中班社会教案20篇我不怕黑.docx

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1、中班社会教案20篇我不怕黑 第1篇教案做为一位杰出的人民教师，就算必须撰写教案，通过教案准备工作可以更好地根据具体情况对教学进程搞适度的必要的调整。杰出的教案都具有一些什么特点呢？下面就是大编入大家整理的幼儿园小班社会教案我不怕白不含思考，热烈欢迎大家先进经验与参照，期望对大家有所协助。活动目标：1、通过游戏使幼儿体验黑暗与欢乐。2、引导幼儿运用各种方法克服困难，提升自己度过难关的能力。3、培育幼儿坚强、助人为乐的品质。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、学会自我维护。活动准备工作：大山洞、与幼儿人数成正比的动物玩具，大块贮藏布，山洞三个，音乐磁带一盒。活动过程：一、以游戏的口吻和形式引入活动。1

2、、教师：“孩子们，今天去了这么多的客人，跟他们哈哈大笑吧！”（充斥HELLO的音乐，幼儿搞律动步入场景）2、教师：“这块布的下面就是什么东西呀？使我们钻出看一看吧！”3、（躲进布底下）孩子们，你们看到什么了？里面虽然这么白，什么也看不到，但是，妈妈照样能够晓得你就是谁。还能够搞很有趣的游戏呢！二、谈话。教师：刚才在布底下，你存有什么感觉？你惧怕吗？为什么？除了什么地方也就是黑黑的？如果使你晚上一个人睡觉在小房间里，你可以惧怕吗？为什么？探讨：怎么样就可以使自己不惧怕呢？教师：“今天，我们晓得了，白房间里并没什么可怕的东西，我们存有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡啦？敢于的小朋友把头握出

3、来！”三、解救小动物，引导幼儿不怕白。1、辨认出情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内出现情况的叙述，使幼儿认知出现的事情，引起幼儿救回小动物的性欲。（1）（充斥着音乐，以远处响起一阵阵小动物的呼救声）教师：“咦，好象存有什么人在大哭，你们听到，就是谁在喊救命？孩子们，你们千万博纳县，妈妈回去看一看。（2）教师慢慢走至山洞口，认真往山洞里看看，说道：“呀，这里有个山洞，里面很白，什么也看不到。对，声音就从这里收到去的。哎呀，这个洞口这么大，我扣也扣不进来，怎么办呢？里面到底出现了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底就是谁在大哭呀？孩子们，你们谁愿帮忙妈妈进来看一看。”2、引导幼儿消除.心理，坚强地躲进

4、山洞。（1）恳请胆小的幼儿搞示范点，并说说道自己惧怕不惧怕，以及自己就是怎样消除惧怕的。（2）攀谈，介绍惧怕的幼儿的心理状况，教师对他们展开劝导。（3）恳请愿回去救回小动物的.幼儿一个一个爬进山洞，每人只救回一个小动物。（4）教师对还不敢进来的幼儿再次展开劝导，鼓舞他们打听上好朋友一同进来救回小动物。（5）恳请胆子特别大的幼儿利用一些器具（例如木棍、玩具刀、手电筒等）和好朋友一同入山洞。（6）教师亲亲每一个救回小动物的幼儿，称赞他们就是坚强的孩子。3、小动物们都很累了，把它们轻轻放到救护车上，我们把它们拽回家吧！教学思考：这个活动就是必须鼓励孩子踏进惧怕黑暗的恐惧，搞一个坚强的孩子。这个活动通

5、过生动的故事引入，将幼儿的注意力较好的分散在活动中，接着通过老师鼓励、师生交流等方式去鼓励使幼儿晓得黑夜并不可怕，还设计了一个情境，一个黑屋子，使幼儿体验至了“白”，从而唤起了幼儿的情感，从.至认知黑夜并不可怕。不过这个活动还是存有着一些地方须要改良，在猜猜影子的环节中，老师的感情图形的比较猛烈，没达至使孩子深感身临其境的感觉，在课件的设计上还须要改良，并使其更加独立自主，而黑屋子的制作则可以在提一个箱子并使其更加白，在房子的另一头再提一扇出的门，以减少挑战性。第2篇教案我不怕白一、 活动目标鼓励幼儿正确认识“白”，并自学用各种方法消除.的心理障碍。引导幼儿平时积极主动动脑，不畏惧，不退却，敢

6、于消除各种困难。培育幼儿单一制入眠的好习惯，提升自理能力。二、 活动准备工作将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。与幼儿人数成正比的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片小兔迷路了三.过程过程(一)以游戏的口吻和形式引入活动1.教师：“小猫们，今天妈妈拎你们至那边森林里回去玩玩，我们一边唱歌一边跑吧!”(充斥打听小猫的音乐，幼儿搞律动步入场景)2.教师：“草地上真难受，小猫们和妈妈一起起身去歇息一会儿，妈妈给你们谈一个故事。”3.播出动画片小兔迷路了：从前，存有一只调皮的小兔跟著妈妈一起至森林里回去雷厚义，它看见美丽的鲜花，可爱的蝴碟可以高兴了。它一会儿

