中班言语领域教案20篇.docx

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1、中班言语领域教案20篇 第1篇教案活动目标1学会安静地聆听故事并认知故事内容。2自学演出故事中某一角色的动作、语言。3自学词汇“笑眯眯”和短句“高高兴兴上幼儿园”。活动准备工作1教学折页。2小兔、小鸭、小猫的手偶各1个。活动过程1教师存有表情地讲诉故事，引起幼儿的兴趣。了解故事名称，鼓励幼儿学说：高高兴兴上幼儿园。利用教学折页讲诉故事。讲诉过程中，教师可以鼓励幼儿观测小动物的表情，自学用“笑眯眯”叙述小动物的表情。2教师用手偶演出故事，通过回答协助幼儿认知故事内容。教师边操作手偶边演出故事高高兴兴上幼儿园，在讲故事的过程中回答，特别注意鼓励幼儿重点自学采用“笑眯眯”和“高高兴兴上幼儿园”。教师

2、：谁起至得特别早去上幼儿园？他的心情怎样？教师：小兔子先遇见了谁？然后他们又遇见了谁？他们怎么回去的幼儿园？教师：小兔子就是怎么上幼儿园？他脸上存有什么表情？小鸭子就是怎么走过来的？ 他脸上存有什么表情？小猫就是怎么上幼儿园的？他脸上存有什么表情？3引导幼儿用动作演出故事，体验角色的动作和语言。教师：如果你就是小兔子，你可以怎么上幼儿园？恳请你研习一学小兔子上幼儿园的样子不好吗？教师：如果你就是小鸭子，你该怎么上幼儿园？恳请你研习一学小鸭子不好吗？教师：如果你就是小花猫，你该怎么上幼儿园？我们一起学一学小花猫不好吗？ 恳请幼儿一起恶搞故事中三个好朋友高高兴兴上幼儿园的样子。4教师与幼儿共同演出

3、故事。教师再次存有感情地朗诵故事。幼儿随着教师的朗诵在故事的适当情节恶搞动物的鸣叫、动作和表情。第2篇教案教育目标：1、建议幼儿用完备的语句讲诉图片内容，教育幼儿必须节约用水。2、自学词：脚尖、握、关上。活动准备工作：教学折页。活动过程：一、活动已经开始。(出具图片)老师：大朋友们不好，恳请大朋友们看一看老师增添的这幅图画上面存有什么啊?(幼儿提问)老师：那什么时候我们必须使用水龙头呢?我们刷牙的时候都必须上开水龙头，那洗脸整洁了头之后必须怎么样搞呢?(幼儿提问)老师：对啦，一定必须回忆起，我们洗脸不好小手之后必须关上水龙头，这样才不能浪费水，那我们现在去认真看一看这幅图画吧!二、基本部分。(

4、老师率领幼儿观测图片)老师：图片上这个小朋友的名字叫作小红，她在干嘛呢?(幼儿提问)老师：那我们再看一看这个时候水龙头里面的水怎么样呢?小红怎么样呢?(幼儿提问)老师：这个时候水龙头没关上，水还在滴答滴答往外流，小红听见声音后看见水龙头没关上，于是就回来第一关!自学脚尖、握、关上的词语鼓励幼儿观赏小红的犯罪行为(扶住脚，手握出来，然后用力关上水龙头)老师：小红关上水龙头以后，水还可以在几滴了吗?你们真的小红的作法就是对的吗?老师：小红就是一个懂节约，不浪费的好孩子，我们也必须自学她，无论是在家里还是在幼儿园，我们必须像是大白一样，用完了水之后必须把水龙头关上，无法浪费。三、学念儿歌老师：现在我

5、们来学一首跟水龙头存有关系的儿歌吧!儿歌的名字叫作关上水龙头，恳请小朋友先一起来听到一听到，学一学。自来水，滴答流，小红听到忙碌转头。扶住脚，挥舞手，用力关上水龙头。(老师率领幼儿学念儿歌，完结活动。)四、活动完结。效果分析：第3篇教案教学目标：1.认知故事，懂爱惜身边的物品。2.自学有条理地整理、看管物品，体验整理物品增添的快感。重点和难点：1.能够认知故事内容，能够确切地抒发整理物品的方法。2.自学有条理地整理、看管物品，培养较好的生活习惯。活动准备工作：1.设置娃娃家场景。2.故事磁带，折页。活动过程：一、重新认识拉拉的家。1.小朋友，你们好，我的名字叫做拉拉，我每天早上下班，总是打听没

6、我的衣服，你们能够协助我吗?2.鼓励幼儿帮忙拉拉想要出来整理衣服的办法。3.鼓舞幼儿在布置不好的场景中帮拉拉打听衣服，并说道“XX(物品)在XX(地方)”，例如“裤子在床底下。”二、倾听拉拉的故事。1.出具折页，教师一边对着折页，一边讲故事。2.拉拉存有什么苦恼呀?3.妈妈帮拉拉想要了什么办法，使衣服朋友懂事了?4.这个办法根本就是?拉拉就是怎样搞的?三、好好看待我们的“朋友”。1.活动室里是不是不听话的朋友?你能够搞它们的小司令吗?2.率领幼儿整理活动室并学讲“XX放入XX里”，例如“玩具放入玩具橱里。”四、延展活动1.在我们的家里，我们就是怎样看待我们的朋友的?2.如：牙刷放到杯子里。衣服

