小班音乐小狗乖乖教案反思.docx

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1、小班音乐小狗乖乖教案反思 1、小班音乐小狗乖乖教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3

2、.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)

3、幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。2、小班音乐活动教案：大兔乖乖教案(附于教学思考)活动目标：1、尝试根据情节替代歌词并大胆献唱歌曲。2、乐意参予音乐游戏，体会游戏的快感。3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。5、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。活动准备工

4、作：课件、动物尾巴图片活动过程：一、游戏引入师：前几天我们听到了一个大兔乖乖的故事，今天我们一起来玩玩这个游戏不好吗?幼儿游戏(练合唱)二、观赏课件师：今天啊，兔妈妈又过来了，小兔子在家，可以出现什么事情呢?1、观赏第一段课件(1)小兔在家，听见了敲门声，你们猜可以就是谁呢?(幼儿民主自由猜测)我们去看一看(2)这就是兔妈妈的尾巴吗?那就是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又细又短)我们一起来看一看(真的就是大灰狼啊)(3)小兔怎么演唱呢?(不上开，不上开，我不上开，你就是大灰狼，无法把门上开)幼儿学唱(4) 123 关上门，大灰狼逃至森林里回去了2、观赏第二段课件学唱：不上开，不上开，

5、我不上开，你就是小老虎，无法把门上开3、观赏第三段课件学唱：不上开，不上开，我不上开，你就是小狮子，无法把门上开4、观赏第四段课件幼儿献唱：就上开，就上开，我就上开，你就是兔妈妈，我就把门上开三、音乐游戏幼儿打扮小兔，根据张开去的尾巴献唱相同的歌词，积极开展音乐游戏。活动思考：幼儿的兴趣非常低，多媒体课件生动有趣，把相同动物的尾巴特征很形象生动的展现出了出，大大提高了幼儿自学的积极性，活动中孩子们都能够专心地跟著情节的发展学唱歌曲并积极开展游戏，可以说道多媒体课件的运用在整个活动中起至了关键的促进作用，并使活动充满著快感。3、小班音乐大兔乖乖教案思考活动目标：1、尝试根据情节替代歌词并大胆献唱

6、歌曲。2、乐意参予音乐游戏，体会游戏的快感。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：课件、动物尾巴图片活动过程：一、游戏引入师：前几天我们听到了一个大兔乖乖的故事，今天我们一起来玩玩这个游戏不好吗?幼儿游戏(练合唱)二、观赏课件师：今天啊，兔妈妈又过来了，小兔子在家，可以出现什么事情呢?1、观赏第一段课件(1)小兔在家，听见了敲门声，你们猜可以就是谁呢?(幼儿民主自由猜测)我们去看一看(2)这就是兔妈妈的尾巴吗?那就是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又细又短)我们一起来

7、看一看(真的就是大灰狼啊)(3)小兔怎么演唱呢?(不上开，不上开，我不上开，你就是大灰狼，无法把门上开)幼儿学唱(4) 123 关上门，大灰狼逃至森林里回去了2、观赏第二段课件学唱：不上开，不上开，我不上开，你就是小老虎，无法把门上开3、观赏第三段课件学唱：不上开，不上开，我不上开，你就是小狮子，无法把门上开4、观赏第四段课件幼儿献唱：就上开，就上开，我就上开，你就是兔妈妈，我就把门上开三、音乐游戏幼儿打扮小兔，根据张开去的尾巴献唱相同的歌词，积极开展音乐游戏。活动思考：幼儿的兴趣非常低，多媒体课件生动有趣，把相同动物的尾巴特征很形象生动的展现出了出，大大提高了幼儿自学的积极性，活动中孩子们都

8、能够专心地跟著情节的发展学唱歌曲并积极开展游戏，可以说道多媒体课件的运用在整个活动中起至了关键的促进作用，并使活动充满著快感。4、小班音乐小兔子乖乖教案思考活动设计背景针对小班的小朋友，他们对音乐的重新认识非常的直观。就是跟著音乐弹奏，甚至就是字眼都调侃不确切，所以我们针对这个小故事使大朋友们忘记一些直观的词句，和直观的故事内容。同时运用音乐使小朋友提升想象力的动作能力。活动目标1、认知故事内容，能够读出故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。2、愿在集体中展开演出，体会与同伴一起活动的欢乐。3、提升幼儿的演出能力。4、在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学重

9、点、难点重点就是鼓励幼儿认知歌词、唱准旋律、唤起幼儿讨厌出席演出。难点就是幼儿在认知歌词的基础上必须分角色去饰演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用相同的演出去整体表现歌曲。活动准备工作1、背景图一幅(房、一棵、草、花掉)，小兔形象各一个。2、“大兔乖乖”的音乐一首。3、小兔头饰若干，狼头饰一个。活动过程1、观赏大兔乖乖的音乐引入，使小朋友认知故事大概内容以及引起幼儿的兴趣。(1)小朋友，今天老师给你们增添一件礼物，恳请大朋友们闭上眼睛。摆音乐-小兔子乖乖。(2)小朋友听到了这个音乐后，能够无法说老师，歌曲中存有哪些小动物，谈了一个什么故事?2、教师存有感情的讲诉故事内容，使小朋友认知故事的整体

