小班美术教案花手帕教案反思.docx

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1、小班美术教案花手帕教案反思 1、小班美术教案花掉手帕教案思考活动目标1、尝试通过卷曲印染的方法制作花掉手帕。2、大胆参予印染活动，体会色彩美。3、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动过程一、谈话引入，带出主题。师：大朋友们，你们晓得今天就是什么日子吗?师：今天呀就是3月8日，你们晓得就是什么节日吗?师：有的小朋友真精明，今天3月8日就是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今天就是妈妈的节日，你们想要送来什么东西给妈妈呢?师：大朋友们都想要了好多相同的礼物赠送给妈妈，冯老师也存有自己的妈妈，我想要送来一块可爱的花手帕给我的妈妈。

2、师：看看，这就是老师想要赠送给妈妈的花手帕，可爱吗?二、基本环节。(一)率领幼儿观赏成品1、率领幼儿观赏花掉手帕2、鼓励幼儿讲出花掉手帕制作所需的材料。小结：花掉手帕就是拎餐巾纸咽下颜料制成的。(二)教师利用视频展示台示范点制作花掉手帕，幼儿初步介绍制作花掉手帕的过程。师：小朋友，你们想要不敢自己也去搞一块这么可爱的花手帕赠送给妈妈呀?先看淡老师就是怎么做的。首先拎一张餐巾纸，边对边，角对角，像是这样八折一下;其次再把两条短边对短边，角对角，像是这样八折一下;一共八折四下，然后我们使餐巾纸“喝点水”，存有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是忘记，无法使餐巾纸“喝”太多水，不然餐巾纸可

3、以“溺死”的，如果餐巾纸熟透了，花掉手帕也就搞未成了，晓得了吗?我们可以使餐巾纸的边上“喝”点水，也可以使餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它进行去，要到餐巾纸干活了之后，我们的花手帕也就顺利完成了。小朋友，你们可以了吗?(三)个别幼儿上来操作方式，增进幼儿对制作花掉手帕的过程师：大朋友们是不是都会了，老师想要恳请个小朋友上来给我们搞一块可爱的花手帕。(老师再次传授操作步骤)(四)幼儿操作方式，教师巡回演出指导师：我辨认出好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属我们自己的花手帕吧。三、完结部分(集体小结)活动思考：这就是一节美术活动，主要就是想要使幼儿通过操作方式活动去锻炼身

4、体幼儿的动手操作能力，学会直观的印染活动;其次鼓励幼儿抒发自己对妈妈的爱。在刚开始老师出具自己的范例可爱的花手帕的时候，大朋友们都很讨厌，也都很兴奋，都想要创作一块自己可爱的花手帕。在之后小朋友亲自单一制操作方式印染的时候，大部分小朋友都无法较好的掌控，还是须要老师一步步的协助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不能特别注意，须要老师及时的告诫与特别注意。在最后呈现可爱的花手帕的时候，效果还是很极好的，大朋友们在操作方式活动中不仅体会了操作方式的快感，同时也抒发了自己对妈妈的爱。2、小班美术活动教案：花掉手帕教案(附于教学思考)活动目标1、尝试通过卷曲印染的方法制作花掉手帕。2、大胆参予印染活动

5、，体会色彩美。3、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动过程一、谈话引入，带出主题。师：大朋友们，你们晓得今天就是什么日子吗?师：今天呀就是3月8日，你们晓得就是什么节日吗?师：有的小朋友真精明，今天3月8日就是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今天就是妈妈的节日，你们想要送来什么东西给妈妈呢?师：大朋友们都想要了好多相同的礼物赠送给妈妈，冯老师也存有自己的妈妈，我想要送来一块可爱的花手帕给我的妈妈。师：看看，这就是老师想要赠送给妈妈的花手帕，可爱吗?二、基本环节。(一)率领幼儿观赏成品1、率领幼儿观赏花掉手帕2、鼓励幼儿讲出

