小班体育教案勇敢的小海龟.docx

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1、小班体育教案勇敢的小海龟 1、小班体育教案坚强的小海龟幼儿园小班体育教案:坚强的小海龟活动由来学期末幼儿体质测查，辨认出我班幼儿在肩上挥臂丢掷方面显著存有整体水平相对较低、幼儿也不愿出席丢掷游戏等问题。为了唤起幼儿的丢掷兴趣，提升幼儿的丢掷能力，在平时的户外活动中我们设计并非政府了“提前布局老虎”“喜洋洋与灰太狼”等丢掷游戏;同时为了减少幼儿的臂力，我们导入了饮料桶，通过“给小树施肥”等游戏强化幼儿的手臂力量。我们还辨认出幼儿之所以无法投远，除了手臂力量严重不足外，除了一个关键原因就是无法在丢掷时将丢掷物经肩上向前扔出，由此，我们特设计了本次体育活动。活动目标1、练肩上挥臂丢掷。2、乐意与同伴

2、一起出席丢掷游戏活动。活动准备工作1、紧固目标物为自造的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。2、移动目标物为教师饰演的鳄鱼，距离6米左右。3、长度为2米、3米、4米的垫子。4、由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎排成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。5、丢掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自造手榴弹。6、图画存有丢掷站姿脚印的相同形状、颜色的地垫。7、用旧有皮球自造的“乌龟壳”若干。活动过程一、已经开始部分老师饰演海龟妈妈。幼儿扮成海龟宝宝。师：你们还回忆起以前妈妈谈过的三只小猪的故事吗?今天妈妈就要拎你们回去小猪家做客。你们高兴吗?现在我们先活动一下身体。1、

3、准备工作活动：听音乐“小乌龟爬到呀爬到”搞热身活动，重点活动上肢和腰部关节。2、重点动作练：在图画存有脚印的丢掷区，幼儿双脚分离俯卧，边念儿歌(附于后)边向紧固丢掷物鳄鱼丢掷，练将丢掷物经肩上向前扔出。师：现在我们得先练一下提前布局鳄鱼的本领，一会儿，路上真的可以发生小鳄鱼的。特别强调重点：将丢掷物经肩上向前扔出。二、基本部分1、教师了解游戏场地，带出游戏。师：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听闻路上可以存有小鳄鱼发生，咱们真必须碰到可以怎么办呢?(提前布局鳄鱼)2、引导强壮的幼儿和老师一起为小朋友示范点玩法。(引导强壮儿示范点游戏，既能够唤起他们出席运动的兴趣，同时也自然

4、地适度减少了他们的运动量。)3、幼儿自定路线，依次挑“小石头”(纸球)、“小砖头”(沙包)和“手榴弹”走过“小路”、爬过“山坡”，最后站上“小礁石”提前布局鳄鱼。第一次：东站在“小礁石”(图画存有丢掷站姿脚印的地垫)上，用“小石头”向3米5米三个层次的紧固目标物自造纸箱鳄鱼丢掷。(“小礁石”正反两面均图画存有丢掷站姿的小脚印，第一次丢掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上置放。便利幼儿维持恰当站姿，教师也可以对幼儿的丢掷动作展开重点指导。)第二次：东站在“小礁石”上，用“砖头”向3米5米三个层次的紧固目标物自造纸箱鳄鱼丢掷。(接下来的两次丢掷均将地垫的正反两面随意置放，并使幼儿的左右手都能够获得锻炼

5、身体。)第三次：东站在大礁石上，用“手榴弹”向东站在6米左右往复传球的大鳄鱼(由老师饰演)丢掷。师：刚才我们小海龟真棒，打飞了三只鳄鱼。可是妈妈辨认出附近还中藏着一只更凶悍的大鳄鱼。我们怎么办?你们惧怕不惧怕?教师重点鼓舞并鼓励幼儿自学怎样才能投掷得更远，追到大鳄鱼。三、整理活动1、师(搞呼救状)：你好，小猪，我们去你家做客了。小猪：你们好!热烈欢迎你们!师：听闻你家的房子被大灰狼给撞到了，我们去给你帮了。宝贝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放在筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也捡拾，以后大灰狼再去，小猪就不必惧怕了!2、和小猪说道“我爱你”回家。 (高军荣)附于儿歌：小石头，摆肩上。小手几下

