中班社会开学活动教案40篇.docx

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1、中班社会开学活动教案40篇 第1篇教案教育目标：1、在胖妞、看一看、说道说道、玩玩中体验朋友多的快感，并乐意、大胆地和别人交朋友。2、正确认识自己与朋友相处中和言行，晓得怎样搞才对，自学一些相处技能。3、初步学会关心协助同伴，加深快乐同伴的情感。活动过程：1、韵律活动：找朋友，体会找出朋友的开心。师：使我们跟著音乐一起唱起来动起来，去找一打听自己的好朋友，和好朋友手拉手挤至边线上。2、非政府幼儿玩游戏探讨怎么样交朋友。出具视频史事三段：(1)一个小朋友玩玩具时和好朋友抢夺玩具。(2)洗澡时，一个小朋友在拉扯其他小朋友,抢夺着先喝。(3)小朋友存有了困难他也不回去帮。大家都不和他搞好朋友。第2篇

2、教案一、设计思路：当小孩至这世界，自身利益自个儿存活与进一步提高的须要，常常在打声带入社会，他们通过教学与大人或小伙伴碰触相处，慢慢地拒绝接受与内化社会制度、品德原则及犯罪行为方法，渐渐并使自个儿从一個生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。依照孩子社会化进程特征，本幼儿园在构筑社会领域课程里，留心培育相符将来社会建议的完好无损人才，在目标与内容挑选出上，总体地充分反映社会建议与社会情况，深入浅出地鼓舞孩子熟悉、确切自个儿所处的社会，涵盖家庭、故乡、国家Issigeac世界;确切并懂处置自个儿与社会、别人间的关系，进而产生其亲社会感情。在非政府模式上，热情高涨彩种种五彩缤纷的游戏方法，由于游戏

3、自身即为就是孩子确切社会与出席假期进修的有效率方法，这具体内容地显现出来在孩子游戏的内容、模式与规定里。在游戏中孩子能够心情欢乐、自己单一制地教学、能够热情高涨充分反映碰触的东西，现实日常生活内的建议，以身作则效仿大人的教学小伙伴互相游戏中懂怎样分工与适合团体日常生活，从中课堂教学了轮休、平和、一同互动、合作等犯罪行为制度，更佳地积累了生活学识，为孩子日后变为社会合格成员踢不好前提，从面促进其社会性进一步提高。下方具体内容所推荐本幼儿园非政府大型社会性游戏教学“精妙大世界”的设计。该教学就是在孩子已然对故乡、中华民族及世界些许国家存有了肤浅的心智的前提上积极开展，目的是使孩子置身于生动有趣开朗

4、的场景里，体会与种种皮肤颜色的人种亲近往来的美好情谊，并懂互相确切、协作、顺从规定等更佳犯罪行为制度。通过初步碰触国公民教育，使孩子拓展眼界，提升积极主动探究性欲，产生产生确切与关怀我们的世界，而令他们自幼便存有初步的全球观念。二、教学目标：(一)在游戏中进而介绍不一样国家、民族的不能一样文化、生活方式与习惯，蓬托尔应相互尊重、人与自然相处，初步产生爱好世界、热伴侣类的感情。(二)懂与小伙伴互相商议、一同互动、平和、协作等基本相处技巧，并获得对应心底体会。三、教学trained扩充孩子些许与游戏内容有关的感性经验;教师跟幼儿一致建立不好所负责管理的游戏场所与教学材料。四、过程：(一)每个班孩子

5、自个儿商议所开设成立主题的角色分派，按自个儿意愿装扮桑利县一样的人种的社会角色。比如金发的小女孩子、黑人父亲等，小伙伴间可以相互帮助化妆、打扮。(二)幼儿园小班三位教师以导游的角色，分管班内三个“游玩团”，手拿“透支卡”，挤“游玩车”至各个游玩点旅游。幼儿园大班与幼儿园中班可自由组合成XX一家里的亲人的关系回去旅游。比如饰演“祖父”“祖母”可以一致去找个“小孙女”。(四)各游戏主题的内容与指导。1。世界餐厅(1)日式甜点显然目的：在游戏中初步介绍、确切日本有意思的膳食方法，自学礼貌相处技能。trained：练几位日式甜点的“服务生”(由孩子饰演)，并学讲几句轻便日本礼貌用语：你好!欢迎光临等;

6、自造日本膳食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物;教师跟幼儿一致精心安排“日式甜点”店：用印上大木板纹理的塑料胶纸砌在地面，并辟成一個個大厢房，厢房内置放大木板桌面，以便“客户”能够establish喝茶。要点指导：教师以餐厅“领班”角色出席游戏，嘱咐身着与服脚着木履的 “服务生”用自个儿已经存有介绍经验与M18x，自学以日本礼仪向“客户”给与服务。比如：东站在日式甜点门前谒见“客户”，当“客户”到来时，用日语看望、伸手致意，并导入进厢内在厅内可播放“樱花”乐曲，“服务生”可以不论什么时候冲日本歌舞为“客户”助兴，“客户”也可以即兴穿上木履冲日本歌舞等服务项目。鼓舞“客户”喝茶时，依