6、花掉手帕制作所需的材料。小结：花掉手帕就是拎餐巾纸咽下颜料制成的。(二)教师利用视频展示台示范点制作花掉手帕，幼儿初步介绍制作花掉手帕的过程。师：小朋友，你们想要不敢自己也去搞一块这么可爱的花手帕赠送给妈妈呀?先看淡老师就是怎么做的。首先拎一张餐巾纸，边对边，角对角，像是这样八折一下;其次再把两条短边对短边，角对角，像是这样八折一下;一共八折四下，然后我们使餐巾纸“喝点水”，存有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是忘记，无法使餐巾纸“喝”太多水，不然餐巾纸可以“溺死”的，如果餐巾纸熟透了，花掉手帕也就搞未成了，晓得了吗?我们可以使餐巾纸的边上“喝”点水，也可以使餐巾纸的角上“喝”点水

7、，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它进行去，要到餐巾纸干活了之后，我们的花手帕也就顺利完成了。小朋友，你们可以了吗?(三)个别幼儿上来操作方式，增进幼儿对制作花掉手帕的过程师：大朋友们是不是都会了，老师想要恳请个小朋友上来给我们搞一块可爱的花手帕。(老师再次传授操作步骤)(四)幼儿操作方式，教师巡回演出指导师：我辨认出好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属我们自己的花手帕吧。三、完结部分(集体小结)活动思考：这就是一节美术活动，主要就是想要使幼儿通过操作方式活动去锻炼身体幼儿的动手操作能力，学会直观的印染活动;其次鼓励幼儿抒发自己对妈妈的爱。在刚开始老师出具自己的范例可爱的花手帕的时候，大朋友们

8、都很讨厌，也都很兴奋，都想要创作一块自己可爱的花手帕。在之后小朋友亲自单一制操作方式印染的时候，大部分小朋友都无法较好的掌控，还是须要老师一步步的协助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不能特别注意，须要老师及时的告诫与特别注意。在最后呈现可爱的花手帕的时候，效果还是很极好的，大朋友们在操作方式活动中不仅体会了操作方式的快感，同时也抒发了自己对妈妈的爱。3、小班美术活动教案：美丽的手帕教案(附于教学思考)活动目标1、重新认识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。2、初步尝试用渐变色印染。3、唤起幼儿对色彩的兴趣。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、鼓励幼儿能够用

9、辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作1、重新认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能够恰当叫做出来它们的名称。2、颜色宝宝卡片8个;磁带、录音机。3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。活动过程一、分体式同类色。1、教师：今天许多颜色宝宝走进我们大(1)班，看看，存有哪些颜色宝宝，幼儿集体读。2、教师手中拎一个“白宝宝”：“去了一个白宝宝，它说道：我的好朋友跟我紫带很像是，看看，这里谁和我紫带最像是，恳请你们去帮忙我打听一打听。”幼儿找出粉红色。“好朋友，手拉手，抱一抱著。”教师模拟

10、两个宝宝的动作。2、用同样的方法找出另三对同类色。二、观测印染手帕的方法。1、教师出具范例：看看，颜色宝宝冲到了手帕上，他们把手帕装扮的多可爱呀!它们就是怎样装扮得呢?2、教师示范点印染手帕的方法。教师：这么可爱的手帕就是怎么装饰出的呢?我们来看一看看。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折不好的餐巾纸的各个部位分别煮一下颜色轻轻地关上。三、幼儿集体回忆起印染的步骤，探讨须要特别注意的地方。1、煮颜料的时间无法太短。2、印染后关上时必须轻轻地、慢慢地。四、幼儿湿手帕，教师指导1、引导幼儿大胆印染。2、给能力强的幼儿适合的协助。3、引导幼儿在关上时不怕困难，秉持略过一件事。五、作品展现。1、将幼

11、儿作品平放到桌子上，幼儿向同伴了解自己的作品，并说说道讨厌哪一幅作品，为什么?2、为讨厌的作品奖一个奖牌。活动思考美丽的手帕老师通过出来示范点图画的方式，鼓励幼儿思索：这么美丽的“手帕”，就是用什么样的笔画出的?从而唤起幼儿作画的兴趣。孩子们在有意思的语言、动作的假设、尝试过程中认知弹子滚画的规则、方法、快感。充分发挥了幼儿的主观能动性。老师以参与者的生份于幼儿边玩边画、边演唱边观赏幼儿的作品，幼儿的自信心进一步增强了，再没一个幼儿对自己所画的画则表示猜测，而总是大胆自信心地作画。4、小班美术活动教案：印染手帕教案(附于教学思考)设计意图：小班幼儿对印染、剪纸、折纸活动比较感兴趣，因此我设计了

