小班健康天冷怎么办教案反思.docx

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1、小班健康天冷怎么办教案反思 1、小班身心健康天冷怎么办教案思考设计背景(由于我们学校地处山区，至了冬天就特别的冷，为了使孩子们在冬天存有一个身心健康的身体，能安全、欢乐的渡过冬季)活动目标1、使幼儿晓得冬天天气炎热时，必须多穿着一些衣服，多运动及吃热的食物等，特别注意御寒。2、必须加强锻炼。3、初步介绍身心健康的小常识。4、初步介绍防治疾病的方法。5、体验显著的季节特征。重点难点使幼儿加强锻炼，同时特别注意御寒活动准备工作教具准备工作：热饮料、穿著厚实的洋娃娃活动过程已经开始部分：谈话带出活动内容：师：“大朋友们，已经就是冬天了，你们热吗?”生：“热”师：“那很冷怎么办呢?”基本部分1、鼓励幼

2、儿根据自己的体验探讨天气热了怎么办，使他们晓得天气热时必须多穿衣服，.来源屈.老师教案网回家穿手套、围巾和帽子，还可以锻炼身体、喝开水等，使身体寒冷出来。2、率领幼儿展开冷暖体验活动。(1) 率领幼儿至户外锻炼身体。(2) 回去教室喝点热饮。完结部分：游戏“协助娃娃过冬天”(1) 出具穿著厚衣服的洋娃娃，恳请小朋友想要办法：怎样并使洋娃娃不热呢?(2) 教师接纳幼儿的意见，为洋娃娃穿着上冬装或使洋娃娃展开各种御寒的活动。教学思考通过这次身心健康活动，并使大朋友们晓得了如何在冬天搞好御寒措施，不想自己冻着，但在以后的时间里，还要时时处处告诫幼儿在冬天不要喝冷饮，必须多穿着一点衣服，以免自己哮喘了

3、!2、小班科学活动教案：天气热了怎么办教案(附于教学思考)活动目标：1、体会环境与人的密切关系，存有初步的自我保护意识。2、晓得天气炎热时，必须多穿着些衣服、多运动及吃热的东西。3、能够正确地给洋娃娃佩戴衣物，发展动手能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。重点难点：重点：编出并讲出各种御寒的方法，存有初步的自我保护意识难点：能够正确地给洋娃娃佩戴衣物活动准备工作：经验准备工作：幼儿已初步认知冬天的特征物质准备工作：洋娃娃人手一个，各种适宜洋娃娃佩戴的夏季、冬季衣物若干教学过程：一、非政府幼儿谈话1.教师： “现在就是什么季节?” “冬天，天气变

4、冷了，我们该怎么办呢?”2.鼓舞幼儿讲出：天气变冷了，必须多穿衣服，平底鞋衣服，带手套、帽子，围站上围巾;必须多活动，积极主动锻炼身体。二、使幼儿喝热开水1.教师： “喝热开水身体感觉怎么样?”使幼儿体会：天冷了，喝了热开水不好温暖、不好难受。2.教师： “冬天里，你们还讨厌喝什么样的东西?”说幼儿，天气热了，必须喝冷的东西。三、给洋娃娃佩戴衣物1.教师一边出具穿著厚衣服的洋娃娃一边说道：“天气变冷了，洋娃娃累得直发抖。小朋友，咱们慢给她想个办法，怎么就可以并使洋娃娃不热呢?”2.非政府幼儿探讨各种御寒的办法，例如：穿着上厚厚的衣服、带帽子、围站上围巾、搞一些活动、喝冷东西等。3.恳请每个幼儿