7、放到衣橱里等等。第4篇教案教学目标：认知动画片中的角色特点，能够根据提供更多的主题大胆抒发个人见解。教学准备工作：课件教学流程：一、 随乐进场，营造氛围师幼随喜羊羊与灰太狼音乐入场。二、 逛街动画城，进一步认知动画片中的角色特点。1.课件出具喜羊羊与灰太狼中的主要动画娃娃，恳请幼儿讲出其特点与优点。2.游戏：听歌曲猜猜动画片名，并讲出其中的人物特点。3.幼儿根据尚无的生活经经验，尽可能多的讲出动画片名及角色。问：动画片漂亮吗?刚才我们观赏了哪几部动画片?你们还看完哪些动画片?你们重新认识哪些动画娃娃?评价动画片中的角色，鼓励幼儿分析不为、世间、美丑。问：你们最喜欢哪个角色，为什么?你们最不讨厌

8、谁?为什么?师小结：教育幼儿向正直、正直、精明、坚强的动画娃娃自学。三、总结师总结：动画片精彩又漂亮，它不但并使我们快速增长了科学知识，宽广了视野，而且送给我们的生活平添了无穷的快感，我们都很讨厌看看动画片和其中的动画娃娃，在我们班，你讨厌谁呢?为什么讨厌他呢?四、 随乐与动画娃娃一起唱歌。教学思考：本节课的设计意图就是紧紧追随幼儿的年龄特点与兴趣，挑选了多样、时尚的动画片，融合了现代元素，与时具进，大胆把在日常生活中孩子们最喜欢看看的动画片与教学活动资源整合在一起，并使孩子们的兴趣点一下下降至最高点，为幼儿创设了想要说道、敢说、讨厌说道、存有机会说道的语言氛围，整节课以逛街动画城居多，挑选了

9、幼儿最喜欢看看的喜羊羊与灰太狼，幼儿们大胆抒发对小羊们的认知与评价，并安家落户至幼儿身上，并使幼儿们晓得了自学羊儿的哪些优点，为了进一步熄灭幼儿的骂人激情与兴趣，我还挑选了孩子们熟识的几部动画片的主题曲，使他们通过听音分辨动画名称去引起幼儿再次大胆抒发的火苗，与音乐资源整合，使他们晓得动画片精彩又漂亮，而且必须自学动画娃娃的优点，最后开拓至说道自己和别人，挑选了孩子们非常讨厌并熟识的音乐，师幼共舞，晓得每个人都存有长处，必须擅于辨认出别人的优点，并愿自学，将语言与社会、音乐资源整合在一起。整节课为孩子们创设一个民主自由、收紧开心的自学环境，使孩子们能想要说道、敢说、讨厌说道，并能够大胆抒发个人

10、的看法。第5篇教案活动目标：1、自学直观的以此类推概念。2、体会儿歌风趣有意思的语言风格。3、自学发生改变儿歌的数字并仿编代莱诗句。4、倾听音乐用仿编的内容歌唱和演出活动准备工作：各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。活动重点：自学10以内直观以此类推概念。活动难点：发生改变儿歌数字、并仿编代莱诗句。活动过程：已经开始部分：问幼儿：小朋友你存有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛存有几只脚?穿着几鞋?基本部分：1 、 教师和幼儿一起看看屏幕，读儿歌蜘蛛买鞋念过一遍后,恳请幼儿再次读儿歌。同时掏出与鞋子等值的硬币、读至最后一句：总共花掉了10元钱时，恳请幼儿看下桌面上总共存有多少钱，再做出答案。2

11、 、 恳请幼儿看看屏幕搞练，老师页面屏幕上发生改变边线的鞋子与变值的钱币，恳请幼儿掏出适当的硬币。3 、 将幼儿分为几组，每组分为两种色，几个人饰演卖鞋商，另外几人饰演顾客。拿钱买鞋，然后恳请幼儿将交易后的鞋子种类及价钱适当的画上。最后挑选出几人去根据自己图画的图画展开翻拍儿歌，并唱出来(例如幼儿无法顺利完成教师给与适度的协助)。完结部分：师幼共同演唱编后的儿歌并搞动作。第6篇教案信息技术应用领域在小班语言领域教学中的运用语言就是交流和思维的工具。幼儿期就是语言发展的时期，特别就是小班幼儿，就是口语发展的关键期。但是由于小班幼儿年龄较小，往往无法较好地抒发自己的见解，做为教师的我们必须充份为幼

