小班体育游戏孵小鸡教案反思.docx

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1、小班体育游戏孵小鸡教案反思 1、小班体育游戏孵小鸡教案思考活动目标1.练在选定范围内四散闪避走,发展幼儿身体的协同能力2.培育幼儿能够按口令展开游戏。3.严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。4.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作宽广、平缓的场地。活动过程教师饰演鸡妈妈,幼儿饰演鸡蛋(后来变为小鸡),另一名教师饰演老鹰。鸡妈妈率领鸡蛋双手板正,到场地上随意奔跑。老鹰跟在全部鸡蛋的最后跑鸡妈妈和鸡蛋齐声问老鹰:小鸡小鸡多小啦?老鹰提问:一天了。鸡妈妈和鸡蛋稳步齐声问:小鸡小鸡多小啦?老鹰提问:两天了!鸡妈妈和鸡蛋稳步问:小鸡小鸡多小啦?

2、直至老鹰提问说道:下蛋啦!鸡妈妈率领小鸡到场地上四散跑开,避开老鹰的追赶四散走一会儿后,鸡妈妈对所有小鸡说道大-鸡-变小-成-大-鸡-蛋。小鸡暂停跳跃,双手板正到场地上奔跑,老鹰捉住没小鸡,只好飞回家此游戏可以反反复复展开2-3次完结。游戏规则:1.幼儿听见下蛋啦才可以四散跳跃。2.幼儿听见小一鸡一变一成一小一鸡一蛋必须暂停跳跃,双手板正奔跑,否则可以被老鹰掳走。3.幼儿变为大鸡蛋双手板正奔跑后,老鹰飞回家中体息指导建议：1.此游戏适宜在平缓、宽广的软地面上展开。2.教师应根据本班幼儿实际能力调控幼儿四散走的时间。3.教师应都并助幼儿掌控闪避策略,例如急停走追上老鹰跑向人群,集中目标等。4.老

3、鹰在追赶小鸡时应不断起身转换方向追赶,使得幼儿四散跑开。5.老鹰在追赶小鸡时理应目的地追赶能力相同的幼儿,提升幼儿四散走的能力。6.游戏初期,老鹰尽量不揪小鸡,以免幼儿惧怕。教学思考：总观这堂课，我个人真的我把握住了本课的教学目标，对教材内容也搞了正确处理，教学设计板块准确，充分发挥了小组合作的有效性，但还存有很多细节问题。2、小班身心健康体育领域孵小鸡教案思考活动目标：1、发展四散追赶走能力。2、满足用户娱乐、恶搞、重新认识、技术创新、整体表现、审美、相处和竞赛须要，发展上述诸方面的兴趣、情感与能力。3、多样对小鸡的科学知识，进一步增强爱鸡感情。玩法：幼儿边说道儿歌“鸡妈妈真能干，可以征答，

4、能够生蛋，孵养小鸡带着玩玩。老鹰去了她不怕，维护鸡仔真坚强。走散的小鸡都寻回，咕嗒咕嗒叫做得开怀”。然后围站蹲成圆形，“鸡妈妈”(教师当)拖鸡蛋边走边问：“小鸡小鸡多小啦?”小鸡提问：“短出来脑袋和嘴巴。”鸡妈妈已连续问，小鸡依次提问，“翅膀出子!”“爪子另一面了!”最后鸡妈妈说：“小鸡慢出玩乐打听小虫吃吧!”幼儿随其音乐恶搞小鸡跑、走、冲、东站、鸣叫、刨食、戏斗。音乐曲调忽变，鸡妈妈感叹：“老鹰去了!”鸡妈妈和小鸡跳跃闪避。老鹰把捉到的小鸡藏至场地附近，自己飞走了。鸡妈妈和小鸡查阅小鸡的遗失数，然后带着小鸡找寻遗失的伙伴。最后围拥着被找出的小鸡回去“沟”。指导建议：1、发展四散躲藏走能力就是

5、此游戏的主要目的。可以从以下几方面去发展此能力：(1)使用存有情节的曲线走、来往走、字交叉走活动，发展急停走、变速跑和闪避能力。(2)协助幼儿掌控闪避策略：例如鹰去就走、鹰跑休歇，以逸待劳;忽然再生制动，忽然急停走以追上劲敌;跑向人群、集中目标;利用障碍与鹰周旋等。2、根据游戏情节设计的“取食鸡”、“玩乐”和“打听鸡”等非主体活动能够满足用户幼儿恶搞、整体表现、审美、相处、技术创新等须要，推动他们多种素质发展。必须充分利用并不断丰富和变化这些环境因素以推动幼儿发展。3、找寻遗失小鸡的活动不仅能够并使身体平静下来，而且能够培育幼儿的友谊感和师童美感。教师应敏锐地观测幼儿的情感整体表现，及时不予鼓