6、往上投掷，看看谁能追到它。2、小班身心健康活动坚强的小海龟教案思考活动由来学期末幼儿体质测查，辨认出我班幼儿在肩上挥臂丢掷方面显著存有整体水平相对较低、幼儿也不愿出席丢掷游戏等问题。为了唤起幼儿的丢掷兴趣，提升幼儿的丢掷能力，在平时的户外活动中我们设计并非政府了“提前布局老虎”“喜洋洋与灰太狼”等丢掷游戏;同时为了减少幼儿的臂力，我们导入了饮料桶，通过“给小树施肥”等游戏强化幼儿的手臂力量。我们还辨认出幼儿之所以无法投远，除了手臂力量严重不足外，除了一个关键原因就是无法在丢掷时将丢掷物经肩上向前扔出，由此，我们特设计了本次体育活动。活动目标1练肩上挥臂丢掷。2乐意与同伴一起出席丢掷游戏活动。3

7、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。4培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作1紧固目标物为自造的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。2移动目标物为教师饰演的鳄鱼，距离6米左右。3长度为2米、3米、4米的垫子。4由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎排成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。5丢掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自造手榴弹。6图画存有丢掷站姿脚印的相同形状、颜色的地垫。7用旧有皮球自造的“乌龟壳”若干。活动过程一、已经开始部分老师饰演海龟妈妈。幼儿扮成海龟宝宝。师：你们还回忆起以前妈妈谈过的三只小猪的

8、故事吗?今天妈妈就要拎你们回去小猪家做客。你们高兴吗?现在我们先活动一下身体。1准备工作活动：听音乐“小乌龟爬到呀爬到”搞热身活动，重点活动上肢和腰部关节。2重点动作练：在图画存有脚印的丢掷区，幼儿双脚分离俯卧，边念儿歌(附于后)边向紧固丢掷物鳄鱼丢掷，练将丢掷物经肩上向前扔出。 师：现在我们得先练一下提前布局鳄鱼的本领，一会儿，路上真的可以发生小鳄鱼的。特别强调重点：将丢掷物经肩上向前扔出。二、基本部分1教师了解游戏场地，带出游戏。师：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听闻路上可以存有小鳄鱼发生，咱们真必须碰到可以怎么办呢?(提前布局鳄鱼)2引导强壮的幼儿和老师一起为小朋友

9、示范点玩法。(引导强壮儿示范点游戏，既能够唤起他们出席运动的兴趣，同时也自然地适度减少了他们的运动量。)3幼儿自定路线，依次挑“小石头”(纸球)、“小砖头”(沙包)和“手榴弹”走过“小路”、爬过“山坡”，最后站上“小礁石”提前布局鳄鱼。 第一次：东站在“小礁石”(图画存有丢掷站姿脚印的地垫)上，用“小石头”向3米5米三个层次的紧固目标物自造纸箱鳄鱼丢掷。(“小礁石”正反两面均图画存有丢掷站姿的小脚印，第一次丢掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上置放。便利幼儿维持恰当站姿，教师也可以对幼儿的丢掷动作展开重点指导。)第二次：东站在“小礁石”上，用“砖头”向3米5米三个层次的紧固目标物自造纸箱鳄鱼丢掷。

10、(接下来的两次丢掷均将地垫的正反两面随意置放，并使幼儿的左右手都能够获得锻炼身体。)第三次：东站在大礁石上，用“手榴弹”向东站在6米左右往复传球的大鳄鱼(由老师饰演)丢掷。师：刚才我们小海龟真棒，打飞了三只鳄鱼。可是妈妈辨认出附近还中藏着一只更凶悍的大鳄鱼。我们怎么办?你们惧怕不惧怕?教师重点鼓舞并鼓励幼儿自学怎样才能投掷得更远，追到大鳄鱼。三、整理活动1师(搞呼救状)：你好，小猪，我们去你家做客了。小猪：你们好!热烈欢迎你们!师：听闻你家的房子被大灰狼给撞到了，我们去给你帮了。宝贝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放在筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也捡拾，以后大灰狼再去，小猪就不必惧怕了!2

11、和小猪说道“我爱你”回家。 (高军荣)附于儿歌：小石头，摆肩上。小手几下往上投掷，看看谁能追到它。活动思考培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的关键目标，必须根据幼儿的特点非政府生动有趣、形式多样的体育活动，迎合幼儿主动参予。以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提升动作的协调性、灵活性，发展体力;在练的过程中，充份使幼儿展开独立自主选择性活动，以提升幼儿自学的自觉性和主动性。同时也培育幼儿勇敢、坚强、不怕困难的意志品质和主动、悲观、合作的态度。3、小班体育活动坚强的小猎人教案思考游戏活动多元价值分析：1、将教学内容游戏化，这就是适应环境中班幼儿教育的关键特点。挑选出孩子讨厌的呼啦圈活动寓游

