镇小学教师集体备课制度.docx

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1、镇小学教师集体备课制度镇小学教师集体备课制度一、备好课是上好课的前题，是加强教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证。教学质量提高的因素之一来自备课质量，不论是有丰富教学经验的老教师，还是任教不久的新教师，都要认真备课。二、秉持同年级同科集体复习。集体复习顺利完成的任务主要存有：1.在个人单一制复习的基础上钻研教材，确认学期各单元训练的轻、难点。2.分析本年级学生自学特点。3.确认本年级教学研究主题。4.统一调整教学进度。5.安排本年级本科教学活动。三、教师个人复习分成以下三种：1.学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系

2、，弄清本年级、本学期的各单元，各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，划分课时，在备课本的第一页应写上学期授课计划。学期讲课计划通常包含：(1)对上期学生自学情况(自学目的、基础知识、智力水平、自学能力、自学方法和自学习惯)的分析。(2)对本学期教材的重点、难点的分析。(3)本学期的教学目的建议(思想教育方面、基础知识、基本技能训练的建议)。(4)教学进度，须要载明章节课题，所须要课时的有段时间等。(5)学生的实际活动，例如参观、实验、实际操作等。2.单元复习，就是在每个单元(一组)教学展开之前的复习，拟定一个单元(一组)的讲课计划，目的是从整体启程，明晰每一节课在本单元中的地位和

3、促进作用，以便更好地突出重点，在庶务中的单元复习计划，通常写下在每一单元(一组)教案之前。单元讲课计划通常包含：(1)领会本单元(组)选曲目的与意图，确认单元(组)的教学目的与建议。(2)找到教材中的重点、难点，确认主次。(3)根据学生的科学知识基础、智力水平、自学能力，通盘考虑在本单元(组)中应当培育学生具备哪些能力和发展哪些智力。(4)精心安排讲课时数。3.课时备课，是指教师自己备每一课时的课，它的主要任务是：进一步熟悉教材，确定教学目的，安排教学内容，精心设计教学的程序和方法，写出切实可行的教案。四、每周展开一次集体复习，集体复习时间不许耽误、旷工，有事无法参加者应当事先告假。凡无故不参加者计入当月全勤奖和当天工资的50%。