小班体育小猴击鼓教案反思.docx
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1、小班体育小猴击鼓教案反思 1、小班体育小猴奏乐教案思考【活动目标】1、以生动的游戏情节迎合幼儿,唤起幼儿积极参与体育活动的兴趣。2、鼓励幼儿在多次尝试的基础上辨认出扣的安全、便捷方法负面扣。3、通过观察图片,鼓励幼儿讲诉图片内容。4、自学有序、认真的观测图片,认知图片,用较确切的语言叙述图片内容。【活动准备工作】拱形门六个(布置成山洞状),装设桃子若干,大篮子三个,幼儿小猴子头套、尾巴若干,音乐磁带。【活动过程】一、已经开始部分充斥悠扬乐曲,教师扮成猴妈妈拎猴宝宝出玩玩,猴妈妈:“猴宝宝们,今天天气真不好,跟著猴妈妈至外面回去玩玩一玩玩喽。”音乐中,幼儿民主自由搞抖、抖、爬到、冲等恶搞小猴子的
2、动作展开热身活动。二、基本部分1、幼儿多次尝试、体验,辨认出负面扣动作。猴妈妈手指远处装设的桃子说道:“猴宝宝看看,山那边存有许多桃子,我们回去剥一些桃子喝。”猴妈妈拎猴宝宝在回去的路上碰到山洞:“哎呀,这里存有许多山洞,猴宝宝晓得怎么过山洞吗?”A、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后回答:“猴宝宝们,你们都就是怎么过山洞的?”(幼儿提问自己过山洞的方法一一爬到过去、搭到、蹲着跑过去)B、幼儿通过再次尝试和比较,辨认出负面扣就是通过山洞便捷、安全的方法。猴妈妈:“猴宝宝过山洞的方法很多,有的爬到、有的扣,有的跑,可是谁的方法就是又慢又安全呢?恳请猴宝宝再回去试试。”猴宝宝
3、分为两组,一组过山洞,一组观测,分别找找哪种过山洞的方法又慢又安全。猴妈妈:“猴宝宝说道说道谁试过山洞的方法又慢又安全?”“他就是怎么过山洞的?”(幼儿辨认出负面伸手扣山洞的方法比较慢。)C、恳请动作精确的猴宝宝示范点负面扣的动作,猴妈妈展开语言指导。猴妈妈:“我们恳请这些猴宝宝演出他们就是怎样扣山洞的。哦,他们直面山洞弯角红着脸,低下头,轻轻一扣就过山洞了,真的就是又慢又安全。”D、猴宝宝尝试用负面扣的方法扣过山洞。猴妈妈:“现在我们一起扣过山洞回去摘桃子,再扣回去把桃子送来回家,不好吗?”2、猴宝宝扣过山洞取下桃子,并再次用负面扣的动作扣过山洞把桃子放在大篮子中。3、幼儿完备展开游戏两次。
4、三、完结部分1、小结游戏情况:“猴宝宝今天找出梅恩县山洞的不好方法,又慢又安全地扣过山洞剥了很多桃子,你们可以真棒。”2、备考体育游戏:捉住尾巴、老猫睡睡着没法。教学思考:此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由的活动氛围,使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中,幼儿整体表现的积极主动,都能够用较完整的语言提问老师明确提出的问题,并能够主动与同伴交流。2、小班体育游戏活动小猴奏乐教案思考活动目标:1、自学小猴奏乐游戏,掌控游戏规则。2、练闪避,发展动作的敏捷性。3、初步进一步增强幼儿合作意识。4、乐意参予体育游戏,体验游戏的快感。5、培育竞争意识,体验游戏
5、增添的挑战与欢乐。活动过程:一、已经开始部分:1、听音乐搞猴壮上肢、体侧、下躺、弹跳2、民主自由嬉戏引导小猴在草地上民主自由嬉戏搞各种动作甩、爬到、滑等。3、合作游戏:建议:两只小猴搞朋友共同游戏(幼儿民主自由结伴,玩拉小车、跳跃、跷跷板等游戏)二、基本部分:传授游戏名称及游戏规则“今天,猴妈妈想要和你们玩玩个新游戏,游戏的名字叫做小猴奏乐1、规则:(1)每只小猴把鼓背在身上,两个好朋友面对面站好,无法使别人奏乐,看看谁能够先拍响别人的鼓(2)无法用手拉别人。2、集体尝试3、恳请两只小猴示范点闪避走、无法使别人撞见的情形4、幼儿再次游戏三、完结部分:听音乐,民主自由搞收紧动作。活动思考:通过创
6、设游戏情境,不断并使情节以求深入细致,逐步提高动作的难度和运动量,使幼儿在民主自由、收紧、开心的环境中嬉戏、尝试、积极探索、总结,从而掌控侧面扣的动作诀窍,进一步发展幼儿的身体素质。3、小班体育游戏小猴分桃教案思考活动设计背景:出具贴绒图片小猴和桃子,使幼儿比较物体的多少,展开分桃游戏。然后展开猫揪老鼠游戏,锻炼身体幼儿的快速走的能力。活动目标:1、用重叠法比较两组物体的多少。2、找到一组物体多出的部分。3、从左至右放置物体。4、锻炼身体幼儿快速走的能力。5、在活动中,使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐,乐意与同伴一起游戏。活动准备工作:1、每位幼儿小圆片4个,大圆片3个。2、贴绒卡片:小猴4个,桃
7、子 3个,老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。活动过程:l、出具贴绒图片小猴和桃子,说道:我们给小猴分后桃子喝,1只小猴就可以分后1个桃子,小朋友看一看,就是小猴多,还是桃子多?等待幼儿提问后,问幼儿:“你就是怎么晓得的?”教师在张贴绒板上示范点:将猴子卡片逐个放到张贴绒板上,使幼儿特别注意老师就是怎样放置猴子卡片的,(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放到兔子上面,每摆个,说道一声:“给你一个桃子。”并使幼儿特别注意教师手动作的方向,问幼儿,猴子和桃子哪个多,哪个太少?恳请把多余的拎出。2、幼儿操作方式。使幼儿两手各拎大小圆片,看看,大小圆片哪个多,哪个太少,还是一样多?然
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- 小班 体育 击鼓 教案 反思
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