12、儿缔造较好的语言表达环境，努力提高幼儿的语言表达水平。而今，信息技术做为有力的教学方法在我们的教育中起至着明显的促进作用。如何使信息技术应用领域在小班语言领域教学中充分发挥其特点，就是我本次研究的重点。中国汉字博大精深，语言更为一门艺术。它不仅仅就是我们日常生活中沟通交流的关键方式，它更能够抒发人们心中的所需、抒发人们心中的见解。小班幼儿年龄大，词汇量不多样，还是在累积词汇发展口语的时期，小班幼儿往往无法较好地抒发自己的见解，做为教师必须充份为幼儿缔造较好的语言表达环境，努力提高幼儿的语言表达水平。信息技术的应用领域在我们的教育中占据领先地位，必须如何使信息技术充分发挥其优势，有效地推动幼儿的

13、语言表达能力，主要谈谈我的几点见解。一、 利用信息技术的特点，为幼儿创设多样的语言游戏环境。小班幼儿年龄大，有时对于老师所叙述的内容无法较好地认知，这时就须要我们老师利用信息技术手段为幼儿创设较好的语言环境，协助幼儿认知。比如，在教学小猴的出租车时，为了较好地使幼儿参予至活动中，发展语言能力。我精心设计了动画背景图，并配以有意思生动的音乐，使幼儿们分后角色演出，充分发挥口语练去达至本堂课的目标。这样幼儿很难步入至故事中所抒发的意境，对故事语言的掌控起著了较好的辅助促进作用。再例如，我们在为幼儿累积玩玩词汇时，可以就是这样的：老师先说道“黄黄的大鸭梨”，恳请幼儿也用形容词“黄黄的”去叙述物品。老

14、师可以事先制作有意思的动画课件，当幼儿一时找不出所必须叙述的物品时，老师可以用课件里生动、形象的物品去提示信息幼儿，这样，既增进了语言游戏的趣味性，又易于幼儿认知和记忆。同时，在这句短语中，我们还可以使幼儿重新认识“小”与“大”，老师可以制作动画“黄黄的大鸭梨”和“黄黄的大鸭梨”使幼儿展开对照，使幼儿初步重新认识“小”与“大”，这样的课件制作既形象又生动，迎合幼儿的注意力，课堂效果极好。二、 利用信息技术手段，有效率积极开展语言教学活动在幼儿教育的一日活动中，语言教学占据非常关键的地位，我们可以充分利用信息技术手段，并使本身比较乏味的语言教学平添代莱活力。例如，在语言活动拔萝卜中，句型比较简单

15、，如果光是老师打听一些图片一边出具图片，一边谈的话，孩子们可以存有一定的疲惫美感，至后来就不太愿听到了。我们可以设计一个比较精致的课件，课件的采用就是这样的：老师在讲故事前，先恳请幼儿听到一听到故事里存有哪些小动物的声音，猜一猜就是谁?出现了一件什么事情。然后恳请幼儿观赏故事动画(动画没声音)，然后再恳请幼儿根据所观赏至的动画故事去讲诉，最后老师再完备地边摆动画边讲诉故事内容。最后，还可以恳请幼儿恶搞故事里的动画去演出。这样设计这个语言活动，首先可以充分利用孩子的好奇心，调动孩子参予活动的积极性。其次，能给与幼儿充分发挥想象的空间，锻炼身体他们的语言表达能力。最后，还能并使生动的语言文字化成幼

16、儿形象的动作演出，协助幼儿认知和掌控。三、 利用信息技术手段，健全幼儿的一日生活语言环境我们以信息技术手段，横跨幼儿的一日活动中，以此去提升幼儿语言表达能力。早晨，幼儿入园时，我们播出轻快的音乐热烈欢迎幼儿，引导幼儿互相和老师、同伴反问晚，还能够交流自己今天的心情，有效率推动幼儿语言相处能力的发展。又例如：在午休前，我们利用信息技术手段，恳请幼儿观赏一些迷人悦耳的轻音乐或通过听到睡前小故事去协助幼儿们入眠。幼儿们不仅能够睡觉上一个安定的午觉，也培育了幼儿聆听的良好习惯。的确，信息技术便利了我们的一日活动，并使我们期盼着崭新一天的到来。正是如此，在孩子们眼中，我们的一日活动就是生动、有意思的;在

17、老师眼中，我们的一日活动就是有效率。四、利用信息技术构筑想象空间，提升幼儿运用语言的创造性。小班幼儿年龄大，虽然没很多的科学知识和经验，但同时他们的思维也没局限性，好奇心很强。因此，通过对本班幼儿的观测辨认出，班上幼儿之间的语言表达能力参差不齐，对语言的创造性运用比较太少。如何有效地提升幼儿运用语言的创造性呢?信息技术则就是一个较好的答案。信息技术全系列可以为幼儿构筑更宽广的想象空间，在这个空间里唤起他们运用语言的创造性。比如，在教学活动不好馋的小蛇中利用多媒体制作课件，老师边讲诉边播出多媒体课件。对于本活动的重点几个动词“剥”、“喝”、“扭来扭去”等利用多媒体课件形象生动地为幼儿展现，协助幼