7、回去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果不出妈妈啦。走啊走，小兔走进一个山洞里，里面白得什么也看不到，小兔惧怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔不出妈妈多伤心呀，它大声地大哭出来：“妈妈，妈妈”。(二)解救小动物，引导幼儿不怕白1.辨认出情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内出现情况的叙述，使幼儿认知出现的事情，引起幼儿救回小动物的性欲。(1)(充斥着音乐，以远处响起一阵阵小动物的呼救声)教师：“咦，好象存有什么人在大哭，你们听到，就是谁在喊救命?小猫们，你们千万博纳县，妈妈回去看一看。(2)教师慢慢走至山洞口，认真往山洞里看看，说道：“呀，这里有个山洞，里面很白，什么也看不到。对，声音就从这里收到去的。哎

8、呀，这个洞口这么大，我扣也扣不进来，怎么办呢?里面到底出现了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底就是谁在大哭呀?小猫们，你们谁愿帮忙妈妈进来看一看。”2.引导幼儿消除.心理，坚强地躲进山洞(1) 恳请胆小的幼儿搞示范点(34人)，并说说道自己惧怕不惧怕，以及自己就是怎样消除惧怕的(2) 攀谈，介绍惧怕的幼儿的心理状况，教师对他们展开劝导探讨：怎么样就可以使自己不惧怕呢?归纳如下方法：a.先站在洞口往里看看，等自己的眼睛渐渐习惯了白再慢慢走进来，一边跑，一边捏，就不能拳击，也不能惧怕。b.进来的时候想一想高兴的事，一边跑，一边演唱唱歌，就不能惧怕。c.你就想要里面的小动物多心疼，我一定必须协助它，其它

9、什么也别想要，就不能惧怕了。d.里面虽然白，但没什么可怕的东西，慢慢走，就不能出来危险，这们也不能惧怕。(3)恳请愿回去救回小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救回一个小动物。(4)教师对还不敢进来的幼儿再次展开劝导，鼓舞他们打听上好朋友一同进来救回小动物。(5)恳请胆子特别大的幼儿利用一些器具(例如木棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同入山洞。(6)教师亲亲每一个救回小动物的幼儿，称赞他们就是坚强的孩子。3.教师小结，完结活动。(1)、教师协助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种消除.的方法，并使幼儿明白我们无论碰到什么样的困难，都会存有很多克服困难的方法，引导幼儿平时必须积极主动动脑。(2)、引

10、导幼儿不懈努力培养自己独睡的习惯教师：“现在，老师必须反问你们一个问题，哪些小朋友在家就是和爸爸妈妈睡觉在一个房间的?为什么不一个人睡觉?教师：“今天，我们晓得了，白房间里并没什么可怕的东西，我们存有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡啦?敢于的小朋友把头握出来!”(3)表彰勇于独睡或已经培养独睡习惯的幼儿，给每天独睡的幼儿张贴一朵小红花。我不怕白 第3篇教案活动目标：1、消解对黑暗的恐惧感。2、体会夜晚的宁静与幸福。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、培育幼儿的尝试精神。活动准备工作：小兔头饰一个，大纸箱制成的山洞一个。活动重点：消解对黑暗的恐惧感。活动过程：1

11、、情景演出：多亏小兔子。(1)教师饰演小兔，演出故事：晚上，爸爸、妈妈回去上班，小兔一个人在家准备工作睡。忽然停水了，房间里黑黑的，小兔特别惧怕。(2)小兔回答：如果你像是我一样，黑黑的夜里一个人在家，你可以不能惧怕?怎么办呢?小朋友慢帮帮我吧!(3)小兔根据小朋友的协助，总结出来：给爸爸妈妈打电话、用手电筒点亮、想一想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以协助自己不惧怕。2、游戏：扣山洞(1)教师稳步饰演小兔，演出故事：今天小兔必须上山雷厚义，拎起至篮子回家喽!可是路上必须经过一个小山洞，黑黑的山洞有点害怕!(2)小兔走进山洞前，往里看一看，说道：山洞里不好白啊!我该怎么办?恳请幼儿帮想

12、要办法。(3)小兔先恳请几名坚强的小朋友试探着沿着山洞，说一说黑黑的山洞可怕吗?引导其他的幼儿尝试过山洞。(4)小兔在大家的协助下成功通过山洞。小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以等待在暗处慢慢适应环境一会，也可以利用手电点亮，大朋友们还可以结伴一起行动。3、观赏散文夜晚多美，体会黑夜的宁静与幸福，消解对黑暗的恐惧。小兔：谢谢小朋友的协助，其实静静的夜晚就是很美的。教学思考：在本次活动中也存有着严重不足：孩子的语言表达比较明朗，缺少连贯性;孩子们安静聆听同伴讲话的习惯仍须要强化等等。总之在以后的活动中我们可以特别注意这些方面的鼓励与教育，谋求搞得更好。第4篇教案活动目标1.鼓励幼儿正确认识“

