小班健康不挑食教案反思.docx

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1、小班健康不挑食教案反思 1、小班身心健康不吃零食教案思考活动设计背景班上有些幼儿喝茶时香甜可口的多喝，不香甜可口的太少喝或吃，除了的幼儿吃菜，为了并使幼儿懂不吃零食的重要性，培养不吃零食的好习惯，特设计这节在教学活动。活动目标1、介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。2、晓得必须怎样喝茶，向喝茶不好的幼儿自学。3、能开心的参予课堂活动。4、晓得人体须要各种相同的营养。5、介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。教学重点、难点重点：介绍喝茶对身心健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。难点：晓得必须怎样喝茶，向喝茶不好的幼儿自学。活动准备工作多媒体课件活动过程已经开始部分律动，

2、安静幼儿秩序。基本部分一、情境创设，唤起幼儿兴趣1、出具豆豆和佳佳，幼儿深入细致观测。2、鼓励交流，并使幼儿晓得喝茶对身体健康的重要性。二、出具图片，重新认识各种营养物质1、逐一出具，讲出图片名称。2、鼓励幼儿晓得必须怎样喝茶，向喝茶不好的幼儿自学。三、跟我学儿歌四、观赏视频喝茶不吃零食进一步使幼儿认知喝茶对身体健康的重要性，怎样才就是不吃零食。完结部分1、展开活动总结，鼓励幼儿不管就是在幼儿园还是在家里都必须按时喝茶，不吃零食，搞一个欢乐的身心健康宝宝。2、唱着儿歌返回教室。教学思考我班存有好多孩子存有吃零食的现象，他们主要就是不讨厌喝蔬菜，而且饭也喝的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当

3、天喝茶时，就存有孩子喝蔬菜了，而且还一口菜一口饭喝得较好。最令人瞩目的就是黄梓晨小朋友还很快剩饭剩菜了自己的一份饭菜呢!为了使他们天天如此，我特地在班里表彰了他们，使他们继续发扬下去。我想要在以后的日子里，我在孩子喝茶时经常告诫他们，以表彰、引导的形式，使他们培养不吃零食的好习惯。2、小班身心健康活动教案：不好宝宝不吃零食教案(附于教学思考)活动目标：1、愿在集体中大胆地抒发自己的见解。2、培养较好的饮食习惯，重实效不吃零食，不偏食。3、初步介绍食物与身心健康的关系。4、晓得人体须要各种相同的营养。5、介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。活动准备工作：小狗和小狗妈妈的手偶。活动目

4、标：一、引入活动观赏故事不好宝宝不吃零食，晓得吃零食的危害。1、教师穿上手偶，讲诉故事不好宝宝不吃零食，鼓励幼儿辨认出吃零食可以对自己的身体存有危害。教师：大灰狗存有一个不好的习惯就是什么?2、教师明确提出问题，鼓励幼儿介绍，因为吃零食，大灰狗越来越胖，身体也越来越高，所以差点儿被吹走了。教师小结：大灰狗因为吃零食，越来越胖，身体越来越高，所以差点儿被吹走了。二、根据故事内容探讨。1、教师以故事中狗妈妈的口吻回答，小朋友是不是像是大灰狗那样的吃零食习惯?2、教师鼓励幼儿说道说道如何去协助大灰狗记住吃零食的习惯。教师：我们必须对小灰狗说什么?我们必须为小灰狗搞些什么?3、教师小结：小朋友现在正是

5、短身体的时候，身体须要各种营养。如果吃零食，就可以并使小朋友的身体缺乏营养，最后像是大灰狗一样，短不低、长不大，浑身没力气。三、说一说、想一想。1、教师融合班上幼儿广泛吃零食的情况，找到这些食物的图片，协助幼儿介绍这些食物的营养价值。教师：这些食物中哪些就是你喝过的?哪些就是你讨厌喝的?教师：它们对小朋友存有哪些营养价值呢?小结：牛奶就是补足钙，使小朋友紫带高而壮;鱼肉、羊肝使小朋友的眼睛更加光亮;肉补足热量，使小朋友更存有劲儿。活动思考：小朋友入园将近一年，虽然老师每天喝茶都在特别强调不吃零食，但有些小朋友还是吃零食，一会儿吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在老师的引导下，还能够秉持把菜剩饭剩

6、菜，有的小朋友就是把不要喝的菜放到桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特别吃零食，所以这次活动着重于针对这几个小朋友。在故事回答时我特意我恳请了平时快乐吃零食的几个小朋友提问我们必须对吃零食的小灰狗说什么?我们必须为小灰狗搞些什么?从而使他们晓得不吃零食就可以身体不好。活动下来，幼儿基本明白喝茶不吃零食的道理，部分幼儿也则表示以后不吃零食了。但饮食习惯不是很难发生改变的，不吃零食不是依靠语言去抒发的，也不是依靠一日之功，必须循序渐进，用行动去证明。3、小班身心健康活动教案：喝茶不吃零食教案(附于教学思考)活动设计背景班上有些幼儿喝茶时香甜可口的多喝，不香甜可口的太少喝或吃，除了的幼儿吃菜，

7、为了并使幼儿懂不吃零食的重要性，培养不吃零食的好习惯，特设计这节在教学活动。活动目标1、介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。2、晓得必须怎样喝茶，向喝茶不好的幼儿自学。3、能开心的参予课堂活动。4、晓得人体须要各种相同的营养。5、介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。教学重点、难点重点：介绍喝茶对身心健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。难点：晓得必须怎样喝茶，向喝茶不好的幼儿自学。活动准备工作多媒体课件活动过程已经开始部分律动，安静幼儿秩序。基本部分一、情境创设，唤起幼儿兴趣1、出具豆豆和佳佳，幼儿深入细致观测。2、鼓励交流，并使幼儿晓得喝茶对身体健康的重要性。二、出