7、照已经具有的经验效仿日本人的膳食习性。比如“客户”忘怀或不明白日式甜点的膳食方法，“领班”或者“服务生”可以不论什么时候不予嘱咐与帮助。(2)潮汕风味馆显然目的：提升确切潮汕特色食品的特征，可以自造潮汕特色食品2至3种，自学彬彬有礼地宴请客人的技能。trained：给与种种米果绣、面团、竹叶、烫杂志团等半成品教学材料;红桃米果、水晶球、粽等种种风味特色食品的替代物数个;种种盘碟、汤匙、筷子等潮汕喝茶的用具与炊具玩具几套; “厨师”与“服务生”的服装。要点指导：鼓舞“厨师”依照“客户”口味，运用半成品教学材料制作种种潮汕特色食品。比如幼儿教师以“客户”的角色向“厨师”明确提出于己必须喝啥口味的粽

8、球，使“厨师”用竹叶纸盒“馅肉”(烫杂志打碎)，并多摆些其余“虾米”或者 “鸡蛋”的配料等情节，并使“厨师”明白必须以服务客户居多，使“客户”喝得令人满意才存有生产搞的道理。鼓舞“服务生”用已经存有潮汕习俗服务方法的经验招待 “客户”。比如可以最合适的时间为“客户跳上潮汕工夫茶;或者播出潮剧、潮乐，并效仿潮人趣手摇头脑弹奏以招揽生意;幼儿教师亦能够“客户”角色向“风味馆”预约特色食品，鼓舞“服务生”开设成立“送来贷上门”等服务项目。世界餐厅除展开“日式甜点”、“潮汕风味馆”的主题外，还与此同时展开了“麦当劳餐厅”、 “我国烹制”等主题(具体内容教学内容可以依照孩子实际须要而的定)。2世界习俗村

9、村内建有我国与西欧习俗村，区内存有各具有特点的节目游戏。(1)狂欢节显然目的：体会西方狂欢节的欢乐场面，痛痛快快体会狂欢节的欢乐。trained：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。要点指导：当“游客”投币后，可以自定讨厌的面具带，接着播出狂欢节歌舞痛痛快快狂舞。教师以“游客”的角色穿上假面具与别的“游客”一块儿手舞足蹈，有时候能够搞些许风趣的动作去调动狂欢节舞曲痛痛快快狂的氛围，以此助推其余“游客”，并鼓舞他们尽可能与更加多的“游客”交换舞伴、面具，不断扩大相处范围。(2)过年显然目的：进而确切我国最盛大的传统佳节的风俗，体会其欢乐、祥与的氛围。trained：女“工作人员”头乌红头

10、绳，身着“吉祥衫”，男“工作人员：头戴领着辫子的“乡绅帽”;面团、色纸、白纸袋等数个;舞狮头二个;录音机二台。要点指导：当“游客”投币后，“工作人员”向“客户”恭贺新春愉快，产切送纪念品及礼品。幼儿教师以“游客”的角色鼓舞其余“游客”风面时相互生日快乐，比如“代莱一年不好”、“身体健康”、“自学提升”等等，并互送来代莱一年礼品;也可以按意愿回去看看舞狮演出、随其鼓点舞动狮头;或者回去关剪贴对联、窗花，或者回去参予包饺子、;才汤圆，或者回去玩玩“放爆竹”游戏等教学内容。(3)ChristmasDay显然目的：介绍西方最盛大的节假日，并体会因为这样而增添的欢乐。trained：打扮圣诞树;Chri

11、stmasDay长辈一名(孩子饰演);如果干小礼物置于大袋里。要点指导：当“游客”投币后，可以与其余“游客”一块儿围困着圣诞树演唱K、唱歌，“圣诞长辈”向“游客”散发出礼品，孩子还可以依照自个儿的经验制作礼品、贺卡或恳请“圣诞长辈”把自个儿制作的礼品赠送给所讨厌的人;或者打扮、精心安排圣诞树等。(4)泼水节(首要效仿云南较太少数量民族的民间教学泼水节，“水”由泡泡打碎替代，具有身体内容从略)。3。世界景色摄影楼(把世界各个地方的名胜古迹与孩子玩开照相馆游戏二者融合，具体内容教学内容从略)。4。环球Bank显然目的：为参予各游戏点给与流通服务。trained：制作“借记卡”的替代物;存有“储蓄”

12、、“取现”等窗口标识，很多塑料花片。要点指导：“工作人员”可以按“客户”持有的“借记卡”面额况改成零星的“钢镚”，以便并使“客户”能够出席游戏。嘱咐“老外”取现物续时，采用英文“Hello” 与人宴请，我国人则用通常语“你好”等礼貌用语。5。交通单位显然目的：并使各游戏间赢得自然联系，自学顺从交通规定。trained：用大纸板箱制作成大型的“汽车”、“出租车”等交通工具;交通警察衣衫、帽子2套;预设交通信号灯牌与候车站。要点指导：幼儿教师以“交通警察大队长”角色核查“驾驶员”是不是按交通规定前进，并准确清了各个游戏点的路线，热情宴请乘客。(四)游戏自然结束，教师跟幼儿一致评测。五、效果小结：(