6、励。4、教师应进一步增强情感教育意识，必须存有目的、存有计划地培育幼儿爱鸡之情，爱友之情，技术创新之情，审美之情。5、可以从以下几方面回去鼓励幼儿充分发挥和发展自己的技术创新就可以：(1)不断构想代莱恶搞小鸡的动作。(2)在闪避活动中主动观测场上情况，有效率地采用各种闪避动作和策略，或缔造代莱动作和策略。(3)不断变化追赶闪避活动的玩法，为充分发挥幼儿缔造创造力缔造代莱环境。捏尾巴游戏：2人1组与，每人领后纳一布条当尾巴。2人想方设法把对方领后的布条捏下。先捏下的胜。不许把握住对方捏。“坚强的小鸡”就是由“孵小鸡”游戏的精简。它换成取食鸡活动，留存了“玩乐”、“闪避老鹰”和“找寻伙伴”活动。活

7、动思考：在活动中，深入细致非政府和指导幼儿锻炼身体的同时，存有目的、存有计划、有步骤的鼓励幼儿回去以获取科学知识，发展观察力、记忆力、想象力和恶搞力，多样和发展自己的身心健康情感，接到了较好的教育效果，本地活动以孵小鸡为主题，吧体育、语言、常识等多种教育活动有机融合，自然直白，接到了相互为用，相互强化的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。高潮间过度陡峭，特别注意了急缓融合、动静交错。游戏中所明确提出的任务难度适度，幼儿注意力和意志负荷并不大，合乎三岁后期儿童年龄特点、负荷能力以及教育目标，健身活动效果不好。情感教育接到交费效果。教师通过非政府、观测、恶搞、整体表现活动和讲故事，唤起了幼儿对小鸡的

8、钟爱，并鼓励这一积极主动情感沦为游戏活动的精神动力。游戏中牵涉的找寻遗失“小鸡”的情节和相互引导接到了增进友谊的效果。不足之处就是“躲藏老鹰”环节，存有个别幼儿一听见“老鹰”去了就急忙乱窜，总是忘掉看看“老鹰”在哪，也就是不能躲藏，在今后的生活、活动中告诫引导幼儿行事不要醒，坚信多提锻炼身体可以存有非常大进步。3、小班游戏孵小鸡教案思考活动目标:1.学唱歌曲，体会鸡蛋数量的变化。2.认知、体会相同节奏的小鸡鸣叫，在游戏中感应器小节末拍摄节奏。3.会用(重、快)和洪亮的声音整体表现歌曲中羞涩、自信心的情绪。4.体会歌曲幽默风趣的特点，能够听到着音乐游戏。5.体验歌唱活动增添的惬意。活动准备工作:

9、1.母鸡雏鸟的音乐，鸡蛋三个，三种相同形象小鸡的图片(棒棒鸡、Isson鸡、羞涩鸡)。笔。2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份活动过程:一、母鸡叫做咯咯音乐律动进场。二、熟识歌曲母鸡雏鸟1. 教师用彩蛋示范点歌曲。(1)师：倾听这就是什么声音?(母鸡的鸣叫)。(2)师：今天母鸡必须雏鸟了，我们去看一看母鸡取食了几个蛋。2. 幼儿学唱并动作整体表现。师：母鸡取食了几个蛋?三、重新认识三个相同特征的小鸡宝宝，并能够恶搞各种形式小鸡的鸣叫。师：你们看一看母鸡的蛋都一样吗?1.棒棒的小鸡体会1/4小鸡的鸣叫，能够用洪亮、有力的声音整体表现自信心。(1)你真的这就是一只怎样的小鸡?为什么?(2)聆听棒棒小鸡的鸣

10、叫，教师用直观图示则表示，幼儿恶搞。(3)用大鼓协助幼儿演唱出来有力的声音。(4)想象自己就是身体很酷的小鸡并献唱。师：你们平时怎样才可以很酷?可以喝什么?2.Isson的小鸡感应器小节末拍摄节奏。(1)听到出来Isson小鸡在小节末拍摄Isson的规律，教师用笔画出来Isson鸡的鸣叫。师：听到，它在干什么?(Isson的声音)谁去给他挑个名字?(2)幼儿学会在结尾处搞Isson动作。3.羞涩的小鸡用重、快的声音展开整体表现羞涩。(1)用甩小尾巴的图示则表示羞涩鸡的慢。(2)师：羞涩鸡在了解自己的时候就是这么样的?他的声音呢?4.集体歌唱，恶搞三种小鸡的鸣叫。四、了解铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓

