托班语言教案袋鼠娃娃的口袋.docx

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1、托班语言教案袋鼠娃娃的口袋 1、托班语言教案袋鼠娃娃的口袋幼儿园托班语言教案：袋鼠娃娃的口袋活动目标1、认知故事内容，培养从小爱劳动的好习惯。2、能够大声地在集体中提问问题。活动准备工作：图片、故事。活动过程1、观赏故事，初步介绍故事中的人物及内容。教师存有表情地讲诉故事一遍。故事的题目就是什么?故事中存有谁?袋鼠妈妈买了什么?袋鼠娃娃就是怎样搞的?教师再次讲诉故事，并出具图片。教师按故事情节发展逐步回答。例如：袋鼠妈妈有个什么?袋鼠妈妈买了什么?2、再次观赏故事，引导幼儿帮忙袋鼠娃娃再想要些其他协助妈妈的方法。3、谈话：袋鼠娃娃帮忙袋鼠妈妈处事，你们可以帮忙自己的妈妈处事吗?搞哪些事呢?附于

2、：小口袋袋鼠妈妈胸前有个大口袋。她回家卖东西，小口袋里上装着好几个袋鼠娃娃。袋鼠妈妈买了很多很多东西：水果、火腿肠、玩具这么多东西，怎么拿得颤抖呢?袋鼠娃娃一个一个从口袋里冲出，笑嘻嘻地对妈妈说：“嚷，我们也存有小口袋呀!”一个袋鼠娃娃口袋里装进了水果。一个袋鼠娃娃口袋里装进了火腿肠。一个袋鼠娃娃口袋里装进了玩具袋鼠妈妈跑在前面，袋鼠娃娃一个一个跟在后面，像是一列火车。呜呜呜!大火车开到了家。2、托班语言教案：苹果娃娃一、活动目标：1、积极主动出席集体游戏，体验大家一起玩玩的欢乐。2、自学句式：我就是(白、徐)苹果娃娃。3、在游戏中自学重新认识并正确区分白、徐、两种颜色。二、活动准备工作：1、

3、白、徐苹果胸饰各20个2、两棵小苹果树。三、活动过程：(一)逐一出具白、徐两种颜色苹果的卡片1、教师：宝贝们，我们家今天去了好多的水果客人，他们紫带圆圆的，猜一猜就是什么?(幼儿收敛思维，随意猜猜)究竟就是什么呢?想要不敢去重新认识他们呀?(与宝宝一起张口读咒语后再出具)出具红苹果娃娃，“大家不好，我就是红苹果娃娃!”去吧，我们一起跟红苹果娃娃道别。“红苹果娃娃你好!”(带出白、徐苹果)除了一位客人等着我们恳请他出，我们一起来读美妙的咒语吧!2、看看谁说道得慢：老师逐一变化苹果颜色，幼儿讲出苹果名字。教师：哦哦哦，热烈欢迎热烈欢迎/热烈欢迎苹果娃娃走进我们家!今天呀，苹果娃娃存有礼物必须赠送给

4、你们，但是呢他有个建议，谁能够大声的高喊他的名字，大喊的又对又慢!礼物就赠送给谁!(二)游戏：学说一句话“我就是*苹果娃娃”1、恳请幼儿从篮子里掏出苹果胸饰摆在胸前教师：哇，宝贝们真棒，快来，给我们自己摆个大礼花掉吧!(*)不好了，你们想要不敢去当苹果娃娃呀?苹果娃娃把礼物送去了，恳请宝贝们把礼物戴起来吧!现在你们都就是苹果娃娃了，谁能够说我，你就是什么颜色的苹果娃娃?(建议能够完备提问：我就是*苹果娃娃)2、幼儿饰演苹果娃娃，听到指令展开游戏。老师说道：“红苹果娃娃东站出来!”颜色相同的苹果娃娃东站出来。问：你就是什么苹果娃娃?(向个别幼儿回答)快来，红苹果娃娃冲出来。好啦，红苹果娃娃恳请歇