13、一)通过游戏促进孩子社会性进一步提高社会性所指的就是人在拓展成自我观念、积极开展社会相处、内化社会制度、积极开展自控及积极开展其余社会教学所整体表现的心理特点。因为孩子在游戏中民主自由打扮自个儿所讨厌的人种、社会角色，因此他们在饰演过程内一直看上去非常自信心、独立性弱，十分存有创造性。他们因为受到自个儿讨厌的角色行为支配，在游戏中懂与小伙伴协作、协作、一同互动、互相认同更佳社会犯罪行为制度。比如有个“客户”步入“日本餐厅”后，不退鞋子就坐存有大木板上喝茶，“服务生”立刻不予嘱咐：“先生，这就是日本餐厅，应当把鞋子放在厢外头。”饰演“客户”的也非常愿制止，连讲：“对不起，我忘了”。他们存有游戏中

14、已然懂认同其它人习惯，顺从游戏玩法，明白不可以肆无忌惮、由着脾气，懂了自控。总而言之，在游戏里，他们能够以礼相待、互相认同，自信心也随之提升，在此更佳的气氛里大伙儿也愿按游戏玩法办事，该投币的投币，该排队的排队，已能够初步显露出与自个儿所饰演的角色相吻合的行径制度。(二)体会世界五彩缤纷文化日常生活，产生了世界人们一家亲的美好感情。课堂教学就是人产生感情的前提，在整个游戏中孩子一直在充满著“世界公民”、 “世界餐厅”、“世界习俗村”的环境提振下，与不能一样皮肤颜色，不一样种族的人形影不离，亲近往来，亲如姊妹与兄弟地一块儿尝试种种有意思的“喝茶”方法，一块儿嬉戏种种民俗游戏，一致体会 “世界”日

15、常生活文化的多样性，在他们的心里一丁点没有侮辱、抗争与蓄意的成分，在此美好、平易近人体贴的“世界”气氛里体会至人们日常生活的瑰丽多姿及人与自然相处的感情陶冶，“世界”在他们青涩的内心已然就是“人们的大伙儿庭”，他们长大以后将可以更爱护、爱好这人类的世界。第3篇教案活动目标：1、大胆讲诉自己高兴、生气时的情绪体验，与同伴展开情感交流。2、自学抒发自己对别人的宽慰、关心，体会协助别人所增添的欢乐。活动准备工作：1、张贴存有笑脸、生气脸的椅背2个。2、音乐一段。3、哭脸、笑脸娃娃各一张。活动过程：1、歌唱引入，协助幼儿回忆起高兴和生气的情绪经验。(1)师生共同歌演出表情歌。(2)教师回答：“刚才歌曲

16、里我们唱的歌了哪两种表情?”“歌曲里你用哪些动作去则表示高兴或生气的?”“想一想除了刚才那些动作表情，除了哪些动作表情也可以去则表示高兴或生气时的样子?”(3)出具两个椅背，教师回答：“你讨厌哪一个?为什么?”(4)师生共同为椅背命名(上开心包、生气纸盒)(5)幼儿相互交流自己高兴或生气的事情。2、游戏：上开心包与生气纸盒。(1)听音乐传达上开心包，音乐完结时，恳请领到上开心包的幼儿抱著好开心圣塞雷县上前讲诉一件使自己高兴的事情。(2)听音乐传达生气纸盒，音乐完结时，恳请领到生气纸盒的幼儿用力踢三下生气圣塞雷县上前讲诉一件使自己生气的事情。3、自学协助别人，并使自己欢乐。(1)出具哭脸娃娃，教

17、师：“这个娃娃哭得不好伤心，你猜她可能将出现了什么事情?”“谁愿协助她?”“你可以怎么做?”(2)出具笑脸娃娃，教师：“这个娃娃获得小朋友的协助显得很高兴，那你们协助了她以后你们真的怎么样呀?”(3)教师小结“每个人都存有高兴或生气的时候，当你看到别人不高兴或生气的时候必须能够主动协助他，使他显得开心起来，同时你可以真的协助别人也就是一件很高兴的事情。”(4)幼儿在气球上图画高兴的表情，赠送给不高兴的人，并对他说一句宽慰的话。第4篇教案活动目标1.明晰自己的职责，体验与同伴合作造纸的快感。2.介绍造纸的历史，认知造纸的过程。活动准备工作打造出的纸片若干张，视频古代造纸，废纸一叠，大方盒四个，小

18、桶四个，漏勺四个，大盆四个，中盆四个，小圆盆四个，纱网六个，擀面杖四个，方块板若干，干活毛巾一叠，烘烤棍四个。活动过程1.播出视频，介绍纸的历史。去，看一看老师为你们准备工作了什么?用眼睛看看。晓得我们今天必须干什么吗?那你晓得最早的纸就是谁发明者的吗?古代人就是怎么造纸的?今天呀，老师给你们增添一段视频，我们来看一看看最早的纸就是谁发明者的，很久很久以前的人就是怎么造纸的?那时候的人就是用什么材料造纸的?竹子可以用以造纸，首先必须把竹子磨碎，放在水里煎，或者放进水中长时间煮沸，第二部，将它们砸破，洗净，然后把浆状物放入清水槽中烘烤光滑，纸浆必须光滑的攥纱网上面，用工具侵蚀掉里面的水，最后将成

