中班数学说课稿：找数字.docx

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1、中班数学说课稿：找数字 城南办事处中心幼儿园 王毅成一、说道教材：幼儿的一日生活中的各环节都扩散着数学知识，例如：早晨入园时可以问问幼儿：“今天几点下班的？几点上幼儿园的？”又例如，在幼儿做操排队时，问问幼儿：“谁位列第一个、第二个、第三个”使幼儿构成了序数的概念；分后午饭时，碗与筷子的一一对应、小朋友的人数与所弄的小椅子的个数的对应与比较，既提升了幼儿的点数能力，又将对应、比较科学知识融合其中。生活中的数学教育随处都存有，而这些活动，都有赖于数字。因此，我设计了活动打听数字，去稳固幼儿对数字的重新认识。根据幼儿的心智，认知水平，我把本次活动的目标订为：（1）幼儿找寻生活中的数字，体验数字与人

2、们生活的密切关系。（2）幼儿对数字感兴趣，进一步稳固幼儿对数字的重新认识。二、说道难点，重点难点：中班幼儿的思维仍具有直觉行动性，主要靠动作展开，须要亲身体验，在操作方式积极探索中辨认出事物的特征。他们对数字的重新认识仅仅逗留在“每个数字的形状相同”这一点上，数字究竟则表示什么意思，在我们的生活中又存有什么用处，幼儿的概念就是模糊不清的。虽然他们在生活中碰触了很多的数字，但他们几乎没回去思索，认知过这些数字究竟代表什么意义，因此，使幼儿“体验数字与人们生活的密切关系”就是本次活动中的难点。重点：在幼儿的眼中，“数字”与“图画”没太多的区别，所以，常常存有幼儿把“5”译成了“ ”，把“9”图画变

3、成“ ”像是一个气球。因此，如何增进幼儿对数字的重新认识，就是本次活动的重点，这对幼儿的一生都有著关键的意义。三、说道活动准备工作。 教师的准备工作工作：（1）一座没门牌号的楼房，分别住着小鸡，小鸭，小狗，小羊，小牛等十个小动物。没数字的钟面，没数字的表示，汽车等。（2）具有数字的其他实物，图片。幼儿的准备工作工作：恳请幼儿搜集写下存有数字的常用物品或图片。（手表，闹钟，日历，温度计等。）并布置在教室的四周，沦为“数字世界”。四、说道教学方法。根据崭新纲要中建议，使孩子们在情景中自学，在积极探索中自学。紧紧围绕教学目标，本次活动使用了情景自学法，观察法，操作法，游戏法等。1、情景自学法：把幼儿

4、搜集去的各种存有数字的物品布置在教室四周，构成一个有意思的“数字世界”。2、观察法：通过幼儿观测他们增添的物品，认知“数字”和“物品”之间的关系，并引发幼儿的思索。3、操作法：通过幼儿为各种物品编成号码，增进幼儿对“数字与人们生活的密切关系”的认知。4、游戏法：在本次活动中，游戏就是一条主线，通过幼儿“游等数字世界”“猜猜数字”“打听数字”“编成数字”等小游戏去达至预设的活动目标。五、说道教学过程。本次活动我将分为：游等“数字世界”猜猜数字打听数字游等“贪玩王国”这四个环节去展开。第一个环节就是：游等“数字世界”。率领幼儿走进“数字世界”，恳请幼儿特别注意观测，这些物品存有一个共同的特征，就是

5、什么？教师用谜样的语调说道：“小朋友，今天，老师拎你们走进了一个谜样世界，这里的东西都存有一个共同的特点，恳请你打听一打听，就是什么？”鼓励幼儿找寻数字，辨认出钟，表中，日历，表示等物品上都存有数字。这样问题引入，一下子就能够调动孩子的兴趣。这一环节大约展开4分钟。第二环节就是：猜猜数字。恳请幼儿悖论物品上数字的意义及他们的功用。教师说道：“刚才，我们逛街了数字世界，辨认出这里的东西上都存有数字，恳请你们想一想，它们存有什么用处呢？”教师逐一抽出钟，日历，表示等物品，恳请幼儿分别说一说他们的用处。这一环节大约展开6分钟。第三个环节就是：打听数字。恳请幼儿找寻生活中的数字。教师说道：“原来，数字

6、存有这么小的用处！那么，在我们的生活中，除了我们今天搜集去的这些物品上存有数字外，除了哪些物品上也存有数字呢？”恳请幼儿民主自由讲话，谈谈他们还在那里看见过数字，存有什么用处。这一环节大约展开4分钟。第四环节：游等“贪玩王国”。恳请幼儿为空白的物品迎上数字。教师说道：“今天老师必须拎小朋友回去贪玩王国游玩，恳请小朋友看看，想一想，贪玩王国的物品上，太少了什么？”“他们的生活便利吗？为什么？”“小朋友，恳请你们去协助他们，为这些物品迎上数字，并使他们的生活显得更加便利，不好吗？”这一环节大约展开8分钟。在整个活动中，我依据幼儿的自学规律和年龄特点，由浅入深，层层环环相扣，挑选切合幼儿生活经验的内容及形式，寓教育于游戏活动中，达至我在活动前预设的目标。