小班室内体育简单教案20篇.docx

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1、小班室内体育简单教案20篇 第1篇教案游戏目标：1、练拖脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提升均衡能力.2、培育幼儿坚强、爱惜小动物的精神。游戏准备工作： 脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同搜集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲 倍）游戏玩法：将幼儿分为人数成正比的2路纵队，东站在场地一端；每队之间置放大纸箱一个；场地中间设置山洞；场地 另一端的变形平衡木两侧置放小精灵玩具若干。 老师军令后，各队第1名幼儿拖爬升冰车扣过山洞、抵达浮桥。上桥救出1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路回到，第2名幼儿再启程。在规定时间内比哪一队拉到的 小动物数量多为胜队。游戏规则：1、必须

2、双手牵把脚踏车至浮桥；等待上桥后 康瑛小精灵。2、若游戏中途发生意外情况或未拎小动物顺利抵 澄清在原地再次通过。第2篇教案学情分析：幼儿练过肩上丢掷，抛接球活动，这次游戏改良已掌控的丢掷动作，初步学会双手胸前推球。丢掷时能特别注意上下肢协同用力，挥臂速度较慢，向前投过时能够特别注意向前上方投。双手腹前投球(重250克)在4.5米以上。内容挑选：本班幼儿丢掷力量相对强一些，须要更多地展开手臂力量和身体协同的练，所以设计了宇航员训练营室内体育游戏，又加之每当碰到不当天气时，幼儿在体力锻炼身体上比较单一，所以利用班级现有的物品重器械材料结合，展开了一节有意思的腹前抛球游戏，从而协助幼儿多种动作练上肢

3、力量和身体协同能力。活动目标：1、通过游戏发展丢掷动作提升丢掷能力，较娴熟的掌控双手腹前，丢掷动作。2、积极主动出席游戏，培育丢掷的兴趣。3、发展力量柔韧性和协同能力。活动准备工作：主材：重250克的球辅材：床，长条木板，椅子，60cM阔KT板，冲圈，游戏提示信息图活动方法与过程：1、初级版：(1)情境：今天我准备工作拎宇航员们回去一个更加谜样的星球回去。恳请大宇航员们锻炼身体锻炼身体。(2)玩法：大宇航员们须要UX21LI2677E均衡仓，掏出种250克的球，腹前抛球，抛过航空站(置放的床)从空间站回到均衡仓展开下一次游戏。(3)规则：幼儿回到均衡仓时特别注意节奏，大宇航员之间距离不要太将近

4、(用床分隔的小窄道)腹前抛球时，两脚关上，腰下弯角，腰带颤抖手臂力量几下将球击出。(4)幼儿可以探究的问题UX21LI2677E均衡仓后，怎样能够将球投航空站(用床分隔的小窄道)。2、改良版1：(1)情境：宇航员第二次锻炼身体(2)玩法：宇航员UX21LI2677E均衡仓(椅子)，拎起至宇航球，抛过对面的航空站(轮转的床上面放一块低60CM阔的板子)成功通过空间站回到均衡仓展开下一轮的游戏。(3)规则：搞抛球动作时，宇航员必须将手中的球甩过更高的航空站(轮转的床上面放一块低60CM阔的板子)过关顺利，并给与一颗星。(4)幼儿可以探究的问题怎样才能将球甩的更高?(双手持球于腹前，两腿关上与肩同阔

5、，将球向前上方快速挥臂投出来)3、改良版2：(1)情境：密码升级了，只有宇航员们能将球甩更离的航空站，获得宇宙星才可以荣登飞船，完结锻炼身体。(2)玩法：第三次恳请幼儿将球抛过更远的航空站。其他玩法与初级版相同。(3)规则：小朋友再向后抛球时，腿必须分离，身体下陷伸手，用腰部的力量助推小臂和手将球抛过空间站。(4)幼儿可以探究的问题怎样才能把球扔出更远的空间站?(两手持球伸手，两腿分离并伸展，蹬腿，展体，双手抬起向远方扔出)四、指导建议：1、经验准备工作：(1)颇感兴趣宇航员的故事，对宇航员存有直观的介绍。(2)晓得双手腹前丢掷基本动作诀窍。(3)250克球的制作方法(将直径18CM弃置的篮球

6、关上约5CM的开口，放进白石子，用秤不好重量，用线将开口裹起来。)2、动作诀窍：并无低头嗔怒的现象。3.安全方面：(1)器材安全：检查椅子间的距离与否适合。(2)空间安全：安全距离的把握住，前一个小朋友抛球后来到安全地下通道。(床边的窄道)，下一个小朋友再抛球。(3)场地安全：特别注意游戏材料与周边墙壁、暖气，材料的安全距离。(4)非政府策略安全：初始点、完结点各存有老师负责管理，教师站位，材料放置和材料相互间与否适合，幼儿循环游戏时与否通畅。自我思考：通过这文言对幼儿来说存有一定的难度，发力点除了等待强化，幼儿游戏过程中会腹前丢掷，但是距离较将近，须要进一步展开动作上的练，学会腰腹部和手臂协

