小班健康小兔拔萝卜(跳)教案反思.docx

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1、小班健康小兔拔萝卜(跳)教案反思 1、小班身心健康小兔拔萝卜(冲)教案思考活动目标：1、自学向前、向左、向右变化冲，锻炼身体腿部肌肉能力。2、体验体育游戏的欢乐。3、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。4、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。5、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。活动准备工作：小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。活动过程：1、饰演角色，活动身体。幼儿饰演小兔子，听到着音乐搞动作，活动身体。2、提供更多材料，民主自由积极探索。幼儿民主自由积极探索，玩圈的方法，教师观测。幼儿交流相同的玩法，并集体恶搞练：你就是怎么玩玩的?演出给大家看一看。小结：拉武

2、特各种各样的玩法，我们一起来学一下。再次集中练，对相同水平的幼儿展开指导。3、游戏。教师将萝卜放到一边当萝卜地。“菜地里的萝卜大丰收了，我们一起回去把它们忽回家。”第一次游戏时，双脚按住已连续向前冲。第二次游戏时，双脚时而按住时而分离冲。第三次游戏时，双脚按住向左向右冲至萝卜地里拔萝卜。4、收紧身体，完结活动。听音乐搞收紧运动。幼儿每人拎一个圈，当作汽车方向盘，上开着汽车把萝卜运回家。活动思考：幼儿的兴趣性很高，自始至终幼儿都存有极高的兴趣性，另外，老师科刺剑的音乐也存有感染力，能够提升整个活动的兴趣性轰托气氛。幼儿在快乐的乐曲中积极开展体育活动即为达至了锻炼身体的目的又真正讨厌出席体育活动。

3、2、小班音乐活动教案：拔萝卜教案(附于教学思考)活动目标：1.学唱歌曲，掌控歌词中人物发生的顺序。2.乐意演出歌曲中角色的动作，体会一起演出的欢乐。3.在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.在展开演出时，能够和同伴相互配合，共同完成演出。活动准备工作：故事有关图片五幅;磁带及录音机;人物头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)，也用作于故事中人物图片。活动过程：一、谈话引入。(活动前先听到一遍磁带，协助幼儿总结故事内容，唤醒记忆)。师：大朋友们，我们都颇感兴趣拔萝卜这个故事。下面，小胡老师必须吴际顺大家，你回忆起拔萝卜里存有谁回去拔萝卜

4、了?(根据幼儿提问，出具故事中人物图片)师：小胡老师必须把这个故事，变为一首动听的歌曲，一起来仔细听一下。二、完备观赏歌曲拔萝卜。(教师跟著课前录好的演奏完备献唱歌曲，用多媒体播放拔萝卜的故事图片，属幼儿第一次完备观赏)回答：大朋友们，在歌曲里，老公公忽一动了，谁去协助他了?大婆婆呢?小姑娘(依次回答，教师将人物图片按顺序放置，随后再完备合唱一遍，便利幼儿听到确切歌词并校订人物顺序，属第二次完备观赏)三、幼儿学唱歌曲。1. 教师分段清唱歌曲，协助幼儿掌控歌词，幼儿手舞足蹈。(重点自学“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜，叫做老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时就是怎么演唱的;踢节奏念片头)2.教

5、师一边弹琴(事先录好演奏)，一边率领幼儿完备献唱歌曲。(这一环节可以加之少许动作，给后面的演出环节并作铺垫，也防止重复演唱的乏味)四、教师指导幼儿完备献唱歌曲并演出适当的动作。1.师幼共同探讨、编创歌曲中人物的动作。2.恳请个别小朋友上台，和老师共同演出拔萝卜的歌曲;其他小朋友，在座位上边搞动作边献唱歌曲。(此环节看看时间定出，时间充足可以多展开几组)五、完结部分，迁出生活。师：大朋友们今天演出得都很酷，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分后角色演出拔萝卜。那小朋友们，老公公他一个人刚开始销钉萝卜，后面为什么能够插进?(鼓励互相帮助，小朋友之间也必须这样)活动思考：总的来说，本次活动选材不妥