12、本次活动。自学用卷曲的方法印染手帕，体会印染作品的美。使幼儿培养细心，深入细致的操作方式习惯，体验顺利的欢乐。使幼儿在颤抖中体验，在玩玩中发展，体现了小班活动游戏化后的特点，体会活动的快感。活动目标：1、自学用卷曲的方法印染手帕，体会印染作品的美。2、培养细心，深入细致的操作方式习惯，体验顺利的欢乐。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1、每桌两盒颜料，一块烫毛巾，桌布(砌在桌子上)，KT板( 陈列幼儿作品)。2、范例3-4幅，白色餐巾纸若干。活动过程：一、

13、观赏范例，体会印染作品的美。今天老师增添了几块可爱的手帕，你们想要看看吗?你们看看这些手帕可爱吗? 那你晓得这种手帕怎么装饰出的呢? 你们说实话装饰手帕吗?1、这些手帕美吗?美在什么地方?2、幼儿展开民主自由讲诉。二、观测印染手帕的方法1、这么可爱的手帕就是怎么装饰出的呢?我们来看一看看。2、师示范点印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折不好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色轻轻地关上，不要弄坏了作业纸。老师直观示范点，传授印染方法，示范点后恳请幼儿谈谈就是怎么做出的?教师最后一次故意煮得多一点，恳请幼儿想一想颜料为什么可以滴下来。三、幼儿集体回忆起印染的步骤，探讨须要特别注意的

14、地方。1、煮颜料的时间不要太短。2、印染后关上时必须轻轻的、慢慢的。四、幼儿操作方式湿手帕，师巡回演出指导。1、给能力强的幼儿适合的协助。引导幼儿大胆印染。协助能力较差的幼儿顺利完成作业。引导幼儿在关上时不怕困难，秉持略过一件事。2、告诫幼儿特别注意卫生，不弄脏衣服。五、小结：将幼儿作品放到KT板上，幼儿围坐在作品周围。1、唤起幼儿的成功感。2、你讨厌哪一块手帕?为什么?3、师表彰讲卫生、操作方式深入细致、不怕困难的小朋友。4、小结今天，我们每人都印染了手帕，你们真的你们印染的手帕美吗? 老师也真的你们的手帕很美，你们加印了这么美丽的手帕，心理怎么样? 你们想要把这么美丽的手帕赠送给谁呢?这么

15、可爱的手帕你想要用以搞什么呢?活动思考：本次活动孩子们很感兴趣，都能够掌控印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折不好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地关上，不要弄坏了作业纸，顺利完成作品时孩子们很激动，能够体会作品的美，效果较好。5、小班美术印染手帕教案思考活动目标1、自学用卷曲的方法印染手帕，体会印染作品的美。2、培养细心，深入细致的操作方式习惯，体验顺利的欢乐。活动准备工作1、每桌两盒颜料，一块洗脸毛巾，地板革若干块，衬衣盒若干个。2、范例3-4幅，白色餐巾纸若干。3、幼儿成半圆形趴在地毯上。活动过程一、观赏范例，体会印染作品的美。1、这些手帕美吗?美在什么地方?2

16、、幼儿展开民主自由讲诉。二、观测印染手帕的方法1、这么可爱的手帕就是怎么装饰出的呢?我们来看一看看。2、师示范点印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折不好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色轻轻地关上。三、幼儿集体回忆起印染的步骤，探讨须要特别注意的地方。1、煮颜料的时间不要太短。2、印染后关上时必须轻轻的、慢慢的。四、幼儿操作方式湿手帕，师巡回演出指导。1、给能力强的幼儿适合的协助。2、告诫幼儿特别注意卫生，不弄脏衣服。五、小结：将幼儿作品放到衬衣盒中，幼儿围坐在作品周围。1、唤起幼儿的成功感。2、你讨厌哪一块手帕?为什么?3、师表彰讲卫生、操作方式深入细致、不怕困难的小朋友。活

