幼儿园托班绘本阅读米菲去动物园教案.docx

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1、幼儿园托班绘本阅读米菲去动物园教案 1、幼儿园托班绘本写作米菲回去动物园教案活动目标：1、重新认识故事主人公，认知故事内容;2、通过儿歌介绍动物园中每种动物的特征;3、在骑乌龟的情境游戏中体验在动物园游玩的欢乐。活动准备工作：经验准备工作：存有关于动物园的经验;材料准备工作：米菲回去动物园课件;兔爸爸头饰;白纸;画笔。活动过程一、重新认识主人公出具一张正方形白纸。师：一张白纸可以变为什么呢?(猜一猜)在纸上图画出来一只兔子。师：哇，这就是什么?她存有一个动听的名字，叫做米菲。二、设置情境师：一天兔爸爸想起一个好主意。兔爸爸：今天天气真不好，我带你去动物园吧。米菲：动物园?太好了啊!慢跑吧!可以

2、动物园不是很离吗?我们怎么回去呢?(坐火车)三、坐火车回去动物园(播出音乐)师：火车咔嚓咔嚓连绵不绝动物园咯!火车至东站喽，恳请上车吧!四、在动物园内观赏动物师：跟我来，我们可以看见很多有趣的动物。(播出课件)师：你看见了什么?就是什么样的?(儿歌总结每种动物的特征)五、米菲回去动物园动画片播出。六、米菲骑乌龟情境游戏师：米菲搞了一件什么有意思的事情?(骑著乌龟图片)教师饰演乌龟，宝宝去骑著乌龟。七、开火车回家活动延展：在图书角导入米菲回去动物园和动物画册。活动延展：在图书角导入米菲回去动物园和动物画册。2、幼儿园托班绘本写作上菜了，擦一擦教案活动目标：1、认知故事内容，重新认识身体的各个部位

3、：小手、小脚、大肚皮、小脚的边线;2、尝试自己回去给小动物擦一擦，练找到干净的部位并擦干净;3、在给小动物擦一擦的情境操作方式中赢得惬意体验。活动准备工作：经验准备工作：宝宝存有过将汤利沙在身上的经验材料准备工作：绘本课件、一筐大毛巾活动过程：一、上菜情境设置。师：妈妈搞了一大锅美味的汤，她想要把汤领略到宝宝和宝宝的好朋友一起喝。她把汤淋在四个盘子里，在每个盘子边摆一个勺子，恳请宝宝和宝宝的好朋友一起喝。“宝宝们，上菜喽!”(呈现出四碗汤)二、四个角色重新认识PPT图片逐个呈现出小兔，小老鼠，小熊，宝宝“恳请谁先去上菜啊”(小白兔上菜喽)“还恳请谁去上菜啊”(小老鼠上菜喽)“再恳请谁去上菜呢”

4、(小熊上菜喽)“最后还要恳请谁去上菜啊?”(宝宝上菜喽)四个同张图呈现出“我们一起上菜喽!”三、导入打翻汤事件丢掷事件小老鼠吐到肚皮上了(PPT图片呈现出);师：“啊!小老鼠把汤利沙了，引到肚皮上了。”师：“宝宝说道，我帮忙你擦拭一擦拭吧，去，擦一擦，擦一擦。”打翻汤事件小白兔把汤引到小手上了(重点认知);师：“哎!小白兔也把汤利沙了，引到哪里了啊?”师：“恳请宝宝去多亏小白兔吧，怎么帮忙的呀?”师：“宝宝说道，我帮忙你擦拭一擦拭吧，去，擦一擦，擦一擦。”恳请宝宝个别提问，然后表彰这个宝宝，唤起其他宝宝的热情，集体提问丢掷事件小熊把汤引到小脚丫上了;丢掷事件宝宝把汤喝至嘴巴上了;师：“啊，太好

5、吃了!小兔的盘子喝觑了;小老鼠的盘子喝觑了;小熊的盘子喝觑了;除了，宝宝的盘子也喝觑了。”四、情境操作方式帮忙动物宝宝擦拭一擦拭师：“今天我们教室里也存有很多动物宝宝把汤引到身上了，我们宝宝可否多亏他们呀?”教师示范点师：“这就是谁?他把汤撒在哪里啦?”师：“我们用小毛巾给他们擦一擦，边擦边说道：我帮忙你擦拭一擦拭吧。去，擦一擦，擦一擦吧。”师：“擦拭回去以后把他送来回家(筐中)，把小毛巾也扎成大方方送到大箩筐”宝宝操作方式，教师巡回演出指导。五、评价和结束语师：“宝宝们协助动物宝宝擦拭得干干净净了，动物宝宝说道，谢谢你们!”师：“我们宝宝中午上菜的时候虽然很小心，但是有时候还是可以不小心把汤

