小班数学教案认识数字20篇.docx

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1、小班数学教案认识数字20篇 第1篇教案做为一位无私奉献的人民教师，通常须要使用教案去辅助教学，教案有利于成功而有效地积极开展教学活动。如何把教案努力做到重点注重呢？以下就是大编整理的小班数学重新认识数字123教案，可供大家参照先进经验，期望可以协助至存有须要的朋友。教学目标：1、使幼儿认知并重新认识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指出具数字1、2、3。3、培育幼儿比较和推论的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。重点难点：认知并重新认识数字1、2、3。教学准备工作：1、卡通数字1、2、3。2、数字1、2、3的大卡片及适当图片。3、魔术口袋，各色数量

2、的塑料大胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3大卡片人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自造数字箱三个。教学过程：1、引入主题，重新认识数字1、2、3。听到数字儿歌带出数字1、2、3。儿歌：1像是铅笔能够写字，2像是小鸭水中游，3像是耳朵听到声音，4像是红旗飘落，5像是秤钩去秤菜，6像是口哨嘟嘟响，7像是镰刀割去青草，8像是葫芦藤上吊自杀，9像是勺子去丰汤，10像是筷子提鸡蛋。今天我们找来数字宝宝1、2、3，我们看一看他们歌曲里演唱的那样，像是铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出具卡通数字1、2、3使幼儿观测数字形状)。2、使小朋友大胆想象数字1、2、3还像是什么，认知字形。(对大胆想象、积极

3、主动提问的幼儿给与引导)。3、认知数字1、2、3。分别讲出小数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应当，使幼儿看一看数字与否像是歌曲中演唱的一样。4、用手指则表示数字。教师：现在恳请小朋友张开你轻巧的小手，说我你的小手都存有哪些本领?(幼儿民主自由提问)那么你可以用小手去则表示1、2、3吗?教师出具相同数的实物，使幼儿点数用手指比划1、2、3、去则表示物体的个数，同时制止幼儿的手势。教师讲出数字幼儿用手指去则表示。同时也可选择幼儿出任大老师。游戏：看看实物出来手指。教师从魔术口袋中掏出适当数量的胶棒、三角形、正方形、圆形使幼儿点数。讲出数量，同时用手指去则表示其数量就是几。活动延展：1、游戏

4、：数字宝宝回家(回强对字形的认知重新认识)。大朋友们真棒，现在数字宝宝恳请大朋友们和它们一起搞游戏。率领幼儿随其音乐出来活动室，在草地上利沙上1、2、3的各色数字大卡片，使幼儿将数字1、2、3捡起来人别送到他们的家里。2、数字找朋友比赛(草坪上放置存有数量就是3的：积木、水杯、盆子;数量就是2的：苹果、梨、香蕉;数量就是1的：帽子、鞋、衣服。)将小朋友分为两组展开比赛，分别把自己的数字卡放到挂的实物下，看看哪一组挂的慢而恰当。活动思考：把对1、2、3.数字的认知与游戏融合在一起，既培育了幼儿点数数的能力，又达至了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。现通过充分发挥幼儿认知的想像力，对数字展开形

5、象化后的比喻，增进了对数字的记忆。利用魔术口袋转换相同图形的卡片，练使有儿用手指则表示个数，慢慢使数所则表示的意义深入细致幼儿的心理。最后，利用数字宝宝回家、数字找朋友的游戏进一步协助幼儿认知一个数所则表示的就是物体的个数。同时也锻炼身体了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思辨。第2篇教案一、 故事棒棒过生日。以故事内容引起幼儿对数的兴趣，教导幼儿重新认识1至10，使幼儿学会点数，即为一一对应的识数方法。二、游戏及练。1、恰当拼字10以内的阿拉伯数字，指导幼儿诵读式记数(110)。2、能够从周围生活中辨认出多种有意思的数字，初步介绍数字在人们生活中的实际意义。3、体会数字的多样变化，体验观测、

6、思索的快感。活动准备工作：1、充分反映故事内容的图片。2、5组与电话号码及5个相同动物的家。3、幼儿练纸，笔若干。活动过程：1、故事棒棒过生日，带出110的数字。2、说道数字歌，打听数字。(1像是铅笔，细长条;2像是鸭子，水上漂。3像是耳朵，听到声音;4像是红旗，波浪飞。5像是秤钩，去卖菜;6像是哨子，笛笛作响。7像是镰刀，割去青草;8像是麻花，捏一道。9像是勺子，去盛菜;10像是灯笼，摆得低。)3、搞拍手歌游戏。(你拍摄一我拍摄一，一只孔雀穿花衣;你拍摄二我拍摄二，两只小鸭上河沿;你拍摄三我拍摄三，三只大雁飞上天;你拍摄四我拍摄四，四只熊猫喝竹子;你拍摄五我拍摄五，五只小猫揪老鼠;你拍摄六我