19、型的纸贴在扁平的板上研磨，纸就制成了。2.明确分工，动手造纸造纸的方法我们已经晓得了，你想要不敢动手学学古代人造纸?今天老师准备工作了一个造纸工作间，我们造纸采用的材料就是什么?恳请小朋友打造出具有颜色的纸，是不是信心打造出又元显恭又厚又整齐的纸呢?我须要招录四个队长，分别去管理红队、黄队、蓝队、绿队。恳请各队队长拿着工作证回去招录你的工人，看看哪个队长先顺利完成任务，把你的工人拎过来。我们的下班铃声就是叮铃铃，在下班之前我上开一个短会，各对长请注意，队长的工作就是管理不好你的工人，使你的工人各尽其责，搞好自己的工作，另外队长必须检查不好你们队的卫生，咱们的上班时间为二十分钟，准备好了吗?叮铃

20、铃，上班时间至了，恳请各队工人已经开始工作。3.探讨评选你真的哪一组打造出的纸质量最出色，咱们再回去看看各组的卫生情况，看看哪一组卫生第一名。4.活动延展等我们所造的纸干活了以后，我们可以在上面写字、画画，还可以卷曲出来各种小动物呢。大班社会课堂教学活动学造纸执课教师：王新平第5篇教案活动目标：晓得生气就是正常的情绪反应，介绍经常生气可以影响人的身心健康。积极主动交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排遣情绪。愿维持自己欢乐的心情。活动准备工作：经验准备工作：幼儿存有过生气的经验生气汤故事的PPT活动过程：出具图片引入活动教师出具大主人公霍斯的图片。师：今天我增添了一个朋友，他的名字叫做霍斯，

21、你们看看，他怎么了?他很生气，你从哪里看看出的?小结：我们从他的表情和动作看看出，霍斯今天真的很生气。写作绘本生气汤，介绍霍斯生气的原因和生气所产生的消极情绪对自身及他人的负面影响写作绘本前半部分后，介绍霍斯生气的原因。回答。霍斯为什么这么生气啊?你们存有过生气的时候吗?生气的时候，你存有什么感觉?小结：经常生气可以可以影响我们的身心健康。稳步聆听绘本。师：霍斯生气了以后，又出现了哪些事情呢?我们稳步听到下去。回答。霍斯生气了，他都搞了什么事情?霍斯这样生气不好吗?为什么?小结：经常生气除了可以影响自己的身体健康，也可以使身边的人不高兴，更可以使你丧失朋友。观赏绘本后半部分，介绍妈妈解决生气的

22、方法。师：妈妈看到霍斯生气了，是不是什么不好办法?我们一起看看!回答。霍斯妈妈编出了什么办法呢?现在霍斯的心情怎么样了?幼儿融合自己的经验说道说道生气了该怎么排遣教师回答。师：生气的时候我们还可以存有什么不好办法使自己的心情不好出来?幼儿民主自由刊登自己的见解。教师小结：其实生气很正常，我们每个小朋友都存有生气的时候。所以，我们必须学会用各种各样的方法使自己的心情不好出来。游戏：搞碗生气汤如果你的朋友生气了?你可以怎么协助他?我们一起来玩玩一个可以使自己和朋友欢乐的游戏“生气汤”吧!教师讲诉游戏方法：我们手拉手，围起一个“大锅”的形状。每个人对着大锅大声讲出自己一件生气的事情，然后读儿歌“利沙

23、点盐、放点糖，左左左抖三下，右右右抖三下，燃烧一口火龙气，啊!我欢乐啦!”幼儿分组游戏数次。小结：我现在高兴极了，那么你们心情怎么样啊?如果你的朋友生气了，可以和他一起玩玩这个“生气汤”的游戏，使大家的心情都变小欢乐。现在就要我们把这个不好办法说其他班的小朋友，好不好?第6篇教案目标：1、介绍中华武术的博大精深，钟爱中华武术，唤起做为一名中国人的自豪感。2、常识看看图示积极探索中华武术的基本动作并大胆演出，体会中华武术豪迈有力的气势。准备工作：白腰带师生个一条，歌曲中国功夫，字卡，课件。过程：一、引题教师腰系红丝带，引起幼儿观测：老师今天的装扮存有什么特别的地方?过渡阶段语：使你们猜出了，最近

24、我酷爱了中华武术!二、初步认知中华武术的特点师：我存有一个师傅，叫做李连杰。看一看我师傅的练武吧!1、播出李连杰的视频，幼儿观赏。神情动作2、交流：你从什么地方窥见我师傅非常难受?教师出具字卡( 刚劲有力，有效率; ： 存有气势，存有精神，精气十足。)小结：这就是中华武术，它源远流长，就是一种体育项目，也就是我们国家的国粹。三、介绍练武的目的1.你晓得谁在练武吗?(幼儿交流后教师出具适当的图片：明星、爷爷奶奶、外国人)2.连外国人也重新加入了练武术的队伍，这说明了什么?3.练武存有什么用?(出具 )护身辨析：幼儿之间的打打闹闹就是武术吗?(PPT )锻炼身体鹤发童颜、延年益寿(老爷爷的PPT)