6、引到身上，怎么办呢?”师：“我们就自己拎起至小手帕，去，擦一擦，擦一擦!”师：“这个动听的故事就中藏在这本可爱的小书里面，宝宝们以后中午吃完饭就捧得这本大书，一页页边看看边轻轻说一说。”(介绍书)3、幼儿园托班绘本教学我喝啦！教案活动目标：1、重新认识各种食物的名称，晓得它们的菜色。2、愿追随老师一起说道评书中短句“我喝啦”。3、体会互动美食的欢乐。活动准备工作：课件、盘子若干(内上装面条、三明治、苹果、牛肉饼、面条等替代品)活动过程：一、情境引入：师：今天我应邀好朋友至我家喝茶，看看我搞了好多美味的!1、出具盘子里的食物2、恳请说道说道宝宝讨厌喝哪样?你就是怎么喝的?二、故事写作：1、出具课

7、件师：搞了这么多菜，可以恳请谁去呢?2、依次出具大喵咪咪、小狗球球、小鸟皮皮、优优课件内容)师：它就是谁?猜它讨厌喝什么?3、播出喝面声音师：妈妈长大嘴巴在喝什么?4、怪兽宝宝胃口最小，看看它能够喝下这么多东西。三、好朋友喝得不好高兴，他们可以说什么呢?1、边吴煌边讲诉故事2、摆最后两张课件师：香香甜甜真美味啊!3、猜挨饿了，他们可以干什么呢?(谢谢)4、播出最后一张课件5、师：别忘了把盆子捡拾哦!4、幼儿园托班绘本写作米菲回去动物园教案活动目标：1、重新认识故事主人公，认知故事内容;2、通过儿歌介绍动物园中每种动物的特征;3、在骑乌龟的情境游戏中体验在动物园游玩的欢乐。活动准备工作：经验准备

8、工作：存有关于动物园的经验;材料准备工作：米菲回去动物园课件;兔爸爸头饰;白纸;画笔。活动过程一、重新认识主人公出具一张正方形白纸。师：一张白纸可以变为什么呢?(猜一猜)在纸上图画出来一只兔子。师：哇，这就是什么?她存有一个动听的名字，叫做米菲。二、设置情境师：一天兔爸爸想起一个好主意。兔爸爸：今天天气真不好，我带你去动物园吧。米菲：动物园?太好了啊!慢跑吧!可以动物园不是很离吗?我们怎么回去呢?(坐火车)三、坐火车回去动物园(播出音乐)师：火车咔嚓咔嚓连绵不绝动物园咯!火车至东站喽，恳请上车吧!四、在动物园内观赏动物师：跟我来，我们可以看见很多有趣的动物。(播出课件)师：你看见了什么?就是什

9、么样的?(儿歌总结每种动物的特征)五、米菲回去动物园动画片播出。六、米菲骑乌龟情境游戏师：米菲搞了一件什么有意思的事情?(骑著乌龟图片)教师饰演乌龟，宝宝去骑著乌龟。七、开火车回家活动延展：在图书角导入米菲回去动物园和动物画册。活动延展：在图书角导入米菲回去动物园和动物画册。5、幼儿园托班绘本泡澡啦！教案活动目标：1.尝试用书中的短语“真难受“滑溜溜”来说一说道自己泡澡后的体会。2.乐意用动作整体表现生活中泡澡的过程。3.培育幼儿愿泡澡的情感。活动准备工作：我快乐泡澡音乐;之前存有有关泡澡的生活经验;“小狗球球，小猫咪咪”图片绘本泡澡啦;活动过程：一，根据幼儿尚无经验，使幼儿民主自由说一说洗澡

10、的体会。师：讨厌泡澡吗?洗澡感觉怎么样呢?听到，谁回去泡澡了?(出具第一张图片小狗球球)二，讲诉绘本，引导幼儿一起讲诉绘本，鼓励幼儿学说“真难受”“滑溜溜”。1，出具小图片“小狗球球，小猫咪咪”师：看看，小狗球球在洗脸什么呢?(小手)“小狗球球，森裕子小手，真难受”“哗冲一冲，滑溜溜!”小狗球球洗了，猜谁也去了?(小猫咪咪)小猫咪咪，森裕子脚丫，真难受哗冲一冲，滑溜溜!2，看绘本讲诉，幼儿学说短语“滑溜溜”师：嗷呜嗷呜，怪兽宝宝说道我也必须去洗脸一洗脸。看看，怪兽宝宝在洗脸什么呢?(后背)现在怪兽宝宝说道，我必须宝宝们去帮忙它洗脸一洗脸，你们愿吗?(教师恳请幼儿一起来说一说，鼓励幼儿学说“滑溜