6、，音乐拔萝卜虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要演唱恰当，对于小班幼儿来说，难度太小。建议做为音乐欣赏去展开。另外，评课中，老师们的建议也就是可行的，演出环节可以提早去展开，这样更能够迎合孩子们的注意力，使它们对这个故事情节感兴趣;除了，在师幼共同演出环节，教师可以饰演小动物的角色，必须表演唱的时候，可以鼓励幼儿一起来说(谁谁谁，去呀!)而不是饰演“萝卜”这一静态的角色，有利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可行的地方就是，可以利用图片和音乐融合的方式，将这个音乐作品更完备地呈现出给幼儿(用多媒体摆图片，用录音机或钢琴录音播出音乐，从视觉、感官两种感官给幼儿更深的体会)本次

7、的期中开学，我从自身找出了一个问题，那就是对教材介绍不细致，还无法好好的掌控。其实，每个年龄段的孩子，存有适宜他们的材料，选材很关键。一个活动，选材不恰当，那教学活动积极开展出来将可以大打折扣。所以，今后的开学活动，首先必须搞的就是，挑选一个适宜孩子的教材，给教学活动上开个好头!3、小班身心健康活动小兔拔萝卜(冲)教案思考活动目标：1、自学向前、向左、向右变化冲，锻炼身体腿部肌肉能力。2、体验体育游戏的欢乐。3、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。4、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。5、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。活动准备工作：小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个

8、，音乐磁带。活动过程：1、饰演角色，活动身体。幼儿饰演小兔子，听到着音乐搞动作，活动身体。2、提供更多材料，民主自由积极探索。幼儿民主自由积极探索，玩圈的方法，教师观测。幼儿交流相同的玩法，并集体恶搞练：你就是怎么玩玩的?演出给大家看一看。小结：拉武特各种各样的玩法，我们一起来学一下。再次集中练，对相同水平的幼儿展开指导。3、游戏。教师将萝卜放到一边当萝卜地。“菜地里的萝卜大丰收了，我们一起回去把它们忽回家。”第一次游戏时，双脚按住已连续向前冲。第二次游戏时，双脚时而按住时而分离冲。第三次游戏时，双脚按住向左向右冲至萝卜地里拔萝卜。4、收紧身体，完结活动。听音乐搞收紧运动。幼儿每人拎一个圈，当

9、作汽车方向盘，上开着汽车把萝卜运回家。活动思考：幼儿的兴趣性很高，自始至终幼儿都存有极高的兴趣性，另外，老师科刺剑的音乐也存有感染力，能够提升整个活动的兴趣性轰托气氛。幼儿在快乐的乐曲中积极开展体育活动即为达至了锻炼身体的目的又真正讨厌出席体育活动。4、小班体育游戏活动教案：小兔拔萝卜教案(附于教学思考)活动目标：1、自学用双脚向前前进冲，锻炼身体腿部力量。2、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。2、录音机、磁带。3、布置不好场地：萝

10、卜地(白、黑、蓝、橘黄色萝卜)。活动过程：一、师以“兔妈妈”的身份谈话导入，唤起幼儿的兴趣。师：“兔宝宝们，最近你们在家整体表现真不错，为了表彰你们，妈妈同意至萝卜地上回去忽一些萝卜，做顿美味的给你们喝，好不好?那你们能够无法多亏妈妈的忙，跟妈妈一起至萝卜地上回去拔萝卜呢?”二、准备工作运动1、师：“启程之前，先恳请小兔们和妈妈一起来搞个运动吧。”搞准备工作活动向前跳。2、师：“不好了，运动搞好了，使我们快点回去萝卜地吧，跑”三、幼儿积极探索拔萝卜的方法，自学崭新动作：兔冲。1、师：“大家看一看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊?”(白萝卜、红萝卜、胡萝卜、蓝萝卜)2、积极探索拔萝卜的方法。小兔们