7、拍摄六，六只小猴踢悠悠;你拍摄七我拍摄七，七朵红花真美丽;你拍八我拍八，八只青蛙叫做呱呱;你拍摄九我拍摄九，九只公鸡齐步走;你拍摄十我拍摄十，十只蜻蜓把蚊喝。)4、用打电话的方式带出相同数字的排序方式。5、说道说道在哪里辨认出过数字，这些数字存有什么促进作用?6、幼儿练。第3篇教案一、活动目标：1、在游戏活动中自学6的构成，重新认识数字6，认知6的实际意义。2、唤起自学兴趣，发展幼儿操作方式，思维能力。二、活动准备工作1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。2、萝卜图片(数量就是幼儿人数的三倍)，上写各种图形(例如图) 另对备与萝卜上所张贴形状相同的图形若干。3、兔子积木(幼儿人数的一

8、半)，反面划为6格，分别写下上1-6的的数字并包住。同样大小的底板图也划为适当的6格，图画上1-6的圆点。三、活动过程：1、拔萝卜、青菜，雷厚义(自学6的数数，重新认识数字6)(1)律动：师幼扮成兔子随其音乐“兔冲”。(2)说道说道你(兔子)讨厌喝什么?(3)为过冬对备粮食：拔萝卜、青菜，雷厚义。(4)数数：存有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出具数字6，拼字数字6。2、分后萝卜：自学6的构成，数数。萝卜太太少比较喝，恳请兔宝宝把每个萝卜分后6分后。老师示范点在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再张贴1个蓝的圆形，5个圆形迎上1个圆形就是6个圆形，把萝卜分为6份了。幼儿操作方式：打听图

9、形张贴至萝卜上。3、比拼小兔：备考重新认识数字1-6和6以内数数。老师了解玩法：出具积木底板，上划为了六格，每行上图画了圆点，我们一起来数一数。出具积木6块，(数一数，认一认得它们背后1-6的数字)恳请兔宝宝将六块积木张贴到底板适当的边线。幼儿操作方式，老师巡回演出指导。第4篇教案【活动目标】1.鼓励幼儿重新认识数字6，晓得它能够则表示适当数量的物 体。2.鼓励幼儿通过操作方式、度角等恰当认知6以内的数量，巩 固对6以内数字的重新认识。3.唤起幼儿自学数学的兴趣，培育其动手操作方式和口语表达能力。【活动准备工作】1.教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张

10、。学具：第一组，印上数字的作业纸人手一份(溴化磷一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见到图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(溴化磷三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，张贴存有相同数字的纸条人手一个，16小数卡人手1份，大玩具若干。2.环境布置幼儿趴在地毯上为半圆形，每人面前摆一个小盘子(盘内16个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面构建数的王国，用大型积木乘三个门洞，分别贴有数字l、2、3。【活动过程】一、集体尝试活动设置情境，引发幼儿兴趣。(出具一封信)：师：今天啊，老师接到了一封数字王国的国王寄给我们中(1)班小朋友的信。(教师勒代洛热)师：我们

11、一起上开汽车回去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出具幻灯片(一)，抵达动物园。尝试一分别出具幻灯片(二)、(三)，恳请幼儿度角动物数量，稳固对数字4、5的重新认识。师：我们至了馆，它们存有几只?可以用数字几来则表示?恳请小朋友从小盘内打声抽出适当的数字。尝试二出具幻灯片(四)，恳请幼儿度角动物数量，重新认识数字6。师：它们存有几只?可以用数字几来则表示?(出具数字6)6像是什么呢?恳请小朋友从盘中找到数字6，集体拼字数字6。恳请幼儿探讨讲诉6还可以则表示什么?尝试三游戏看看数取物。师：这就是数字几?(出具数卡)恳请小朋友从小盘内打声掏出相同数量的玩具，边拎边说道：l、2、3，个玩