5、息。(拍拍手、笑了笑、笑一笑)徐苹果娃娃同上(三)歌舞欢乐的苹果娃娃师：好啦，现在我们恳请所有的苹果娃娃都去唱歌吧!(四)完结：送来苹果娃娃回家1、出具两棵树妈妈师：不好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送来回家好不好?咦?他们的家在哪里?我去读个咒语，把它变小出。红色一棵妈妈说：“红色的苹果娃娃道德教育.。”徐苹果娃娃回去哪里呢?哦，黄色一棵妈妈说：“黄色苹果娃娃道德教育。”2、教师示范点送来苹果娃娃回家师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回去哪里呢?他就是什么颜色的?所指一所指它的家在哪?哦哦哦，宝宝们真精明!3、幼儿送来苹果娃娃回家不好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它挑下来，送至他的小床

6、上回去吧!不好，跟苹果娃娃们我爱你!我爱你!(引导顺利把苹果娃娃送来回家的幼儿说道我爱你)3、托班语言教案：我吃饭娃娃出去玩活动目标：听到信号稳步地四散跑材料：穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只活动过程：1、幼儿每人一辆拉线的纸车，独立自主地挑选出一只玩具娃娃放到拉线纸车里，到场地上四散随意跑。2、幼儿跑了若干圈后，听见教师说道“娃娃必须回家了”的信号后，将娃娃扎至家门口，摆娃娃至老师身边歇息。3、师生交流游戏情况。4、幼儿再次选娃娃，展开“我吃饭娃娃出去玩”的游戏。活动建议：1.拖拉线的长约80cm，线不必太细。2.娃娃家的门口必须设立4-5个，防止幼儿挤迫。活动二：大家玩玩得真高兴活动内容：大

7、家玩玩得真高兴(写作)材料：图片、儿歌大家玩玩得真高兴活动过程：1.幼儿随意写作，教师个别指导。2.教师出具折页，朗诵儿歌。3.幼儿边看电视边听到教师朗诵。4.教师减慢速度，鼓励幼儿英语口语儿歌。活动建议：教师活动前将儿歌录音，活动中可以多次播出录音，易于幼儿反反复复体会和恶搞。附于儿歌：大家玩玩得真高兴小朋友，慢来看，幼儿园里玩具多，存有汽车，存有积木，除了一个布娃娃，你去玩玩，我去玩玩，大家玩玩得真高兴。4、托班语言教案：温暖的家目标1、通过游戏活动，唤起幼儿愿协助别人的情感，培育幼儿对晨练构建的兴趣。2、稳固幼儿对大小的分辨能力，发展幼儿的语言和创造性。准备工作1、5种玩具动物，每种动物

8、各两大一小，玩具老虎一只。2、5筐相同材料的建构积木。过程1、导言兴趣：a.出具小动物，分别与各种小动物招呼，例如：“小牛妈妈你好!小牛宝宝你好!”晓得小的就是妈妈，大的就是宝宝。b.冬天至了，小朋友你们的家里寒冷吗?可是这些小动物也想要存有一个温 冷 的家，我们一起来多亏它们的忙，帮忙它们所造一个温暖的家，你们愿吗?2、体悟整体表现：a.老师先给小牛妈妈和小牛宝宝所造一个温暖的家。(老师传授示范点晨练构建的方法 )建议把小动物围站在当中，无法存有漏缝的地方。b.现在就恳请小朋友为你们的小动物朋友所造一个温暖的家吧!(幼儿动手操作方式，老师观测指导，鼓励幼儿构建相同的家)c.鼓励幼儿与动物攀谈

9、，例如：“*你讨厌什么样的家啊?”“等家助涨了你就不热了。”3、指点指导：a.出具小老虎，创设夜晚小动物睡的情景。(关上一半的灯或全部的灯，小动物折断则表示睡。)b.情景演出：小老虎天都没找出东西喝了，肚子不好馋啊!咦，这里存有好几个小动物的家，看一看哪个小动物家的门和窗弄坏不好，我就可以进来把它吞下了。c.老虎依次观测每个小动物的家：这个小动物家的门和窗都锁好了，认为喝没它了。这个小动物家的门没有有关不好，我可以进来吞下它了。(老师或其它幼儿告诫主人赶快展开解决问题)d.老虎还是没找出喝的，就活活冻死了。(鼓励幼儿整体表现出来高兴的情绪)4、 拓展延展：你们为小动物们所造了很温暖的家，小动物