13、白”，并自学用各种方法消除.的心理障碍。2.引导幼儿平时积极主动动脑，不畏惧，不退却，敢于消除各种困难。3.培育幼儿单一制入眠的好习惯，提升自理能力。4.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。与幼儿人数成正比的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片小兔迷路了活动过程(一)以游戏的口吻和形式引入活动1.教师：“小猫们，今天妈妈拎你们至那边森林里回去玩玩，我们一边唱歌一边跑吧!”(充斥打听小猫的音乐，幼儿搞律动步入场景)2.教师：“草地上真难受，小猫们

14、和妈妈一起起身去歇息一会儿，妈妈给你们谈一个故事。”3.播出动画片小兔迷路了：从前，存有一只调皮的小兔跟著妈妈一起至森林里回去雷厚义，它看见美丽的鲜花，可爱的蝴碟可以高兴了。它一会儿回去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果不出妈妈啦。走啊走，小兔走进一个山洞里，里面白得什么也看不到，小兔惧怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔不出妈妈多伤心呀，它大声地大哭出来：“妈妈，妈妈”。(二)解救小动物，引导幼儿不怕白1.辨认出情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内出现情况的叙述，使幼儿认知出现的事情，引起幼儿救回小动物的性欲。(1)(充斥着音乐，以远处响起一阵阵小动物的呼救声)教师：“咦，好象存有什么人在大哭，你们听

15、到，就是谁在喊救命?小猫们，你们千万博纳县，妈妈回去看一看。(2)教师慢慢走至山洞口，认真往山洞里看看，说道：“呀，这里有个山洞，里面很白，什么也看不到。对，声音就从这里收到去的。哎呀，这个洞口这么大，我扣也扣不进来，怎么办呢?里面到底出现了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底就是谁在大哭呀?小猫们，你们谁愿帮忙妈妈进来看一看。”2.引导幼儿消除.心理，坚强地躲进山洞(1) 恳请胆小的幼儿搞示范点(34人)，并说说道自己惧怕不惧怕，以及自己就是怎样消除惧怕的(2) 攀谈，介绍惧怕的幼儿的心理状况，教师对他们展开劝导探讨：怎么样就可以使自己不惧怕呢?归纳如下方法：a.先站在洞口往里看看，等自己的眼睛渐

16、渐习惯了白再慢慢走进来，一边跑，一边捏，就不能拳击，也不能惧怕。b.进来的时候想一想高兴的事，一边跑，一边演唱唱歌，就不能惧怕。c.你就想要里面的小动物多心疼，我一定必须协助它，其它什么也别想要，就不能惧怕了。d.里面虽然白，但没什么可怕的东西，慢慢走，就不能出来危险，这们也不能惧怕。(3)恳请愿回去救回小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救回一个小动物。第5篇教案活动目标1.鼓励幼儿正确认识“白”，并自学用各种方法消除.的心理障碍。2.引导幼儿平时积极主动动脑，不畏惧，不退却，敢于消除各种困难。3.培育幼儿单一制入眠的好习惯，提升自理能力。4.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。

17、5.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。与幼儿人数成正比的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片小兔迷路了活动过程(一)以游戏的口吻和形式引入活动1.教师：“小猫们，今天妈妈拎你们至那边森林里回去玩玩，我们一边唱歌一边跑吧!”(充斥打听小猫的音乐，幼儿搞律动步入场景)2.教师：“草地上真难受，小猫们和妈妈一起起身去歇息一会儿，妈妈给你们谈一个故事。”3.播出动画片小兔迷路了：从前，存有一只调皮的小兔跟著妈妈一起至森林里回去雷厚义，它看见美丽的鲜花，可爱的蝴碟可以高兴了。它一会儿回去闻闻鲜花，一会儿

18、扑蝴蝶，结果不出妈妈啦。走啊走，小兔走进一个山洞里，里面白得什么也看不到，小兔惧怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔不出妈妈多伤心呀，它大声地大哭出来：“妈妈，妈妈”。(二)解救小动物，引导幼儿不怕白1.辨认出情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内出现情况的叙述，使幼儿认知出现的事情，引起幼儿救回小动物的性欲。(1)(充斥着音乐，以远处响起一阵阵小动物的呼救声)教师：“咦，好象存有什么人在大哭，你们听到，就是谁在喊救命?小猫们，你们千万博纳县，妈妈回去看一看。(2)教师慢慢走至山洞口，认真往山洞里看看，说道：“呀，这里有个山洞，里面很白，什么也看不到。对，声音就从这里收到去的。(文章出自于.慢思教案