7、调，个不好的将球投过离至4米第3篇教案送祝福(体育)一、活动目标：1、体验与同伴游戏的惬意和参予体育活动的欢乐。2、练听到指令搞动作，发展均衡能力。二、活动准备工作：帽子每人一顶，动物头饰6个，小旗两面。场地布置例如图：三、活动过程：1、准备工作活动：学小动物走路，引导幼儿大胆的想象和缔造。2、情感活动：创设动物王国将举办一个盛大的庆祝会的情景，恳请小朋友把自己的祝福上装在帽子里赠送给小动物。3、均衡能力活动：使幼儿自由选择小路至森林里送祝福。4、听到指令活动：集体活动-将祝福赠送给规定的小动物。民主自由活动-结伴通过小路至森林里把祝福赠送给自己讨厌的小动物。5、随其活动自然完结。第4篇教案教

8、学目标：1.能够晓得各种器械的锻炼身体功能，锻炼身体时能注意安全。2.愿玩玩各种器械。活动准备工作：幼儿园场地上各种运动器械。活动过程：一、鼓励幼儿介绍各种器械的锻炼身体功能，唤起幼儿的兴趣。1. 游戏上开汽车“大朋友们搞好了，汽车必须停下了，笛笛笛”，汽车停下回去儿童乐园，儿童乐园至了。2.幼儿观测各种玩具。并回答：“各种玩具能够锻炼身体幼儿的那些部位?”二、幼儿民主自由游戏，并分别体验各种器械的锻炼身体功能。三、儿童乐园BUICK。1 幼儿探讨游戏规则。当小朋友多时必须排队轮流玩玩。玩玩时尽量不要和小朋友相撞，注意安全。一会儿了必须歇息一会儿再玩玩。2 教师巡回演出指导。引导幼儿尝试用多种

9、运动器械锻炼身体。提示信息幼儿注意安全，懂恭敬。四、收紧，整理。在音乐中幼儿恶搞汽车司机上开汽车等动作。区域活动：情境表演区1 培育幼儿的语言表达能力。2 锻炼身体幼儿的演出能力。家长工作：在日常生活中，家长多向幼儿谈一些交通规则，使幼儿过马路时，特别注意左右订车，然后再过马路。第5篇教案抢夺椅子游戏备受大人和孩子热烈欢迎。在我们都就是好朋友这个活动中，我将这个游戏并作了一些调整，适当地处置不好了以下三方面的关系：一、技术创新和承继的关系调整后的游戏既留存了抢夺这一竞争的形式，又防止了游戏者被出局的惋惜，并使全体幼儿自始至终都能够饶有兴味地参予活动，游戏的目的更明晰，方法和手段有效率多样。二、

10、丰富性和单一性的关系调整后的游戏，其教育功能获得了开拓。过去的听到信号抢夺椅子，重点是发展幼儿动作的灵敏性，而现在的着眼点就是推动幼儿体、智、德、美各方面的发展，不仅锻炼身体幼儿反应的灵敏性，还培育幼儿的认知能力和团队精神。三、整体和个体的关系调整后的游戏在人多椅子太少的情况下，教师鼓励幼儿想方设法使用挤到一挤的方法，并使大家都存有位子挤，最后在十分挤迫、幼儿不可能将全部起身的情况下，引导幼儿进一步开动脑筋，解决问题。孩子们在教师的鼓励下终于编出了妙计，人人前胸贴后背，并排密集的一路纵队。在这过程中，孩子们又想要办法消除了用头的困难。因此，调整后的游戏不仅并使幼儿发展了动作灵敏性，体验至了顺利

11、，也享用至了与同伴共同游戏的快感。另外，调整后的游戏注重一物多用，使得师幼共同开动脑筋，设想出来令人惊叹的叠坐方法。增加了运送和布置器材的时间，提升了活动的密度。目标：1.通过多种形式的听到信号抢夺位子游戏，提升身体动作的灵敏性以及速度和力量。2.想要办法消除人多位子太少的困难，发展团结一致、合作的意识和能力。3.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4.主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。准备工作：与幼儿人数成正比的椅子，到场地上画一条线。过程：一、游戏：抢夺位子1.幼儿直面椅子在线上排好一列横队，当听见哨声和看见教师搞互换位子的手势时，幼儿快速跳跃至距离4米离的椅子上起身，比一

