托班语言教案我的小手小脚.docx

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1、托班语言教案我的小手小脚 1、托班语言教案我的小手小脚幼儿园托班语言教案：我的小手小脚活动目标1.在听到儿歌及跟搞动作的过程中，认知“揉、揉、抖、敲打”的意思。2.尝试用完备的语言展开大胆地定义。3.对小手游戏感兴趣。活动准备工作 课件-能干的小手活动过程一、手指游戏教师率领幼儿玩玩手指游戏。二、小手的本领1、.教师：刚才我们用什么搞游戏了?你真的小手能够干嘛?你的小手存有什么本领?(喝茶、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)2、小结：你们的小手真能干，可以用勺子，可以穿着裤子，可以穿衣服，可以穿着鞋子，可以画画，可以用剪刀，还可以搞游戏。等我们小朋友再长大一些，小手可以搞更多的事情的。三、小手回

2、前教师：我们再用小手玩玩个游戏。恳请你按我的建议回去搞，如果我说道“小手小手回前”，大朋友们就要拍拍手，看一看谁的小手最能干。小手小手回前，小手小手敲一敲。小手小手回前，小手小手揉一揉。小手小手回前，小手小手捏一捏。小手小手回前，小手小手抖一抖。小手小手回前，小手小手藏一藏。四、游戏：打听小手教师：调皮的小手全都不见踪影了!现在我的大手必须去打听你们的小手，大手一摸至小手，小手就赶快放在腿上，不好吗?五、教师悄悄地跑至幼儿的身后，用嘴巴或挥每一个幼儿的手，告诫他们尽快把头放到腿上，并恳请他们说道说道自己的小手藏在哪里了。六、游戏反反复复展开，完结活动。2、幼儿园托班语言教案：小手小脚活动目标：

3、1、在听到儿歌及跟搞动作的过程中，认知“揉、揉、抖、敲打”的意思。2、尝试用完备的语言展开大胆地定义。3、对小手游戏感兴趣。活动准备工作：小手能干的照片活动过程：1、手指游戏2、小手的本领刚才我们用什么搞游戏了? 你真的小手能够干嘛? 你的小手存有什么本领?(喝茶、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)总结：你们的小手真能干，可以用勺子，可以穿着裤子，可以穿衣服，可以穿着鞋子，可以画画，可以用剪刀，还可以搞游戏。等我们小朋友再长大一些，小手可以搞更多的事情的。3、小手游戏下面，我们再用小手玩玩个游戏。恳请你按我的建议回去搞，如果我说道“小手小手回前”，大朋友们就要拍拍手，看一看谁的小手最能干。小手小

4、手回前，小手小手敲一敲。小手小手回前，小手小手揉一揉。小手小手回前，小手小手捏一捏。小手小手回前，小手小手抖一抖。小手小手回前，小手小手藏一藏。3. 带出游戏“打听小手”：调皮的小手全都不见踪影了!现在我的大手必须去打听你们的小手，大手一摸至小手，小手就赶快放在腿上，不好吗?4. 教师悄悄地跑至幼儿的身后，用嘴巴或挥每一个幼儿的手，告诫他们尽快把头放到腿上，并恳请他们说道说道自己的小手藏在哪里了。5. 游戏反反复复展开。3、托班语言教案：我就是小主人教学目标：1、能够存有礼貌的宴请客人。2、学会采用待客语言：您好、恳请入、请坐、我爱你。教学准备工作：1、门铃一只;恳请一位外班教师协调教学。2、

5、事先与家长攀谈过，介绍幼儿家里存有哪些朋友。3、角色游戏玩具若干。教学过程：1、“外班教师按门铃引起幼儿兴趣。门铃作响了，我们必须怎么做?(问“你就是谁?”)2、外班教师提问：“我就是X老师，我就是X老师的朋友，X老师在吗?”3、现在必须怎么做?(恳请入，X老师不好)4、外班教师进去后向老师道别，客人进去了我们又必须怎么做?(恳请客人老师挤，在家召请客人洗澡，将不好东西送给客人喝)5、鼓舞幼儿说道说道自己家里的朋友。你们就是怎么宴请的?6、恳请几位幼儿分别饰演客人，其他幼儿搞主人。7、幼儿分组展开角色游戏。教学建议：活动后可以利用画面练礼貌用语。4、托班语言教案：我的小手小脚幼儿园托班语言教案

6、：我的小手小脚活动目标1.在听到儿歌及跟搞动作的过程中，认知“揉、揉、抖、敲打”的意思。2.尝试用完备的语言展开大胆地定义。3.对小手游戏感兴趣。活动准备工作 课件-能干的小手活动过程一、手指游戏教师率领幼儿玩玩手指游戏。二、小手的本领1、.教师：刚才我们用什么搞游戏了?你真的小手能够干嘛?你的小手存有什么本领?(喝茶、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)2、小结：你们的小手真能干，可以用勺子，可以穿着裤子，可以穿衣服，可以穿着鞋子，可以画画，可以用剪刀，还可以搞游戏。等我们小朋友再长大一些，小手可以搞更多的事情的。三、小手回前教师：我们再用小手玩玩个游戏。恳请你按我的建议回去搞，如果我说道“小手

7、小手回前”，大朋友们就要拍拍手，看一看谁的小手最能干。小手小手回前，小手小手敲一敲。小手小手回前，小手小手揉一揉。小手小手回前，小手小手捏一捏。小手小手回前，小手小手抖一抖。小手小手回前，小手小手藏一藏。四、游戏：打听小手教师：调皮的小手全都不见踪影了!现在我的大手必须去打听你们的小手，大手一摸至小手，小手就赶快放在腿上，不好吗?五、教师悄悄地跑至幼儿的身后，用嘴巴或挥每一个幼儿的手，告诫他们尽快把头放到腿上，并恳请他们说道说道自己的小手藏在哪里了。六、游戏反反复复展开，完结活动。5、托班语言教案：我家去客人幼儿园托班语言教案：我家去客人活动目标1、晓得存有朋友就是欢乐的。2、学会采用待客语言

8、：XX不好、恳请入、请坐、我爱你。活动准备工作1、门铃一只;恳请一位外班教师协调教学。2、事先与家长攀谈过，介绍幼儿家里存有哪些朋友。3、角色游戏玩具若干。活动过程1、“外班教师按门铃引起幼儿兴趣。门铃作响了，我们必须怎么做?(问“你就是谁?”)2、外班教师提问：“我就是X老师，我就是X老师的朋友，X老师在吗?”3、现在必须怎么做?(恳请入，X老师不好)4、外班教师进去后向老师道别，客人进去了我们又必须怎么做?(恳请客人老师挤，在家召请客人洗澡，将不好东西送给客人喝)5、鼓舞幼儿说道说道自己家里的朋友。你们就是怎么宴请的?6、恳请几位幼儿分别饰演客人，其他幼儿搞主人。7、幼儿分组展开角色游戏。建议活动后可以利用画面练礼貌用语。