孩子在玩中学,研习中玩玩。5.中班数学小狗所造新房(几何形体)教案思考教学目标:1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用女团图形的方法比拼乘房子。2、能够在建构的基础上展开添画,发展幼儿动手操作能力和创造力。3、培育幼儿协助小动物的情感。教学准备工作:玩具小猪一只,各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干,教师示范点用具一套,课前观测各种房子教学过程:一、情景引入,唤起兴趣1、以故事情节引入:“隆隆呼”一阵大风把两只小狗家的房子给刮倒了,那怎么办呢?鼓励想要办法:所造一间既可爱又稳固的房子。2、引起观测兴趣:你们看看
20、,小猪找出了什么?二、拼拼贴贴,缔造房子1、观测重新认识材料1)小狗找出了哪些形状的材料?(出具四种形状模板)2)分别辨识正方形、长方形、三角形、半圆形,使我们试试用这些材料能够无法打造出新房子:老师示范点模板比拼乘新房,并鼓舞幼儿去尝试设计相同的造型,一起来想一想如何去购置窗、烟囱和门。三、唤起创作,共同参予(1)协助能力强的幼儿,引导能力弱的幼儿多所造新房。(2)鼓舞幼儿找寻可以搞烟囱、门、窗的图形。四、观赏活动恳请幼儿相互观赏拼搭的房子,唤起下次活动的兴趣。结束语:“小狗很高兴,恳请你们一起至外面玩玩吧!”教学思考:小班后期的幼儿已重新认识了长方形、正方形、三角形,但将这些图形的女团出来
21、比拼乘还尝试得不多,经常可以看到孩子们用积木积塑刻画房子的形象,所以这一内容对他们来说必须就是不陌生的。为引起幼儿的兴趣,我使用“小狗所造新房”的故事情景,引导幼儿协助小动物,尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形去比拼乘房子的平面造型,并尝试找寻最合适的材料去购置烟囱、窗、门等,发展幼儿的操作能力及创造力。在鼓励幼儿探讨的时候,著重孩子们的见解,示范点后故意不购置门窗,而是恳请幼儿观测,辨认出问题,一同去化解;又例如存有幼儿想起“门上除了一个把头”,当即就对他则表示了确实,并鼓励幼儿考量可以用添画的方法;活动指导时也尽量认同孩子们自己的见解,引导他们自己动手,展开比拼乘、添画。总的说来,整个活
22、动孩子们的胃口都十分低,在手绘作画中体验了动手快感,目标基本顺利完成。6.中班形体活动提腰教案一、设计意图上节课本班的幼儿展开了体温练,对体温练掌控得比较不好。能够努力做到先下胸腔、低头、呼气、吸气,背先出来然后走跌。为了加强、增进幼儿的训练强度,于是在体温的基础上,加之手部动作,展开提腰练。形体训练对幼儿的各方面建议都比较低,建议幼儿能够较好掌控自己,而且形体训练比较乏味,所以在训练中我适度的重新加入富于儿童趣味的语言、游戏,并使幼儿比较难地掌控。二、活动目标1. 通过运动体温这一生理自然的动作,加之手部动作,初步自学提腰的动作诀窍。2.培育幼儿积极探索自学的兴趣,发展幼儿机体、动作的协调性
23、。三、活动准备工作歌曲看星星跑、冲、走兔子歌舞等四、活动过程(一) 听音乐,使幼儿开心地进场进场音乐:英文歌曲跑、冲、走使幼儿根据音乐的节奏边打听一个舒服的边线一边搞动作。鼓舞幼儿的编创能力。老师必须给他(她)照张二者去鼓励幼儿作出和别人不相同的动作,充分发挥幼儿多样的想象力,能并使幼儿开心地体会音乐,开心的整体表现美。(二)练体温、手的动作备考音乐:看星星1.师说道:小朋友,你们讨厌看星星吗?(讨厌)老师今天拎你们回去看淡吗?我们先搞一次体温动作,然后加之手的动作。2.搞动作时必须特别注意:小朋友的坐姿。下巴必须松开去,扬起胸,脚必须的直,脚尖必须紧绷。建议他们的动作必须尽可能妥当。搞动作时
24、必须存有精神,眼跟著手跑。3.恳请好不好的小朋友出示范点表示为什么这些小朋友好不好。听音乐,恳请大家一起跟著小朋友再搞一次,老师必须制止搞得不规范的动作。(三)自学提腰1.师说道:刚才我们展开了体温练,在这的基础上我们加之手部,自学提腰动作。2.教师先搞示范动作恳请小朋友先看看老师搞一次示范动作。我们一起数节奏,好不好?自学提腰动作诀窍一只手慢慢的提出诉讼,先起至手肘,然后再至手腕,手心向上,似的抱着一个小气球,慢慢的滚上来;下来的时候,翻掌、变为手心向外,先下手肘,然后再至手腕、手指。然后至另外的一只手。特别注意拉环的时候必须把身体变长,腰必须正,走跌,眼睛看著手。3. 回答幼儿,老师刚才就
25、是怎样搞的。指导搞得不规范的幼儿,而且边说道边搞使幼儿恶搞。4. 和幼儿一起数节奏搞动作老师必须一边搞动作,一边特别注意幼儿动作的规范性。而且必须一边搞一边告诫幼儿必须特别注意的地方。手慢慢的上去,似的抱着一个小气球,手心向上,身体必须变长,似的必须取下上面的星星,手一翻,剥了一颗星星,把它放到手心上面,轻轻的把它摆下来,似的害怕把它骨折。5. 明确提出提腰动作的重点部分,使幼儿特别注意的地方就是:1)手起时必须先起至手肘,再至手腕。2)剥星星时,身体必须变长,不要好像向一边。3)眼睛必须一直看著手跑。4)提出诉讼手时要吸气,手卸下来时必须呼气。6. 跟著音乐,老师和小朋友一起搞一遍7. 师说道:小朋友,你们都学会剥星星了吗?那么,我们一起回去剥星星吧。乐曲冲到我这儿去在开心的音乐中,使幼儿民主自由的回去剥星星,体会音乐,体会美。小朋友,你们看看,天空上面存有好多好多的星星啊,这边存有,那边也存有(边说道还边对着天上面),我们到处回去剥星星,看看哪个小朋友剥的星星最小。边搞动作边用语言提示信息,制止幼儿错误的动作,并使幼儿动作逐步规范化。8 . 表示提腰动作的重点,恳请小朋友跟著节奏再搞一遍(四)游戏部分乐曲兔子歌舞1.摆音乐,使幼儿在轻快的音乐演奏下,民主自由的找朋友,开心的唱歌,体会唱歌的欢乐。2.恳请兔子们一起冲着舞回家。
限制150内