小班生态文明教案20篇.docx

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1、小班生态文明教案20篇 第1篇教案【活动目标】1、观赏公益广告，加强对恰当犯罪行为的心智，介绍小小宣传员必须宣传的内容。2、制作文明宣传卡，大胆地向周围人宣传文明的犯罪行为。3、通过小小文明宣传员活动锻炼身体积极主动的相处能力，并体验搞宣传员的欢乐。【活动准备工作】 公益广告（成人的文明犯罪行为）、视频（幼儿的文明犯罪行为）、歌曲“讲文明、懂得礼貌”、相同造型的小纸卡、彩笔。【活动重难点】 能准确推论社会犯罪行为的对与错，用绘画形式抒发自己的重新认识。【活动过程】1、通过聆听歌曲“讲文明、懂得礼貌”（放录像），带出活动主题。教师：你听到了什么？你看见了什么？教师：歌曲里说道了一件什么事？幼儿：

2、我看到小朋友很懂得礼貌，协助存有困难的人。幼儿：搞个乐于助人的好孩子。教师：我们就是大班的小朋友了，我们必须怎么做呢？2、观赏公益广告视频，辨别恰当犯罪行为。教师：恳请大朋友们看看一段视频，看一看他们都搞了什么？幼儿：叔叔把牛奶易拉罐从地上拿起，投掷至垃圾桶里了。幼儿：有个阿姨把一个盲人送来过了马路。幼儿：除了个叔叔协助阿姨把门给关上了。幼儿：有个驾车的阿姨把车停下来使走路的人先过去的。教师：你最喜欢谁？为什么？幼儿：最喜欢叔叔，他把垃圾投掷至垃圾桶里。幼儿：3、观赏幼儿视频“好娃娃”，进一步辨别幼儿犯罪行为的对与错。教师：视频中的小朋友都在搞什么？如果就是你怎么做？你想要研习谁？幼儿：我讨厌

3、排队的小朋友，不拉扯。幼儿：我讨厌储水的小朋友。幼儿：我讨厌存有礼貌地和别人骂人的小朋友。小结：师生共同总结，我们生活中有些犯罪行为很美，但也有些不好的犯罪行为。我们必须上小学了，怎样使更多的人自学文明的犯罪行为。4、共同探讨。教师：我们必须怎样搞，就可以使更多的人讲文明，整体表现文明的犯罪行为？幼儿：我们必须像是视频里的好娃娃自学。幼儿：我们还可以向大家宣传不好的犯罪行为。5、制作“文明宣传卡”。鼓励幼儿自定分为小组，用相同形式将我们介绍的文明犯罪行为以图文并茂的形式制成宣传卡。6、幼儿迈向社区、街头宣传文明犯罪行为，争当文明小天使。幼儿送来出来宣传卡，并搞直观传授。第2篇教案活动目标：1、

4、观赏公益广告，加强对恰当犯罪行为的心智，介绍小小宣传员必须宣传的内容。2、制作文明宣传卡，大胆地向周围人宣传文明的犯罪行为。3、通过小小文明宣传员活动锻炼身体积极主动的相处能力，并体验搞宣传员的欢乐。4、能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。5、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。活动准备工作：公益广告(成人的文明犯罪行为)、视频(幼儿的文明犯罪行为)、歌曲“讲文明、懂得礼貌”、相同造型的小纸卡、彩笔。活动重难点：能准确推论社会犯罪行为的对与错，用绘画形式抒发自己的重新认识。活动过程：1、通过聆听歌曲“讲文明、懂得礼貌”(放录像)，带出活动主题。教师：你听到了

5、什么?你看见了什么?教师：歌曲里说道了一件什么事?幼儿：我看到小朋友很懂得礼貌，协助存有困难的人。幼儿：搞个乐于助人的好孩子。教师：我们就是大班的小朋友了，我们必须怎么做呢?2、观赏公益广告视频，辨别恰当犯罪行为。教师：恳请大朋友们看看一段视频，看一看他们都搞了什么?幼儿：叔叔把牛奶易拉罐从地上拿起，投掷至垃圾桶里了。幼儿：有个阿姨把一个盲人送来过了马路。幼儿：除了个叔叔协助阿姨把门给关上了。幼儿：有个驾车的阿姨把车停下来使走路的人先过去的。教师：你最喜欢谁?为什么?幼儿：最喜欢叔叔，他把垃圾投掷至垃圾桶里。幼儿：3、观赏幼儿视频“好娃娃”，进一步辨别幼儿犯罪行为的对与错。教师：视频中的小朋友

6、都在搞什么?如果就是你怎么做?你想要研习谁?幼儿：我讨厌排队的小朋友，不拉扯。幼儿：我讨厌储水的小朋友。幼儿：我讨厌存有礼貌地和别人骂人的小朋友。小结：师生共同总结，我们生活中有些犯罪行为很美，但也有些不好的犯罪行为。我们必须上小学了，怎样使更多的人自学文明的犯罪行为。4、共同探讨。教师：我们必须怎样搞，就可以使更多的人讲文明，整体表现文明的犯罪行为?幼儿：我们必须像是视频里的好娃娃自学。幼儿：我们还可以向大家宣传不好的犯罪行为。5、制作“文明宣传卡”。鼓励幼儿自定分为小组，用相同形式将我们介绍的文明犯罪行为以图文并茂的形式制成宣传卡。6、幼儿迈向社区、街头宣传文明犯罪行为，争当文明小天使。幼