12、具和数字搞朋友。教师鼓励幼儿反反复复练。师：现在我们至数字王国回去玩玩好不好?二、小组活动了解每组的游戏内容及规则：师：小朋友看看，数字王国存有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都存有一组游戏。第一组 看看数字搞点卡师：恳请小朋友先看清楚数字就是几，再图画圆点，边画边说道：1、2、3数字和个圆点搞朋友。第二组 看看数字绣图形师：恳请小朋友先看看上面的数字就是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边绣边说道：1、2、3个图形和数字搞朋友。第三组 看看实物张贴数字师：先看看卡片存有几个什么，再把能则表示它的数字张贴在上面的格子里，边贴边说道个什么数字和数字搞朋友。恳请幼儿自由选择一组游

13、戏，随其悠扬的音乐声步入作业区。幼儿操作方式，教师巡回演出指导，引导幼儿边操作方式边讲诉，检查操作过程及结果。三、活动评价(师生TrackBack)1.展现个别幼儿的操作方式卡片，集体展开评价，表彰边操作方式边讲诉的幼儿。2. 教师小结活动情况。3.以写信完结活动。师：小朋友想要不敢和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备工作了许多纸条，恳请你们把自己搞的寄到它们好不好?幼儿粘贴，教师传授寄法：恳请小朋友先试着在信箱上找出纸条上数的好朋友，再把信放在相对应当的信箱里，边摆边说道：数字和个圆点搞朋友，这样信就能够单蕊。幼儿逐一写信，踏进教室，完结活动。思考与分析：在活动后，大部分的孩子顺利完成的极好。

14、存有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友重新认识了数字6，在掏出同等玩具时出来了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次鼓励最后也顺利完成的极好。只有给孩子们时间，一定会越来越厉害的。助威宝贝们!第5篇教案一、设计意图生活中常听见小班幼儿可以随口讲出1、2、3、4、5，但使幼儿实际去数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不吻合，为了使小班的幼儿认知并重新认识数字1、2、3，设计了本次活动，意在培育幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼身体幼儿的小手灵活性。二、教学目标：1、使幼儿认知并重新认识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指则表示数字1、2、3。三、教学重难点：认知并重

15、新认识数字1、2、3。四、教学准备工作：1、卡通数字1、2、3。2、数字1、2、3的大卡片以及适当图片。3、魔术口袋，各色数量的塑料大胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3大卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自造数字箱三个。五、教法游戏法、情景法、练习法，器重法。六、教学过程：(一)引入主题，重新认识数字1、2、31、听到数字儿歌，带出数字1、2、3儿歌：1像是铅笔能够写字，2像是小鸭水上游，3像是耳朵听到声音，4像是小旗波浪扬，5像是秤钩秤东西，6像是口哨嘟嘟响，7像是镰刀去挖沟，8像是葫芦爬到上房，9像是勺子能够三餐，10像是筷子提鸡蛋。今天我们找来了数字宝宝1、2、3，

16、我们看一看他们像是歌曲里演唱的那样，像是铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出具卡通数字1、2、3，使小朋友观测数字形状)2、使小朋友大胆想象数字1、2、3还像是什么，认知字形。(对大胆想象，积极主动提问的幼儿给与掌声引导)3、认知数字1、2、3分别请到大数字宝宝1、2、3(出具数字小卡片)，将数字和卡通图片相对应当，使幼儿看一看数字与否像是歌曲中演唱的一样，增进幼儿对数字的认知和记忆。教师随意出具小数字卡，使幼儿读出卡片上适当的数字。4、用手指则表示数字教师：现在恳请小朋友张开你轻巧的小手，说我你的小手都存有那些本领?(幼儿民主自由提问)那么你可以用小手则表示1、2、3吗?教师出具相同个数的实物，使幼

17、儿点数，用手指比划1、2、3去则表示物体的个数，同时制止幼儿的错误手势。教师讲出数字，幼儿用手指去则表示。同时也可以挑选幼儿出任大老师。游戏：看看实物出来手指。教师从魔术口袋中掏出适当数量的塑料大胶棒、三角形、正方形、圆形，使幼儿点数，讲出数量同时用手指头去则表示其数量就是几。七、活动延展：1、游戏：数字宝宝回家(强化对字形的认知和重新认识)(大朋友们真棒，现在数字宝宝恳请小朋友和他们一起搞游戏。)率领幼儿随其音乐踏进活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字大卡片，使幼儿将数字1、2、3捡起来分别送到他们的家里。2、数字找朋友比赛：(草坪上放置存有数量就是3的：积木、小桶、盒子;数量就是2的：