12、戏中，在游戏中孩子激动，积极主动、满足用户了孩子身体健康和心情惬意的须要。2、在活动中教师鼓励幼儿自己想要办法越障碍，从而并使呼啦圈玩玩出来多样化，并发展了幼儿的创造力及收敛性思维。3、游戏过程中孩子冲、扣、滑、套的基本技能和动作的协同都可以获得发展。活动目标：1、通过活动，发展幼儿冲、走、扣、套的基本技能和动作的协调性，敏捷性。2、发展幼儿的创造力及收敛性思维。活动准备工作：呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平坦场地一块、音乐磁带、布置不好活动场地活动轻、难点：冲、扣、滑、套活动过程：一：准备工作部分。幼儿随其音乐搞韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、脚尖、全身运动。二：基本部分。1、使幼儿

13、集中民主自由玩玩呼拉圈，引导幼儿玩玩出来多种花样。2、恳请孩子们各自演出相同的玩法，冲、扣、滑、套、跑。3、搞游戏解救小羊。以谈话的形势说幼儿：小羊在河边洗澡时，被大灰狼掳走了，揪至对面的树林里，现在你们就是坚强的小猎人，我们慢回去救回它吧，但是路上存有许多障碍，小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍?怎样用你们手中的呼拉圈把握住大灰狼，发展幼儿的创造力及收敛思维。鼓励幼儿讲出：(1)UX21LI2677E呼拉圈(2)扣过呼拉圈(3)滑过呼拉圈(4)用呼啦圈蒙住大灰狼幼儿分后三路横队展开冲：横跨呼拉圈冲，双足按住冲，已连续冲。扣：练负面扣过呼啦圈，并使身体无法遇到呼啦圈。滑：从空隙间滑过呼啦圈。

14、套：使幼儿将呼啦圈从大灰狼头上套过。大猎人、小羊互相把握住呼拉圈走到小河边。三：完结部分：教师：小猎人们，你们真有意思，把握住了大灰狼，还救回了小羊，辛苦了吧，使我们至草地上歇息歇息吧，幼儿至草地搞收紧活动，游戏完结。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。4、小班体育勇敢者的道路教案思考活动目标：1、练双人近距离滚接皮球，提升手脚协同的能力。2、体验与同伴共同游戏的惬意。3、培育幼儿不怕困难、勇敢、坚强、积极向上的较好品质。4、培育幼儿健康活泼的性格。活动重难点

15、：练双人近距离滚接皮球，提升手脚协同的能力。活动准备工作：1、幼儿尚无与老师互相滑、接球的经验。2、小皮球若干。活动过程：一、老师出具皮球1、师以游戏口吻交代游戏名称：“熊猫滚球”。2、恳请一名幼儿和老师合作示范点玩法：用双手推球向前滑给对方，等对方把球滑过来时，再两手分离将球救下。二、幼儿随其“找朋友”音乐开心地打听一个游戏伙伴。1、两人一组，拎一只小皮球，各自打听空地玩玩滚球的游戏。2、老师巡回演出指导，根据实际情况，告诫幼儿调整两人之间的距离，同时制止不当的玩法。三、引导滚接顺利的幼儿，并恳请他们示范表演。活动思考：掌控滚球的诀窍后，我鼓励孩子们拉开距离展开滚球，这对于他们来说，就存有一

16、定的挑战性了。一就是滑得时候必须存有目标性，必须不就要滚歪;二就是手上必须采用一定的力量。我使孩子们围起一个小圆圈，我东站在中间，叫做至谁，就把球滑给谁，那个小朋友把球再滑给我。我再中间不光起至了示范点的促进作用，同时使每个幼儿体会了长距离滚球的建议、力量，除了就是老师和每个孩子存有了一定的交流。体会顺利，使孩子凤凰于飞体育活动吧!5、小班体育教案：坚强的小海龟幼儿园小班体育教案:坚强的小海龟活动由来学期末幼儿体质测查，辨认出我班幼儿在肩上挥臂丢掷方面显著存有整体水平相对较低、幼儿也不愿出席丢掷游戏等问题。为了唤起幼儿的丢掷兴趣，提升幼儿的丢掷能力，在平时的户外活动中我们设计并非政府了“提前布