10、们都非常高兴，它们想要和你们搞好朋友，你们愿吗?恳请幼儿每人抱著一个小动物，拎小动物至绿草地玩玩。5、托班区域活动教案：娃娃家幼儿园托班区域活动教案：娃娃家一、活动背景本周的主题就是美妙的声音,那为了打听声音,介绍声音,孩子们和家长一起搜集了许多能够发出声音的物品(例如:钥匙、纽扣、各种能够发出声音的玩具),各种各样的瓶子就是其中之一,我们把这些瓶子放进了区角内可供幼儿辨认出和积极探索,孩子在积极探索的过程中也辨认出了各种各样的瓶子能够收到不一样的声音去,那除了在瓶子上找出声音之外,还能够搞些什么呢?一次,我辨认出东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子可爱,兴趣十足。这不是瓶子可以再利用的价

11、值吗?把握住幼儿的这个兴趣点,把这些回收的瓶子导入至美工区,使幼儿自学用多种方法去装饰瓶子,去提升幼儿的操作能力、缔造能力和审美能力等,而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放在娃娃家装饰,也起著了美化的促进作用。这次活动的重点区就是彩瓶子世界,3个层次:一就是幼儿愿在回收的瓶子上随意的展开涂鸦;二就是幼儿能够利用教师提供更多的辅助材料回去装饰瓶子;三就是自己设计制作去装饰瓶子。二、活动目标：1、孩子们能积极主动欢乐的在区角里玩玩。2、自学利用一些辅助材料装饰回收的花瓶。3、孩子的语言能力、相处能力和合作能力获得进一步的发展。三、材料准备工作娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等美工区：印染屋

12、:各色颜料、毛笔、毛巾娃娃食品店：烂泥、饼印、毛巾、颜料等。糖果加工厂：泥、糖纸、 糖果盒等。装扮瓶娃娃：瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子装扮的很漂亮。生活区：喂食一喂食:根据小动物的嘴形喂食它们喝适当形状的饼干。串成一串：利用各种各样的管子串链子。(建议能够看看图片有序的串)扣一扣：甩鱼鳞、甩桃花等、卷袜子(卷曲一个大蜗牛)建构区：各种积木、管子、各种罐子表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、提供更多敲打手套语言区：置放教师演唱的“幼儿园的一天”(例如:喝茶、刷牙、玩玩具等环节)磁带,苏罗维相同的声音。与主题有关的折页、故事拎等,可供幼儿读出和演出。益智区：钓鱼(点数接合)四、活动过

13、程(一)引入1 师:小朋友,这就是什么?(瓶子)那么,你真的这些瓶子可爱吗?2 你存有什么不好办法使瓶子变小的可爱点呢?(幼儿刊登)教师小结:原来使瓶子变小可爱存有这么多办法啊,那么今天就要瓶娃娃至美工区和我们搞游戏吧!(二)交代建议,幼儿步入活动区游戏1、上次益智区的小朋友把钓起来的小鱼拿住了家,所以今天恳请玩玩钓鱼的小朋友,看清楚它身上存有几个点,必须住在哪个家。2、生活区的喂食一喂食小动物,上次小动物喝的心慌了,原来小朋友喂错了,必须回忆起给小动物喝的饼干必须和小动物的嘴巴形状一样。3、幼儿自选区角进区活动。4、教师指导重点:(1)观测美工区装扮瓶娃娃的幼儿与否可以利用各种材料展开装饰。