5、给洋娃娃佩戴最合适的衣物，并率领洋娃娃回去户外搞运动。教师观测指导，协助动手能力极差的幼儿。活动延展：幼儿率领洋娃娃在娃娃家“过冬”。活动思考：小班幼儿动手能力强，自我保护意识高，无法主动地回去适应环境天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事启程，通过非政府幼儿谈话，使幼儿喝热开水、给洋娃娃佩戴衣服等活动，使幼儿体验天气变化对我们身体的相同体会，教给幼儿适应环境的方法，并使他们懂一些具体内容的生活小常识，从而唤起幼儿高度关注生活，高度关注环境的变化，并能够主动想要办法适应环境。本次活动的题材去自幼儿生活，浅显易懂，在谈话中，多数幼儿都能够编出并讲出多种御寒的方法， “给洋娃娃佩戴最合适的衣物”，就

6、是幼儿动手操作方式的环节，由于幼儿年龄大，动手能力差，存有大部分幼儿无法较好地顺利完成，但他们非常著眼，也十分乐意参予; “喝开水”环节使幼儿亲身体会了冬天喝冷东西的好处。幼儿在随心所欲惬意的气氛中赢得了许多生活经验，感受到了环境与人的密切关系，初步懂了为主动回去适应环境的变化就可以身体健康。3、小班身心健康活动天气变冷了怎么办教案思考活动目标1、体会环境与人的密切关系，存有初步的自我保护意识。2、晓得天气炎热时，必须多穿着些衣服、多运动及吃热的东西。3、能够正确地给洋娃娃佩戴衣物，发展动手能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步介绍身心健康的小常识。活动重难点重点：编出并讲出

7、各种御寒的方法，存有初步的自我保护意识难点：能够正确地给洋娃娃佩戴衣物活动准备工作经验准备工作：幼儿已初步认知冬天的特征物质准备工作：洋娃娃人手一个，各种适宜洋娃娃佩戴的夏季、冬季衣物若干活动过程一、非政府幼儿谈话1.教师： “现在就是什么季节?” “冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢?”2.鼓舞幼儿讲出：天气变冷了，必须多穿衣服，平底鞋衣服，带手套、帽子，围站上围巾;必须多活动，积极主动锻炼身体。二、使幼儿喝热开水1.教师： “喝热开水身体感觉怎么样?”使幼儿体会：天冷了，喝了热开水不好温暖、不好难受。2.教师： “冬天里，你们还讨厌喝什么样的东西?”说幼儿，天气热了，必须喝冷的东西。三、给洋

8、娃娃佩戴衣物1.教师一边出具穿著厚衣服的洋娃娃一边说道：“天气变冷了，洋娃娃累得直发抖。小朋友，咱们慢给她想个办法，怎么就可以并使洋娃娃不热呢?”2.非政府幼儿探讨各种御寒的办法，例如：穿着上厚厚的衣服、带帽子、围站上围巾、搞一些活动、喝冷东西等。3.恳请每个幼儿给洋娃娃佩戴最合适的衣物，并率领洋娃娃回去户外搞运动。教师观测指导，协助动手能力极差的幼儿。活动延展幼儿率领洋娃娃在娃娃家“过冬”。活动思考对于小班的幼儿，他们能够通过自己的亲生体验去体会天气的变化。他们能够根据平时爸爸妈妈给他们的佩戴去体会冬天的到来。对于热了怎么办，他们存有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通交流，幼儿之间能够相互

9、自学。因此，我也摆了很多，耳套手套等冬天的物品，进一步增强幼儿对冬天的认知与培育幼儿不怕热的情感。4、小班身心健康活动教案：冬天不怕热教案(附于教学思考)教学目标1、 懂锻炼身体可以维持温暖的科学知识。2、 学会怎么防治炎热，不怕炎热，秉持锻炼身体。3、 培育幼儿锻炼身体的意识。4、 初步介绍身心健康的小常识。5、 体验显著的季节特征。活动准备工作1、教学折页。2、幼儿受凉的图片。活动过程1、 与幼儿交流，参予探讨。例如：亲爱的小朋友，我想问一下，冬天至了，天气热了，那小朋友们是不是不想到床上幼儿园呢?是不是很受凉呢?那你们的爸爸妈妈是不是也受凉，不愿出来给你们搞早饭，送来你们去幼儿园呢?冬天