8、具图片，重新认识各种营养物质1、逐一出具，讲出图片名称。2、鼓励幼儿晓得必须怎样喝茶，向喝茶不好的幼儿自学。三、跟我学儿歌四、观赏视频喝茶不吃零食进一步使幼儿认知喝茶对身体健康的重要性，怎样才就是不吃零食。完结部分1、展开活动总结，鼓励幼儿不管就是在幼儿园还是在家里都必须按时喝茶，不吃零食，搞一个欢乐的身心健康宝宝。2、唱着儿歌返回教室。教学思考我班存有好多孩子存有吃零食的现象，他们主要就是不讨厌喝蔬菜，而且饭也喝的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天喝茶时，就存有孩子喝蔬菜了，而且还一口菜一口饭喝得较好。最令人瞩目的就是黄梓晨小朋友还很快剩饭剩菜了自己的一份饭菜呢!为了使他们天天如此，我

9、特地在班里表彰了他们，使他们继续发扬下去。我想要在以后的日子里，我在孩子喝茶时经常告诫他们，以表彰、引导的形式，使他们培养不吃零食的好习惯。4、小班身心健康活动教案：搞个不吃零食的好孩子教案(附于教学思考)活动设计背景现在的小孩，由于大部分的家长们的任性，从小就培养了吃零食的习惯。因此大部分的孩子至了喝茶的时候就不愿喝，这给孩子们的身心健康增添了非常大的影响。活动目标1. 晓得各种食物对身体都存有好处，喝茶时必须什么都喝，不吃零食，不吃零食等。2. 晓得人体须要各种相同的营养。3. 介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。4. 初步介绍身心健康的小常识。5. 初步介绍防治疾病的方法。

10、教学重点、难点1. 有的孩子只喝菜，有的孩子只喝茶，除了的只讨厌吃零食，父母们拎他们没有办法。2. 针对他们以上的缺点，引导他们喝茶时饭和菜都必须喝，同时建议他们尽量不吃零食等。活动准备工作白色小猪两只(一瘦一胖)，花掉的胖小猪一只(可以为绒布教具，图片)。活动过程(一)出具瘦白小猪和胖小花猪，恳请幼儿猜它们俩为什么一个瘦必须胖，带出故事，小花和小白。(二)讲故事，并随情节将胖小白猪改成瘦小白猪。小花和小白存有两只小猪，一只叫做小花，一只叫做小白。取食的时候，小白一会儿吃萝卜，白菜，一会儿吃土豆，玉米豆子，小白紫带又瘦又大。小花呢，它什么菜都喝，大口大口吃得真茶，小花紫带胖乎乎的。大公鸡看到它

11、们，惊讶的说道“哎呀!小白怎么这么胖。小花紫带多青呀!”小白学小花，什么菜，饭都喝，小白和小花紫带一样青了，大公鸡高兴地苦笑了。(三)探讨：1.喝茶到时候小白就是怎么做的?小花就是怎么做的?2.小白孵出什么样子?小花孵出什么样子?3.小白记住吃零食的毛病后变为什么样子?4.你们必须向谁学，喝茶时必须怎么做?教学思考1.将两只瘦小猪放到班上，协助幼儿秉持努力做到喝茶不吃零食，可以创建“不吃零食的好孩子”专栏，为幼儿张贴水果或红花做为奖励。2.在用餐时，向孩子了解饭菜的名字，向他们概述一下其营养价值，引导幼儿搞个不吃零食的好孩子。5、小班身心健康活动教案：不偏食身体不好教案(附于教学思考)活动目标

12、1、在老师的鼓励下，存有目的地观测菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，晓得名称，介绍其多样营养。2、通过亲自“烹调”，唤起幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂多喝蔬菜身体不好，培养香甜可口蔬菜的好习惯。3、晓得人体须要各种相同的营养。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。活动准备工作1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)2、烹调用具、音乐磁带、大篮子3、多样词汇：维生素活动进程1、入超市、买菜音乐引入师：小朋友，你们看看这就是什么地方?幼：蔬菜超市!师：我们至逊于市里回去买点讨厌喝的蔬菜吧。(音乐)师：恳请把你卖的菜放到桌子上，排在不好。师：啊，你们可以真能干!买了那么多，

13、都存有什么菜呀?2、重新认识蔬菜，介绍其多样营养(分别出具)师：这就是菠菜，紫带什么样子呀?(存有绿色的叶子，红色的木)，谁讨厌喝菠菜，你为什么讨厌喝菠菜?存有什么营养?菠菜里所含Va，它能够并使我们的皮肤变小扁平，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺乏了Va，所以恳请小朋友讨厌菠菜、多喝菠菜。你们晓得除了那些蔬菜里所含Va吗?青椒、南瓜、油菜里也所含Va。除了一种蔬菜里面所含Va你晓得就是什么菜吗?恳请你们猜一猜它就是桔红色的，动物中兔子和马非常愿意喝。对!就是胡萝卜。师：你们看看，这就是什么菜?西红柿，你们喝过西红柿搞的什么菜?西红柿里也存有许多的营养，象Vc他能够就是我们的牙齿骨骼变小的厚实，还能够避免牙龈出血。师：小朋友平时都就是谁做菜给你们喝呀?咱们自己也去搞一个菜试试不好吧。烹调过程(了解大蒜的营养)对幼儿展开安全教育、随机教育，共同互动劳动成果并学会安顿整理。活动思考在以后的日子里，我在孩子喝茶时经常告诫他们，以表彰、引导的形式，使他们培养不偏食的好习惯。