11、，你最喜欢喝什么萝卜呢?那可以怎么样回去拔萝卜呢?使我们去讨论一下吧，快速排好两排。(恳请3、4名幼儿搞一搞动作)恳请小兔们认真看淡了，他就是怎么至菜地里回去拔萝卜的?(有的是走到的、有的是走过去的，有的是飞回来的)大家一起在原地学一学。3、辨认出兔冲的动作，回答兔冲动作的诀窍，恳请幼儿边学边谈。师： “小兔们都很精明，小兔就是冲着回去萝卜地的。今天，我们一起来把这个本领学学不好。恳请小兔们和妈妈一起搞：两脚按住，膝盖伸展，两脚一起冲出来，这时候腿必须抬起;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”4、幼儿在原地冲一冲。5、刚才我们在原地练习了，这次恳请你打听个觑的地方练一练，必须一下一下往前冲。冲的时

12、候必须特别注意别跟其他小兔撞到了，妈妈必须看一看哪只小兔研习的最为深入细致，冲得最出色。6、分后角色练。师：“恳请男宝宝冲到我这里去。再恳请女宝宝冲到我这里去。”三、游戏“拔萝卜”。1、交代游戏建议。师：“小兔们都深入细致地学会了跳的本领，现在可以至萝卜地帮忙妈妈一起拔萝卜了。恳请小兔子看淡，至每个萝卜地上都存有两条路，一条就是红色的，一条就是绿色的，睡可以你就至对着萝卜地的红色小路后排好队，特别注意就是什么颜色的?然后可以一个跟著一个，用妈妈教导的本领双脚按住，轻轻向前冲，至萝卜地挑选出自己讨厌的萝卜，一次就可以忽一个，特别注意了冲到萝卜地时不挤到也不抢夺，然后从绿色小路上冲回去，把萝卜放在

13、前面的篮子里。”2、幼儿交卷队至萝卜地拔萝卜。教师观测并对个别动作不协同的幼儿指导。(1)个别幼儿示范点拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。(2)幼儿一个跟著一个拔萝卜。师：不好了，小兔们可以启程了。(3)教师表示幼儿所存有的问题，特别强调兔冲的基本动作诀窍。例如：人挤到的时候，必须特别注意什么?冲的时候，两脚必须按住，一起冲出来，一起落地，等等。(4)幼儿又一次集体至萝卜地拔萝卜。师：这回忽的萝卜就是给你们浸制的，你就放到自己的口袋里。你可以一个跟著一个，多回去几次萝卜地拔萝卜，等妈妈大喊“停在”的时候，看看你一共忽了多少萝卜。师：妈妈看见萝卜地里除了很多萝卜没拔回去，恳请小兔们帮忙妈妈忽较完整吗?四、

14、收紧、完结。1、师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮忙妈妈搞了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来冲一个歌舞吧。现在使我们一起把萝卜拽回家，使妈妈搞给你们吃吧!活动思考：“兔宝宝们!今天天气真不好，妈妈拎你们一起回去外面玩玩不好吗?充斥着音乐，孩子们一起随其老师入场。“前面存有一块萝卜地，地里的萝卜都明朗了，你们愿帮忙妈妈回去拔萝卜吗?每位兔宝宝回去忽一个萝卜，然后返回妈妈身边去，听到明白了吗”随后，小兔拔萝卜返回兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗脸萝卜，然后再把萝卜运回家。此游戏活动，主要使幼儿把萝卜运回家，使幼儿分为三组把萝卜运往自己家的菜篮。路上必须经过小溪，扣过山洞

15、，然后返回家，把萝卜放入菜篮。然后东站至房子后面的标志小点上。第二个幼儿必须等第一个幼儿把萝卜放入篮子，才可以已经开始运萝卜，依次以此类推，直至所有的小兔都把萝卜运回家年才。在游戏的规则下，教师率领幼儿一起运萝卜。之后，再根据相同的规则，展开第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿冲、扣的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而唤起了幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的快感。在体育课中，由于必须练冲、扣的能力，我真的周老师上的课，在刚开始部分中，引入部分虽然极好，但缺少了幼儿热身的一个环节，例如“妈妈拎你们一起回去外面玩玩”时，兔妈妈可以搞樱木手、樱木脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏搞好了铺垫，