18、苹果、香蕉、梨子;数量就是1的：帽子、鞋、衣服。)将小朋友分后搞两组展开比赛，分别把自己的数字卡片放到挂的实物下，看看哪一组挂的慢而恰当。八、活动思考：把对1、2、3数字的认知与游戏融合在一起，既培育了幼儿的点数数的能力，又达至了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过充分发挥幼儿的想象力，对数字展开形象化的比喻，增进了对数字的记忆。利用魔术口袋转换相同图形的卡片，练使幼儿用手指则表示个数，慢慢使数所则表示的意义深入细致幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步协助幼儿认知一个数所则表示的就是物体的个数。同时也锻炼身体了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识第6篇教案幼

19、儿园小班数学教案-重新认识数字6一、活动目标：1、在游戏活动中自学6的构成，重新认识数字6，认知6的实际意义。2、唤起自学兴趣，发展幼儿操作方式，思维能力。二、活动准备工作1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。2、萝卜图片(数量就是幼儿人数的三倍)，上写各种图形;另对备与萝卜上所张贴形状相同的图形若干。 3、兔子积木(幼儿人数的一半)，反面划为6格，分别写下上1-6的数字并包住。同样大小的底板图也划为适当的6格，图画上1-6的圆点。三、活动过程：1、拔萝卜、青菜，雷厚义(自学6的数数，重新认识数字6)1)律动：师幼扮成兔子随其音乐“兔冲”。2)说道说道你(兔子)讨厌喝什么?3)为过冬

20、对备粮食：拔萝卜、青菜，雷厚义。4)数数：存有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出具数字6，拼字数字6。2、分后萝卜：自学6的构成，数数。 萝卜太太少比较喝，恳请兔宝宝把每个萝卜分后6分后。 老师示范点在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再张贴1个蓝的圆形，5个圆形迎上1个圆形就是6个圆形，把萝卜分为6份了。幼儿操作方式：打听图形张贴至萝卜上。3、比拼小兔：备考重新认识数字1-6和6以内数数。老师了解玩法：出具积木底板，上划为了六格，每行上图画了圆点，我们一起来数一数。出具积木6块，(数一数，认一认得它们背后1-6的数字)恳请兔宝宝将六块积木张贴到底板适当的边线。幼儿操作方式，老师巡回演

21、出指导。第7篇教案活动目标1.重新认识数字3及其实际意义。2.能手口一致点数并讲出总数。3.体验点数的快感。4.发展度角力、判断力。5.使幼儿自学直观的数学题目。活动准备工作1.材料准备工作：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片2.经验准备工作重新认识了数字1、2，并对数字3存有了初步的认知活动过程一、儿歌数字歌，大朋友们，我们一起来手舞足蹈数字歌不好吗1.直观备考数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中抽出数字宝宝1，看一看它像是什么(一像是铅笔粗又短)，再掏出2，看一看数字宝宝2又像是什么呢(2像是小鸭水上游)宝贝们真棒(我们把抽出去的数字宝宝送到它的家)2.带出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们完蛋我

22、们这里，因为呀，存有几只小猴子必须过生日了，我们一起来为他们欢庆生日不好吗?现在小朋友和老师一起数一数存有几只小猴子过生日呢?(张开右手食指从左向右点数并讲出总数3，再个别上前点数。)3.出具蛋糕鼓励幼儿自学点数。师：小猴子们必须过生日了，老师送来他们一个小蛋糕，这三只小猴子都过的就是三岁生日，他们必须挂几支生日蜡烛呢?(出具三根蜡烛边挂边数，一根、两根、三根，共计三根蜡烛。然后，个别点数并讲出总数。)3.出具朋友送去的礼物，自学点数。师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送去了礼物。(依次出具朋友送来的礼物，边出具边数)这就是大象送来的三只气球，一只、两只、三只;三辆小汽车就是小鸭子送来的，一辆

23、、两辆、三辆;长颈鹿送去三本漂亮的图画书，一本、两本、三本。(分组个别点数以上三组礼物，并讲出总数。)二、重新认识数字3及其实际意义：1.师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3去则表示。(出具数字3教幼儿拼字几遍，鼓舞幼儿3像是耳朵听到声音。)2.收敛思维，3还能够则表示什么?幼：三个苹果、三架飞机?小结：小朋友提问的真好。所有就是三个的物体都用数字3则表示，3能够则表示所有三个的物体。三.幼儿操作方式1.从数字魔术口袋里快速掏出数字3，并动手数一数背面的点数2.从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片四，活动延展师：小猴子过生日小朋友想要不敢赠送给他们礼物?小猴子讨厌喝什