7、儿送来出来宣传卡，并搞直观传授。教学思考：助推幼儿再次深入细致地展开积极探索，给幼儿腾出积极探索的余地和延展的空间。整个活动，给与幼儿较收紧的氛围，教师只是当好了活动中的支持者，引导者，合作者，引导者，用心聆听幼儿的定义，并及时的剖析与小结。第3篇教案【活动目标】1、观赏公益广告，加强对恰当犯罪行为的心智，介绍小小宣传员必须宣传的内容。2、制作文明宣传卡，大胆地向周围人宣传文明的犯罪行为。3、通过小小文明宣传员活动锻炼身体积极主动的相处能力，并体验搞宣传员的欢乐。4、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。【活动准备工作】公益广告(成人的文明犯罪行为)、视频(幼儿的文明犯罪行为)、歌曲“讲文明、懂得礼貌

8、”、相同造型的小纸卡、彩笔。【活动重难点】能准确推论社会犯罪行为的对与错，用绘画形式抒发自己的重新认识。【活动过程】1、通过聆听歌曲“讲文明、懂得礼貌”(放录像)，带出活动主题。教师：你听到了什么?你看见了什么?教师：歌曲里说道了一件什么事?幼儿：我看到小朋友很懂得礼貌，协助存有困难的人。幼儿：搞个乐于助人的好孩子。教师：我们就是大班的小朋友了，我们必须怎么做呢?2、观赏公益广告视频，辨别恰当犯罪行为。教师：恳请大朋友们看看一段视频，看一看他们都搞了什么?幼儿：叔叔把牛奶易拉罐从地上拿起，投掷至垃圾桶里了。幼儿：有个阿姨把一个盲人送来过了马路。幼儿：除了个叔叔协助阿姨把门给关上了。幼儿：有个驾

9、车的阿姨把车停下来使走路的人先过去的。教师：你最喜欢谁?为什么?幼儿：最喜欢叔叔，他把垃圾投掷至垃圾桶里。幼儿：3、观赏幼儿视频“好娃娃”，进一步辨别幼儿犯罪行为的对与错。教师：视频中的小朋友都在搞什么?如果就是你怎么做?你想要研习谁?幼儿：我讨厌排队的小朋友，不拉扯。幼儿：我讨厌储水的小朋友。幼儿：我讨厌存有礼貌地和别人骂人的小朋友。小结：师生共同总结，我们生活中有些犯罪行为很美，但也有些不好的犯罪行为。我们必须上小学了，怎样使更多的人自学文明的犯罪行为。4、共同探讨。教师：我们必须怎样搞，就可以使更多的人讲文明，整体表现文明的犯罪行为?幼儿：我们必须像是视频里的好娃娃自学。幼儿：我们还可以

10、向大家宣传不好的犯罪行为。5、制作“文明宣传卡”。鼓励幼儿自定分为小组，用相同形式将我们介绍的文明犯罪行为以图文并茂的形式制成宣传卡。6、幼儿迈向社区、街头宣传文明犯罪行为，争当文明小天使。幼儿送来出来宣传卡，并搞直观传授。活动思考：活动源于生活，又迈向生活。活动内容与幼儿的生活融合，挑选了幼儿关心和感兴趣的主题，因此幼儿能始终积极参与其中。尤其多媒体教学的方式很大地迎合了幼儿参予的热情;由于幼儿在课前累积了有关科学知识、搜集了大量的材料，活动中孩子们都能够努力做到各抒己见，调动尚无的生活经验，把整个活动推至了*;活动的结尾并使活动更加多样，在成人的协调下，幼儿迈向街头的宣传，并使幼儿体验至做

11、为文明小天使的欢乐与顺利。不足之处：社区宣传活动准备工作与思索比较深入细致。第4篇教案活动意图：迎合幼儿的兴趣，从幼儿的实际启程，积极开展了“争当文明小天使”的活动，使幼儿积极参与宣传文明犯罪行为的活动中，发展其社会交往能力。活动目标：1、观赏公益广告，恰当犯罪行为的心智。2、制作文明宣传卡，向周围人宣传文明犯罪行为。3、锻炼身体积极主动的相处能力，并体验搞宣传员的欢乐。4、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：公益广告(成人的文明犯罪行为)、视频(幼儿的文明犯罪行为)、歌曲“讲文明、懂得礼貌”、相同造型的小纸卡、彩笔。重点、难点：能准确推论