19、网)哎呀，这个洞口这么大，我扣也扣不进来，怎么办呢?里面到底出现了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底就是谁在大哭呀?小猫们，你们谁愿帮忙妈妈进来看一看。”2.引导幼儿消除.心理，坚强地躲进山洞(1) 恳请胆小的幼儿搞示范点(34人)，并说说道自己惧怕不惧怕，以及自己就是怎样消除惧怕的(2) 攀谈，介绍惧怕的幼儿的心理状况，教师对他们展开劝导探讨：怎么样就可以使自己不惧怕呢?归纳如下方法：a.先站在洞口往里看看，等自己的眼睛渐渐习惯了白再慢慢走进来，一边跑，一边捏，就不能拳击，也不能惧怕。b.进来的时候想一想高兴的事，一边跑，一边演唱唱歌，就不能惧怕。c.你就想要里面的小动物多心疼，我一定必须协助它

20、，其它什么也别想要，就不能惧怕了。d.里面虽然白，但没什么可怕的东西，慢慢走，就不能出来危险，这们也不能惧怕。(3)恳请愿回去救回小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救回一个小动物。活动思考活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思通俗易懂易懂，也明白了在生活中该如何搞，不过还得存有家长平时在生活中多鼓励、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会努力做到。第6篇教案活动目标：1、消解对黑暗的恐惧感。2、体会夜晚的宁静与幸福。3、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作：小兔头饰一个，大纸箱制成的山洞一个。活动过

21、程：1、情景演出：多亏小兔子。(1)教师饰演小兔，演出故事：晚上，爸爸、妈妈回去上班，小兔一个人在家准备工作睡。忽然停水了，房间里黑黑的，小兔特别惧怕。(2)小兔回答：如果你像是我一样，黑黑的夜里一个人在家，你可以不能惧怕?怎么办呢?小朋友慢帮帮我吧!(3)小兔根据小朋友的协助，总结出来：给爸爸妈妈打电话、用手电筒点亮、想一想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以协助自己不惧怕。2、游戏：扣山洞(1)教师稳步饰演小兔，演出故事：今天小兔必须山雷厚义，拎起至篮子回家喽!可是路上必须经过一个小山洞，黑黑的山洞有点害怕!(2)小兔走进山洞前，往里看一看，说道：山洞里不好白啊!我该怎么办?恳请幼儿

22、帮想要办法。(3)小兔先恳请几名坚强的小朋友试探着沿着山洞，说一说黑黑的山洞可怕吗?引导其他的幼儿尝试过山洞。(4)小兔在大家的协助下成功通过山洞。小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以等待在暗处慢慢适应环境一会，也可以利用手电点亮，大朋友们还可以结伴一起行动。3、观赏散文夜晚多美，体会黑夜的宁静与幸福，消解对黑暗的恐惧。小兔：谢谢小朋友的协助，其实静静的夜晚就是很美的。教学思考：在本次活动中也存有着严重不足：孩子的语言表达比较明朗，缺少连贯性;孩子们安静聆听同伴讲话的习惯仍须要强化等等。总之在以后的活动中我们可以特别注意这些方面的鼓励与教育，谋求搞得更好。第7篇教案活动目标：1、消解对黑暗的

23、恐惧感。2、体会夜晚的宁静与幸福。3、发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。4、培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质。活动准备工作：小兔头饰一个，大纸箱制成的山洞一个。活动重点：消解对黑暗的恐惧感。活动过程：1、情景演出：多亏小兔子。(1)教师饰演小兔，演出故事：晚上，爸爸、妈妈回去上班，小兔一个人在家准备工作睡。忽然停水了，房间里黑黑的，小兔特别惧怕。(2)小兔回答：如果你像是我一样，黑黑的夜里一个人在家，你可以不能惧怕?怎么办呢?小朋友慢帮帮我吧!(3)小兔根据小朋友的协助，总结出来：给爸爸妈妈打电话、用手电筒点亮、想一想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以协助自己不惧怕。2、游戏

24、：扣山洞(1)教师稳步饰演小兔，演出故事：今天小兔必须上山雷厚义，拎起至篮子回家喽!可是路上必须经过一个小山洞，黑黑的山洞有点害怕!(2)小兔走进山洞前，往里看一看，说道：山洞里不好白啊!我该怎么办?恳请幼儿帮想要办法。(3)小兔先恳请几名坚强的小朋友试探着沿着山洞，说一说黑黑的山洞可怕吗?引导其他的幼儿尝试过山洞。(4)小兔在大家的协助下成功通过山洞。小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以等待在暗处慢慢适应环境一会，也可以利用手电点亮，大朋友们还可以结伴一起行动。3、观赏散文夜晚多美，体会黑夜的宁静与幸福，消解对黑暗的恐惧。小兔：谢谢小朋友的协助，其实静静的夜晚就是很美的。教学思考：在本次活