24、么呢。(幼儿思索，充分发挥民主自由讲话)，大朋友们想要不敢看一看老师为小猴子准备工作了什么礼物呢?出具图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操三只小猴子今天，我们为三只小猴子过了生日，他们可以高兴了，必须和小朋友们一起罢了手指操，宝贝们，掏出我们的小手手，我们高兴的动起来吧活动思考：他们对任何事物都就是充满著了疑惑，注意力不能分散，课堂的过程又就是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的市场需求和拒绝接受能力的培育去设计教案，使整个课堂活跃出来。这才就是一节较顺利的课。经过教学之后我做出以下思考：学前班的孩子注意力持续时间长，开朗就是他们的天性，他们最喜欢的就是游戏、活动。数学活动对于擅于形象思维的

25、幼儿来说更是乏味单调乏味。如何唤起学生自学数学的兴趣，提升自学的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考量，我实行了以下措施展开教学：采用游戏活动，一节课时间很长，孩子开朗，长时间看不下去，课堂中我挂了一些游戏，这样大大提高了教学质量。在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心弱，快乐整体表现自己，在小组中展开“夺下红旗”比赛，比一比谁搞的有对又慢，使他们在心理上获得满足用户，从而调动了孩子们的积极性。我将不断总结不好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提升教学质量。第8篇教案活动目标1重新认识数字(1-5)。2区分数字(1-5)。3鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。4发展度角力

26、、判断力。重点难点重点：重新认识数字(1-5)难点：认知数字符号代表的适当意义活动准备工作1装有5个数字卡片的箱子2彩色笔若干3幼儿的操作方式材料纸盒：橡皮泥一根筷子活动过程一手指谣。二拼字5以内数字。1 教师：说道说道数字像是什么依次列举五个数字，使幼儿讲出每个数字像是什么?问题：12345的形状各像是什么?2 根据幼儿的叙述挑选变为儿歌，协助幼儿重新认识数字(1像是铅笔能够写字、2像是鸭子水上漂、3像是耳朵听到声音、4小旗波浪飞、5像是钩子摆东西)3从数字箱扣卡片，念数字教师：恳请小朋友取出一张卡片，然后大声念出卡片上的数字，这项练，幼儿轮流从箱子里掏出数字卡片，Sauve给大家听到。恰当

27、的小朋友掌声引导，错误的小朋友再给他(她)一次机会。大家协助他说道恰当，反反复复展开。4涂色：(出具大树的图)教师：使幼儿把树上的数字1漆成红色、数字2漆成绿色、345也用同样的方法，多次展开。三找找数字1和5。教师了解材料操作方式内容：问题(1)小朋友看一看图上存有什么?(小鱼、太阳、数字等)(2)找找看，图中存有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼儿找到所有数字大声拼字数字。四认知数字代表的适当意义。教师明确提出操作方式建议，幼儿操作方式。幼儿分后五组，根据教师提示信息，在筷子上串上数字。教学思考本次教学活动的已经开始，我用了手指谣，因为我们每只手就是五个手指。大部分孩子都晓得，我尽量把

28、手指谣和今天我们重新认识的15各数联系在一起，通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点抓回。幼儿难认知和掌控，推动幼儿思维能力的发展。本次教学内容就是，融合纲要的五个领域与幼儿生活的经验二者切合。独立自主自学，使幼儿尚无经验的基础上，主动自学。而且教育活动都以三个级别制订活动目标，彰显了课程领域的综合和扩散，而且还顾忌幼儿的发展水平。我想要，一位专业的幼儿教师，必须用多种教学方法调动孩子的自学兴趣，并使孩子独立自主自学，教师和孩子的互动密切配合，教师随机应变，达至孩子的锻炼身体目的，和教学目的。但是，还是存有一部分孩子没被老师调动出来，这就是我在以后工作须要改良的地方。本节课的教学效果通过各位老师