12、社会犯罪行为的对与错，用绘画形式抒发自己的重新认识。活动过程：1、通过聆听歌曲“讲文明、懂得礼貌”(放录像)，带出主题。你听到了什么?本.文来源:慢思老.师教案网看见了什么?歌曲里说道了一件什么事?我们必须怎么做呢?2、观赏公益广告视频，辨别恰当犯罪行为。教师：恳请大朋友们看看一段视频，看一看他们都搞了什么?幼儿：叔叔把牛奶易拉罐从地上拿起，投掷至垃圾桶里了。幼儿：有个阿姨把一个盲人送来过了马路。幼儿：除了个叔叔协助阿姨把门给关上了。幼儿：有个驾车的阿姨把车停下来使走路的人先过去的。教师：你最喜欢谁?为什么?3、观赏幼儿视频“好娃娃”，进一步辨别幼儿犯罪行为的对与错。小结：师生共同总结，我们生

13、活中有些犯罪行为很美，但也有些不好的犯罪行为。我们必须上小学了，怎样使更多的人自学文明的犯罪行为。4、共同探讨。我们必须怎样搞，就可以使更多的人讲文明，整体表现文明的犯罪行为?我们还可以向大家宣传不好的犯罪行为。5、制作“文明宣传卡”。6、幼儿迈向社区、街头宣传文明犯罪行为，争当文明小天使。活动思考：活动源于生活，又迈向生活。活动内容与幼儿的生活融合，挑选了幼儿关心和感兴趣的主题，因此幼儿能始终积极参与其中。尤其多媒体教学的方式很大地迎合了幼儿参予的热情;由于幼儿在课前累积了有关科学知识、搜集了大量的材料，活动中孩子们都能够努力做到各抒己见，调动尚无的生活经验，把整个活动推至了*;活动的结尾并

14、使活动更加多样，在成人的协调下，幼儿迈向街头的宣传，并使幼儿体验至做为文明小天使的欢乐与顺利。不足之处：社区宣传活动准备工作与思索比较深入细致。第5篇教案活动目标：1. 初步介绍基本的过马路常识，学会文明过马路，晓得红灯停在，绿灯行。2. 能够认知儿歌的内容。3. 能够大胆展开课堂教学活动，用完备的语言表达自己的意见。4. 初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。活动准备工作：1.图片：白路灯，斑马线。2.儿歌过马路活动过程：1.引入：手指游戏：过马路师：大朋友们张开小手，跟老师一起玩玩个手指游戏好不好?2.谈话，导入主题。师：大朋友们晓得怎样过马路吗?过马路时必须特别注意些什么?(幼儿探讨

15、)3.出具图片，提升幼儿兴趣。师：我个你们增添了图片一些，大朋友们把小眼睛闭合上，老师把小图片恳请出，3,2,1，不好了，睁开小眼睛。这就是什么呀?(红绿灯)大朋友们见过吗?大朋友们跟爸爸妈妈上街的时候是不是见过?(幼儿探讨)4.鼓励幼儿重新认识红绿灯师：这个就是红绿灯，大朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看看，马路上的十字路口就存有了。5.鼓励幼儿探讨师：小朋友那么精明，那么，你们晓得必须怎样看看红绿灯吗?6.传授怎样安全过马路师：小朋友说道街上车多不多?危不危险?所以大朋友们一定必须晓得怎样看看红绿灯是不是。红灯停在(出具图片红灯)，绿灯行(出具图片绿灯)(反反复复教导幼儿三遍)7.鼓励幼儿重

16、新认识斑马线，师：大朋友们看看，这又就是什么呀?你们是不是见过?过马路必须跑斑马线。8.鼓励幼儿自学儿歌。9.鼓励幼儿念儿歌活动延展：和爸爸妈妈一起过马路。活动思考：利用多媒体课件重现生活情境，画面生动活泼、直观，能够唤起幼儿自学的兴趣，并使教学过程从乏味至有意思，从抽象化至形象，富教育于生活情境、游戏之中，整个活动思路清晰，认同幼儿的主体地位，不仅提升了重新认识，锻炼身体了能力，更升化了情感。遵从了层层环环相扣、环环相扣的原则。活动中我使用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，鼓励幼儿通过看看、想一想、说一说、玩玩一玩玩，并使活动显得丰富多彩。第6篇教案活动目标：1、体会故事搞笑、有意

17、思的情节，认知词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义。2、乐意在课堂教学活动中说一说，搞一搞，并尝试用完备的语句去抒发。3、通过故事，懂必须快乐洁净、讲卫生。4、认知故事中象声词运用的趣味性。5、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。活动准备工作：1、故事服务设施图片。2、自造的教具：灰灰先生图片一张。活动过程：一、出具灰灰先生的脏形象师：小朋友，看看，灰灰先生至我们教室里去了，你们晓得他为什么叫做灰灰先生呀?(教师鼓励幼儿观测灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。)(幼儿提问，教师鼓励幼儿把话说完备并展开总结：因为灰灰先生的脸上、身上脏，都就是灰，所以我们叫做他灰灰先生。)师：那你们晓得灰灰