10、这么热，我们怎么办呢?(幼儿探讨：穿多点衣服、穿手套、围巾和帽子)2、 教师小结：哦，天冷，大朋友们都穿着的厚厚的，有的小朋友把手套穿上了，害怕淹了头，有的小朋友把帽子穿上了，害怕淹了脸蛋，有的小朋友把围巾穿上了，害怕存有风，大朋友们维护得非常不好，晓得如何防治炎热，也不怕热，很早就去上学了，那我这里存有只闯祸的小兔，它因为受凉不愿下班，使我们去帮忙一帮它吧!3、 一边讲故事，一边使幼儿观测小兔怎么了。4、 集体探讨怎么防治炎热。5、 出具幼儿受凉的图片，使幼儿帮化解方法。例如：第一幅图使幼儿帮给戴手套，第二幅穿衣服，第三幅鼓励幼儿锻炼身体去冷却。6、教师总结：冬天虽然很炎热，但小朋友们只要平

11、底鞋点衣裳，多锻炼身体，经常跑步，我坚信大朋友们也不能感觉热了，而且小朋友的身体可以很酷，不能再因为生病服药输液了，大朋友们，我们使冬天不再炎热好不好，现在我们就过来锻炼身体吧!活动思考随着冬季的到来，天气存有了很显著的变化，气温越来越低，这就是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长充分反映孩子早上不敢清早，必须玩儿。特别就是小班的幼儿，由于天气热了，孩子的衣服穿着得很多，被包得严严实实，颤抖也颤抖没法，在户外活动的时候往往动作展不开，除了的幼儿以天冷为借口不愿出席户外活动，因此培育孩子冬天不怕热就是非常存有必要的。5、小班身心健康天气热了怎么办教案思考设计背景(由于我们学校地处山区，至了冬天就特

12、别的冷，为了使孩子们在冬天存有一个身心健康的身体，能安全、欢乐的渡过冬季)活动目标1、使幼儿晓得冬天天气炎热时，必须多穿着一些衣服，多运动及吃热的食物等，特别注意御寒。2、必须加强锻炼。3、初步介绍身心健康的小常识。4、初步介绍防治疾病的方法。5、体验显著的季节特征。重点难点使幼儿加强锻炼，同时特别注意御寒活动准备工作教具准备工作：热饮料、穿著厚实的洋娃娃活动过程已经开始部分：谈话带出活动内容：师：“大朋友们，已经就是冬天了，你们热吗?”生：“热”师：“那很冷怎么办呢?”基本部分1、鼓励幼儿根据自己的体验探讨天气热了怎么办，使他们晓得天气热时必须多穿衣服，回家穿手套、围巾和帽子，还可以锻炼身体

13、、喝开水等，使身体寒冷出来。2、率领幼儿展开冷暖体验活动。(1) 率领幼儿至户外锻炼身体。(2) 回去教室喝点热饮。完结部分：游戏“协助娃娃过冬天”(1) 出具穿著厚衣服的洋娃娃，恳请小朋友想要办法：怎样并使洋娃娃不热呢?(2) 教师接纳幼儿的意见，为洋娃娃穿着上冬装或使洋娃娃展开各种御寒的活动。教学思考通过这次身心健康活动，并使大朋友们晓得了如何在冬天搞好御寒措施，不想自己冻着，但在以后的时间里，还要时时处处告诫幼儿在冬天不要喝冷饮，必须多穿着一点衣服，以免自己哮喘了!6、小班身心健康天冷我不怕教案思考活动目标：1、不怕冬天的炎热，积极主动出席体育锻炼。2、体验冬天里体育锻炼前后的身体体会。