11、溜”)师：喳喳喳，小鸟皮皮噗噗噗也去洗脸了。小鸟皮皮说道还没用过整洁，还要恳请一个宝宝去帮忙它洗脸一洗脸呢?(恳请个别幼儿来说一说道)“小小优优在洗脸什么?(洗脸)大优优森裕子头。哗冲一冲，真整洁!用毛巾擦一擦，真难受!”3，展开经验开拓，使幼儿用相同的句式来说一说道。师：除了脚丫，小脸，小手，除了哪些地方还没用过至呢?(咯吱沟，脖子，耳朵等)三，情境演出，引导幼儿一起动一动。观测最后一张图片师：大家都去泡澡了，对齐浴缸浸一泡，真难受!现在我们也一起回去科越桔吧!(播出音乐“我快乐泡澡”)6、幼儿园托班绘本写作发抖呀发抖教案设计意图：托班孩子对于小的动物形象的图片、书籍较感兴趣，而绘本最主要的

12、特点就是那些充满著童趣的图画，我们意在通过把这两者有机的融合出来，把图画展现给孩子看看，声情并茂的讲诉故事，体会暗藏在图画背后的东西.使走读孩子初步的尝试写作，用感兴趣的动物去体会生活中的自己。我们积极开展托班绘本写作的专题以来，孩子们通过每期的婴儿益智画刊，每期都存有孩子感兴趣的麦麦狼、叮当猪、点点鼠等动物，每次都讲诉了一个融合生活的安全故事，孩子们在看电视、讲故事的过程中懂了一些直观的道理。教学目标：1、唤起幼儿讨厌写作的兴趣，认知故事内容。2、可以用意味深长的话提问老师回答。3、初步懂玩玩的时候无法憋尿。重难点分析：重点：在认知故事内容的基础上，可以用直观的语言提问回答。难点：讨厌写作，

13、体会故事增添的教育意义教学准备工作：发抖呀发抖所画本书。麦麦狼动物形象一个，玩具电话一个。教学过程：一、激趣引入：(意图：营造随心所欲氛围，惹来孩子走进绘本)今天我们的课堂上来了一位大客人。使我们猜它就是谁?出具麦麦狼形象：今天麦麦狼给小朋友增添了什么动听的故事。二、编者按故事：一边看电视一边回答1、 看看第一副图片：小朋友，你们看一看，麦麦狼它们在干什么?(鼓励孩子观测图书)现在就是谁在拍摄皮球，你从哪里看看出的?我们一起来学学它们拍摄皮球(师幼一起罢了拍摄皮球的动作)2、看看第二幅图片：重点鼓励幼儿观测麦麦狼的表情：你们真的麦麦狼它的表情怎么样?它必须干什么?(幼儿民主自由想象，引导幼儿讲

14、出相同见解)教师说出它想要尿尿。恳请小朋友说道说道如果想要尿尿时该怎么办?(一起罢了憋尿的动作，体会麦麦狼的疼)3、看看第三幅图片：麦麦狼它回去尿尿了吗?你从哪里看电视去的?他的脸为什么白的?(恳请幼儿恶搞麦麦狼憋尿拍球的动作)4、看看第四幅图片：麦麦狼为什么走了?它的脸为什么更白了?叮当猪干什么蒙住鼻子?(一起搞捏鼻子动作：不好臭味!)5、 你们真的麦麦狼它搞的对吗?我们小朋友可以不要像是它自学呀?必须先尿再玩玩呦!三、完备观赏：这个动听的故事就在这本书上。我们在一起来听到一遍。教师完备的用书给幼儿讲诉一遍故事。四、情景演出：叮铃铃电话铃作响了，教师拎起至电话：咦!存有电话去了。哦!原来就是麦麦狼打电话的。它对我们小朋友说道，它已经废止了这个坏习惯。现在它每次要玩之前都先解好小便。他期望我们小朋友也能够这么搞。现在我们先去求解个小便，在一起回去外面玩吧!活动延展：将所画本书放到语言区，可供幼儿民主自由阅览。区域活动时教师在语言区非政府幼儿一起写作，协助幼儿备考稳固，减少写作兴趣。