18、先生为什么这么干净呀?(因为他不泡澡、不刷牙)师：那我们小朋友必须不要跟灰灰先生一样呀?我们必须怎么做呢?(幼儿提问，教师总结。)师：灰灰先生就是没经常洗脸、泡澡，所以身上脏，那我们TNUMBERV12V4，灰灰先生的家里可以就是什么样子的?教师鼓励幼儿把话说完备。二、逐一出具图片，鼓励幼儿边观测图片边观赏故事。1、出具图1师：我们去看一看，灰灰先生的家是什么样子的?(脏、很乱)师：干净在哪里?乱在哪里呢?(鼓励幼儿观测图片并把话说完备：地上存有，床上存有)师：灰灰先生的家里真脏，小朋友，你们愿至灰灰先生家里回去做客吗?(不愿)大家都不愿至灰灰先生家里回去做客，怎么办呢?谁去帮忙灰灰先生想一想

19、办法?2、出具图2师：小朋友真精明，帮忙灰灰先生想要了这么多的办法，灰灰先生也想了个办法，啊，这就是什么呢?(吸脏机)(鼓励幼儿学说)师：灰灰先生买了一台吸脏机，把屋子里的脏东西都抽走。我们一起来做吸脏机，帮忙灰灰先生把脏东西都抽走吧!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把吸进了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把吸进了。(教师率领幼儿做吸脏机的动作)(恳请个别幼儿出来提问演出你抽走了哪些脏东西。)师：我们去看一看除了哪些脏东西?嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，(吸脏机把灰灰先生吸进了)，咦，灰灰先生呢?师：吸脏机就是灰灰先生买回喷脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进了呀?(因为灰灰先生太干净了)师：原来灰灰先生太干净了，吸脏机以为

20、灰灰先生也就是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进了。3、出具图3师：这下好差劲了，我们去看一看灰灰先生在吸脏机里可以怎么样?可以说道些什么呢?(大哭了，喊救命。)(教师和幼儿一起学学动作。)师：你就是怎么晓得的?(鼓励幼儿观测图片，尝试把话说完备。)师：灰灰先生一边大哭一边叫做救命呀救命呀，这时候，谁去了?(洗衣机)洗衣机去干什么呢?(洗脸脏东西)师：我们一起来变为洗衣机，把脏东西都洗脸整洁吧!干净袜子投掷进去，咕噜咕噜洗脸整洁灰灰先生这么干净，我们把灰灰先生也去洗脸一洗脸吧!灰灰先生投掷进去，咕噜咕噜洗脸整洁!4、出具图4师：洗衣机把脏东西都洗脸整洁了，我们去看一看，现在灰灰先生的屋子就是什么样

21、子的了?灰灰先生呢?(鼓励幼儿自学词语：干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完备：灰灰先生的屋子变小的干干净净的了、灰灰先生变小的干干净净、清清爽爽的了。)三、师幼共同讲诉故事。师：这个故事动听吗?小朋友想要不敢也来说一谈这个动听的故事呢?这个故事的名字叫做“灰灰先生”，我们看著图片一起来说一谈这个动听的故事吧!师：灰灰先生现在已经变小整洁了，我们还能够叫做他灰灰先生吗?我们必须去帮忙他改为个名字了，叫做什么呢?(再次稳固词语：整洁、清新)四、完结活动师：小朋友，你们就是快乐洁净的孩子吗?那我们小朋友指甲短了必须怎么办?头发干净了必须怎么办?我们喝茶的时候必须怎么办?教师总结：我们小朋友不管就是在

22、家里还是在幼儿园里，都必须快乐洁净，必须经常洗脸、泡澡，经常抠我们的手指甲，搞一个整洁先生、清新先生，不好吗?第7篇教案目标：1、协助幼儿践行安全意识，初步掌控交通安全科学知识。2、自学儿歌交通灯，初步懂搞“文明的不好宝宝”的重要性。3、乐意与同伴一起想一想演演，唤起两人合作演出的兴趣。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。准备工作：一段有关安全方面的动画片、儿歌交通灯、安全教育图片过程：一、播出动画片，唤起幼儿自学交通安全科学知识的心愿。1、看看影片，回答：片中谈了什么?2、探讨：如果就是你，你可以怎么做?二、观赏交通科学知识图片，介绍更多不严格遵守交通规则所增添的严

23、重后果。教师率领幼儿边看看边探讨传授，增进重新认识。三、自学儿歌交通灯，进一步协助幼儿践行安全意识，掌控白、蓝、灯的用处。交通灯交通灯，可以骂人 /黄灯说道，请注意 / 红灯说道，慢停下来 / 绿灯说道，恳请跑吧 / 牢记它们说道的话 / 按照徐红绿行动 / 搞文明的不好宝宝。活动思考：幼儿掌控交通标志的用处。介绍红绿灯的促进作用，又可以民主自由展开交流。严重不足点就是严重不足的地方就是教态比较平易近人，表情比较多样，眼神只逗留在部分孩子的身上，未能和全体幼儿较好的交流，这就是我以后须要改良的地方，也就是必须和其他老师多自学的地方。第8篇教案活动目标1、使幼儿介绍搭乘公交车的基本行为规范。2、

24、进一步增强幼儿乘车时的自我保护意识，能够对乘客犯罪行为的高下做出推论。3、幼儿体验文明乘车能够增添较好秩序，同时心情惬意的情绪情感，自觉保护文明乘坐公交规则。4、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动重难点本次教育活动的重点就是使幼儿介绍搭乘公交车规则，严格遵守搭乘公共汽车规则，能够文明搭乘公交车。难点就是幼儿能够并掌控自己的犯罪行为，并推论他人乘车犯罪行为的高下或协助在公交车上的弱势群体。活动准备工作活动准备工作就是为具体内容活动目标服务的，同时幼儿也就是通过与环境、材料的相互作用去赢得发展的。为并使活动呈现趣味性、综合性