29、的评析，达至了教学目的，本节课的优点就是幼儿大部分都能够参予活动，严重不足的地方就是存有一小部分幼儿没被调动出来。通过各位评课老师的评测，如果再次使我再上这文言，我根据幼儿年龄段的学生特点，探究合作自学。再创新能力方面须要进一步培育和提升，维护能力强得自尊心和积极性，使全体的孩子获得锻炼身体和发展。第9篇教案主题分析：糕点就是幼儿在日常生活中经常喝的食品之一，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点颇受幼儿的钟爱。糕点上的各色图案提振幼儿的嗅觉与味觉，能引发幼儿的兴趣。所以，在数学活动按数取物重新认识数字3的活动中利用PPT和实物导入糕点，使幼儿在糕点中体会3的实际意义，按照3以内的数量挑选出糕点，

30、非常适合小班幼儿的年龄特点的。数的概念就是非常抽象化的，须要通过实际的实物鼓励幼儿回去认知。活动重难点：重新认识数字3，能够按数挑3以及3以内的的物品，认知3的实际意义。活动准备工作：PPT课件、糕点玩具若干。活动过程：一、备考1和2这就是数字几?你重新认识吗?我们一起来.吧!教室里存有哪些东西就是1个的?哪些东西就是2个的呢?二、重新认识数字3今天我们必须去重新认识一个代莱数字，看一看，它就是几?我们一起来用手写一写下数字3吧!数字3看上去像是什么?三、重新认识数字三的实际意义。1、看一看老师增添了哪些东西?他们存有几个?(教师出具糕点图片)2、一共存有三个东西，我须要2个，怎么拎?3、一共

31、存有三个东西，须要3个，怎么拎?4、下面哪些东西就是存有三个的?(出具图片：1汽车2娃娃3气球)四、按数取物教师出具3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。教师出具3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。教学思考：他们对任何事物都就是充满著了疑惑，注意力不能分散，课堂的过程又就是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的市场需求和拒绝接受能力的培育去设计教案，使整个课堂活跃出来。这才就是一节较顺利的课。经过教学之后我做出以下思考:学前班的孩子注意力持续时间长，开朗就是他们的天性，他们最喜欢的就是游戏、活动。第10篇教案活动目标1、恰当认知5以内的数量，认知数字5的实际意义。2、在游戏活动中唤起自学数

32、的兴趣，培育初步的解决问题的能力。3、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。4、发展度角力、判断力。5、有兴趣出席数学活动。活动准备工作环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中存有客厅、书房、饭厅、玩具室。活动材料：1、15数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状相同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。2、同类的物品若干，例如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。3、同类，但相同形状、颜色、大小的物品若干，例如客厅中的花瓶中挂著5朵颜色相同的花、镜框中数字5

33、一家的合影、鱼缸中存有5条相同种类的鱼;玩具室里存有4只相同的皮球、6个相同的娃娃、5辆相同的汽车等。活动过程1、创设至数字5家做客的情景，迎合幼儿参予游戏的兴趣。(1)老师饰演欢乐的数字5，恳请小朋友至家里做客。(2)了解至数字5家里的建议：经过5座小桥、沿着5片森林，最后走进存有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找出5的家。(备考5以内的数，可以手口一致的点数)(3)数字5的家门前存有若干张图片，幼儿恰当点数图片上的物品，并找到相对应当的数字点卡或数字卡后，方可步入数字5的家。(备考计数和讲出总数)2、找寻数字5家所有5的物品。(1)幼儿分为4组与，分别步入数字5家的客厅、书房、饭厅、

34、玩具室。(2)找寻家中就是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。!.慢思.教案网原文!(鼓舞幼儿不受到物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类)(3)将家中就是5的物品用数字卡或点卡做出标记。3、找寻数字5家不是5的物品，并想要办法并使其变为5。(1)打听数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。(2)引导幼儿想要办法并使其变为5。重点鼓励幼儿认知4迎上1就是5，6换成1就是5等等。(3)将调整不好的物品用数字卡或点子卡做出标记。4、恳请幼儿喝数字饼干，非常感谢他们至数字5家做客，并对活动并作评价、小结。活动延展：找寻生活中的5，如

35、5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，认知数字在生活中的运用。活动思考：本节课的优点就是幼儿大部分都能够参予活动，严重不足的地方就是存有一小部分幼儿没被调动出来。通过各位评课老师的评测，如果再次使我再上这文言，我根据幼儿年龄段的学生特点，探究合作自学。再创新能力方面须要进一步培育和提升，维护能力强得自尊心和积极性，使全体的孩子获得锻炼身体和发展。第11篇教案【活动目标】1、通过找寻各种圆形和方形的物体，介绍其主要特征。2、重新认识汉字：圆、方。3、在活动中大胆地展开操作方式活动，深入细致涂色。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、乐意参予活动，体验顺利后的快感。【活动准备工作】图片：皮球、太阳、桌子