25、动中也存有着严重不足：孩子的语言表达比较明朗，缺少连贯性;孩子们安静聆听同伴讲话的习惯仍须要强化等等。总之在以后的活动中我们可以特别注意这些方面的鼓励与教育，谋求搞得更好。第8篇教案【活动目标】1、消解对黑暗的恐惧感。2、体会夜晚的宁静与幸福。3、培育幼儿思考问题、解小百科然问题的能力及快速接收者能力。4、引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。【活动准备工作】小兔头饰一个，大纸箱制成的山洞一个。【活动重点】消解对黑暗的恐惧感。【活动过程】1、情景演出：多亏小兔子。(1)教师饰演小兔，演出故事：晚上，爸爸、妈妈回去上班，小兔一个人在家准备工作睡。忽然停水了，房间里黑黑的，小兔特别惧怕。(2)小兔回答

26、：如果你像是我一样，黑黑的夜里一个人在家，你可以不能惧怕?怎么办呢?小朋友慢帮帮我吧!(3)小兔根据小朋友的协助，总结出来：给爸爸妈妈打电话、用手电筒点亮、想一想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以协助自己不惧怕。2、游戏：扣山洞(1)教师稳步饰演小兔，演出故事：今天小兔必须上山雷厚义，拎起至篮子回家喽!可是路上必须经过一个小山洞，黑黑的山洞有点害怕!(2)小兔走进山洞前，往里看一看，说道：山洞里不好白啊!我该怎么办?恳请幼儿帮想要办法。(3)小兔先恳请几名坚强的小朋友试探着沿着山洞，说一说黑黑的山洞可怕吗?引导其他的幼儿尝试过山洞。(4)小兔在大家的协助下成功通过山洞。小结：其实黑暗的

27、地方并不可怕，我们可以等待在暗处慢慢适应环境一会，也可以利用手电点亮，大朋友们还可以结伴一起行动。3、观赏散文夜晚多美，体会黑夜的宁静与幸福，消解对黑暗的恐惧。小兔：谢谢小朋友的协助，其实静静的夜晚就是很美的。教学思考：幼儿天生就具备主动积极探索的精神，他们存有无数的“就是什么”和“为什么”的问题，这就是等候他们辨认出的“小秘密”。而教师必须搞的就是跟孩子一起回去辨认出、回去积极探索、回去尝试、回去推论，使孩子们沦为活动的主人。第9篇教案【教学目标】认知黑夜和黑影并不可怕，存有晚上独自睡的心愿。【教学重点】踏进惧怕黑暗的恐惧，搞一个坚强的孩子。【教学难点】独自步入“黑屋子”中体验白。【教学准备

28、工作】PPT、用纸板制成的密封大房子、玩具若干、“宝宝不怕白”的统计表、大看板若干。【教学理论依据】平时在与孩子的聊天中，我们常常可以听见孩子们关于夜晚的叙述，例如：我惧怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上存有坏人，晚上外面存有很怪异的声音，晚上可以做噩梦加之成人消极的或反面的影响，使.、不讨厌夜晚广泛沦为幼儿期特有的一种典型特质。美国心理学家研究证实：36岁幼儿对夜晚的恐惧心理就是随着年龄的快速增长而逐步递减的。那么，如何在这种恐惧逐步已经开始递减的小班展开有效率的鼓励，将就是一个十分关键的问题。所以，我们设计了这个活动去鼓励孩子踏进惧怕黑暗的恐惧，搞一个坚强的孩子。【教学过程】一、情境引入唤

29、起幼儿的兴趣1、师：今年我们几岁了?都就是小宝宝了，那你们晚上和谁一起睡呀?(幼儿民主自由讲诉)2、小结：有的宝宝和爷爷奶奶一起睡觉，有的宝宝和爸爸妈妈一起睡觉，除了的宝宝一个人睡觉。3、师：今天给大家了解一个朋友，叫做卡卡。(鼓励幼儿招呼)二、猜猜影子使幼儿认知黑夜和黑影并不可怕1、师：卡卡就是小班的宝宝了，存有了自己的小床，他想要一个人睡，不必和爸爸妈妈挤到在一起了。(.教案.出自于：慢思.教案网.)可是，卡卡.，晚上，卡卡一个人睡的时候，总感觉有些Monpazier的呢!半夜卡卡醒过来，看见屋子里有个黑黑的影子，哎呀，可以不能就是妖怪啊?可以不能就是怪兽啊?卡卡心里真惧怕啊!2、师：今天

30、，就恳请大X班的小朋友去协助卡卡，帮忙卡卡看一看，这个黑影究竟就是什么呀?(1)沙发落地灯回答：你们真的这个黑影就是什么?你从哪里看看出的?(鼓励幼儿讲诉：卡卡你不要害怕，这就是沙发和落地灯的影子。)(2)滑滑梯回答：你们真的这个黑影就是什么?(鼓励幼儿讲诉：卡卡你不要害怕，这就是滑滑梯的影子。)(3)电视机和柜子回答：你们真的这个黑影就是什么?(鼓励幼儿讲诉：卡卡你不要害怕，这就是电视机和柜子的影子。)3、小结：原来这些都就是家具的影子，黑夜一点也不可怕。这之下卡卡明白了，以后一个人睡再也不惧怕了。谢谢你们的帮!三、找朋友引导幼儿不怕白，体验游戏的欢乐。1、师：这里也存有一间黑黑的屋子，我似