18、儿增进对动词的认知。在之后的一个环节就是建议孩子们创造性地运用这些动词根据老师提供更多的物品，作出适当的动作，效果非常不好。总之，语言就是一门艺术，信息技术的应用领域也就是一门艺术，如何将这两门艺术结成代莱一门艺术，就是我今后不懈努力的方向!第7篇教案活动背景：每个人都存有梦，梦往往充斥着我们每一个人蜕变的轨迹，特别就是幼儿时期，孩子们的梦就是多姿多彩的，有的异想天开，有的滑稽可笑，有的奇妙有意思快乐作梦又就是天真调皮的孩子们体会生活、辨认出生活一种想象思维方式，存有梦才存有未来。设计意图：梦对孩子们来说富于一种神秘感，春天的梦这一活动就是吉林省幼儿园中班主题教材春天去了而分解成的。这就是一首

19、非常迷人的诗歌。它运用准确的语言，美妙的想象，缔造了一个美丽的春天景色。诗中所描绘的对象。小草、小花、小燕子、小宝宝都就是孩子们所熟识的。这为幼儿更好的体会诗歌迷人的意境和语言缔造了条件。在幼儿展开仿编诗歌时，我使幼儿看看图片，根据幼儿对事物的特征展开仿编，调动幼儿的思维兴趣，幼儿在大胆仿编时直观介绍重合词的运用。这样一方面可以多样游戏的内容，提升幼儿对游戏的兴趣，另一方面能够培育幼儿听闻应变能力，提升幼儿的语言仿编能力。活动目标：1.认知诗歌的内容，体会春天的变化。2.自学词：绿绿的、红红的等重合词。3.尝试仿编诗歌，充分发挥幼儿的想象力。活动准备工作：1.背景音乐。2.诗歌春天的梦的课件。

20、3.图片：苹果、香蕉、太阳、大树等。活动过程：一、带出课题1.师：小朋友我就是春风姐姐想要和你们缴个朋友，你们愿吗?我们一起冲个歌舞吧。然后与孩子们一起冲春天真美丽2.与小朋友探讨梦：小朋友，你们晚上作梦吗?都睡著什么了?3.出具春风姐姐的梦：春风姐姐搞了一个梦，睡著春天至了特别可爱。春风姐姐快乐作梦，梦就是美美的。二、观赏和认知诗歌春天的梦1.观赏诗歌师：小草、小花、小燕子、小宝宝都睡觉了，在睡梦中，他们都搞了相同的梦，小朋友，你们想要晓得它们的梦就是怎样的吗?摆诗歌春天的梦的录音，幼儿观赏。并回答你们听见了什么?2.熟识和认知诗歌的内容幼儿观赏回去一遍诗歌后，回答：诗歌的名字就是什么?小草

21、的梦就是怎样的?为什么?(自学词：绿绿的。因为绿色的小草最帅)小花的梦就是怎样的?为什么? (自学词：红红的。因为红红的花掉最帅。)小燕子的梦就是怎样的?为什么?(自学词：恳请幼儿英语口语词语暖暖的。)宝宝的梦就是怎样的?为什么?(自学词：甜甜的。像是这样两个字一样的词叫做重合词)3.幼儿边看看课件边观赏诗歌，并和教师一起演出诗歌。三、仿编诗歌1.出具图片鼓励幼儿仿编诗歌。分别出具水果图片：苹果、香蕉、西瓜、葡萄、的图片，鼓舞和鼓励幼儿看看图片仿编诗歌。例如：苹果快乐的梦(红红的，圆圆的);香蕉的梦(弯弯的，黄黄的);2.将幼儿仿编的诗歌女团出来，沦为一首代莱诗歌水果的梦。3.恳请每一名幼儿选

22、一个图片，并说说道它们的梦就是什么样的。4.恳请幼儿至前面编创图片的梦，并把幼儿说道的编制成动听的诗歌，使幼儿体会顺利的欢欣。四、完结小朋友我们也在清纯的音乐中搞个甜甜的梦完结活动。第三章：诗歌春天的梦小草快乐作梦，梦就是绿绿的。小花快乐作梦，梦就是红红的。小燕子快乐作梦，梦就是冷暧的。小朋友快乐作梦，梦就是甜甜的。教师评测：我指出活动中老师的课件搞的特别的不好，在自学诗歌中使孩子观赏教师的配乐诗朗诵，其目的就是使幼儿专心的聆听和体会诗的意境，再加之课件上形象的画面，幼儿特别难认知和讨厌诗歌。活动思考：在活动的设计中，我充分考虑了幼儿的现有发展水平和直接经验。尤其在非政府活动的过程中，充分调动

23、幼儿参予活动的积极性、主动性，给他们缔造更多的机会，使幼儿听到、看看、想要、说道、仿编、大胆讲出自己的见解，给他们充份的主动性，孩子们对我的回答存有积极主动的澄清，这就是我指出比较顺利的地方。另外，活动设计时我还特别注意利用幼儿的尚无经验，在幼儿的最近发展区内，不断加透出代莱任务建议，并使整个活动重点注重、层次分明。第8篇教案活动目标：自学根据事物的主要特征石羔。活动准备工作：PPT课件活动过程：1、观赏PPT，晓得猜灯谜就是我国元宵节的一种习俗。小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么冷清，大家都在玩玩些什么?(赏花灯、猜灯谜)师小结：大家这就是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即为就是