16、同时，孩子们的积极性也可以更高。对于体育的活动，以前我一直真的上出来很极好，也很直观，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力可以随着周边的环境而集中，孩子的纪律也就是尤为重要的。这就要看看老师上课的能力了，与否迎合幼儿，各个环节或规则幼儿与否掌控。因此，对我而言，上不好体育课就是我的一个挑战。这次的活动，并使我受益匪浅，并使我在下次上体育课中，可以更加特别注意一些细小的环节，同时，可以更注重这样的活动。5、小班数学教案：小兔拔萝卜（大小分类）幼儿园小班数学教案：小兔拔萝卜(大小分类)活动目标：1、认知物体大小，用身体语言重新认识和认知大小标记。2、学会看看标记给物体展开大

17、小分类。3、乐意出席数学活动，并体验其快感。活动准备工作：1、布置场景：种八十萝卜的一块地。2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带拔萝卜3、兔妈妈头饰一个，人手一个小兔的胸饰。活动过程：一、按萝卜特征分类。师：“小兔子们，说你们一个好消息，我们家的萝卜大丰收啦!今天妈妈拎你们回去田里拔萝卜不好吗?”1、在拔萝卜的音乐声中，兔妈妈取下两个大小不一样的萝卜。师：“不好，妈妈先来忽!”“你们看看，这两个萝卜存有什么不一样?哪个小?哪个大?”2、出具两个篮子。师：“我们把拔好的萝卜放在篮子里，小兔子们，你们说说看，这两个篮子存有什么不一样?”(一个篮子小、一个篮子大)“你们说道，大萝卜必须放到哪个篮子里

18、?小萝卜呢?”教师恳请个别小兔子Torigni，边摆边说道：“大萝卜放在小篮子里，小萝卜放在大篮子里。”3、小兔拔萝卜，并给萝卜分类。师：“现在，妈妈必须恳请兔宝宝们自己去拔萝卜了，小兔子们听到明妈妈的建议，忽两个不一样大小的萝卜，然后趴在妈妈身边。恳请个别幼儿把萝卜放到对应的篮子里，并且必须学说一句话：大萝卜放在小篮子里，小萝卜放在大篮子里。二、重新认识大小标记。1、教师对着小篮子问：“小兔子们真能干，一会儿就忽了这么多的萝卜。看一看这个篮子里上装的就是什么?”(大萝卜)大萝卜我们可以用什么去则表示呢?(教师出具小标记)小标记就是什么样子的?幼儿观测并恶搞小标记(两只手张开去，两脚分离，则表

19、示小的意思。)对着大篮子问：“这个篮子里上装的就是什么?”(小萝卜)小萝卜又可以用什么去则表示?幼儿观测恶搞大标记(这个小人啊，身体抬起回去了，只看见了后面的头发，他的手靠着身子，两脚按住，则表示大的意思。)三、游戏稳固重新认识大小标记。师：“我们去搞游戏啦，兔妈妈掏出什么标记，小兔子们就搞什么动作，看看谁搞得又对又慢!”1、游戏找朋友师：宝宝们搞得真棒!妈妈这儿除了好多大小标记，我恳请每个兔宝宝过来拎一张标记。我们去玩玩找朋友的游戏。(1) 小标记打听小标记并作好朋友(2) 小标记打听大标记并作好朋友。2、为萝卜相匹配标记。师：“小兔子们，这个篮子里上装的就是什么萝卜?必须选哪个标记贴好?”(恳请小朋友将自己手中的标记张贴在适当的篮子上)并且边贴边说道：“小标记赠送给大萝卜，大标记赠送给小萝卜。”四、按大小标记展开分类。师：“小兔子们手里除了好多萝卜呢，我们把这些萝卜送至存有大小标记的篮子里吧。(建议边送来边说道：大萝卜赠送给小标记，小萝卜赠送给大标记。)五、完结部分。师：“今天，小兔子真不错，不仅帮忙妈妈拔萝卜，还重新认识了大标记和小标记，我们的周围也再有的东西和大的东西，我们一起打听一打听，不好吗?”