11、和丝巾整体表现各种特征的小鸡鸣叫。1.师：你们真的丝巾可以用以则表示什么小鸡?铃鼓呢?2.幼儿熟识道具。五、利用乐器、道具整体表现歌曲母鸡雏鸟。六、给三种小鸡分组，融合乐器展开歌曲游戏。(1)幼儿挑选自己讨厌的小鸡去展开演出。(2)再分音乐献唱并演出。活动思考：活动中我犯下了一个原则性的错误,4拍子的节奏弹奏的不是很确切,在示范点的时候没把握住不好节奏,引致这节在活动的节奏发生了非常大的问题.活动目标三会用轻慢和洪亮的声音整体表现羞涩、自信心的情绪，大部分的孩子已经全然认知了。活动已经开始我以一首母鸡咯咯叫做引入，从而唤起孩子自学的兴趣，恳请孩子边演出边数数。活动中我将重点放到第二段末拍摄节奏

12、上，先学三声几则，然后Isson一下，活动中我反反复复的告诫，大部分孩子都能够认知。在乐器弹奏上，我先率领孩子展开献唱，然后在配以乐器，由于刚开始的节奏问题，在这个方面我处置的不是较好。4、小班体育游戏孵小鸡教案思考活动目标1.练在选定范围内四散闪避走,发展幼儿身体的协同能力2.培育幼儿能够按口令展开游戏。3.严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。4.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作宽广、平缓的场地。活动过程教师饰演鸡妈妈,幼儿饰演鸡蛋(后来变为小鸡),另一名教师饰演老鹰。鸡妈妈率领鸡蛋双手板正,到场地上随意奔跑。老鹰跟在全部鸡蛋的

13、最后跑鸡妈妈和鸡蛋齐声问老鹰:小鸡小鸡多小啦?老鹰提问:一天了。鸡妈妈和鸡蛋稳步齐声问:小鸡小鸡多小啦?老鹰提问:两天了!鸡妈妈和鸡蛋稳步问:小鸡小鸡多小啦?直至老鹰提问说道:下蛋啦!鸡妈妈率领小鸡到场地上四散跑开,避开老鹰的追赶四散走一会儿后,鸡妈妈对所有小鸡说道大-鸡-变小-成-大-鸡-蛋。小鸡暂停跳跃,双手板正到场地上奔跑,老鹰捉住没小鸡,只好飞回家此游戏可以反反复复展开2-3次完结。游戏规则:1.幼儿听见下蛋啦才可以四散跳跃。2.幼儿听见小一鸡一变一成一小一鸡一蛋必须暂停跳跃,双手板正奔跑,否则可以被老鹰掳走。3.幼儿变为大鸡蛋双手板正奔跑后,老鹰飞回家中体息指导建议：1.此游戏适宜在

14、平缓、宽广的软地面上展开。2.教师应根据本班幼儿实际能力调控幼儿四散走的时间。3.教师应都并助幼儿掌控闪避策略,例如急停走追上老鹰跑向人群,集中目标等。4.老鹰在追赶小鸡时应不断起身转换方向追赶,使得幼儿四散跑开。5.老鹰在追赶小鸡时理应目的地追赶能力相同的幼儿,提升幼儿四散走的能力。6.游戏初期,老鹰尽量不揪小鸡,以免幼儿惧怕。教学思考：总观这堂课，我个人真的我把握住了本课的教学目标，对教材内容也搞了正确处理，教学设计板块准确，充分发挥了小组合作的有效性，但还存有很多细节问题。5、小班游戏蹲蹲孵小鸡教案思考游戏目标：1、培育幼儿追赶能力。2、培育幼儿的游戏兴趣。3、培育幼儿与同伴之间的相互配

15、合。4、并使幼儿学会用肢体动作分体式和游戏的玩法。游戏玩法：参加者排好一个圆圈，两手握拳伸入前方，一个幼儿自左往右紧挨每一个幼儿一边指点，一边说道：蹲蹲孵小鸡，捉不牢就要飞。飞字落到哪个幼儿身上，哪个幼儿就搞揪小鸡的人，其余幼儿搞小鸡，在规定场地内民主自由的飞、走。这时揪鸡的人就可以去抓。游戏规则：当小鸡站著时，就无法揪了。捉到二、三只后，排序一下被揪的人数(小鸡数)，游戏可以再次已经开始。教学思考：游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极主动地将理念转变为犯罪行为，著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子在身心健康游戏中获得更多的发展。