小班游戏小动物找家教案反思.docx

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1、小班游戏小动物找家教案反思 1、小班游戏小动物打听家教案思考活动目标1、培育幼儿确切定义和大胆演出的能力。2、发展幼儿手部动作的灵活性。指导要点1、利用有意思的儿歌，就是幼儿在听懂教师的口令后，由直观至容易地发展幼儿的走、走、冲的基本动作。2、本次活动中，必须注意安全，培养一定的较好的行为习惯：不相互推闪、不巍然挤到等。3、在幼儿熟识介绍游戏玩法的基础上，可以设置些有意思的游戏情景，例如：恳请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，读咒语轻轻跑，轻轻走，我就是大猫喵喵喵。如果幼儿打听对了，门自动关上等。活动目标1、练听到信号向选定方向跑、走、冲，发展幼儿的基本动作。2、能够找出觑的边线，不发推

2、他人。活动准备工作：在场地的四角放置小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，则表示小动物的家活动过程一、已经开始部分幼儿跟著教师随其音乐一起搞恶搞壮。二、基本部分1、新授游戏。幼儿四散东站在场地中间，教师说道：轻轻跑，轻轻走，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家跑回去;教师说道：香甜可口虫子，香甜可口米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家跑回去;教师说道：黄黄嘴巴小脚丫，我的小鸭辣辣辣，幼儿边学小鸭边向小鸭家跑回去;教师说道：长长耳朵三瓣嘴，我的小兔皇天后土滚，幼儿边学小兔边向小兔家跑回去。2、幼儿游戏1-2次后改成走。(告诫流汗多的幼儿特别注意歇息)3、表彰严格遵守游戏规则和能够找出空边线的幼儿

3、。三、完结部分游戏：凶残的狐狸在哪里幼儿能够读完儿歌再走。教学思考：我在本次教学活动中，著重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的培养。2、小班身心健康活动教案：小动物打听家教案(附于教学思考)设计背景本次主题活动，主要就是锻炼身体幼儿的肢体协同能力，在生活中能按照选定的方向展开跑、走、冲的基本动作练，在活动中培育幼儿遵守纪律的良好习惯。活动目标1. 联系听到信号向选定的方向跑、走、冲，发展幼儿的基本动作。2. 在活动训练过程中，教育幼儿培养遵守纪律的好习惯。3. 培育幼儿的合作意识，学会团结一致、恭敬。4. 提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5. 锻炼身体均衡能力及快速反应能力。重点难点

4、1. 发展幼儿的肢体协调性。2. 幼儿能按照信号选定展开游戏。活动准备工作1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。2.律动音乐活动过程一、幼儿随其音乐在老师的率领下步入教室。(儿歌：小燕子)二、新授游戏.小朋友，你们好!今天老师必须和你们一起玩玩一个非常有意思的游戏，一起来恶搞小动物走路，你们喜不喜欢啊?1.教师首先恶搞小白兔就是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师反问：小朋友，小白兔紫带什么样子啊? 生提问：白白的，两只耳朵就是举起去的。说道儿歌，搞动作：小白兔，白又白，两只耳朵举起去。2.接下来老师以小花猫的鸣叫带出小花猫，使小朋友猜一猜就是谁在叫做?然后在恶搞小猫咪就是

5、怎么走路的?小朋友在和老师一起来恶搞小花猫走路。说道儿歌，搞动作：轻轻跑，轻轻走，我的小猫喵喵。3.教师出具小鸭子和小花狗头饰，使小朋友去恶搞它们的动作以及鸣叫。师生共同给小鸭子、小花狗编成儿歌，恶搞它们的动作。三、活动延展小朋友，今天我们学会了这些小动物就是怎么走,怎么叫做的.下面我们就带老师为我们准备工作的头饰回家演出给爸爸、妈妈看一看吧。教学思考我在本次教学活动中，著重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的培养。3、小班主题活动教案：小动物打听家教案(附于教学思考)设计背景本次主题活动，主要就是锻炼身体幼儿的肢体协同能力，在生活中能按照选定的方向展开跑、走、冲的基本动作练，在活动中培育幼儿遵

6、守纪律的良好习惯。活动目标1. 联系听到信号向选定的方向跑、走、冲，发展幼儿的基本动作。2. 在活动训练过程中，教育幼儿培养遵守纪律的好习惯。3. 培育幼儿灵敏的观测能力。4. 初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。重点难点1. 发展幼儿的肢体协调性。2. 幼儿能按照信号选定展开游戏。活动准备工作1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。2.律动音乐活动过程一、幼儿随其音乐在老师的率领下步入教室。(儿歌：小燕子)二、新授游戏.小朋友，你们好!今天老师必须和你们一起玩玩一个非常有意思的游戏，一起来恶搞小动物走路，你们喜不喜欢啊?1.教师首先恶