12、比谁的反应慢。当再次听见语言提示信息和看见互换位子的手势时，幼儿快速从椅子上东站出来，跑回距离4米离的线上，转换成一列横队。2.教师反反复复采用语言提示信息和互换位子的手势这两种信号，幼儿根据信号交换位子。指导要点：逐步大力推进信号的交错速度，并使幼儿对两种信号的反应时间更长，跳跃速度更慢(重复数次)。3.用感官去辨别有效率信号和违宪信号。指导要点：知会幼儿拍手三次为互换位子的有效率信号。(1)教师采用语言指令，用生硬的声音去蒙蔽幼儿，比如123trained走已经开始等违宪口令。(2)教师用不能确认的握手次数去蒙蔽幼儿，deployment拍摄一下手、拍摄多逃走、拍摄两下后忽然暂停等方式去提

13、升幼儿的注意力和苏罗维力，进一步增强游戏的趣味性。4.用视觉去辨别有效率信号和违宪信号。指导要点：提示信息幼儿以教师张开三个手指为互换位子的有效率信号。(1)教师用一只手快速交错发生手指的方法去蒙蔽幼儿，提升幼儿的注意力。(2)教师用两只手共同快速发生三个手指的方法做为互换位子的有效率信号。5.用多种感官有效率分辨各种信号。指导要点：引导幼儿用眼见、耳朵听到，并快速反应。(1)教师收到口令、握手一至两次、张开两个手指等违宪信号，有效率信号仍就是三，即当教师晃三个手指或握手三次、大喊3的数字时，幼儿必须快速反应跳跃至另一处起身或排队。(2)教师综合运用其他各种互换位子信号。比如教师算出5-21+

14、21+1+14-1等算式，只要答案就是3，幼儿必须马上互换位子。如果就是2+2或4-3等答案不为3的算式，则幼儿无法互换位子。二、游戏：我们都就是好朋友1.每次轮转后，适度增加椅子一至两张，引导幼儿相互照料，鼓舞幼儿想要办法，以便全体幼儿都能够起身去。师：现在我换成两张椅子，这次抢夺位子存有一个建议，大家不仅必须自己抢夺至位子起身去，还要想要办法协助没抢夺至位子的小朋友起身去，无法使一个小朋友东站着，否则算是全体失利。(幼儿尝试。)师：你们就是怎么协助没位子的小朋友起身去的?师：原来大家可以脏兮兮挤。这个方法真不好。下面我必须稳步换成椅子，一直至你们挤到不下去年才。(教师稳步增加椅子，直至孩子

15、们中间看齐无法起身。)师：现在还可以甩开吗?真的就是挤不出了，怎么办呢?是不是办法把这几张椅子累得短一点?这样是不是就可以起身更多的人了?(幼儿尝试把椅子累得叶唇柱一些，并使大家都能够起身去。)师：这样每个人占据椅子的边线都太少了，所以就坐得下了。2.尝试三个幼儿挤一张椅子。师：如果三个小朋友只有一张椅子，用什么办法使大家都起身去?(三个人分三边一起趴在椅子上。)师：三个人分别挤椅子的一边，这个方法极好。除了其他办法吗?师：三个好朋友的屁股不一定都必须遇到椅子，但必须就是起身去的，存有什么办法呢?(教师提示信息幼儿一个直奔一个地砌挤，互相亲吻，在纵向空间严重不足的情况下，想要办法减少横向空间，

16、顺利完成任务。)3.尝试6个人挤一张椅子。教学思考：新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧把握住这个理念，并使幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认识、认知了自学内容。课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，较好地达至了预期设计的活动目标。第6篇教案活动目标1、对正方形、长方形、三角形和圆形的重新认识。2、培育幼儿参予活动的积极性和思维的灵活性。3、培育幼儿的动手能力。4、发展度角力、判断力。5、鼓励幼儿对图形产生兴趣。教学重点、难点1、 重点使幼儿区分长方形和正方形2、 难点就是幼儿在尺寸重新认识上存有非常大的难度，很难将正方形和长

17、方形混为一谈。活动准备工作1、长方形、正方形、圆形、三角形的积木、纸制图板(上面雕饰相同形状、相同大小的图形)2、内装有形状相同的几何图形卡片多个的“魔术箱”一个3、方形小手帕多张活动过程一、以故事形式带出主题1、利用电话铃声响起接电话方式引发幼儿的兴趣师：直奔起至电话，说道：“小白兔呀你你好，昨天，森林里席卷了大风，把你的房子都给赵臻了吗?不大哭我帮忙你所造一间新房子。”于是，老师就掏出积木给小白兔所造了一间新房子。小朋友，你们看看，这新房子可爱吗?2、出具图片，回答：师：你们看看，老师把房顶盖成什么形状的?大：三角形师：房身呢?大：正方形师：窗又就是什么形状呢?大：圆形师：房门呢?大：长方

18、形鼓励幼儿讲出三角形、正方形、圆形和长方形，积极探索生活中除了哪些东西就是三角形、正方形、圆形和长方形。二、备考图形从魔术箱内变小出来图形师：妈哩妈哩轰，变小!你们看看老师盛满的就是什么图形呀?大：圆形师：它就是怎么样的呢?大：没角的依次变小出来长方形、三角形并展开回答三、稳固图形使小朋友主动起身东站至教室中间和老师一起把小手帕变为长方形、三角形的游戏，使没参予游戏的小朋友讲出所化的形状，唤起小朋友主动地兴趣。教学思考1、 利用实物的形式模拟，使幼儿更能够形象的拒绝接受，更能够深刻的重新认识和采纳;2、 利用师生互动形式更能曾入师生的交流;3、 利用游戏的方式，使幼儿能够主动积极主动的参予，使