17、局老虎”“喜洋洋与灰太狼”等丢掷游戏;同时为了减少幼儿的臂力，我们导入了饮料桶，通过“给小树施肥”等游戏强化幼儿的手臂力量。我们还辨认出幼儿之所以无法投远，除了手臂力量严重不足外，除了一个关键原因就是无法在丢掷时将丢掷物经肩上向前扔出，由此，我们特设计了本次体育活动。活动目标1、练肩上挥臂丢掷。2、乐意与同伴一起出席丢掷游戏活动。活动准备工作1、紧固目标物为自造的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。2、移动目标物为教师饰演的鳄鱼，距离6米左右。3、长度为2米、3米、4米的垫子。4、由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎排成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。5、丢掷物重量分别为40克

18、、60克和125克的纸球、沙包和自造手榴弹。6、图画存有丢掷站姿脚印的相同形状、颜色的地垫。7、用旧有皮球自造的“乌龟壳”若干。活动过程一、已经开始部分老师饰演海龟妈妈。幼儿扮成海龟宝宝。师：你们还回忆起以前妈妈谈过的三只小猪的故事吗?今天妈妈就要拎你们回去小猪家做客。你们高兴吗?现在我们先活动一下身体。1、准备工作活动：听音乐“小乌龟爬到呀爬到”搞热身活动，重点活动上肢和腰部关节。2、重点动作练：在图画存有脚印的丢掷区，幼儿双脚分离俯卧，边念儿歌(附于后)边向紧固丢掷物鳄鱼丢掷，练将丢掷物经肩上向前扔出。师：现在我们得先练一下提前布局鳄鱼的本领，一会儿，路上真的可以发生小鳄鱼的。特别强调重点

19、：将丢掷物经肩上向前扔出。二、基本部分1、教师了解游戏场地，带出游戏。师：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听闻路上可以存有小鳄鱼发生，咱们真必须碰到可以怎么办呢?(提前布局鳄鱼)2、引导强壮的幼儿和老师一起为小朋友示范点玩法。(引导强壮儿示范点游戏，既能够唤起他们出席运动的兴趣，同时也自然地适度减少了他们的运动量。)3、幼儿自定路线，依次挑“小石头”(纸球)、“小砖头”(沙包)和“手榴弹”走过“小路”、爬过“山坡”，最后站上“小礁石”提前布局鳄鱼。第一次：东站在“小礁石”(图画存有丢掷站姿脚印的地垫)上，用“小石头”向3米5米三个层次的紧固目标物自造纸箱鳄鱼丢掷。(“小礁石

20、”正反两面均图画存有丢掷站姿的小脚印，第一次丢掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上置放。便利幼儿维持恰当站姿，教师也可以对幼儿的丢掷动作展开重点指导。)第二次：东站在“小礁石”上，用“砖头”向3米5米三个层次的紧固目标物自造纸箱鳄鱼丢掷。(接下来的两次丢掷均将地垫的正反两面随意置放，并使幼儿的左右手都能够获得锻炼身体。)第三次：东站在大礁石上，用“手榴弹”向东站在6米左右往复传球的大鳄鱼(由老师饰演)丢掷。师：刚才我们小海龟真棒，打飞了三只鳄鱼。可是妈妈辨认出附近还中藏着一只更凶悍的大鳄鱼。我们怎么办?你们惧怕不惧怕?教师重点鼓舞并鼓励幼儿自学怎样才能投掷得更远，追到大鳄鱼。三、整理活动1、师(搞

21、呼救状)：你好，小猪，我们去你家做客了。小猪：你们好!热烈欢迎你们!师：听闻你家的房子被大灰狼给撞到了，我们去给你帮了。宝贝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放在筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也捡拾，以后大灰狼再去，小猪就不必惧怕了!2、和小猪说道“我爱你”回家。 (高军荣)附于儿歌：小石头，摆肩上。小手几下往上投掷，看看谁能追到它。6、小班体育坚强的喜洋洋教案思考活动目标1、练肩上挥臂丢掷。2、乐意与同伴一起出席丢掷游戏活动。活动准备工作1、紧固目标物为自造的纸板灰太狼，距离分别为3米、4米和5米。2、移动目标物为教师饰演的灰太狼，距离6米左右。3、长度为2米、3米、4米的垫子。4、由洗涤灵

22、桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎排成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。5、丢掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自造手榴弹。6、图画存有丢掷站姿脚印的相同形状、颜色的地垫。7、自造喜洋洋头饰与幼儿人数相同活动过程一、已经开始部分老师饰演羊妈妈。幼儿喜洋洋宝宝。师：你们还回忆起以前妈妈谈过的三只小猪的故事吗?今天妈妈就要拎你们回去小猪家做客。你们高兴吗?现在我们先活动一下身体。1、准备工作活动：听音乐小乌龟爬到呀爬到搞热身活动，重点活动上肢和腰部关节。2、重点动作练：在图画存有脚印的丢掷区，幼儿双脚分离俯卧，边念儿歌(附于后)边向紧固丢掷物-灰太狼丢掷，练将丢掷物经肩上向