36、、椅子，实物照片，照相机、幼儿操作方式材料。【活动过程】一、手指游戏：找朋友。二、讲诉故事圆圆和方方。故事：有一天，圆圆和方方争吵了，圆圆和方方为什么争吵呢?(教师边讲诉故事边模拟教具。)三、重新认识圆和方。1、出具“?”。问：刚才你们听到的故事中，圆圆都找出了哪些朋友?(皮球、太阳)2、出具“圆”字，问：这就是什么字?(圆圆圆，太阳圆，圆圆圆，皮球圆，)3、小结：出具“圆”字，说幼儿所有圆的东西都可以用这个字则表示。4、出具“?”。问：方方找出了哪些朋友?5、出具“方”字。问：这就是什么字?(方方方，方，方方方，方)6、小结：出具“方”字，说幼儿所有方的东西都可以用这个字则表示。四、打听圆圆

37、和方方的朋友。1、恳请幼儿帮忙老师打听圆圆和方方的朋友。2、帮忙小伙伴打听圆圆和方方的朋友。3、出具照相机。师：我们一起来找找教室里是不是圆圆和方方。(幼儿打听，教师给他们偷拍。)4、出具照片。师：老师也找出了许多图形，我们一起来看一看。(教师将摄制的幼儿园中的景物给幼儿看看。)五、幼儿操作方式。恳请幼儿废话打听圆圆和方方的朋友，并涂抹上颜色。六、恳请幼儿将涂好的作品回去赠送给圆圆和方方。活动思考：将数学带入至幼儿的生活中回去，挑选他们熟识的情境展开游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动展开的非常成功，也很轻松。第12篇教案幼儿园小班数学教案：重新认识数字6活动目标1、在游戏活动中自学6的构成，重

38、新认识数字6，认知6的实际意义。2、唤起自学兴趣，发展幼儿操作方式，思维能力。3、培育幼儿比较和推论的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。2、萝卜图片(数量就是幼儿人数的三倍)，上写各种图形;另对备与萝卜上所张贴形状相同的图形若干。3、兔子积木(幼儿人数的一半)，反面划为6格，分别写下上1-6的数字并包住。同样大小的底板图也划为适当的6格，图画上1-6的圆点。活动过程1、拔萝卜、青菜，雷厚义(自学6的数数，重新认识数字6)(1)律动：师幼扮成兔子随其音乐“兔冲”。(2)说道说道你(兔子)讨厌喝什么?(3)为过冬对备粮食：拔萝卜、青菜，雷厚

39、义。(4)数数：存有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出具数字6，拼字数字6。2、分后萝卜：自学6的构成，数数。萝卜太太少比较喝，恳请兔宝宝把每个萝卜分后6分后。老师示范点在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再张贴1个蓝的圆形，5个圆形迎上1个圆形就是6个圆形，把萝卜分为6份了。幼儿操作方式：打听图形张贴至萝卜上。3、比拼小兔：备考重新认识数字1-6和6以内数数。老师了解玩法：出具积木底板，上划为了六格，每行上图画了圆点，我们一起来数一数。出具积木6块，(数一数，认一认得它们背后1-6的数字)恳请兔宝宝将六块积木张贴到底板适当的边线。幼儿操作方式，老师巡回演出指导。教学思考：在活动后，大

40、部分的孩子顺利完成的极好。存有几个小朋友重新认识了数字6，在掏出同等玩具时出来了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次鼓励最后也顺利完成的极好。只有给孩子们时间，一定会越来越厉害的。助威宝贝们!第13篇教案幼儿园小班数学教案：重新认识数字“6”【活动目标】1.鼓励幼儿重新认识数字6，晓得它能够则表示适当数量的物体。2.鼓励幼儿通过操作方式、度角等恰当认知6以内的数量，稳固对6以内数字的重新认识。3.唤起幼儿自学数学的兴趣，培育其动手操作方式和口语表达能力。4.积极参与数学活动，体验数学活动中的快感。5.提升数数的兴趣和积极主动思维的能力。【活动准备工作】1.教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张

41、，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。学具：第一组，印上数字的作业纸人手一份(溴化磷一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见到图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(溴化磷三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，张贴存有相同数字的纸条人手一个，16小数卡人手1份，大玩具若干。2.环境布置幼儿趴在地毯上为半圆形，每人面前摆一个小盘子(盘内16个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面构建数的王国，用大型积木乘三个门洞，分别贴有数字l、2、3。【活动过程】一、集体尝试活动设置情境，引发幼儿兴趣。(出具一封信)：师：今天啊，老师接到了一封数字王国的国王寄给我们中(