19、幼儿在游戏中自学。4、 此方式教授幼儿重新认识图形、自学图形接到了比较不好的效果，幼儿对图形的重新认识也比较深刻。5、 以此方式，做为幼儿教师体会至了，利用寓教于乐的方式，就可以更好地鼓励幼儿参予活动、主动自学。第7篇教案活动目标1.积极探索纸箱的多种玩法，体验身体运动的快感。2.练爬到、并排跳跃等动作，发展肢体的有效率协调性。3.锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。4.使孩子们认识到，跟同伴合作就是一种精神。有的时候一个人的力量就是非常有限的，跟同伴合作可以获得更多的协助，更多的快感。活动准备工作大纸箱若干，悠扬的背景音乐。活动过程1.鼓励幼儿自由选择纸箱，教师协助幼儿用纸箱变为

20、“龟壳”。把纸箱举起去，躺在里面。把纸箱斜过来，身体变小进来站住里面。把纸箱斜过来，躺在里面，头部和脚部茜在外面。2.幼儿扮成小乌龟在纸箱内民主自由积极探索相同的行进方法，并恳请个别幼儿示范点。把纸箱举起去，蹲着行进。把纸箱斜过来摆，头和脚缩起来，跳跃行进。把纸箱斜过来摆，躺着翻转。3.搞游戏小乌龟回家。教师收到指令：“天慢白了，小乌龟们回家吧!”“小乌龟”们听见指令后，按照相同的行进方式返回自己的“家”。教学思考：在整个说道课的过程中，从一已经开始准备工作我真的自己还是挺深入细致的，我没按照通常的建议的回去设计这文言，我以为这可以就是不好的，没想到这却变成了偏题，说实话存有一点儿伤心，不过这

21、就是第一次嘛，而且我真的必须就是我在设计的课中并无法彰显我的见解，所以老师们就更无法认知了，只是可以真的我设计的课偏题了，这对于我来说就是一个经验教训：在还没把课流泪的情况下就不要回去Rajgarh的讲究多样，这样反而可以弄巧成拙，不但无法抒发自己的本意可能将还可以乱七八糟。第8篇教案活动意图“推小车”就是一项传统的体育游戏，也就是幼儿非常讨厌的一项体育游戏活动。“推小车”可以练幼儿的手臂肌肉力量，提升幼儿全身的协调性;使幼儿讨厌与同伴玩游戏，体验合作游戏的欢乐。活动目标1、练幼儿的手臂肌肉力量，提升幼儿全身的协调性。2、使幼儿讨厌与同伴玩游戏，体验合作游戏的欢乐。3、提升动作的协调性与灵敏性

22、。4、培育幼儿的合作意识，学会团结一致、恭敬。5、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。活动过程一、热身运动。适度重新加入了一些恶搞驾车、手推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带进欢乐的运动状态，也大大提高了幼儿参予活动的兴趣。二、热身完结后，分散幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个小圆圈站好。通过引入谈话，使幼儿民主自由探讨积极探索如何推小车。文.章出自于慢思教.案网根据幼儿积极探索情况，我在圆圈内恳请一名幼儿进去协调，边传授边示范点：前面的小朋友两手提振地面，后面的小朋友抱著起至前面小朋友的双腿缠在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向行进。三、传授回去后恳请小朋友

23、自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练。四、“推小车”接力比赛。首先我还是恳请一名幼儿上来协调，边了解边示范点“推小车”的游戏规则，每队第一组小朋友从起点启程，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，阔20厘米的“小河”和凳子饰演的“假山”)，幼儿推小车越过“小河”，绕开“假山”，下一组小朋友按他们的方法重复展开。活动思考这个活动的氛围始终很随心所欲、开朗，每一名幼儿都很深入细致资金投入，并体会至与同伴合作游戏的欢乐。第9篇教案活动目标：1.利用现有资源积极开展户外体育活动，培育幼儿参予体育活动兴趣。2.锻炼身体幼儿的扣的能力为重点，包含蜷身负面的扣和并排扣。3.体会运动的欢乐，惬意

24、身心。4.讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：粉笔 宽广的场地 课桌两张 软垫 6 块 易拉罐若干 软绳 2 根 轮胎 4 个 糖果若干 音乐 筐子 4 个 小蜜蜂卡片 40 张活动重点(难点)：训练幼儿扣的能力活动过程：一、热身运动1、导入：电话响了，老师接电话后对小朋友说道：小蜜蜂踢去电话说道找出了妈妈她很高兴，应邀我们所有的小朋友至她家里回去嬉戏。2、听音乐热身。老师：赶快挤上我们的大巴一起回去小蜜蜂家吧!二、跑迷宫1、(事先到场地上用粉笔画不好两条迷宫路线图)老师：坏了，我忘了问小蜜蜂她家的地址了!咦，这里有个路标，原来小蜜蜂家就是朝这个方向跑,但要要去小蜜蜂家必须先通