25、和活动性，寓教育于实际操作和游戏中，顺利完成教学内容，我搞了比较充份精细的准备工作工作：1、材料准备工作：一辆公交车模型;PPT课件;乘坐公交车视频;布置公交车内部场景。2、经验准备工作：幼儿搭乘过公共汽车，对公交车的乘车规则存有直观的心智。活动过程幼儿园教育指导纲要明确提出：必须创设一个能够并使幼儿拒绝接受至采纳、关怀和积极支持的良好环境，防止单一呆板的言语嘲弄。因此，本次活动我将当好幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿特点，适合地使用以下教学方法：1、回答启发法;2、 情境教学法;3、游戏体验法;4、探讨法，并且几种方法结合，并使幼儿调动多种感官，体会社会活动的趣味性和知识性。1、回

26、答启发法：回答法就是语言活动中都能够使用的方法，适度的问题有利于活跃幼儿的思维，鼓舞自学，有助于幼儿赢得崭新科学知识和发展智力。2、情境教学法：我教学过程中为幼儿创设搭乘公交车的一个具体内容形象的自学情景，并通过视、听到、参予等方式把幼儿全然带进这个情境之中，使幼儿在具体内容情境的连续不断的鼓舞下有效地展开自学。3、游戏体验法： 游戏就是幼儿最喜欢的活动，我通过”搭乘公交车“的游戏，使幼儿在随心所欲、开心的游戏中能充份地整体表现自我，认知认知教育活动的意图。4、探讨法。我鼓励幼儿根据自身的搭乘公交车的经验，共同深入探讨怎样文明搭乘公交车这个问题的答案。至了幼儿主动拒绝接受教育，互相教育的目标。

27、防止了教师单一的嘲弄。本次活动预计用时14分钟，活动紧紧围绕目标展开，由浅入深，由视频认知至游戏体验，把旧有的经验搬迁至代莱科学知识中，使幼儿在互动、探究、探讨的过程中，独立自主的自学。活动共由四个环节共同组成：音频唤起幼儿兴趣，点出来主题;观赏视频初步心智乘车规则;掌控、深化乘车规则;延展乘车经验体会。具体内容活动流程如下：1、音频唤起幼儿兴趣，点出来主题。(1分钟)在这一环节中，我轻易回答，设计了这样的激趣语言：大朋友们，听到，存有一个阿姨在跟我们骂人，你在哪里听见过这样的话呢?在说道些什么呢?小朋友搞过公交车吗?其实搭乘公交车还须要严格遵守一些规则。今天小动物必须和小朋友们一起遵守规则，

28、文明搭乘公交车，想要不敢和他们一起回去?这些语言开回主题，唤起了幼儿的兴趣。2、观赏视频初步心智乘车规则。(3分钟)在充分调动了孩子们的兴趣之后，我又轻易诶播出视频，调动孩子的感官、视觉感官从而引起孩子的思索：恳请小朋友来说一说道，上车前，小动物们就是怎样搞的?小熊和小企鹅出现了什么事?小熊猫怎么帮忙他们化解的?小河马在大声的唱歌，这样打破砂锅问到底吗?等等，这些问题加之图片使幼儿回忆起视频情节，认知文明乘车的规则。3、掌控、深化乘车规则。(6分钟)此环节就是本次活动的重难点所在，在此环节中，我先调动孩子们尚无的乘车经验准备工作，使他们根据自己以往的乘车经验说道说道乘车时必须特别注意哪些事项，

29、然后老师展开小结。在孩子们都掌控了乘车规则之后，我设计了乘车游戏环节。意在并使乘车规则以求深化，并使他们能在以后的日常乘车中以求娴熟运用。乘车时我设计了一些“大不幸”，旨在升华主旨。比如说“乱扔垃圾的孩子”、“上车没边线的老奶奶”，这些环节的设置使孩子搬迁经验，不仅能够进一步增强孩子们文明乘车的意识，而且能够进一步解决活动的重难点。4、延展乘车经验体会。(1分钟)本次教育活动的总结环节，我回答幼儿按照规则文明乘坐公交心情就是怎样的?在尊重文明搭乘公交就是恰当的之后，再通过游戏反反复复练、加强。同时还将建议家长在日常生活中随时鼓励幼儿观测路上潜在的危险因素，告诫幼儿注意安全，多样有关经验，提升幼

30、儿自我维护能力。第9篇教案【活动目标】1、初步培养较好的用餐习惯，自学恰当的用餐方法。2、大胆在集体面前定义自己的见解。3、初步介绍身心健康的小常识。4、晓得人体须要各种相同的营养。【活动准备工作】小猪一家图片、小朋友用餐照片，擦拭嘴巾一块。【活动过程】一、图片引入，唤起兴趣。1、“大朋友们，今天，老师给你们找来了几位客人，他们就是一家子，你们看看!”2、教师一一了解，“这个就是猪妈妈，这两个就是猪妈妈的两个娃娃，一个叫做胖胖，一个叫做花花。”3、“今天小猪一家呀，出现了一件有意思的事情，你们听到!”幼儿听到故事两个娃娃。二、聆听故事，探讨恰当的用餐方法。1、回答，认知故事内容“故事中谈了什么