25、观看演出的PPT小结：练武既锻炼身体了身体，存有协助了别人。四、幼儿看看图谱练武术1. 个别幼儿演出武术动作，教师小结几个主要的动作：双节棍、马步。2. 幼儿学一套武术壮1)出具两本书武林秘籍和少林秘籍，回答：什么叫做秘籍?2)出具几张图片，鼓励幼儿自学看看图谱。(马步、握拳、立掌、虚线的意思为跑台布)3)幼儿分为两组，自学自练(背景音乐配乐)3. 教师大喊口令，幼儿分组演出。4. 武林大会武术演出：幼儿每人一根腰带，至台上演出(配乐)五、延展活动：唤起幼儿把武术发扬下去。第7篇教案设计理念：随着主题的不断深入，孩子们积极探索水里动物的兴趣越来越淡，在班内积极开展的“大舞台”猜谜活动中，孩子们

26、明确提出许多充满著童趣的问题，例如：海豚为什么必须救人?章鱼为什么必须调侃墨汁?大鲨鱼就是怎么长大的?等等。针对孩子们的兴趣，融合我园的园本课程，尽可能发掘其具备教育意义的素材。为此，在本次活动中，通过介绍鱼类世界中大鱼照料小鱼的相同方式，使我们的孩子在介绍鱼类生活习性的同时，体会动物世界中的关怀情感，并引起孩子情感搬迁，回去介绍现实生活中父母对自己的关怀，从而唤起幼儿快乐父母的情感。活动目标：1、 通过介绍鱼类动物中一些大鱼照料小鱼的相同方式，认知动物世界的关怀。2、唤起幼儿有兴趣回去介绍父母对自己的关怀。3、发展幼儿的语言表达能力。活动准备工作：1、鱼儿头饰一个。2、 多媒体制作图片三幅。

27、3、 调查表人手一份。4、 事先布置任务：找找大鱼照料小鱼的资料图片等。活动过程：1、游戏引入：和幼儿一起玩游戏大鱼和小鱼。2、问题探讨：当碰到敌人去捉弄小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈可以不能维护自己的孩子?你真的可以用什么方法维护自己的孩子呢?3、鼓励幼儿刊登自己的见解和看法。4、观赏多媒体：向幼儿了解几种鱼的照料方式。例如：罗非鱼可以将孩子不含在嘴里、鲨鱼可以将敌人赶开等。5、游戏体验：幼儿饰演鱼爸爸、鱼妈妈搞维护小鱼的游戏。6、活动延展：明确提出问题：那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样快乐我们呢?引导每个孩子回来问问爸爸妈妈，并建议爸爸妈妈将关心照料你的事情记录下来带回幼儿园，使我们

28、大家一起倾听感人的故事。第8篇教案教育活动设计意图：古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”关爱教育必须从孩子做起。做为即将毕业的大班孩子，想要通过此次社会活动：关爱的心，利用口渴的蚂蚁这样一个故事情节，体验小蚂蚁盼望、惊艳、关爱的心情。然后在抒发交流中，将教学的战略重点重回至幼儿的生活，并以制作关爱卡的形式，鼓励幼儿体会别人对自己的爱，同时，也必须教育幼儿学会把自己的爱积极主动的意见反馈给别人。期望通过关爱的心这样一个活动载体，使纸趣艺术之花掉在孩子心中对外开放的更加绚丽多彩。活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的协助，并运用自己的方式答谢别人对你的爱。2、初步培育敬佩之情、关爱之心。3、活

29、动重点：使幼儿通过制作关爱卡等活动抒发老师给与他们的爱。难点：使幼儿学会关爱，唤起幼儿对周围事物及人存有关爱的心。活动准备工作：1、音乐：关爱的心。2、彩色卡纸、黑笔、液态药膏等。活动过程：一、教师讲诉故事口渴的蚂蚁探讨：听到回去故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁协助了它?小女孩碰到了什么困难?小蚂蚁又就是怎么协助她的?二、搬迁经验，说道说道自己生活中被关心、被协助的情景。1、幼儿回忆起自己生活中被关心、被协助的情景。2、进一步体会成人对自己的关心和协助。(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷洗衣服。(2)幼儿园：老师教导本领、阿姨洗衣服(3)社会：清洁工扫地、警员统一指挥交通三、