25、过前面的迷宫。2、我们快一点想要办法踏进迷宫，小蜜蜂等没我们一定会很着急!哦!我去看一看怎么走这个迷宫。老师摆事实跑迷宫规则：线条为跑，圆圈为冲。率领幼儿分后两组踏进迷宫。三、过关挽救小蜜蜂1、教师摆事实过关规则老师：咦，这里除了一个路标，路标上写下着：必须想要抵达小蜜蜂家必须按如下方法通过此关卡老师谈如何通关，重点谈扣的动作诀窍。2、恳请一名幼儿示范点过关方法电话响了，老师接电话后心急的说道：不好了!小蜜蜂家起火了，你们在这里等等我，我回去救回她们老师恳请一名幼儿示范点挽救小蜜蜂，同时谈闯关建议。3、幼儿分后两组过关老师问刚才过关的小朋友：小蜜蜂都被救完了吗?除了很多很多小蜜蜂都伤势了等着我

26、们回去救回他们，我们慢回去帮忙他们吧!但是由于回去小蜜蜂家的两条路都太较窄每次就可以一个人通过，所以小朋友一定必须拍摄不好队听到老师口令这样就可以将小蜜蜂安全的就回去!幼儿分后两组过关四、糖果欢庆party老师：小蜜蜂们都被顺利挽救回去了，你们高兴吗?我们一起来上开个糖果party欢庆一下吧!老师数1、2、3你们就并脚冲出来就可以摘绳子上美味的糖果了!恳请两名老师帮拖绳子，根据幼儿远近调整绳子高度。五、随其音乐活动完结，幼儿回去教室享用糖果老师：大家都存有糖果了，小蜜蜂也被挽救了，真高兴，我们和小蜜蜂我爱你挤上大巴一起回家吧!教师将幼儿送回教室享用胜利果实，活动完结。活动思考：本次活动设计意图

27、以锻炼身体幼儿的扣的能力为重点，包含蜷身负面的扣和并排扣。以挽救小蜜蜂的游戏情境居多线，将幼儿参予活动的兴趣放到首要边线。活动中牵涉至的用以锻炼身体幼儿扣的现有材料存有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。期望通过本次活动去提升幼儿参予体育活动兴趣，提升幼儿扣的能力。首先活动利用现有的资源积极开展户外体育活动的目标达至了，我们利用了幼儿园非常有限的资源积极开展了多样的体育活动。另外，活动中幼儿对这样的游戏情境非常感兴趣，参予的积极性低，尤其就是跑迷宫和过关的这两个环节，都就是小朋友非常感兴趣的。小朋友在活动中高兴资金投入，第二个环节中很多小朋友很激动的说道：好好玩呀!第二个环节中

28、，肖嘉畅小朋友因资金投入而害怕的大声说道：大家快点!小蜜蜂别怕，我们马上就去救回你!最后一个环节，小朋友充份的体验了挽救小蜜蜂顺利的快感，活动以高兴浪漫收场。但是，本次活动的另外一个目标锻炼身体幼儿扣的能力达成一致不是较好，活动中虽然牵涉至负面扣，并排扣等环节，但是给与幼儿的时间太太少，每个幼儿只有一次过关机会，匆匆忙忙，幼儿对扣的动作诀窍掌控不确切。在以后这样的活动，应先开展活动去单独训练幼儿扣的能力，等幼儿掌控扣的诀窍，扣的能力基本上提升后再去积极开展相似的游戏活动，这样活动效果可以更好。本次活动设计意图以锻炼身体幼儿的扣的能力为重点，包含蜷身负面的扣和并排扣。以挽救小蜜蜂的游戏情境居多线

29、，将幼儿参予活动的兴趣放到首要边线。活动中牵涉至的用以锻炼身体幼儿扣的现有材料存有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。期望通过本次活动去提升幼儿参予体育活动兴趣，提升幼儿扣的能力。首先活动利用现有的资源积极开展户外体育活动的目标达至了，我们利用了幼儿园非常有限的资源积极开展了多样的体育活动。另外，活动中幼儿对这样的游戏情境非常感兴趣，参予的积极性低，尤其就是跑迷宫和过关的这两个环节，都就是小朋友非常感兴趣的。小朋友在活动中高兴资金投入，第二个环节中很多小朋友很激动的说道：好好玩呀!第二个环节中，肖嘉畅小朋友因资金投入而害怕的大声说道：大家快点!小蜜蜂别怕，我们马上就去救回你!最