42、1)班小朋友的信。(教师勒代洛热)师：我们一起上开汽车回去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出具幻灯片(一)，抵达动物园。尝试一分别出具幻灯片(二)、(三)，恳请幼儿度角动物数量，稳固对数字4、5的重新认识。师：我们至了馆，它们存有几只?可以用数字几来则表示?恳请小朋友从小盘内打声抽出适当的数字。尝试二出具幻灯片(四)，恳请幼儿度角动物数量，重新认识数字6。师：它们存有几只?可以用数字几来则表示?(出具数字6)6像是什么呢?恳请小朋友从盘中找到数字6，集体拼字数字6。恳请幼儿探讨讲诉6还可以则表示什么?尝试三游戏看看数取物。师：这就是数字几?(出具数卡)恳请小朋友从小盘内打声掏出相

43、同数量的玩具，边拎边说道：l、2、3，个玩具和数字搞朋友。教师鼓励幼儿反反复复练。师：现在我们至数字王国回去玩玩好不好?二、小组活动了解每组的游戏内容及规则：师：小朋友看看，数字王国存有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都存有一组游戏。第一组看看数字搞点卡师：恳请小朋友先看清楚数字就是几，再图画圆点，边画边说道：1、2、3数字和个圆点搞朋友。第二组看看数字绣图形师：恳请小朋友先看看上面的数字就是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边绣边说道：1、2、3个图形和数字搞朋友。第三组看看实物张贴数字师：先看看卡片存有几个什么，再把能则表示它的数字张贴在上面的格子里，边贴边说道个什么数字

44、和数字搞朋友。恳请幼儿自由选择一组游戏，随其悠扬的音乐声步入作业区。幼儿操作方式，教师巡回演出指导，引导幼儿边操作方式边讲诉，检查操作过程及结果。三、活动评价(师生TrackBack)1.展现个别幼儿的操作方式卡片，集体展开评价，表彰边操作方式边讲诉的幼儿。2. 教师小结活动情况。3.以写信完结活动。师：小朋友想要不敢和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备工作了许多纸条，恳请你们把自己搞的寄到它们好不好?幼儿粘贴，教师传授寄法：恳请小朋友先试着在信箱上找出纸条上数的好朋友，再把信放在相对应当的信箱里，边摆边说道：数字和个圆点搞朋友，这样信就能够单蕊。幼儿逐一写信，踏进教室，完结活动。教学思考：在活

45、动后，大部分的孩子顺利完成的极好。存有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友重新认识了数字6，在掏出同等玩具时出来了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次鼓励最后也顺利完成的极好。只有给孩子们时间，一定会越来越厉害的。助威宝贝们!第14篇教案活动设计背景使小朋友数一数每个人存有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并使幼儿在家中找到数量为2的物品。活动目标1.鼓励幼儿初步认知2的实际含义，可以手口一致的点数2，可以从多件物品中抽出就是2的物品。2.发展度角力、判断力。3.培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性4.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5.培育幼儿比较和推

46、论的能力。教学重点、难点培育幼儿初步认知2的实际含义活动准备工作贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片，学具 ：大塑料球每组一筐活动过程1.教师逐一出具苹果，率领幼儿反反复复练，手口一致的点数，并讲出总数。2.按实物卡片取物，教师出具数量就是1或2的实物卡片，幼儿从筐中抽出适当数量的塑料球，边挑边数，(重点练挑2)3.传授2的含义，4.按教师的语言命令抽出1或2个塑料球5.鼓舞幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量就是2.建议幼儿能够大声的提问。(至少1种)教学思考1、我深感应当反反复复举例说明，使孩子由浅入深展开认知。2.对活动课程的思考：(1)对幼儿发展的思考，孩子在自学过程中，由适当的自由空间，可以互相找到适当数的实物。孩子可以认知和采纳，因为利用实物教学可以充份唤起孩子的积极性，从而并使孩子在玩玩中自学，深感自学就是欢乐的，而不是一种压力。(2)对教师专业发展的思考，通过平时教学时对孩子们的掌控，可以晓得每一位小朋友掌控科学知识的快慢从而展开因材施教，以至于达至用自己最轻的积极支持达至幼儿最大限度的发