30、深入探讨交流关爱的方法，制作关爱卡，赠送给辛勤培育你的老师。(播出关爱的心音乐)1、设计关爱卡。2 、制作关爱卡3 、获赠关爱卡。思考:首先做为一堂社会领域的纸趣研讨课,必须充份唤起和调动幼儿情感方面的东西.活动第一个环节,故事的讲诉必须合理,通畅,图片的出具难被打乱孩子们的聆听,引致故事缺少了完整性,有利于幼儿对故事的认知,也就难于使幼儿产生情感的新鲜感.而要使幼儿回去认知:蚂蚁为什么可以协助小姑娘.在第二个环节中,使幼儿说道说道自己生活中被关心被照料的感觉,必须运用多种方式,基准图片的方式回去鼓励幼儿回去体会,可能会更恰当些.借此唤起孩子们的生活经验.在活动中,还要使孩子们充份回去联系生活

31、实际,例你在幼儿园过的美好吗?为什么过的这样幸福快乐.在制作关爱卡时,必须存有目的的展开设计,这就是使幼儿通过制作关爱卡这样一个媒介,去抒发自己情绪情感的一种方式.同时可以鼓励幼儿说道说道画画.教师的示范点一定必须存有主题和明晰的目标.制作抒发很关键,但情感的抒发就是关键.最后环节,使孩子将关爱卡不仅仅局限于是赠送给诸位的老师,而必须就是你最想要关爱的人,然后将活动推至高潮.第9篇教案教育目标l 学念儿歌，能够用动听的声音存有表情地朗读儿歌。l 通过维护花瓶，去增进对瓷器坚硬特性的体验。l 在用花瓶插花养花的操作过程中，体验生活的幸福。活动准备工作l 参观瓷艺室，观赏各种各样的花瓶;介绍花瓶的

32、用途。l 幼儿尚无观测教师用花瓶养花的经验。l 每人实物花瓶一只，鲜花一枝，手工枝叶一枝，上装不好水的矿泉水瓶一只。活动过程l 大朋友们当老师。教师出具一束鲜花：“慢过年了，我想要在家养些鲜花使自己的新年更美丽，心情更开心，把它放到什么地方养呢?”“小朋友能够教教我怎么用花瓶养花的吗?”。l 老师研习的真深入细致。教师根据儿歌的内容和养花的步骤，边向幼儿求教边将鲜花养育在花瓶之中，以此去协助幼儿认知儿歌，为自学朗读搞铺垫。教师故意得手，使幼儿观测花瓶险些击碎，引起幼儿探讨：瓷器的花瓶很难弄倒，我们必须怎样拎，怎样搞，才不能把它们弄倒呢?“我明白了，用花瓶养花的方法就是这样的，小朋友听到一听到，

33、我说道的对不对?”教师将儿歌完备地朗读一遍。l 小小花匠忙碌又忙碌。教师与幼儿一起一边用花瓶插花、养花，一边朗读儿歌。鼓励幼儿用手工枝叶装饰自己的花艺作品。l 放到哪里最可爱。鼓励幼儿把自己的花艺作品做为新年礼物，赠送给其他班的老师和小朋友，为他们送来回去美丽的新年祝福。第10篇教案活动目标:1、培育幼儿的责任感，并使幼儿晓得保护环境就是维护自己，每个人都必须为保护环境天下自己的一份力量。2、在制作宣传牌的过程中践行幼儿的自信心，培育幼儿的合作意识。活动准备工作：1、率领幼儿观赏幼儿园的美丽景象。2、教师和幼儿一起收集各种图片(河流被污染、森林被采伐、土地沙化等等小自然被毁坏的图片;祖国各地自

34、然风光的图片)。3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。4、布置一个植树的主题墙饰：在延展活动中中使幼儿在活动区画、抠、八折、黏一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。活动过程：一、布置参观环保图片展1、“大朋友们从家里增添了好多的图片，使我们一起筹办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。2、一边布置一边使幼儿相互交流、探讨，使幼儿自己了解图片上存有什么?这些地方美吗?为什么?为什么可以这样?鼓励幼儿爱好美丽的大自然，进一步增强幼儿保护环境的意识。二、探讨1、“小朋友我们的幼儿园多么可爱，我们必须怎么维护幼儿园的环境?使它变小的更美丽?”鼓励幼儿讲出保护环境的办法。2、怎么

35、做就是不对的?就是毁坏环境的犯罪行为?如果遇到别人搞毁坏环境的事，你必须怎么办?通过探讨并使幼儿晓得保护环境就是大家的责任，不光自己必须努力做到，还要告诫周围的人。3、怎么能够使别人特别注意保护环境呢?鼓励幼儿讲出各种宣传办法：观赏环保画展、搞宣传牌、告诫别人、把自己晓得的科学知识说别人等等。4、师生小结。三、分小组制作宣传牌(共同探讨，民主自由分工)1、自己设计宣传画。2、自导宣传标语。3、装饰宣传牌。四、教师和幼儿一起至户外放置宣传牌。五、小结：今天小朋友懂了保护环境就是我们的责任，必须天下自己的力量从身边的小事抓起。我们不仅自己必须搞环保大卫士，还要告诫周围的人，使大家都搞环保卫士。六、