30、后一个环节，小朋友充份的体验了挽救小蜜蜂顺利的快感，活动以高兴浪漫收场。但是，本次活动的另外一个目标锻炼身体幼儿扣的能力达成一致不是较好，活动中虽然牵涉至负面扣，并排扣等环节，但是给与幼儿的时间太太少，每个幼儿只有一次过关机会，匆匆忙忙，幼儿对扣的动作诀窍掌控不确切。在以后这样的活动，应先开展活动去单独训练幼儿扣的能力，等幼儿掌控扣的诀窍，扣的能力基本上提升后再去积极开展相似的游戏活动，这样活动效果可以更好。第10篇教案【活动目标】1、推动身体的灵活性，协调性。2、唤起幼儿的集体荣誉感。3、在游戏中体验开心。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游

31、戏，体会游戏的快感。【活动准备工作】呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水作响桶一个，纾解轻快的音乐。【活动过程】一、幼儿民主自由玩圈，引导幼儿搞出与别人相同的玩法，唤起幼儿兴趣。师：今天我们找来去了圈宝宝他们必须和小朋友们玩玩出来各种相同的花样，你们可以和他们玩玩吗?可以一个人玩玩也可以几个人玩玩。1、一个人玩玩，师给与特别的玩法以表彰。2、几个人玩玩，师给与技术创新玩法以表彰。二、游戏“小鱼逃亡套圈”(一)横排“小鱼逃亡套圈”师说幼儿名称及玩法：幼儿分为若干小组，人数成正比排好竖队，每组外沿一个圈，当听见“踢鱼网去了”，第一名幼儿已经开始将圏由脚已经开始往上套，直到从头部抽出，然后交予下一位。最后揭疮

32、疤的一组算是被搜救的作惩罚搞怪象。游戏重复。1、从下往上套。2、从上往下套。(二)圆圈“小鱼逃亡套圈”玩法：幼儿围起一圆圈，听见矿泉水作响桶作响就已经开始传达(套圈由上往下，由下往上快速套回去自己)，传达给下一位。师的响桶停在套牢居住的“小鱼”(幼儿)就奥梅利作祟象，间隔一次回列。游戏反反复复。表彰动作慢的动作协同的一组。活动小结：听音乐并作收紧活动。师：小朋友玩玩的高兴吗?我们的小鱼在去跟鱼妈妈强化练游泳吧。听音乐，绘画鱼游搞收紧活动小碎步。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完

33、满的顺利完成。第11篇教案活动目标：1自学伸手半蹲跑。2锻炼身体运动的持久性。3培育初步的规则意识。4提升动作的协调性与灵敏性。5初步培育幼儿体育活动的兴趣。活动准备工作：小老鼠头饰 小的塑料袋 音乐活动过程：一追随音乐入场 搞热身运动1 教师率领幼儿边念儿歌边搞动作入场共同搞小老鼠的游戏二 练伸手半蹲跑教师恳请小女生双手高高两两交叠做成隧道的形状，(教案出自于：慢思教案网)师说道：今天老鼠妈妈必须拎大家至外面回去运粮食，看看，我们必须经过一条隧道。孩子没们你们想一想存有什么办法经过这条隧道，大家都去试一试。三 恳请几个幼儿演出刚才过隧道相同的方法老师根据孩子的演出带出伸手半蹲跑，幼儿跟这老师

34、跑小男生和小女生轮休康南玩教学思考：新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧把握住这个理念，并使幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认识、认知了自学内容。课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，较好地达至了预期设计的活动目标。第12篇教案活动背景：感觉协同训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能迎合幼儿的注意力，引发幼儿的兴趣。当幼儿看见它们时，都想要回去摸一摸、试试看、玩玩一玩玩。把握住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动欢乐的小松鼠，融合中班幼儿的年龄特点，剥夺活动以故事情节，并使原本枯燥乏味的基本动作练，随着故事情

35、节的不断丰富与深入细致，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，使幼儿在民主自由、收紧、开心的环境中自己回去玩玩、回去尝试、回去积极探索。活动目标1、通过玩羊角球，练双脚已连续向前冲，并使肌体协同、有效率。2、存有出席体育活动的兴趣，培养勤奋、坚强的品质。3、能够根据指令搞适当的动作。4、培育幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格活动准备工作1、羊角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。2、录音机及磁带。活动过程1、已经开始部分：小松鼠恶搞壮(动作自导)，建议幼儿在老师的率领下听音乐存有精神地搞动作。(评者：这一环节，既达至了热身的效果，又就是提升幼儿