31、事?花花就是怎么喝茶的?胖胖就是怎么喝茶的?你讨厌花花还是胖胖，为什么呢?”小结：就是呀，胖胖喝茶的时候一点也不讲卫生，声音非常大，饭菜汤乱淋，还不擦拭嘴巴，我们一定无法向他自学。2、探讨恰当的用餐方法。“老师还增添几张小朋友喝茶的照片，你们看看这些小朋友就是怎样喝茶的，他们这样喝茶对不对，为什么呢?”恳请幼儿民主自由探讨，并刊登自己的见解。三、经验搬迁。1、“你平时就是怎么喝茶的?2、教师总结：喝东西前必须先刷牙，喝东西时不要大声骂人，慢慢喝不乱淋。四、鼓励幼儿积极探索恰当的擦拭嘴方法。1、儿歌示范点恰当的擦拭嘴方法。“剩饭剩菜后不要忘掉擦拭嘴、洗手哦。老师这里存有一块擦拭嘴巾，谁能够上来示

32、范点一下恰当的擦拭嘴方法?(针对幼儿的整体表现，教师补足)。“小方块变小小方块，两手托起往复擦拭，换面擦拭一擦拭小手，再把毛巾睡前不好。”xxx真能干，坚信他每天都会把小嘴擦拭得很整洁。”2、幼儿徒手练正确地擦拭嘴动作。“我们一起边念儿歌边罢了看吧!(师幼边念儿歌边徒手练)今天我们去比比看，谁的嘴巴擦拭得最整洁，最出色。”活动思考：通过活动，幼儿晓得了用餐过程中的一些基本礼仪，例如用餐时不讲话，无法一心二用，无法吃零食，剩饭剩菜自己的一份食物后再返回餐桌。 恰当采用餐具，爱惜卫生，用餐时维持自己、桌面、地面的洁净，用餐后可以安顿自己的餐具并及时展开洗手和擦拭嘴。 本次教学活动中，我虽然把握住了

33、幼儿的心理特征，但是在材料的准备工作上，还比较充份，不能给幼儿更多的提示信息。一个顺利的活动，有赖于教师对每个环节精心的设计与考量。总之，我们教师平时必须多擅于观测、多思索、多回去介绍幼儿，时刻搞一个有心人。第10篇教案活动目标；晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。尝试用较完整的话去抒发自己的意愿,并乐意大胆地展开交流。严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。活动准备工作1、恳请一位老师客串并设置演出情境。2、幼儿讨厌的零食活动过程一个陌生的阿姨呼救步入教室，对某幼儿说道：“我就是你妈妈的好朋友，她今天没觑去直奔你。使我送来你回家，跟我走吧。”教师在旁边告诫：(1)你重新认识她吗?(2)

34、如果你不重新认识她.能够无法轻信她的话?(3)那你必须怎么对这位阿姨说道?教师小结：看待陌生人必须存有礼貌，但无法轻而易举坚信他们的话，尤其就是无法跟陌生人跑。挑选游戏1.陌生人就是坏人吗?A、陌生人就是坏人。B.陌生人不一定就是坏人。2.能够无法跟陌生人跑?A.能够回去公园和游乐场。B.无法回去任何地方。3.有个重新认识的阿姨想要拎你出去玩。A.可以和她回去。B.无法和她回去。4.有个不重新认识的叔叔给你东西喝：A.讨厌的都喝B.什么都无法喝5.陌生人反问你的名字.家里存有谁.能够无法告诉他?A、都给他说道B.什么都无法告诉他。五、完结活动告诫幼儿出外时不要返回集体和成人，碰到陌生人无法轻信

35、。活动思考：本次活动从几个日常常用的实例启程启程，图文融合使幼儿感觉到事情就在你身边，通过探讨的形式使幼儿教给一些安全常识，教学效果较好。第11篇教案活动背景：文明礼貌教育就是社会主义精神文明建设的关键内容之一，就是幼儿园德育的基本内容之一，就是文明社会做人的起码要求，就是人类社会生活的共同行为准则。我国就是文明古国，存有礼仪之邦的美誉，必须把当前的幼儿培育成21世纪的主人，应从小就教育他们讲文明、懂得礼貌，必须教育幼儿承继和弘扬中华民族的传统美德。在日常的活动中，我辨认出我们小班的孩子还不太会采用礼貌用语，特别就是当两个小朋友出现纠纷的时候，还可以存有一些孩子不文明的语言脱口而出。为使孩子学