17、动思考：本次活动孩子们很感兴趣，都能够掌控印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折不好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地关上，不要弄坏了作业纸，顺利完成作品时孩子们很激动，能够体会作品的美，效果较好。6、小班美术活动油墨画小花手帕教案思考活动目标：1、通过活动使幼儿认知多种形式的美术活动，初步重新认识油墨图画的特点。2、提升幼儿的动手操作能力及对色彩的感受力。3、培育幼儿对参予活动的兴趣。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：油墨，范图，手帕，画纸(毛笔)，棉签布。活动过程：1、出来示范点图，恳请幼儿猜就是怎么样制作的。幼

18、儿讲诉后，师讲诉，了解材料名称。2、师示范点，模拟“手帕”创作方法。重点示范点摆油墨和砌毛笔的方法。3、明确提出活动建议。 用棉签醮油墨 手脏了为保鲜膜擦拭4、幼儿动手制作，师巡回演出指导 引导幼儿摆各种颜色的油墨 告诫幼儿摆毛笔时轻轻摆 个别协助能力差的幼儿顺利完成作品5、活动评价恳请幼儿相互观赏，评价作品。师总结幼儿活动情况。活动思考：活动对于幼儿的自学就是非常关键的。使幼儿主动参予，充份活动。此活动合乎小班幼儿的年龄特点，通过一个活动并使幼儿各种能力获得发展。设计上具备一定的开放性。主要彰显使幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，并使幼儿在充份的独立自主活动中赢得经验，并使每个幼儿都能够感兴

19、趣的参予至活动中。7、小班美术活动花掉手帕（珠滑图画）教案思考活动目标：1、愿尝试操作方式活动。2、通过活动培育幼儿参予美术活动的兴趣和自信心。3、发展幼儿的手眼协同能力。4、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。5、可以用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。活动准备工作：1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面摆“手帕”(白纸)。2、广告颜料(红黄蓝蓝)放到盆里。毛巾若干。3、娃娃一只，白即时贴抠的嘴角弯曲和走高的嘴各一4、小椅子排在在教室中间，桌子上挂操作方式材料放到教室边上。活动过程：1、出具贴有嘴角弯曲嘴的娃娃。大朋友们看看，今天娃娃去和我们一起玩玩，咦?娃娃怎么不高兴?老师

20、去问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没花掉的手帕，娃娃不讨厌。出具白纸一张，小朋友我们去多亏娃娃把手帕变小可爱。咦，这又就是谁去了?出具弹珠，弹珠你去干嘛?你必须和小朋友一起帮忙娃娃把手帕变小可爱，小朋友你们愿吗?那怎么帮忙娃娃呢?2、今天，老师教导小朋友一样崭新本领弹珠滚画。看看，这就是颜料，拎弹珠在颜料里煮煮后放在盒子里，几双手，拎起至盒子轻轻翻转，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滑至，再拿弹珠放在你讨厌的颜料里煮煮，掏出，擦拭手，滑弹珠，看看，(师出具作品)黑手帕变为花掉手帕了，可爱吧?3、幼儿操作方式现在恳请小朋友去帮忙娃娃把白手帕变为美丽的花手帕，不好吗?老师坚信小朋友一定比老师能干，把

21、白手帕显得比老师变小的还可爱，对吗?小朋友现在回去吧，忘记，别把颜料泼了，挑选你讨厌的颜色。幼儿操作方式，师巡回演出指导，引导幼儿大胆操作方式。(把娃娃嘴穿上嘴角向上的 嘴)4、评价：小朋友变小的手帕真可爱，看看娃娃现在可以高兴了，他存有了这么多的手帕同意上开一家手帕店，恳请小朋友一会儿回去娃娃手帕店卖你最喜欢的手帕。活动思考：玻璃弹珠可以画画?这一定使幼儿深感既奇妙又有意思，特别就是对小班的幼儿来说，他们更须要在这个游戏性弱的美术活动中，体验和体会各种颜色在纸上交汇，融合时的美妙变化。小班幼儿的注意力分散的时间在五至十五分钟，幼儿在掌控弹珠滚画的方法后，能够快速资金投入至游戏中，并且立刻看见绘画成果，创建顺利体验，从而并使幼儿逐渐讨厌上美术活动。