36、兴趣的前奏曲，更为后面的正式宣布活动奠定了基础。)2、基本部分：(1)小松鼠玩球：幼儿人手一只球，教师引导幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，例如：抛、滑、拍摄等，唤起幼儿出席活动的兴趣。(评者：幼儿在玩羊角球时，想要了很多种玩法。有的把羊角球当背包腰在身上过小桥;有的扎居住两只羊角在地上甩、有的拍摄、有的滑、除了的和不好伙伴一起甩着玩玩。教师用赞赏的目光，确实的话语，鼓舞、表明的口吻，例如：你玩玩得真好，除了没其他种玩法呢?、你真行，这办法棒极了!等，进一步鼓励幼儿辨认出代莱玩法。)(2)小松鼠研习冲：在幼儿刚才玩玩的基础上，重点练双脚已连续向前冲。教师一边恳请个别幼儿示范点冲的动作，一边

37、传授动作诀窍两手抓居住羊角，趴在球上，双脚蹬地和球一起行进。幼儿四散练，教师观测、指导，告诫幼儿冲的稳中求进，协助个别能力差的幼儿，制止比较恰当的动作。比比谁的本领研习得不好：幼儿分组练冲得动作，练冲一段距离，不从球上掉落，能力弱的幼儿冲的距离可高一些。(评者：教师集体传授并示范点，易于幼儿搞些休整;而在集中练中，幼儿二人或多人结伴一起练，能够相互自学，相互促进。)(3)小松鼠改采松果鼓舞幼儿讲出冬天去了，小松鼠必须协助妈妈一起准备工作很多松果，幼儿四散冲至场地两边的树林改采松果，进一步练冲的动作，教师特别注意观测和个别指导。(评者：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林去迎合幼儿

38、，幼儿的兴趣十分升温。)(4)小松鼠运松果回家，综合发展幼儿的均衡、冲、前进跑等动作。(评者：在这个游戏中，教师特设了三座相同的桥，一座又高又阔，一座又低又较窄，除了一座就是拎斜坡的。过桥时还建议幼儿把羊角球腰在身后，丧失了头的均衡促进作用，幼儿的确有些惧怕。但是，当他们一个个小心翼翼地走到独木桥时，原先严谨、紧绷的小脸顿时淡淡的了美好的笑容，这表明幼儿在老师的引导下，通过自己的不懈努力，体验至了顺利的欢欣。)3、完结部分：听音乐搞收紧动作。(评者：在抒情的慢三拍摄音乐中，幼儿悠闲地坐在羊角球上，Bulandshahr摇去，和老师一起搞收紧运动，幼儿的身体也逐渐恢复正常至相对静止状态。)活动思

39、考：1、活动的游戏性弱。本活动就是针对中班幼儿的年龄特点，以游戏居多，将故事情节横跨于整个活动之中，由浅入深，环环球盖，贯通自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高。2、非政府形式多样化。活动中既有民主自由玩球的集中活动，又存有非政府的集体活动，在改采松果时，还考虑到幼儿发展水平的差异性，特设了远近两条路线，著重了个体差异。多种形式的有机融合，并使幼儿在反反复复练中不觉枯燥乏味，冲的能力获得了充份提升。3、体现幼儿就是活动的主体。在活动中，教师引导幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，唤起了幼儿出席活动的兴趣，时能按教师的建议，积极主动、主动地顺利完成活动的建议，整个活

40、动就是在开心、收紧、民主自由的氛围中展开的。4、较好的情绪推动了幼儿身心人与自然发展。活动中，教师始终以松鼠妈妈的身份横跨活动，时时以游戏的口吻鼓励幼儿，幼儿兴趣盎然，达至了身心锻炼身体的目的。活动中，教师赞赏的目光、小伙伴的掌声、助威声，给畏惧的幼儿减少了胆量，并使他们赢得了情感上的满足用户，也发展了他们适应环境群体的社会能力。第13篇教案活动目标:1.推动身体的灵活性,协调性。2.唤起幼儿的集体荣誉感3在游戏中体验开心。3.提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4.锻炼身体幼儿的团结一致协作能力。活动准备工作：呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水作响桶一个，纾解轻快的音乐活动过程：一.幼儿民主自

41、由玩圈，引导幼儿搞出与别人相同的玩法，唤起幼儿兴趣师：今天我们找来去了圈宝宝他们必须和小朋友们玩玩出来各种相同的花样，你们可以和他们玩玩吗?可以一个人玩玩也可以几个人玩玩1.一个人玩玩，师给与特别的玩法以表彰2.几个人玩玩，师给与技术创新玩法以表彰二.游戏“小鱼逃亡套圈”(一)横排“小鱼逃亡套圈”师说幼儿名称及玩法：幼儿分为若干小组，人数成正比排好竖队，每组外沿一个圈，当听见“踢鱼网去了”，第一名幼儿已经开始将圏由脚已经开始往上套，直到从头部抽出，然后交予下一位。最后揭疮疤的一组算是被搜救的作惩罚搞怪象。游戏重复。1.从下往上套。2从上往下套(二)圆圈“小鱼逃亡套圈”玩法：幼儿围起一圆圈，听见