10、情节。3、出具教具(背景图、小兔形象)，教师明确提出问题后，学生边提问老师的问题边出具教具。(1)兔妈妈存有几个宝宝，分别叫做什么名字?(2)兔妈妈就是怎么样使小兔子进门的?说道了些什么?演唱了些什么?那么大灰狼呢?(3)小兔子听见就是妈妈的声音时就是怎么提问的，听见大灰狼呢?4、教师直观读出故事内容，使小朋友再次体会故事的内容。5、恳请能力较强的小朋友去饰演故事中的动物，演出故事的内容。6、完结：恳请小朋友饰演小兔子的角色，教师分别饰演兔妈妈、大灰狼的角色一起来搞：“小白兔Cheese”的游戏，以辨别兔妈妈与大灰狼的声音，加强幼儿对故事的认知与熟识，并使小朋友在游戏中开心的完结本次活动。延展

11、活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能够辨别兔妈妈与大灰狼的声音，并晓得小兔子的提问，使幼儿感受到欢乐。教学思考1、本次音乐活动主要就是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2-3)岁。大多数的孩子都还是语词不明，所以就运用游戏和音乐的方式，使孩子们自学更多的词句。2、活动目标中使孩子辨别小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧绷和开心两种相同的音乐游戏气氛中，辨别大灰狼和兔妈妈声音厚薄的相同，并展开游戏。使孩子们非常的激动和积极主动。3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极主动的互动，引起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从崭新顺利完成这次活动的话，活动准备工作方面，比如说房子颜色更加艳丽

12、，比较合乎大板凳孩子们。小班的孩子必须给与直观直观的事物，这样孩子比较难认知和拒绝接受。在今后的活动中，我会精心设计，使活动可以更加的丰富多彩。5、小班音乐游戏妈妈和乖乖教案思考游戏目标：1、开心地跟学歌曲，并初步自学音乐游戏、妈妈和乖乖。2、初步晓得袋鼠的主要外形特征。游戏准备工作：1、饰演袋鼠妈妈的服装，袋鼠玩具一个(小布袋也可以替代)。2、歌曲录音磁带妈妈和乖乖。游戏过程：1、教师饰演袋鼠妈妈：师：小朋友你们晓得我就是谁吗?你们看看我的肚子上存有什么?它存有什么用?我们袋鼠就是怎么走路的?幼儿学袋鼠条，体验袋鼠走路的特点。2、学唱歌曲妈妈和乖乖：教师存有节奏地朗读儿歌。师：乖乖就是谁呀?

13、幼儿跟著教师存有节奏地朗读儿歌，认知相亲相爱。这首儿歌还可以编制成一首较好听到的歌曲，歌曲名字叫做妈妈和乖乖。3、教师示范点献唱歌曲。幼儿学唱歌曲。建议与提示信息：在学会音乐游戏的基础上，教师还可以发生改变游戏规则：袋鼠乖乖比袋鼠妈妈多一个，当音乐暂停时，没找出妈妈的乖乖暂停游戏一次。活动思考：活动妈妈和乖乖的教学重点就是紧紧围绕袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱这一线索展开教学的，活动的引入就是以问答“大客人”就是谁引入的，这一环节立刻迎合了幼儿注意力及唤起幼儿活动兴趣，基本部分以游戏、儿歌、探讨等多种教学方法，协助幼儿介绍袋鼠生活习性，培育了幼儿口语表达能力及发展双脚冲的动作，达至了预期教学效果，整个

14、教学活动幼儿自始自终维持了浓郁的自学兴趣，充分发挥了孩子们自学的自主性、主动性和创造性。6、小班音乐小狗乖乖教案思考活动目标：1、自学听到信号手膝着地跳跃,进一步增强幼儿四肢的肌肉力量。2、退步爬到时别相撞周围的同伴。3、提升幼儿动作的协调性和灵活性。活动准备工作：可供幼儿跳跃的大草坪;经验准备工作：材料准备工作：小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干;独木桥若干座;小猫、小鸭、小狗的图片张贴在小椅子上以小动物的家,置放于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。活动过程：一、饰演角色,活动身体。师：老师和你们一起搞游戏。你们看看这就是谁呀?(出具小狗头饰)我搞狗妈妈,你们搞谁呀?我们小狗听到着音乐,

15、活动下身体吧!二、转换方式朝制订目标跳跃。师:宝宝,我们小狗家附近存有哪些好朋友?(鼓励幼儿讲出小猫、小兔)先恳请一个能力弱的幼儿示范点好像爬到。看一看妈妈示范点好像爬到,告诫幼儿好像爬到时不要遇到同伴。三、练听到信号转换方向爬到1、出具小鼓,鼓励幼儿叫做出来名称。咚咚咚,这就是什么?2、明确提出游戏建议,“妈妈必须小狗听到着鼓声来学本领”,(教案出自于：幼儿园学习网教案网)鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬到,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就退步着爬到。3、非政府幼儿听到鼓声变小方向爬到。四、游戏“小狗打转”。“宝宝,我们一会儿了,踢个滑,歇息一下,使肚子晒太阳晒太阳,妈妈去帮忙你们理理毛”。五、游戏“小狗打

16、听肉骨头”。师：我们小狗肚子饿了,必须去找肉骨头喝。(教案出自于：幼儿园学习网教案网)爬到过草地和独木桥,游等过小河,河对岸的草丛里就存有许多肉骨头,看看谁最聪明,能够找出肉骨头。六、收紧活动“小狗泡澡”。师：大狗宝宝一会儿了,出来了很多汗,妈妈给你们洗脸个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。全体幼儿“洗澡”,扮成小狗上装,汪汪叫着回家。7、小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而

17、且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小

18、朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。