36、活动的延展1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保大卫士，使我们从现在抓起，想一想为了并使我们周围的环境更美丽干净我们能够搞些什么?”幼儿探讨分工。2、恳请家长和其他班的幼儿至我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。思考：本次教育活动合乎幼儿的年龄特点，教育内容切合幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听见、看见关于环境毁坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活增添的危害，同时又看见了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿参予至活动中来。在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在鼓励过程中，层次确切，目标明晰环环相扣，给幼儿充裕的时间回去看看、想要、说道、搞，使幼儿在亲身

37、体验、相互交流中自学科学知识。本次活动还特别注意扩散了其他领域的科学知识，著重幼儿社会性的培育，例如：合作意识、自信心的培育，及他人责任感的创建，并使环保教育的面更甚广。第11篇教案设计背景小兔子上开铺子就是一首具备较多量词的儿歌，将小兔子上开铺子所要买的东西都用张、把、根等量一一列开去使幼儿更好的忘记买的什么东西。同时此儿歌最后都就是以“子”完结，所以幼儿念出来比较朗朗上口，难忘记，同时这首儿歌也比较能够使幼儿形象的演出!教育价值最小的就是语言领域，而小兔子上开铺子能够使幼儿通过上开铺子去锻炼身体自己的语言表达能力。同时使幼儿在上开铺子的游戏活动中体会游戏领略到他们的欢乐!活动目标1、 初步

38、学会朗读儿歌，体验朗读增添的快感。2、 能够恰当掌控儿歌中发生的量词，并在游戏中自学运用，练完备讲诉。3、 在游戏情境中能主动自学，体会与他人交流互动的欢乐。4、 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、 发展幼儿思维和口语表达能力。重点难点重点：可以说道儿歌 难点：能够说道科东俄量词。活动准备工作1、图片若干，2、小兔子头饰一个，3、录音机一台，录音带一盒。4、其他一些物品。活动过程一、情景演出，幼儿熟识儿歌内容教师：在一座小森林里，存有一只活泼可爱的小兔子，小兔子看到大伙伴们卖东西很不方便，迟至很远较远的地方就可以卖东西，为了便利大家，小兔子同意在森林里上开一家铺子。小兔子：大朋友们不好

39、，我就是小兔子，今天我的铺子开业了，热烈欢迎大家造访。教师：哇，小兔子的铺子开业了，我们来看一看看，铺子里存有什么东西?这就是什么呀?共计几张桌子?二、带出儿歌1、播出录音磁带，第一遍观赏儿歌。(主要分散幼儿注意力)2、 第二遍观赏儿歌3、认知儿歌内容(1、)就是谁在森林里面上开了一家铺子?(2、)铺子里面有些什么东西?(建议运用恰当的量词)三、自学儿歌1、幼儿和教师一起边看看教具边朗读儿歌。2、融合教具，教师率领幼儿慢慢朗读儿歌。3、幼儿和教师存有节奏朗读儿歌。四、游戏教师指导幼儿游戏，出具一些儿歌中没的物品，鼓励幼儿用“我必须卖xxx”的句式，并能够恰当采用量词去出席活动。在游戏过程中如果

40、有的幼儿没运用量词，可以恳请其他幼儿协助他。五、小结后完结活动附于： 儿歌：小兔子上开铺子小兔子上开铺子一张小桌子两把小椅子三根大绳子四个小盒子五支大笛子六条大棍子七个大篮子八颗大豆子九本小册子十双小筷子教学思考小兔子在森林里面上开了一家商店，它就是卖什么东西?就是使小朋友自学量词的恰当用法，对于我们农村的小朋友来说，虽然量词的运用上已经学会了一些，但是有的孩子还是无法恰当采用量词，这些词汇必须依靠在生活中的累积就可以娴熟运用，有的孩子始终只可以用“个”，而有的孩子，能够说道“只”“台”这样基本的量词，但是还要多样“把”“副”这样平时不经常用的量词。由于儿歌的最后一个字都就是“子”，所以念上去

41、很科曲，孩子越念越带劲，越念越高兴，对我们活动的进行提供更多了很多的协助。在活动时，我们设计了很多图片，协助幼儿认知和记忆儿歌，接到了较好的效果。我们利用图片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的图片出具在黑板上，鼓励幼儿观测。这个环节幼儿的充分反映教慢，我想要这与平时的生活就是密不可分的，存有个别幼儿对量词的介绍相对较多，而也存有部分的孩子对量词的碰触还是比较大的，因此，有的幼儿不能采用量词。就可以就是老师说了答案，慢慢再和小朋友加强。第12篇教案设计意图孩子们对于七宝的小吃非常感兴趣，特别就是馄饨，孩子们很香甜可口，而且在家常喝，但是孩子们存有自己的“愧疚”，因为纸盒馄饨这件事似乎就是小人们的“

42、专利”，好多孩子都跟我说道：“老师，妈妈不想我纸盒!”“老师，我很想要亲手纸盒一次真正的馄饨。”因此，在区域活动中纸盒了一段时间的“纸馄饨”后，我设计了这个活动，使孩子们纸盒一次真正的馄饨，体会课堂教学、顺利的快感，从而进一步增强他们对家乡的钟爱之情。活动目标1、尝试纸盒真正的馄饨，介绍一些制作馄饨的材料和步骤等等。2、在制作享用交流中体验动手制作的快感，介绍家乡的风味小吃。活动准备工作1、馄饨皮子若干、馅料若干、碗筷等若干。2、幼儿尚无用纸包馄饨的经验。活动过程一、教师谈话唤起幼儿的活动兴趣。讨厌喝馄饨吗?喝过什么身陷的馄饨?小结：馄饨皮里纸盒着各种各样的馅，存有许多多样的营养，而且味道鲜美