31、的听见里面也存有一些声音，就是什么东西在里面呢?大X班的宝宝可否也回去探险呀?2、师：房子里黑黑的，恳请你们认真找找、轻拍，然后出说大家你真的里面存有什么?3、存有目的恳请孩子进来“探险”，最后一批孩子将屋里的东西全部拎出。(奖励大看板)4、小结：原来黑暗并不可怕，我们必须搞个坚强的孩子，晚上一个人睡，一个人上厕所你们敢不敢?四、延展活动使幼儿存有晚上独自睡的心愿。师：我们大X班的宝宝都就是坚强的孩子，而且马上就快沙朗通了，朱老师这里存有张“宝宝不怕白”的统计表，等可以我把这张统计表给你们的老师，如果你晚上能够坚强地一个人睡，那么恳请X老师在你的名字旁张贴一个“”，回家回去试试吧，看看谁最坚强

32、。【教学评析】这个活动就是必须鼓励孩子踏进惧怕黑暗的恐惧，搞一个坚强的孩子。这个活动通过生动的故事引入，将幼儿的注意力较好的分散在活动中，接着通过老师鼓励、师生交流等方式去鼓励使幼儿晓得黑夜并不可怕，还设计了一个情境，一个黑屋子，使幼儿体验至了“白”，从而唤起了幼儿的情感，从.至认知黑夜并不可怕。不过这个活动还是存有着一些地方须要改良，在猜猜影子的环节中，老师的感情图形的比较猛烈，没达至使孩子深感身临其境的感觉，在课件的设计上还须要改良，并使其更加独立自主，而黑屋子的制作则可以在提一个箱子并使其更加白，在房子的另一头再提一扇出的门，以减少挑战性。教学思考：这个活动就是必须鼓励孩子踏进惧怕黑暗的

33、恐惧，搞一个坚强的孩子。这个活动通过生动的故事引入，将幼儿的注意力较好的分散在活动中，接着通过老师鼓励、师生交流等方式去鼓励使幼儿晓得黑夜并不可怕，还设计了一个情境，一个黑屋子，使幼儿体验至了 “白”，从而唤起了幼儿的情感，从.至认知黑夜并不可怕。不过这个活动还是存有着一些地方须要改良，在猜猜影子的环节中，老师的感情图形的比较猛烈，没达至使孩子深感身临其境的感觉，在课件的设计上还须要改良，并使其更加独立自主，而黑屋子的制作则可以在提一个箱子并使其更加白，在房子的另一头再提一扇出的门，以减少挑战性。第10篇教案活动目标：1、通过游戏使幼儿体验黑暗与欢乐。2、引导幼儿运用各种方法克服困难，提升自己

34、度过难关的能力。3、培育幼儿坚强、助人为乐的品质。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、学会自我维护。活动准备工作：大山洞、与幼儿人数成正比的动物玩具，大块贮藏布，山洞三个，音乐磁带一盒。活动过程：一、以游戏的口吻和形式引入活动。1、教师：“孩子们，今天去了这么多的客人，跟他们哈哈大笑吧!”(充斥HELLO的音乐，幼儿搞律动步入场景)2、教师：“这块布的下面就是什么东西呀?使我们钻出看一看吧!”3、(躲进布底下)孩子们，你们看到什么了?(.教案源自:慢思教.案网)里面虽然这么白，什么也看不到，但是，妈妈照样能够晓得你就是谁。还能够搞很有趣的游戏呢!二、谈话。教师：刚才在布底下，你存有什么感觉?你惧怕

35、吗?为什么?除了什么地方也就是黑黑的?如果使你晚上一个人睡觉在小房间里，你可以惧怕吗?为什么?探讨：怎么样就可以使自己不惧怕呢?教师：“今天，我们晓得了，白房间里并没什么可怕的东西，我们存有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡啦?敢于的小朋友把头握出来!”三、解救小动物，引导幼儿不怕白。1、辨认出情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内出现情况的叙述，使幼儿认知出现的事情，引起幼儿救回小动物的性欲。(1)(充斥着音乐，以远处响起一阵阵小动物的呼救声)教师：“咦，好象存有什么人在大哭，你们听到，就是谁在喊救命?孩子们，你们千万博纳县，妈妈回去看一看。(2)教师慢慢走至山洞口，认真往山洞里看看，说