7、搞小白兔就是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师反问：小朋友，小白兔紫带什么样子啊? 生提问：白白的，两只耳朵就是举起去的。说道儿歌，搞动作：小白兔，白又白，两只耳朵举起去。2.接下来老师以小花猫的鸣叫带出小花猫，使小朋友猜一猜就是谁在叫做?然后在恶搞小猫咪就是怎么走路的?小朋友在和老师一起来恶搞小花猫走路。说道儿歌，搞动作：轻轻跑，轻轻走，我的小猫喵喵。3.教师出具小鸭子和小花狗头饰，使小朋友去恶搞它们的动作以及鸣叫。师生共同给小鸭子、小花狗编成儿歌，恶搞它们的动作。三、活动延展小朋友，今天我们学会了这些小动物就是怎么走,怎么叫做的.下面我们就带老师为我们准备工作的头饰回家演出给

8、爸爸、妈妈看一看吧。教学思考我在本次教学活动中，著重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的培养。4、小班社会小动物打听家教案思考活动设计背景根据孩子的爱好及年龄特点说道设计，目的就是通过活动使幼儿学会用语言去抒发操作过程的结果。活动目标1. 恰当认知3以内的物体数量，自学按13的点卡相匹配适当数量的实物。2. 自学用语言定义操作过程和结果。3. 培育幼儿灵敏的观测能力。4. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5. 发展幼儿思维和口语表达能力。教学重点、难点重点：点数13物、难点：点卡13适当数量的实物活动准备工作1. ppt课件2. 幼儿操作方式材料，小狗、长颈鹿、小猫、小熊、小兔操作方式材

9、料每个幼儿6个，白纸上三座房子活动过程：一、小动物出玩玩(导入语：森林里的小动物们在玩捉迷藏?天渐渐白了，但是它们迷路了，打听没家了?灵机一动小朋友们帮忙它们打听家，你愿吗?|)啊!都存有哪些小动物迷路了?出具一只小兔子，(那我们用一个圆点去则表示)二只长颈鹿，(那我们用二个圆点去则表示)三只小狗(那我们用三个圆点去则表示)现在我们帮忙它们打听家吧!二、观赏多媒体课件，送来小动物回家1. 出具三座房子。啊! 这就是什么?哦!这就是它们的家。2. 宝宝们看看这些房子一样吗?存有什么不一样?存有什么标记?3. 红颜色的房子上面存有一个圆点，那表明这个房子里面就可以居住一个小动物。绿颜色的房子上面存

10、有几个圆点?(2个)这座房子里面安度晚年几只小动物呢?徐颜色的房子上面存有几个圆点?(3个)这座房子里面安度晚年几只小动物4. 现在我们把小动物们送来回家吧红颜色的房子就是谁的家呢?绿颜色的房子就是谁的家呢?徐颜色的房子就是谁的家呢?(鼓励幼儿边说道边送来，一只小兔送来你回去一个点的家，二只长颈鹿送来你回去二个点的家，三只小狗送来你回去三个点的家)三、幼儿操作方式1. 小朋友啊!桌子上老师给小朋友准备工作了三座房子，恳请小朋友动手送来小动物回家吧!四、完结本活动教学思考本节活动在帮忙小动物打听家的时候幼儿无法较好的辨别。必须使幼儿观测回去动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再不予鼓励。轻易出

11、具的话，使幼儿看上去比较抽象化。这些在复习时没考虑到，所以在下节课上必须搞一下调整。5、小班数学活动教案：小动物打听家教案(附于教学思考)活动设计背景根据孩子的爱好及年龄特点说道设计，目的就是通过活动使幼儿学会用语言去抒发操作过程的结果活动目标1. 恰当认知3以内的物体数量，自学按13的点卡相匹配适当数量的实物。2. 自学用语言定义操作过程和结果。3. 初步培育观测、比较和反应能力。4. 鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5. 引起幼儿自学的兴趣。教学重点、难点重点：点数13物、难点：点卡13适当数量的实物活动准备工作1. ppt课件2. 幼儿操作方式材料，小狗、长颈鹿、小猫、小

12、熊、小兔操作方式材料每个幼儿6个，白纸上三座房子活动过程：一、小动物出玩玩(导入语：森林里的小动物们在玩捉迷藏?天渐渐白了，但是它们迷路了，打听没家了?灵机一动小朋友们帮忙它们打听家，你愿吗?|)啊!都存有哪些小动物迷路了?出具一只小兔子，(那我们用一个圆点去则表示)二只长颈鹿，(那我们用二个圆点去则表示)三只小狗(那我们用三个圆点去则表示)现在我们帮忙它们打听家吧!二、观赏多媒体课件，送来小动物回家1. 出具三座房子。啊! 这就是什么?哦!这就是它们的家。2. 宝宝们看看这些房子一样吗?存有什么不一样?存有什么标记?3. 红颜色的房子上面存有一个圆点，那表明这个房子里面就可以居住一个小动物。