24、元宵节，每年的这天晚上，人们就可以喝元宵、赏花灯、猜灯谜，小朋友看看大家多么高兴啊!2、播出PPT恳请幼儿民主自由元宵，唤起问答的兴趣。出具张贴存有灯谜的花灯今天，老师也把这些有趣的花灯带回了我们教室，小朋友可以民主自由观看，观看回去之后说老师这些花灯与以往花灯存有什么相同的地方?(鼓励幼儿辨认出：花灯上面张贴存有谜语)花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，须要小朋友把谜底猜出来，大家愿猜灯谜吗?(阐明课题，唤起幼儿自学兴趣。)3、游戏：比一比出具谜语，比比哪个幼儿猜猜得又对又慢。4、幼儿问答并讲出理由。5、表彰杰出幼儿。教学思考：故事中班语言领域石羔就是一个充满著儿童情趣的作品， 根据中班幼儿

25、的年龄特点，我确认目标适合，依次趣味亦然的路线故事就此进行。由于故事的内容比较短，我实行了相同的方法使幼儿找寻线索展开谜语的猜测，进而抵达活动的目的。幼儿对于活动参与性还是比较积极主动的。在活动的过程中幼儿的注意力还是很极好的。但是存有几个孩子始终情绪不低，不积极参与游戏。通过分析介绍原因就是：1、一个孩子对于这样的活动参予的不是太多，而且对此方面的只是也较缺少所以不高兴不敢参予;2、一个孩子真的这种我见过、碰触过，不感兴趣;3、除了幼儿因为有些容易而不愿参予;第9篇教案活动目标：1、认知儿歌内容，交流探讨学说儿歌，体会欢度春节的氛围。2、累积儿歌中剁、揉、踩、歌舞、等动词，可以在生活中恰当采

26、用。3、体验与同伴合作朗读的欢乐。4、利用图文并茂，以求居多的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，唤起写作兴趣。5、通过教师大声念，幼儿动情念、参予出演，使幼儿认知故事。活动准备工作：1、教学折页、幼儿用书。2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。活动过程：一、听音乐磁带，唤起幼儿的兴趣。1、远处响起冷清的背景音乐和鞭炮声。回答：猜就是什么事情这么冷清?春节的时候你都搞些什么?二、倾听、看一看、谈谈认知儿歌内容，自学儿歌。1、观测图片，鼓励幼儿讲诉。回答：图片上加谁?他们的心情怎么样为什么?2、教师朗读儿歌，幼儿观赏。回答：存有哪些小动物兴高采烈的迎春节?他们就是怎样迎春节的?他们说道了什么祝福

27、的话?3、教师根据幼儿的提问，引导幼儿作出适当的动作。三、以游戏的形式，自学动词。1、教师搞动作幼儿讲出动词。2、变化游戏方式，恳请个别幼儿搞动作大家说道动词。四、通过各种形式朗读儿歌，体验与同伴合作朗读的欢乐。1、利用图片，教师和幼儿共同朗读儿歌。2、恳请部分幼儿分后角色演出儿歌。3、引导幼儿与同伴合作朗读。活动延展与建议：幼儿民主自由结伴展开演出。儿歌：过春节春节至，真冷清，家家户户哈哈笑。黄狗贴春联，山羊把地洗，猴子卖糖果，花猫煎年糕。松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶揉元宵，三个小猪去除夕，穿著新衣穿崭新帽，你去舞龙灯，我去杂技，摆起至爆竹劈啪响，生日快乐生日快乐春节不好。教学思考：活动完结后，

28、我认真反思了这文言，教育活动应当以幼儿的须要、兴趣，尤其就是幼儿的经验去展开教学同意，在活动中我对自己角色的定位就是一个参与者，我期望和孩子共同辨认出、深入探讨、找寻，使孩子在观测时享用积极探索的欢乐。一节课下来，我个人指出，我设计的这文言合乎幼儿的年龄特点。第10篇教案一、目标：1、介绍图书大意，自学词“对岸”及动词“乘、架”，培育幼儿写作兴趣。2、教育幼儿乐于助人及讲文明,讲礼貌。3、发展幼儿扩散性思维及口语表达能力。二、准备工作：1、乌龟桥人手一本(利用2009年第三期咪咪画报制作)。2、多媒体课件。3、蓝色皱纹纸布置成小河、大积木、蓝色卡纸、小积木、木板三、过程：(一)游戏引题，遇到困

29、难师：今天我们至河的对面回去玩玩,河的对面叫做对岸” (多样词语：对岸)教师拎幼儿入活动室，跑着跑着，碰到一条河。“啊，河上没桥,我们必须怎样过河呢?”幼儿思索，提问。(二)难点前置，体验动词1、幼儿民主自由积极探索师：“在河边存有很多的小积木，除了很多大木板，我们用积木搭起河岸，动手试试，怎样才能过河。”幼儿尝试过程中，教师展开指导，鼓励幼儿讲出：乘、架等动词。2、幼儿过河师：“大朋友们想起的办法真不好，现在我们就架一座桥吧”3、幼儿从桥上过河(三)民主自由写作，体会内容1、语言导入师：“森林大屋里存有好多可爱的小图书，我们一起来看书上图画了谁?它们在搞什么?”2、幼儿民主自由写作，教师指导