36、道：“呀，这里有个山洞，里面很白，什么也看不到。对，声音就从这里收到去的。哎呀，这个洞口这么大，我扣也扣不进来，怎么办呢?里面到底出现了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底就是谁在大哭呀?孩子们，你们谁愿帮忙妈妈进来看一看。”2、引导幼儿消除.心理，坚强地躲进山洞。(1)恳请胆小的幼儿搞示范点，并说说道自己惧怕不惧怕，以及自己就是怎样消除惧怕的。(2)攀谈，介绍惧怕的幼儿的心理状况，教师对他们展开劝导。(3)恳请愿回去救回小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救回一个小动物。(4)教师对还不敢进来的幼儿再次展开劝导，鼓舞他们打听上好朋友一同进来救回小动物。(5)恳请胆子特别大的幼儿利用一些器具(例如木

37、棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同入山洞。(6)教师亲亲每一个救回小动物的幼儿，称赞他们就是坚强的孩子。3、小动物们都很累了，把它们轻轻放到救护车上，我们把它们拽回家吧!教学思考：这个活动就是必须鼓励孩子踏进惧怕黑暗的恐惧，搞一个坚强的孩子。这个活动通过生动的故事引入，将幼儿的注意力较好的分散在活动中，接着通过老师鼓励、师生交流等方式去鼓励使幼儿晓得黑夜并不可怕，还设计了一个情境，一个黑屋子，使幼儿体验至了 “白”，从而唤起了幼儿的情感，从.至认知黑夜并不可怕。不过这个活动还是存有着一些地方须要改良，在猜猜影子的环节中，老师的感情图形的比较猛烈，没达至使孩子深感身临其境的感觉，在课件的设计上还

38、须要改良，并使其更加独立自主，而黑屋子的制作则可以在提一个箱子并使其更加白，在房子的另一头再提一扇出的门，以减少挑战性。第11篇教案教学理论依据：平时在与孩子的聊天中，我们常常可以听见孩子们关于夜晚的叙述，例如：我惧怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上存有坏人，晚上外面存有很怪异的声音，晚上可以做噩梦加之成人消极的或反面的影响，使.、不讨厌夜晚广泛沦为幼儿期特有的一种典型特质。美国心理学家研究证实：36岁幼儿对夜晚的恐惧心理就是随着年龄的快速增长而逐步递减的。那么，如何在这种恐惧逐步已经开始递减的小班展开有效率的鼓励，将就是一个十分关键的问题。所以，我们设计了这个活动去鼓励孩子踏进惧怕黑暗的恐惧

39、，搞一个坚强的孩子。教学目标：1、认知黑夜和黑影并不可怕，存有晚上独自睡的心愿。2、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。3、培育幼儿的技术创新思维和的大胆尝试的精神。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。教学重点难点：教学重点：踏进惧怕黑暗的恐惧，搞一个坚强的孩子。教学难点：独自步入“黑屋子”中体验白。教学准备工作：PPT、用纸板制成的密封大房子、玩具若干、“宝宝不怕白”的统计表、大看板若干教学过程：一、 情境引入唤起幼儿的兴趣1、教师：今年我们几岁了?都就是小宝宝了，那你们晚上和谁一起睡呀?(幼儿民主自由讲诉)2、小结：有的宝宝和爷爷奶奶

40、一起睡觉，有的宝宝和爸爸妈妈一起睡觉，除了的宝宝一个人睡觉。3、教师：今天给大家了解一个朋友，叫做卡卡。(鼓励幼儿招呼)二、猜猜影子使幼儿认知黑夜和黑影并不可怕1、教师：卡卡就是小班的宝宝了，存有了自己的小床，他想要一个人睡，不必和爸爸妈妈挤到在一起了。(教案出自于：慢思老师教案网)可是，卡卡.，晚上，卡卡一个人睡的时候，总感觉有些Monpazier的呢!半夜卡卡醒过来，看见屋子里有个黑黑的影子，哎呀，可以不能就是妖怪啊?可以不能就是怪兽啊?卡卡心里真惧怕啊!2、教师：今天，就恳请大X班的小朋友去协助卡卡，帮忙卡卡看一看，这个黑影究竟就是什么呀?(1)沙发落地灯回答：你们真的这个黑影就是什么?

41、你从哪里看看出的?(鼓励幼儿讲诉：卡卡你不要害怕，这就是沙发和落地灯的影子。)(2)滑滑梯回答：你们真的这个黑影就是什么?(鼓励幼儿讲诉：卡卡你不要害怕，这就是滑滑梯的影子。)(3)电视机和柜子回答：你们真的这个黑影就是什么?(鼓励幼儿讲诉：卡卡你不要害怕，这就是电视机和柜子的影子。)3、小结：原来这些都就是家具的影子，黑夜一点也不可怕。这之下卡卡明白了，以后一个人睡再也不惧怕了。谢谢你们的帮!三、找朋友引导幼儿不怕白，体验游戏的欢乐。1、 教师：这里也存有一间黑黑的屋子，我似的听见里面也存有一些声音，就是什么东西在里面呢?大X班的宝宝可否也回去探险呀?2、教师：房子里黑黑的，恳请你们认真找找