13、绿颜色的房子上面存有几个圆点?(2个)这座房子里面安度晚年几只小动物呢?徐颜色的房子上面存有几个圆点?(3个)这座房子里面安度晚年几只小动物4. 现在我们把小动物们送来回家吧红颜色的房子就是谁的家呢?绿颜色的房子就是谁的家呢?徐颜色的房子就是谁的家呢?(鼓励幼儿边说道边送来，一只小兔送来你回去一个点的家，二只长颈鹿送来你回去二个点的家，三只小狗送来你回去三个点的家)三、幼儿操作方式1. 小朋友啊!桌子上老师给小朋友准备工作了三座房子，恳请小朋友动手送来小动物回家吧!四、完结本活动教学思考本节活动在帮忙小动物打听家的时候幼儿无法较好的辨别。必须使幼儿观测回去动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后

14、再不予鼓励。轻易出具的话，使幼儿看上去比较抽象化。这些在复习时没考虑到，所以在下节课上必须搞一下调整。6、小班主题小动物打听家教案思考设计背景本次主题活动，主要就是锻炼身体幼儿的肢体协同能力，在生活中能按照选定的方向展开跑、走、冲的基本动作练，在活动中培育幼儿遵守纪律的良好习惯。活动目标1. 联系听到信号向选定的方向跑、走、冲，发展幼儿的基本动作。2. 在活动训练过程中，教育幼儿培养遵守纪律的好习惯。3. 培育幼儿灵敏的观测能力。4. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5. 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点1. 发展幼儿的肢体协调性。2. 幼儿能按照信号选定展开游戏。活动准

15、备工作1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。2.律动音乐活动过程一、幼儿随其音乐在老师的率领下步入教室。(儿歌：小燕子)二、新授游戏.小朋友，你们好!今天老师必须和你们一起玩玩一个非常有意思的游戏，一起来恶搞小动物走路，你们喜不喜欢啊?1.教师首先恶搞小白兔就是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师反问：小朋友，小白兔紫带什么样子啊? 生提问：白白的，两只耳朵就是举起去的。说道儿歌，搞动作：小白兔，白又白，两只耳朵举起去。2.接下来老师以小花猫的鸣叫带出小花猫，使小朋友猜一猜就是谁在叫做?然后在恶搞小猫咪就是怎么走路的?小朋友在和老师一起来恶搞小花猫走路。说道儿歌，搞动作：轻

16、轻跑，轻轻走，我的小猫喵喵。3.教师出具小鸭子和小花狗头饰，使小朋友去恶搞它们的动作以及鸣叫。师生共同给小鸭子、小花狗编成儿歌，恶搞它们的动作。三、活动延展小朋友，今天我们学会了这些小动物就是怎么走,怎么叫做的.下面我们就带老师为我们准备工作的头饰回家演出给爸爸、妈妈看一看吧。教学思考我在本次教学活动中，著重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的培养。7、小班游戏小动物打听家教案思考活动目标1、培育幼儿确切定义和大胆演出的能力。2、发展幼儿手部动作的灵活性。指导要点1、利用有意思的儿歌，就是幼儿在听懂教师的口令后，由直观至容易地发展幼儿的走、走、冲的基本动作。2、本次活动中，必须注意安全，培养一定

17、的较好的行为习惯：不相互推闪、不巍然挤到等。3、在幼儿熟识介绍游戏玩法的基础上，可以设置些有意思的游戏情景，例如：恳请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，读咒语轻轻跑，轻轻走，我就是大猫喵喵喵。如果幼儿打听对了，门自动关上等。活动目标1、练听到信号向选定方向跑、走、冲，发展幼儿的基本动作。2、能够找出觑的边线，不发推他人。活动准备工作：在场地的四角放置小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，则表示小动物的家活动过程一、已经开始部分幼儿跟著教师随其音乐一起搞恶搞壮。二、基本部分1、新授游戏。幼儿四散东站在场地中间，教师说道：轻轻跑，轻轻走，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家跑回去;教师说道：香甜可口虫子，香甜可口米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家跑回去;教师说道：黄黄嘴巴小脚丫，我的小鸭辣辣辣，幼儿边学小鸭边向小鸭家跑回去;教师说道：长长耳朵三瓣嘴，我的小兔皇天后土滚，幼儿边学小兔边向小兔家跑回去。2、幼儿游戏1-2次后改成走。(告诫流汗多的幼儿特别注意歇息)3、表彰严格遵守游戏规则和能够找出空边线的幼儿。三、完结部分游戏：凶残的狐狸在哪里幼儿能够读完儿歌再走。教学思考：我在本次教学活动中，著重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的培养。