托班语言教案之我的小手小脚.docx

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托班语言教案：我的小手小脚 活动目标1.在听到儿歌及跟搞动作的过程中，认知“揉、揉、抖、敲打”的意思。2.尝试用完备的语言展开大胆地定义。3.对小手游戏感兴趣。活动准备工作 课件-能干的小手 活动过程一、手指游戏教师率领幼儿玩玩手指游戏。二、小手的本领 1、.教师：刚才我们用什么搞游戏了？你真的小手能够干嘛？你的小手存有什么本领？（喝茶、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）2、小结：你们的小手真能干，可以用勺子，可以穿着裤子，可以穿衣服，可以穿着鞋子，可以画画，可以用剪刀，还可以搞游戏。等我们小朋友再长大一些，小手可以搞更多的事情的。三、小手回前教师：我们再用小手玩玩个游戏。恳请你按我的建议回去搞，如果我说道“小手小手回前”，大朋友们就要拍拍手，看一看谁的小手最能干。小手小手回前，小手小手敲一敲。小手小手回前，小手小手揉一揉。小手小手回前，小手小手捏一捏。小手小手回前，小手小手抖一抖。小手小手回前，小手小手藏一藏。四、游戏：打听小手教师：调皮的小手全都不见踪影了！现在我的大手必须去打听你们的小手，大手一摸至小手，小手就赶快放在腿上，不好吗？五、教师悄悄地跑至幼儿的身后，用嘴巴或挥每一个幼儿的手，告诫他们尽快把头放到腿上，并恳请他们说道说道自己的小手藏在哪里了。六、游戏反反复复展开，完结活动。