30、3、幼儿说道说道自己看见的内容教师鼓励幼儿尽量用完备的语言讲诉。(四)观赏课件，怱图观测1、教师鼓励幼儿怱图观赏图一：图上存有谁?它们想要回去搞什么?(存有小猴子、小兔子、小松鼠，它们回去玩玩)图二：它们碰到了什么困难?你就是怎么晓得的?(它们碰到了一条河，过不去了，脸上的表情就是很吃惊的。)图三：它们在搞什么?你从哪里看看出的?(它们在想要办法，小猴子想起办法了，因为它的头上闪烁了灯，表明它想起了办法。)图四：小猴子想起了什么办法?它们当作了什么?它们的心情怎样?你就是怎么晓得的?(它们想要乘一座小桥，多样动词：乘，它们扛来了一根木头，多样：扛、架。它们很高兴，脸上就是笑眯眯的)图五：这时，

31、出现了什么事，它们心里怎么样?你就是怎样晓得的?，(水把木头淹没了，它们心里很着急，嘴都张大了。)图六：这时，谁去了?大家猜乌龟去搞什么了?它们可以怎样协助小动物呢?(乌龟去了，它们去协助小动物了)图七：小乌龟在搞什么?它们像是什么?小动物看见时表情就是怎样的?(它们把身体连在一起，在河上架起了一座桥，乌龟桥，小动物们非常惊讶地看著乌龟桥)图八：小动物就是怎样过河的?它们为什么又惊讶，又害怕?你从哪里可以窥见它们的害怕?重点鼓励孩子体会“又惊讶又害怕”。(它们摔在乌龟的背上，害怕乌龟可以难受，害怕可以击晕小乌龟，所以很害怕。)图九：小动物们过河了吗?它们心情怎样?可以说什么?(小动物们过了河，

32、它们很高兴，它们对小乌龟的协助非常敬佩，它们可以对小乌龟说道“谢谢”)图十：小动物们在搞什么?(它们改采了很多鲜花赠送给小乌龟)2、幼儿讲诉图书内容教师恳请幼儿将图书内容完备讲诉。(五)幼儿探讨，情感教育你们讨厌小乌龟吗?为什么?鼓励幼儿讲出小乌龟用自己的身体协助小动物过河，它们不怕疼痛，乐于助人，就是小朋友自学的榜样。(六)写作游戏，兴趣延展利用大图片玩玩“捏图游戏”：恳请个别幼儿上前捏卡片，并将卡片内容讲出，其它幼儿展开指图游戏。(七)情感迁徒你还帮忙过谁，搞过什么事?(八)完结大朋友们，天黑了，我们也必须回家了，回家后，我们把搞好的图书送给爸爸妈妈看吧。教学思考：幼儿非常讨厌听到故事，一

33、听到老师说道必须讲故事，都静静地趴在椅子上，眼神极天主地望着老师，都期望快一点听到老师讲故事。在完备的观赏了故事后，孩子们无可奈何的发动了感叹，为此，教师使孩子们互相说道说道自己对故事的观点，给幼儿创设了民主自由抒发的空间，幼儿都积极主动讲话，用语言表达着自己内心的体会及自己的观点，随后融合折页，分段观赏故事，增进了幼儿对故事的认知。第11篇教案活动目标能深入细致观测图片，认知图片内容，抒发自己的见解。讨厌玩玩影子的游戏，体验与同伴合作影子造型的快感。通过写作小图、上下图的对照观测，介绍故事的情节，通过一组图片排序，介绍故事情节的出现和发展，培育精细观测和较完整定义能力。通过音像谈融合的互动方

34、式，发展连贯定义的能力。活动准备工作课件准备工作：有意思的影子故事图片，有意思的影子故事完备配音+分段音频，手影图片。纸面教具：俄罗斯方块及小猪连线卡片。活动过程教师谜语引入，唤起幼儿活动的兴趣你停在它也停在，你跑他也跑，和你搞朋友，就是不开口?这就是什么呢?出具故事图片，引导幼儿仔细观察，大胆悖论故事内容画面上加谁?它们辨认出了什么?手电筒照曝光在墙上发生了什么?(圆形的光圈)它们准备工作用手电筒搞什么呢?墙面上发生了什么?就是谁的手呢?墙面上发生了什么?我们去看一看是不是呢?小动物们真的真有意思呀，大家都去玩玩影子游戏。看看，这次墙面上发生了什么?我们去看一看到底就是谁的影子呢?这次你又看

35、见了什么样的影子?就是谁的影子呢?完备播出故事有意思的影子，进一步增进幼儿对故事的介绍出具纸面教具及影子图片，通过小游戏，增进幼儿对影子的介绍1、提供更多纸面教具，恳请幼儿打听影子。恳请大朋友们把积木和它们的影子朋友连在一起吧!存有三只小猪打听没自己的影子了，你能够多亏它们吗?2、出具影子图片，恳请幼儿猜并演出。1)教师鼓励幼儿观测PPT中的影子图片，恳请幼儿猜这个影子造型就是怎么变小出的。2)教师创设环境，应邀小朋友用手或者身体去搞影子造型，恳请小伙伴去猜一猜他们演出的就是什么。第12篇教案活动目标1、晓得剃头的流程，介绍自己须要协调的事情。2、能根据图片讲诉剪头发的过程。3、运用尚无生活经