23、前扔出。师：现在我们得先练一下踢灰太狼的本领，一会儿，路上真的可以发生灰太狼。特别强调重点：将丢掷物经肩上向前扔出。二、基本部分1、教师了解游戏场地，带出游戏。师：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听闻路上可以存有灰太狼发生，咱们真必须碰到可以怎么办呢?(踢灰太狼)2、引导强壮的幼儿和老师一起为小朋友示范点玩法。(引导强壮儿示范点游戏，既能够唤起他们出席运动的兴趣，同时也自然地适度减少了他们的运动量。)3、幼儿自定路线，依次挑小石头(纸球)、小砖头(沙包)和手榴弹走过小路、爬过山坡，最后站上山顶踢灰太狼。第一次：东站在山顶(画丢掷站姿脚印的地垫)上，用小石头向3米5米三个层次

24、的紧固目标物-自造纸板灰太狼丢掷。(山顶正反两面均图画存有丢掷站姿的小脚印，第一次丢掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上置放。便利幼儿维持恰当站姿，教师也可以对幼儿的丢掷动作展开重点指导。)第二次：东站在山顶上，用砖头向3米5米三个层次的紧固目标物-自造纸板灰太狼丢掷。(接下来的两次丢掷均将地垫的正反两面随意置放，并使幼儿的左右手都能够获得锻炼身体。)第三次：东站在山顶上，用手榴弹向东站在6米左右往复传球的灰太狼 (由老师饰演)丢掷。师：刚才我们的喜洋洋真棒，打飞了三只灰太狼。可是妈妈辨认出附近还中藏着一只更凶悍的大灰太狼。我们怎么办?你们惧怕不惧怕?教师重点鼓舞并鼓励幼儿自学怎样才能投掷得更远，

25、追到大灰太狼。三、完结部分1、师(搞呼救状)：你好，小猪，我们去你家做客了。小猪：你们好!热烈欢迎你们!师：听闻你家的房子被大灰狼给撞到了，我们去给你帮了。宝贝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放在筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也捡拾，以后大灰狼再去，小猪就不必惧怕了!2、和小猪说道我爱你回家。附于儿歌：小石头，摆肩上。小手几下往上投掷，看看谁能追到它。教学思考：利用多种感观使幼儿回去心智事物就是我们常用的教学方法。在活动中，我辨认出幼儿们的态度积极主动，整体表现出来很大的兴趣，创造力也获得充分发挥。7、小班体育坚强的小矮人教案思考设计意图童话白雪公主和七个小矮人就是颇受幼儿钟爱且熟识的故事。

26、其中小矮人正直、正直、坚强的形象给孩子们遗留下了深刻的印象。为此，我汇编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿跑、走、扣的动作技能，培育幼儿识辨世间、协助别人、克服困难的品质，在游戏中体验欢乐。活动目的1、发展幼儿跑、走、扣和均衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协同的能力。2、使幼儿在游戏中充分发挥自我，体验游戏增添的欢乐。3、培育幼儿团结一致协作、开朗坚强的品质。4、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5、体验人多力量小，同伴间必须相互合作的情感。材料准备工作道具：一棵若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡

27、沫垫若干，录音机，录音带。游戏玩法1、听音乐，小矮人出场。教师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不必伤心，我晓得存有一棵奇妙的苹果树，只要找出它，白雪公主的病就能够治愈，但是，奇妙的苹果树在较远的地方，我们可以碰到许多困难，可能将还可以碰到老巫婆呢，你们娟娟?对，我们都就是坚强的小矮人，一定必须找出苹果树!2、小矮人先走到窄窄的石头路，然后一起走进树林，找寻苹果树，在没找出的情况下，稳步扣过山洞向前找寻。3、忽然还下了暴雨，小矮人们四处寻找躲雨的地方，雨停在了，雨水把小路水淹了，小矮人必须想要办法跑过去，利用石头搭起小桥，然后走到小桥，终于找出了苹果树。4、小矮人摘苹果后，高高兴兴地往回跑，当那湖至树林时，碰到了老巫婆，最后小矮人们想要方法，互相团结一致协作，把老巫婆杀掉了，然后把苹果赠送给白雪公主喝，治愈了她的病。游戏规则1、幼儿能够存有秩序的参予游戏，练一个跟著一个跑。2、在跳跃过程中特别注意不与同伴相撞。教学思考：游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极主动地将理念转变为犯罪行为，著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子在身心健康游戏中获得更多的发展。