14、(2)对于能力强的幼儿教师给与尽早的协助或者鼓励。(3)观测其他区,特别注意幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的整体表现,对活动中存有困难的幼儿展开适度的指导。(三)完结游戏：评价游戏1、 整理玩具,完结游戏2、 今天美工区的小朋友为瓶娃娃并作什么了?那么你的瓶娃娃变小的怎么样了?我们可以把这个可爱的瓶娃娃送至哪里回去?3 表彰深入细致游戏的幼儿。6、托班语言教案：袋鼠娃娃的口袋幼儿园托班语言教案：袋鼠娃娃的口袋活动目标1、认知故事内容，培养从小爱劳动的好习惯。2、能够大声地在集体中提问问题。活动准备工作：图片、故事。活动过程1、观赏故事，初步介绍故事中的人物及内容。教师存有表情地讲诉故事一遍。故

15、事的题目就是什么?故事中存有谁?袋鼠妈妈买了什么?袋鼠娃娃就是怎样搞的?教师再次讲诉故事，并出具图片。教师按故事情节发展逐步回答。例如：袋鼠妈妈有个什么?袋鼠妈妈买了什么?2、再次观赏故事，引导幼儿帮忙袋鼠娃娃再想要些其他协助妈妈的方法。3、谈话：袋鼠娃娃帮忙袋鼠妈妈处事，你们可以帮忙自己的妈妈处事吗?搞哪些事呢?附于：小口袋袋鼠妈妈胸前有个大口袋。她回家卖东西，小口袋里上装着好几个袋鼠娃娃。袋鼠妈妈买了很多很多东西：水果、火腿肠、玩具这么多东西，怎么拿得颤抖呢?袋鼠娃娃一个一个从口袋里冲出，笑嘻嘻地对妈妈说：“嚷，我们也存有小口袋呀!”一个袋鼠娃娃口袋里装进了水果。一个袋鼠娃娃口袋里装进了火

16、腿肠。一个袋鼠娃娃口袋里装进了玩具袋鼠妈妈跑在前面，袋鼠娃娃一个一个跟在后面，像是一列火车。呜呜呜!大火车开到了家。7、小班语言活动袋鼠娃娃的口袋教案思考活动目标1、认知故事内容，培养从小爱劳动的好习惯。2、能够大声地在集体中提问问题。3、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。4、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作图片、故事。活动过程1、观赏故事，初步介绍故事中的人物及内容。教师存有表情地讲诉故事一遍。故事的题目就是什么?故事中存有谁?袋鼠妈妈买了什么?袋鼠娃娃就是怎样搞的?教师再次讲诉故事，并出具图片。教师按故事情节发展逐步回答。例

17、如：袋鼠妈妈有个什么?袋鼠妈妈买了什么?2、再次观赏故事，引导幼儿帮忙袋鼠娃娃再想要些其他协助妈妈的方法。3、谈话：袋鼠娃娃帮忙袋鼠妈妈处事，你们可以帮忙自己的妈妈处事吗?搞哪些事呢?附于小口袋袋鼠妈妈胸前有个大口袋。她回家卖东西，小口袋里上装着好几个袋鼠娃娃。袋鼠妈妈买了很多很多东西：水果、火腿肠、玩具这么多东西，怎么拿得颤抖呢?袋鼠娃娃一个一个从口袋里冲出，笑嘻嘻地对妈妈说：“嚷，我们也存有小口袋呀!”一个袋鼠娃娃口袋里装进了水果。一个袋鼠娃娃口袋里装进了火腿肠。一个袋鼠娃娃口袋里装进了玩具袋鼠妈妈跑在前面，袋鼠娃娃一个一个跟在后面，像是一列火车。呜呜呜!大火车开到了家。活动思考袋鼠娃娃的口袋就是一个内容生动有趣、情节构想精妙的一个绘本故事，它以大口袋为线索，带出了一个有意思的故事，比较适宜小班年龄段的孩子，孩子们非常讨厌。活动中，我通过设置悬念唤起孩子们写作的兴趣;利用课件鼓励孩子观赏画面，自学观测细节;运用猜测、回答、体验去使孩子体会图画书中角色的心理特点等方式去鼓励孩子学会观测，学会写作，从而真正凤凰于飞写作。