43、，它就是我们家乡特有的一种小吃。你们可以纸盒馄饨吗?纸盒真的馄饨须要哪些材料呢?二、说道说道各种纸盒馄饨须要的材料。(一)看看视频馄饨制作过程这就是什么馅?就是怎么制作出的?(看看视频)小结：这就是青菜和肉两种馅，先把青菜放到水里煮熟，然后捞起，把水分稍微晒干，放到搅拌机里压碎，煮上油盐味精等作料，最后放进肉馅煮光滑，馅就搞好了。纸盒馄饨时必须特别注意什么?小结：馄饨皮比较厚，纸盒的时候必须小心，重拎钳子。为什么必须用纱布、箩筐?小结：馄饨皮有点黏，装袋的馄饨轻易放到箩筐里难锁住，因此我们可以在箩筐底部刷上一层纱布，这样馄饨就不能锁住筐底了。三、幼儿尝试制作，个别指导1、幼儿洁净双手，教师告诫

44、幼儿在操作过程中要特别注意卫生。2、教师告诫幼儿纸盒馄饨时馅必须相对较低，必须小脚不好些。四、幼儿探讨在纸盒的过程中碰到了什么问题?五、享用馄饨体会顺利的欢欣活动评析活动设计精妙，通过观赏视频，使幼儿在探讨中晓得纸盒馄饨的过程，所须要材料的制作等等，合乎大班幼儿自学的方式，同时高度关注了孩子的观测能力，思辨能力。生活就是一种课堂教学，社会、自学、孩子的发展都就是整体的，积极主动利用孩子身边一切资源同时实现有机的资源整合，合乎孩子发展的内在须要，也合乎了陶行知先生“搞中学”的理念。孩子们在活动中深入细致摊皮、放馅、砌卷、烫、揉角的样子，真是使人惊叹，活动形式唤起了孩子的自学兴趣。第13篇教案设计

45、意图：纲要中明确指出：必须指导幼儿培养合作的态度，自学初步的人际交往的技能，而幼儿与成人、伙伴之间的相处、积极探索、游戏，就是其社会自学的重要途径。中班幼儿已经存有了合作的心愿，并初步整体表现出来了一些合作犯罪行为，但在合作时，辨认出幼儿不能协商，不能协调，稀奇古怪合作方法等等。为满足用户幼儿的现实须要，针对中班幼儿的年龄特点设计了此次活动，重点就是使幼儿在游戏的过程中学可以相互配合，共同体验合作的快感。活动目标：1.会用合作的方式与同伴共同完成半齿脂任务，体验合作的欢乐。2. 在半齿脂过程中尝试与同伴协调，积极探索合作的方法。活动准备工作：薯条桶、小汽车、图示、PPT活动过程：一.设置疑点，

46、初步认知合作的重要性。1.师：今天，老师辨认出了一个很有意思的玩具。你们啊!这就是什么?(出具薯片桶)我的这辆汽车必须从这边的起点至那边的终点，可是中间被一条大河拦下了去路，怎么办?2. 恳请个别幼儿展现3.教师小结：我的小汽车终于从起点抵达了终点，是因为好多人用手提振康南乘这座桥，桥就可以显得更长，汽车才可以跑得更远。二.通过亲身体验，辨认出半齿脂存有的问题1.幼儿分组尝试师：现在恳请7个小朋友为一组试试看.2.说道说道半齿脂时存有的问题3.教师讲诉恰当的半齿脂方法师：如果想要使小汽车快快的抵达终点，就首先必须把桥接不好，而且上开汽车的东站在一边，半齿脂的小朋友手扶不好桥，东站在另一边。4.

47、幼儿再次半齿脂三.明确提出崭新建议，尝试合作方法，体验合作的欢乐1.了解游戏任务，幼儿尝试半齿脂，上开小汽车师：刚才我们用6根桥成功的使小汽车抵达了终点，那现在这儿只有3根桥，你们真的小汽车能够抵达终点吗?2.恳请4名幼儿尝试半齿脂教师小结：最后面的小朋友往前安远，看到前面没桥以后赶紧迁调上。3.分后3组与，恳请每组幼儿商量半齿脂，体验合作的欢乐。四.活动延展：利用团结一致协作化解日常生活中的实际问题师：其实生活中除了很多事情就是须要合作就可以顺利完成的，老师这儿存有一些图片，我们一起来看看。他们就是怎么合作的?教师小结：这么多人一起不懈努力、合作，使我们的世界显得更加幸福，老师期望小朋友以后也能够一起合作，相互配合，使我们的世界也显得更加幸福。活动思考：在活动后，我根据活动中发生的情况谈谈我的体会：从我的目标定位来看，孩子在活