36、会恰当采用恰当的礼貌用语展开交流，从小培育幼儿较好的文明犯罪行为，我根据小班不好犯罪行为、好习惯德育活动，融合我园小班德育系列活动搞个存有礼貌的不好宝宝，创造性地积极开展了这堂德育活动课。活动目标：1、在游戏、演出等活动中，学会并恰当采用日常礼貌用语。2、重点认知和掌控“恳请”这个礼貌用语的用法。3、愿自学并采用礼貌用语，以恰当采用礼貌用语为荣。4、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。5、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。活动准备工作：1、课前排练不好情景演出：回去兔妈妈家做客。2、录象片段、动画课件。3、图片等。德育活动课史事：一、情景引入、自学礼貌用语。教师指导语

37、：今天兔妈妈找来了好多小动物去家里做客。恳请我们小朋友好好看一看，存有哪些小动物?它们的整体表现怎么样?内容大意：小花猫、小熊、小老虎、小狗至兔妈妈家做客，兔妈妈恳请小动物喝各自讨厌的食物。小花猫、小熊、小狗都特别的存有礼貌：进屋之前轻轻的呼救、主动向主人道别、当主人给食物时说谢谢、返回之前向主人道别。只有小老虎至兔妈妈家做客，一点都没礼貌：几下的呼救、不向主人道别、返回时不跟主人道别。小动物们和兔妈妈都不讨厌小老虎。小花猫轻轻地呼救，兔妈妈问：就是谁呀?小花猫说道：就是我。兔妈妈进门：恳请入!(重点注重恳请)小花猫说道：谢谢。兔妈妈把小花猫惹来至桌子前说道：请坐。小花猫说道：谢谢。兔妈妈说：

38、小花猫，我恳请你喝小鱼，小花猫接过鱼说道：谢谢。下面依次就是小熊、小狗出场。中间加插小狗把小花猫的鱼绒兰了，互相说道：对不起、没关系。最后就是小老虎出场，必须注重它不讲礼貌。(幼儿全神贯注地观赏情景演出，看见小老虎出场不讲礼貌时哈哈大笑)师：存有哪些小动物给兔妈妈过生日?幼1：存有小猫。幼2：存有小狗幼3：存有小猫、存有小狗、除了老虎、小熊。师：你真的哪些小动物存有礼貌?幼1：小猫存有礼貌。幼2：小狗存有礼貌。幼3：小熊存有礼貌。幼4：兔妈妈存有礼貌。师：小朋友谈得真好，那么它们说道了哪些存有礼貌的话?幼1：兔妈妈说梅吕县入、请坐、过节东西。幼2：小动物说道了谢谢、我爱你、对不起、没关系。(这

39、里教师可以实行集体演出和个别演出结合的方法，使幼儿演出部分内容)师：刚才很多小朋友看见小老虎出场时都苦笑了，你们为什么必须苦笑呢?幼1：因为小老虎呼救的声音很轻。幼2：兔妈妈给东西它喝的时候，不说道谢谢。幼3：它跑的时候不说道我爱你。师：那么你们讨厌谁?为什么?幼1：我们讨厌小猫。幼2：我们还讨厌小狗因为它们存有礼貌。Benfeld：情景演出就是小班幼儿最喜欢看看的节目，教师和幼儿同台演出，加深了幼儿和教师之间的距离，给孩子营造了较好的心理氛围，调动了孩子内在的情感。个性独特的小动物形象，在视觉上使幼儿分辨了不为。二、联系生活、重点练“恳请”字。师：小朋友都很讨厌小花猫、小熊、小狗，因为它们存

40、有礼貌，姚老师也很讨厌它们，特别就是兔妈妈真存有礼貌，对每个孩子都说道了一个“恳请”字，我们小朋友是不是说道过“恳请”字啊?幼齐：说道过。师：你什么时候对谁说道过?幼1：妈妈上班了，我恳请妈妈起身，恳请妈妈洗澡。幼2：客人至我家去，我恳请客人起身。师：你们真是存有礼貌的好孩子!师：其实我们在生活中的许多地方都要说至“恳请”字，我们来看一玩游戏里的人就是怎么说的?(幼儿津津有味地边看边和旁边的幼儿交流)幼1：小朋友恳请大姐姐帮甩纽扣。幼2：老师恳请小朋友帮寄东西。幼3：小朋友恳请老师吃饭。幼4：小朋友恳请老师夹发夹。师：录象里的小朋友都会用“恳请”，看看!老师这儿存有一本书，你们想要看看吗?幼齐

41、：想要。师：那么怎样对我说道呢?幼：老师，恳请你把书借予我看一看，不好吗?师：不好的。幼：谢谢老师。师：不客气。(恳请孩子上来和老师演出。)Benfeld：鼓励幼儿联系自己的生活经验，配上生活中的录象片段，重现了生活中的场景，使幼儿掌控了“恳请”字在生活中的广为运用，教师不失时机，及时利用向教师“借书”这一活动情节，更加稳固了幼儿对“恳请”字的认知和运用。三、课堂教学体验、指导文明犯罪行为。师：我们小朋友真能干，今天学会了很多的礼貌用语，可是电视里除了一些小朋友不能用，我们去多亏他们，不好吗?幼齐：不好。(幼儿观赏录象1)1)筹钱榔头。东东筹钱榔头，对陈爷爷说道“哎，榔头在哪里?”陈爷爷任凭他