14、3、鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。4、学会在日常生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。活动重点：不怕冬天的炎热，积极主动出席体育锻炼。活动难点：体验冬天里体育锻炼前后的身体体会。活动准备工作：幼儿用书、教学折页活动过程一、融合体育活动，小动物恶搞壮，幼儿体会运动前后的变化。1、教师：我们一起跟著音乐搞恶搞壮吧!(教师可以非政府幼儿连搞两遍，使幼儿能够显著体会身体的变化)2、教师：说大家，略过恶搞壮后，体会身体和做操前存有什么相同?教师小结：做操前我们的身体真的有点冷，刚刚锻炼身体后真的身体有点冷了，是因为我们运动了，所以身体就有点冷了!二、融合幼儿用书，

15、鼓励幼儿谈谈冬天存有哪些御寒的方法。1、教师：现在的天气，我们身体存有什么感觉?人们的哪些方面的发生改变使你真的天气已经很冷了呢?2、教师：书上的小朋友就是如何抵挡炎热的呢3、教师：我们平时用哪些方式抵挡炎热呢?教师小结：平时在室内的时候，感觉不能热，就是在出外的时候真的天气特别的冷，这时候我们可以多穿着一些御寒的衣服，或者就是穿上御寒用具帽子、围巾、手套。三、幼儿听到故事北风爷爷你吹起吧!1、教师：北风爷爷一来，哪些地方出现了变化?2、教师：小鸟和小猫怎么了?3、小女孩在搞什么?她害怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?4、北风爷爷最后至哪里回去了教师小结：冬天去了，北风爷爷把树

16、叶都吹起落在了地上，水缸里的水因为温度太低了也变小的特别热!小动物都躲进温暖的地方回去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕热，运动后身体就冷出来了，所以就不怕热了!四、师生共同总结抵挡炎热的方法。1、教师：我们听到了故事，自己也它时，大家说道说道都存有哪些方法可以抵挡炎热呢?2、使幼儿说一说。小结：我们可以适度的多穿着一些御寒的衣服，回家穿手套、围巾、帽子、口罩等，必须多出席锻炼身体，这样我们的身体就不怕热了!活动思考：纲要明确提出了“幼儿园的教育活动，应当就是教师率领幼儿共同创设丰富多彩的活动，鼓励幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地回去体验，课堂教学，缔造，推动幼儿身心人与自然发展的一种教育

17、活动。7、小班身心健康天冷怎么办教案思考设计背景(由于我们学校地处山区，至了冬天就特别的冷，为了使孩子们在冬天存有一个身心健康的身体，能安全、欢乐的渡过冬季)活动目标1、使幼儿晓得冬天天气炎热时，必须多穿着一些衣服，多运动及吃热的食物等，特别注意御寒。2、必须加强锻炼。3、初步介绍身心健康的小常识。4、初步介绍防治疾病的方法。5、体验显著的季节特征。重点难点使幼儿加强锻炼，同时特别注意御寒活动准备工作教具准备工作：热饮料、穿著厚实的洋娃娃活动过程已经开始部分：谈话带出活动内容：师：“大朋友们，已经就是冬天了，你们热吗?”生：“热”师：“那很冷怎么办呢?”基本部分1、鼓励幼儿根据自己的体验探讨天气热了怎么办，使他们晓得天气热时必须多穿衣服，.来源屈.老师教案网回家穿手套、围巾和帽子，还可以锻炼身体、喝开水等，使身体寒冷出来。2、率领幼儿展开冷暖体验活动。(1) 率领幼儿至户外锻炼身体。(2) 回去教室喝点热饮。完结部分：游戏“协助娃娃过冬天”(1) 出具穿著厚衣服的洋娃娃，恳请小朋友想要办法：怎样并使洋娃娃不热呢?(2) 教师接纳幼儿的意见，为洋娃娃穿着上冬装或使洋娃娃展开各种御寒的活动。教学思考通过这次身心健康活动，并使大朋友们晓得了如何在冬天搞好御寒措施，不想自己冻着，但在以后的时间里，还要时时处处告诫幼儿在冬天不要喝冷饮，必须多穿着一点衣服，以免自己哮喘了!