42、、轻拍，然后出说大家你真的里面存有什么?3、存有目的恳请孩子进来“探险”，最后一批孩子将屋里的东西全部拎出。(奖励大看板)4、小结：原来黑暗并不可怕，我们必须搞个坚强的孩子，晚上一个人睡，一个人上厕所你们敢不敢?四、延展活动使幼儿存有晚上独自睡的心愿。教师：我们大X班的宝宝都就是坚强的孩子，而且马上就快沙朗通了，朱老师这里存有张“宝宝不怕白”的统计表，等可以我把这张统计表给你们的老师，如果你晚上能够坚强地一个人睡，那么恳请X老师在你的名字旁张贴一个“ ”，回家回去试试吧，看看谁最坚强。教学思考：这个活动就是必须鼓励孩子踏进惧怕黑暗的恐惧，搞一个坚强的孩子。这个活动通过生动的故事引入，将幼儿的注

43、意力较好的分散在活动中，接着通过老师鼓励、师生交流等方式去鼓励使幼儿晓得黑夜并不可怕，还设计了一个情境，一个黑屋子，使幼儿体验至了 “白”，从而唤起了幼儿的情感，从.至认知黑夜并不可怕。不过这个活动还是存有着一些地方须要改良，在猜猜影子的环节中，老师的感情图形的比较猛烈，没达至使孩子深感身临其境的感觉，在课件的设计上还须要改良，并使其更加独立自主，而黑屋子的制作则可以在提一个箱子并使其更加白，在房子的另一头再提一扇出的门，以减少挑战性。第12篇教案活动目标：1.主动大方的参予游戏活动，在互动相处中体验积极探索自己与别人不一样的快感。2.通过观察比较、探讨互动、游戏体验、独立自主操作方式、萃取思

44、考等多种形式，多通道认知辨认出并抒发自己与别人的不能一样。3.能够正确认识自己，晓得自己在声音、外貌特征以及爱好方面跟别人不一样，尊重并讨厌自己，并存有自尊心、自信心的整体表现。4.培育幼儿与同伴之间的相互配合。5.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作：经验准备工作：幼儿对自己的声音、外形、嗜好存有初步重新认识，晓得自己讨厌的事物。教学具有准备工作：PPT、背景音乐、眼罩一个、小镜子若干、心形卡片人手一张、彩笔。活动过程：一、游戏：猜我就是谁，体验不一样的声音。1.孩子们，老师今天给你们拎礼物了，看一看这就是什么?我们经常用它用以玩玩专给呢?(1)第一次游戏恳

45、请两个小朋友玩游戏。-刚刚你就是怎么猜出来的?-他的声音就是怎样的?(教师澄清：非常感谢你们两个参予这个游戏，谢谢你深入细致聆听了他的声音，也谢谢你动听的声音。)(2)第二次游戏恳请全体男孩子塞上眼睛猜猜一个女孩的声音。-你们听见这个女孩的声音就是怎样的呢?(教师随机专访猜猜者和被猜猜者幼儿的体会，例如：你们刚才听见的声音就是怎样的?你真的自己的声音跟刚刚*的声音一样吗?)(3)第三次游戏恳请所有小朋友塞上眼睛猜猜班上老师的声音。-老师的声音跟我们的声音存有什么不一样?-通过刚刚的游戏，你们想起了什么?2.小结剖析：原来我们每个人都存有跟别人不一样的声音，有的人声音毡片的，有的人声音细细的，但

46、是我们都能够听到确切他们的讲话。二、游戏：镜子里的我，体会不一样的外貌。3.这就是老师今天赠送给你们的第二个礼物，猜我们可以用镜子玩玩专给呢?引导幼儿两两帮扶照镜子，打听一打听跟朋友紫带不一样的地方。(播出背景音乐)幼儿民主自由结伴讲诉自己的辨认出。-哪两位朋友愿互动你们的辨认出?-其他小朋友去看一看，这两个朋友除了哪里紫带不一样?(教师随机专访幼儿：你们打听出这么多跟朋友紫带不一样的地方，你真的自己哪里紫带最可爱?)4.剖析小结：原来我们的外貌也就是跟别人不一样的，我们都存有很漂亮的地方，这些就是爸爸妈妈赠送给我们的礼物，我们必须好好珍视爱惜哦。三、操作方式：我的嗜好，互动不一样的兴趣。-我们除了存有不一样的声音，不一样的外貌，我们除了什么跟别人不一样呢?(去看一看龙老师领略到你们的第三样礼物：出具画面：我的嗜好)-你们想要不敢晓得龙老师的嗜好?-你们的嗜好存有哪些?(后面的客人老师一定很想要晓得，那我们把自己的嗜好画下来，再回去跟客人老师互动不好吗?)(播出背景音乐)幼儿独立自主创作，老师随机专访交流。引导幼儿垮台与客人老师主动大方的展开讲诉、交流。恳请幼儿将自己绘制的我的嗜好卡片粘贴在背景墙上。(我们一起认为