42、。师：陈爷爷为什么不愿借予东东?幼1：因为东东没礼貌。幼2：东东不能说道存有礼貌的话。幼3：东东看到陈爷爷，不叫做爷爷。师：小朋友快点教教东东必须怎么说?幼：东东，你必须这样说道：陈爷爷，恳请你筹钱一把榔头给我，不好吗?(恳请该小朋友上来对着电视里的东东说道。)师：东东听到了大家的话，真的这样说道了，看一看这次他借得锤子了吗?幼齐：借得了。(观赏东东筹钱至榔头的录象。)师：我们再来看一段录象，幼儿观赏录象22)玩游戏。小朋友在一起玩游戏，丁丁不小心撞到了晨晨一下，晨晨大哭了，丁丁心里其实也很难过，但不晓得说什么不好。师：我们也去多亏丁丁，谁愿教导丁丁?幼儿抢夺着说道：我愿。(恳请一幼儿上来对着

43、电视里的丁丁说道)师：今天我们小朋友不仅自己学会了说道礼貌用语，还可以教别人学礼貌用语，真能干!姚老师必须恳请大家观赏一个蓝猫的礼貌歌。(一边观赏动画课件一边高唱礼貌歌)小宝宝，存有礼貌，见到了老师问声不好，见到了同学把头一招Benfeld：在这一环节中，教师把握住了小班幼儿的年龄特点，通过“想要办法”、“多亏他”的形式，缔造机会，使幼儿上来教一教电视里的小朋友怎样运用礼貌用语与人相处，并使幼儿展开自我教育的同时，还展开了相互教育，充份唤起了幼儿的内在的情感体验。四、结伴演出、稳固深化重新认识。师：在我们的生活中，孩子、大人都很讲礼貌，姚老师把他们拍成电影了照片，恳请小朋友下位回去看看，和你的

44、好朋友说一说、演一出演，他们说道的就是什么礼貌用语?(幼儿民主自由下位，和同伴结伴讲诉、演出)幼儿1和幼儿2在商量、演出。幼儿1：(用手指着自己)我去搞老师。幼儿2：那我搞小朋友。幼儿1：(对幼儿2致意)老师，您早!幼儿2：(对幼儿1致意)小朋友晚!幼儿3和幼儿4看著图片内容演出小朋友在一起搞游戏。幼儿3：我摔了你的脚，对不起。幼儿4：没关系。Benfeld：教师给幼儿提供更多了自我活动的空间、自我展现的舞台，使每个幼儿都存有机会各抒己见、与同伴合作演出，充分发挥了幼儿的主观能动性，合作演出时不仅进一步增强了同伴的感情交流，更使幼儿体验至了德育活动的无穷快感。活动后记：1、在接下来的一段时间，

45、我特别注意观测、强化鼓励，辨认出孩子们对文明礼貌用语产生了非常大的兴趣，我显著地深感，可以讲礼貌用语的幼儿多了，特别对于小班的幼儿来说，正确地采用“恳请”字还比较困难，可是在与同伴的相处中，幼儿能恰当地运用，因此，当孩子们存有了一些大纠纷时，很多幼儿发生改变了过去向老师“告发”的办法，而是自己利用文明礼貌用语化解矛盾。2、幼儿的重新认识就是较漫长的过程,它须要亲身体验就可以真正重新认识。平时我们口头传授的他们可能将录了，但不难认知，所以难于与犯罪行为联系在一起。小班的孩子年龄大，对事物的恶搞能力较强，在教育过程中，我们可以多给孩子创设一些情景演出，唤起孩子的兴趣，使孩子们在恶搞中自学。3、德育

46、活动中，教师必须多孩子公平地交流，探讨一些孩子的真实见解，联系生活中的实际问题，实行多种活动形式，非政府幼儿合作、交流、体悟，孩子们在主动自觉存有意义的情感体验与建构活动中，使得他们在活动中辨认出，体会至文明礼貌语言的魅力，建构了幼儿的精神文明世界，构成了生活智慧，并使孩子不断地从思想迈向行动，从认知迈向课堂教学，在生活中体悟生活、缔造生活。4、德育过程做为一个动态系统去实地考察，就是一个发展变化的过程，负面宣传倡导什么，管制什么，严禁什么就是须要的，但把握住时机，创设自然亲密环境，不懈努力唤起幼儿自身的“内应力”与道德情感则就是另一回事。所以我个人真的我们的某些方面教育就变得虚弱与死板。幼儿在那种正面教育场合，有时很难放宽自己，他们经常只是首先意识的被动接受者，即使精心安排存有幼儿在活动中讲话、演出，所说的也常就是此刻我必须说道此什么，我必须搞什么，有的并非内心真实所感，无法希望这种构成可以达至较好的效果。其实，真能够刺破幼儿灵魂的教育常常就是不露痕迹。它不仅出现在操场，出现在课间十分钟，而且出现在事先并无所准备工作的最为自然的生活与情境中。因此思品活动最讲究的就是随机教育、个别教育、即兴教育，光必须依靠一堂课就想要使孩子培养一个什么好习惯就是不现实的，所以在平时的教育过程中，教师