36、验，根据画面大胆想象、推断并抒发自己对故事情节的认知。4、讨厌写作，体会写作的快感。活动准备工作课件准备工作：剪头发内容图片7张、剪头发探秘图。活动过程出具剪头发图片，引导幼儿互动自己打扫卫生的经历。你讨厌打扫卫生吗?为什么?什么时候必须打扫卫生?打扫卫生时你就是怎么做的?为什么?理发师就是怎么做的?出具剪头发图片，恳请幼儿看看图介绍剃头过程中自己和理发师可以搞的事，并和同伴一起说一说。教师依据剪头发图片率领幼儿展开探讨。剪头发前必须搞什么?洗头发时你躺在哪里?这样一般来讲什么好处?剪头发前理发师可以搞哪些准备工作?为什么必须这么搞?剪头发时你必须必须怎么做?哪些办法可以使自己感觉随心所欲一点

37、?吹风机就是用以搞什么的?理发师给你吹头发时你存有什么感觉?教师率领幼儿展开角色扮演游戏。恳请幼儿分别饰演理发师和小顾客，演示剪头发的过程。引导理发师和小顾客展开情境交流。最后恳请饰演大顾客的幼儿说道说道体会，减低对剪头发的恐惧心理。你讨厌这个理发师吗?剪头发时你惧怕吗?现在呢?活动思考：1.教具太太少，无法较好的迎合小朋友。2.诗歌腰的双药芒，下次必须准备工作的再充份一点。第13篇教案我像是小鸟飞 (语言) 【活动目标】1.认知诗歌内容，能够熟练地、声音洪亮地朗读诗歌。2.能够自学相同动物的动作，并自学词汇：飞飞、滚滚、Cheese、游游、irmscher、思思。3.发展幼儿的想象力，提升仿

38、编诗歌的能力。【活动准备工作】各种动物的图片，PPT 课件。【活动建议】1.观赏图片，引起幼儿活动兴趣。回答图片中都存有谁?鼓励幼儿交流：你讨厌图片中的小动物吗?为什么?2.幼儿观赏诗歌，认知诗歌内容，自学小动物们的动作。播出课件，朗读诗歌，协助幼儿认知诗歌内容。回答：诗歌里说道至了谁?我自学了哪些小动物的动作?3.师幼完备朗读的朗读诗歌，整体表现出来小朋友自学相同小动物的动作。并抒发对小动物的钟爱之情。(1)回答：诗歌里先说道了什么?小鸟、老鹰、青蛙、鱼儿、马儿、花儿分别就是怎么说的?鼓励幼儿边说道边用动作整体表现。多样词汇：飞飞、滚滚、Cheese、游游、irmscher、思思。(2)鼓舞

39、幼儿完备地讲出所必须恶搞的动作。例如;“我学老鹰飞飞” 4.鼓励幼儿根据诗歌的句式仿编诗歌内容。回答：我还能够自学哪些小动物?它可以怎么做?鼓舞幼儿用“我学”的句式说一说。协助幼儿整理、提高编创的内容，恳请幼儿集体朗读编创的诗歌。附于：我像是小鸟飞 我学老鹰飞飞， 我学青蛙Cheese， 我学鱼儿游游。我学马儿跑走， 我学花儿思思。我在调皮的幼儿园， 快活的像是只小鸟。第14篇教案活动目标：1、通过看一看、倾听、画画、谈谈，体会春天的美丽。2、大胆整体表现自己对春天的体会。3、培育幼儿手眼协同的能力。4、乐意积极探索、交流与互动。5、发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。6、积极探索、辨认出生活

40、中的多样性及特征。教学重点、难点：重点: 体会春天的美、大胆尝试运用多种方式整体表现春天的美难点：在绘画春天的色彩配搭上。活动准备工作：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、春游场地活动过程：一、带出主题。回答：你们晓得现在就是什么季节吗?春天就是什么颜色的?二、活动春游。本次活动我们将通过春游的活动形式使孩子自己体会春天的美、大胆尝试运用多种方式整体表现春天的美，于是，我们设计并积极开展了为看看、听到、图画的形式去体会春天：1、春天的秘密鼓舞幼儿辨认出春天里的变化，我眼中的春天引导幼儿将自己的辨认出用语言表达出。回答：你看见的春天就是什么样的颜色?春天和冬天存有什么不一样?和夏天存有什么不一样?2、