42、矿泉水作响桶作响就已经开始传达(套圈由上往下，由下往上快速套回去自己)，传达给下一位。师的响桶停在套牢居住的“小鱼”(幼儿)就奥梅利作祟象，间隔一次回列。游戏反反复复。表彰动作慢的动作协同的一组。活动小结：听音乐并作收紧活动。师：小朋友玩玩的高兴吗?我们的小鱼在去跟鱼妈妈强化练游泳吧。听音乐，绘画鱼游并作收紧活动小碎步。教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与老师的互动较好。老师的有些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。第14篇教案【活动目标】练立定跨栏和绕圈跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。体验人多

43、力量小，同伴间必须相互合作的情感。通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。【活动准备工作】粉笔、长绳等。【活动过程】1、设置小河教师和幼儿一起，在活动场地上以粉笔和绳子设置出来一条条小河，小河可以排成圆形、曲线等。2、示范点与练先使幼儿自告奋勇，尝试相同的弹跳方法，向大家演出。教师给与指导，并重点示范点和传授立定跨栏和绕圈跨跳的动作诀窍(例如，以前脚掌落地。)然后，使幼儿民主自由练这两种方法。练一定时间后，使幼儿排列成一队，逐个横跨小河。3、横跨小河比赛将幼儿分为两组，先民主自由练，然后两组比赛。建议：立定冲和绕圈冲结合。【活动建议】1、教师必须掌控不好幼儿的活动量;场地必须

44、安全;小河的宽度必须适宜幼儿的弹跳能力。2、活动完结，使幼儿安顿场地，培育幼儿善始善终的良好习惯。【活动评价】大部分幼儿的立定跨栏和绕圈跨跳能力就是可以的，都能够较好的顺利完成动作诀窍。存有个别的幼儿例如邱李洋，何格等能力相对较差，可于老师的协助下顺利完成。教学思考：大部分幼儿的立定跨栏和绕圈跨跳能力就是可以的，都能够较好的顺利完成动作诀窍。存有个别的幼儿例如邱李洋，何格等能力相对较差，可于老师的协助下顺利完成。第15篇教案活动目标练双臂提振奔跑，发展上肢肌肉的力量;提升两人之间的协同协调能力。体验人多力量小，同伴间必须相互合作的情感。通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。

45、活动准备工作八块地毯、悠扬的音乐。活动过程1.教师鼓励幼儿随着悠扬的音乐搞热身活动，著重对双臂的锻炼身体。2.恳请两名幼儿为一组，练双手提振着地，锻炼身体双臂提振的能力。一名幼儿用双手牵在地面上，另一名幼儿用双手把握住前一名幼儿的脚踝，在原地练均衡提振。两名幼儿可互换练。3.鼓舞幼儿积极探索与同伴一起推小车的方法并相互交流。(1)恳请两名幼儿为一组，一名幼儿在前面用双手牵在地面上搞小车，另一名幼儿在后搞推车人，后面幼儿用双手抓着前一名幼儿的脚踝一起向前移动。(两名幼儿可互换练)(2)鼓舞幼儿相互交流就是怎样推小车的，重点鼓励当小车的幼儿双手必须用力提振，手推车的幼儿步伐必须与前一名幼儿协同协调

46、，无法过慢或过慢。4.搞游戏推小车，进一步练双臂提振奔跑，发展上肢肌肉的力量。幼儿在原地练，熟练地掌控了推小车的方法后，可以指导幼儿根据教师的指令，向相同的方向移动或展开小组比赛。教师一定必须提升幼儿的安全意识，并重点指导能力强的幼儿。提示信息幼儿双手必须用力提振，必须与另一名幼儿协同协调。5.收紧活动。幼儿追随教师的语言提示信息搞伸臂、晃动、转圈等收紧活动。教学思考：本次体育活动幼儿的兴趣非常大，幼儿在分组游戏时辨认出个别幼儿还无法较好的手推车，在集体传授，观赏其他幼儿顺利的秘诀。后面发推的幼儿必须东站在两脚的中间加前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前发推。在最后部分比赛游戏时，建议幼儿在比赛后互

47、相交换边线。使他们更好的获得锻炼身体。第16篇教案【活动目标】1、自学双人合作用身体夹球并排跑，发展幼儿的均衡能力。2、培育幼儿的合作精神，并引导幼儿积极主动出席体育活动。【活动准备工作】1、物质准备工作：标有红、徐、蓝螃蟹图片筐各两个，皮球、草地。2、经验准备工作：幼儿已经观测过大螃蟹走路的特征。【活动过程】一、引入部分。教师以游戏的口吻引入，唤起幼儿活动兴趣。师：“大螃蟹们，春天去了，慢么吧。睡觉了一个冬天了和妈妈一起活动活动吧!”。二、准备工作活动。以故事的形式鼓励幼儿搞准备工作运动。师：春天去了，小燕子飞去了(上肢运动两臂在体侧上下转动)。小燕子飞呀飞，飞至树林里，小树枝被吹得挂呀挂(体转身体左右旋转