41、在观赏春天的同时我们可以使孩子边走边观赏有关春天的歌曲。回答：歌曲里的春天存有哪些颜色?你真的春天必须就是什么颜色的?3、春天的画笔幼儿绘画。教师提示信息：恳请家长拎孩子自定一个角落，使孩子用自带的不能同色系的油画棒，把自己所看见的春天画下来。三、观赏作品。1、将自己图画不好的画拉到选定的绳子上大家共同观赏评价作品。教学思考这个春天特别美，每年的春天总是悄悄地去，悄悄地跑，而今年的春天还给孩子们的就是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面使孩子体会了春天的美。几首相同情感的春天里的歌曲即为散发出着一种静静地、清爽地春天的气息，也洋溢着悠扬、存有生机的活力。在美的环境中游戏、自

42、学，孩子们也用各种美的方式抒发着自己对春天美的认知。孩子们用美丽的画笔抒发自己眼中的春天。还用清澈的声音唱起了春天的美。春天的色彩之所以丰富多彩，因为它就是存有生命的。大百科：春天，又称春季，就是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，不含节气存有立春、雨水、惊蛰、春分、冬至、谷雨。就是万物衰退的季节。第15篇教案欢乐的森林舞会就是大编整理的幼儿园中班语言领域杰出教案，涵盖了活动目标,活动准备工作,活动过程等内容，期望可以对幼儿老师教学工作中增添协助，热烈欢迎写作完备教案!活动目标：1能够独立自主写作，认知画面之间的关系，可以用完备连贯的语言讲诉小动物婉拒小个出席舞会的原因和大个救火的过程。2能

43、够精细的观测角色的动作、表情，认知并运用词语“大吃一惊、生气、沮丧、急急忙忙”等。体验故事中相同角色的性格特点和内心情感。3.懂生活中每个人都存有相同的特点，必须主动的认知和采纳他人、友好相处。活动准备工作： 故事课件活动建议：一、设疑引入，唤起幼儿听到故事的兴趣。看看：森林里面住着谁呀?欢乐的森林舞会太少了谁呀?为什么大象没出席森林舞会呢?到底出现了什么事情呢? 二、教师出具 ppt 课件讲诉故事，鼓励幼儿观测故事画面。1.出具第一页讲诉故事内容：小松鼠在搞什么呀? 小松鼠正在改采香甜的浆果，她们非常高兴。2.出具第二页，谁跑了过来?小象可以出现什么事?他可以说什么? 这时一头名字叫做“大个

44、儿”的小象跑了过来说道：“这些果子看上去很美味哦，我可以尝尝吗?”3.出具第三页：出现什么事情了?小松鼠现在的心情就是什么样子的?你就是怎么晓得的?他可以怎样说道?“大个儿”说道：“这果子可以真美味”，一口把浆果给喝了个精光， 小松鼠又生气沮丧说道：“哎呀，你这个贪吃鬼，你太过分了!”4.出具第四页第五页，谁去了?又出现了什么事情呢?豹子和老虎心情怎样呢?森林深处存有一个夏日的池塘，大花豹和小老虎正在洗澡，这时大个儿去了说道：啊我不好解渴呀，你们这里存有水，真是太好了。大个儿张开短鼻子用力一喷，一池塘的水都被喝掉了。大花豹和小老虎吃惊地说道：天哪你怎么把水都喝掉了?你太自我中心了。这时小动物们

45、心里可以怎样呀?她们讨厌“大个儿”吗?5.出具第六页：回答：小动物们为舞会准备工作了什么?怎么准备工作的? 你从哪里晓得就是悄悄准备工作的?欢乐的舞会已经开始了小动物在搞什么呀?一件不幸的事情的出现了。你猜猜出现了什么事? 6.冷清的舞会已经开始了!出现了什么可怕的事情?篝火越来越小，至最后大家显然没办法掌控。这时你猜猜可以怎么样?可以出现什么事?三、利用 ppt 课件，教师完备讲诉故事教师出具图书，了解书名欢乐的森林舞会。教师完备讲诉故事，幼儿协调老师的讲诉翻阅图书。回答：为什么就是一次真正欢乐的森林舞会?谁欢乐了? 活动延展：1.将小图书导入至图书角，鼓励幼儿在区角中稳步写作讲诉。2.引导

46、幼儿尝试积极开展演出游戏。3.尝试创造性地运用绘画、泥工等多种方法重现故事内容。第16篇教案设计背景秋天至了，新疆的瓜果都甜了，孩子们的脸上也洋溢着浪漫的笑容，每天都增添好多水果，快乐着孩子们的求知欲我设计了这文言。活动目标1、 使孩子们重新认识本土的水果，可以用汉语说道说道过的名称。2、 晓得水果的来之不易，学会关爱。3、 使幼儿学会洗脸水果。4、 鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5、 引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。6、 大胆地参予探讨，确切地抒发自己的观点与见解，发展Geaune思维。7、 乐意与同伴一起想一想演演，唤起两人合作演出的兴趣。重点难点重点:能够用汉语讲出本土水果的名称难点：能精确的发音活动准备工作1、 本土水果例如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子2、 水果卡片3、 教学磁带、白布袋活动过程一、已经开始部分：唱着刷牙歌引入。大朋友们大家唱回去刷牙歌晓得今天必须干什么吗?二、进行部分：1、大家闻一闻。现在存有一个谜样袋恳请大朋友们摸一摸，闻一闻。恳请小朋友起身去试试看。2、