小班音乐小猫敲门教案反思.docx

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1、小班音乐小猫敲门教案反思 1、小班音乐小猫呼救教案思考活动目标：1、鼓励幼儿用身体动作及身体去体会歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。2、在活动中体验欢乐的情绪。3、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：木偶小猫、老鼠。小猫头饰23个。活动过程：(一)引入活动，运用身体语言和声音展开抒发。1、音乐民主自由搞动作步入活动室。2、播出录音，幼儿完备观赏献唱。3、鼓励幼儿编创并无意义身体动作，集体练23次。“除了动作，我们还可以用什么声音去为它演奏?”4、鼓励幼儿编创并无意义音节，集体

2、练23次。“除了动作还可以用什么声音去为它演奏?”(二)认知歌词内容，学唱歌曲。1、教师操作方式木偶合唱。“这首动听的曲子还能够Sister一首不好听的歌，想要听到吗?”回答：这首歌唱的就是谁的故事?笃笃笃，笃笃笃就是谁在呼救?一小剧场至了谁的家?一只一只小老鼠听见小猫的声音怎么做?怎么叫做?2、幼儿再分演奏朗读两次。“我们一起把小猫呼救的故事说一说吧!”3、木偶演出，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有意思的故事唱出来吧!”(三)游戏“小猫呼救”。玩法：“老鼠”在圈中民主自由的边演唱边恶搞老鼠偷东西的样子。饰演猫的幼儿在圈外拖圆边演唱边跑。(教案源自：幼儿园学习网教案网.)演唱至“命”字时，猫

3、进圈中捉住老鼠，老鼠嘴里大喊“救命”并赶快逃至自己的边线。1、教师当老猫展开游戏两次。2、恳请一名幼儿当小猫展开游戏两次。3、完结：使我们都去当神气活现的小猫，去找打听哪里除了偷东西的老鼠。(演唱大猫和小猫出来教室)活动思考：本次活动很适宜本班幼儿的年龄特点，整节课幼儿参与性很强，能够跟著我积极主动恶搞并且欢乐的学唱歌曲。活动中我精心安排了歌演出，这样能够满足用户小班幼儿的身心须要，在演唱的过程中熟识旋律，在游戏情景中认知歌词的内容，同时游戏唤起了幼儿的自学兴趣。同时我也存有严重不足的地方，在教学时语言比较提炼、通俗易懂，引致超时较多，如何使自己在教学实践中学会非政府语言，努力做到语言通俗易懂

4、、提炼，还要在实践中多多磨练。虽然时间过长，但是孩子们并没因此而丧失参予活动的兴趣，仍然很资金投入的协调我，很敬佩。2、小班音乐游戏活动小猫呼救教案思考活动目标：1、鼓励幼儿用身体动作及身体去体会歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。2、在活动中体验欢乐的情绪。3、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：木偶小猫、老鼠。小猫头饰23个。活动过程：(一)引入活动，运用身体语言和声音展开抒发。1、音乐民主自由搞动作步入活动室。2、播出录音，幼儿完备观赏献唱。3、鼓励幼儿编创并无意义身体动

5、作，集体练23次。“除了动作，我们还可以用什么声音去为它演奏?”4、鼓励幼儿编创并无意义音节，集体练23次。“除了动作还可以用什么声音去为它演奏?”(二)认知歌词内容，学唱歌曲。1、教师操作方式木偶合唱。“这首动听的曲子还能够Sister一首不好听的歌，想要听到吗?”回答：这首歌唱的就是谁的故事?笃笃笃，笃笃笃就是谁在呼救?一小剧场至了谁的家?一只一只小老鼠听见小猫的声音怎么做?怎么叫做?2、幼儿再分演奏朗读两次。“我们一起把小猫呼救的故事说一说吧!”3、木偶演出，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有意思的故事唱出来吧!”(三)游戏“小猫呼救”。玩法：“老鼠”在圈中民主自由的边演唱边恶搞老鼠偷东

6、西的样子。饰演猫的幼儿在圈外拖圆边演唱边跑。演唱至“命”字时，猫进圈中捉住老鼠，老鼠嘴里大喊“救命”并赶快逃至自己的边线。1、教师当老猫展开游戏两次。2、恳请一名幼儿当小猫展开游戏两次。3、完结：使我们都去当神气活现的小猫，去找打听哪里除了偷东西的老鼠。(演唱大猫和小猫出来教室)活动思考：本次活动很适宜本班幼儿的年龄特点，整节课幼儿参与性很强，能够跟著我积极主动恶搞并且欢乐的学唱歌曲。活动中我精心安排了歌演出，这样能够满足用户小班幼儿的身心须要，在演唱的过程中熟识旋律，在游戏情景中认知歌词的内容，同时游戏唤起了幼儿的自学兴趣。同时我也存有严重不足的地方，在教学时语言比较提炼、通俗易懂，引致超时

7、较多，如何使自己在教学实践中学会非政府语言，努力做到语言通俗易懂、提炼，还要在实践中多多磨练。虽然时间过长，但是孩子们并没因此而丧失参予活动的兴趣，仍然很资金投入的协调我，很敬佩。3、小班音乐音乐小猫小猫你别吵教案思考活动目标：1、能够根据歌词编创动作，展开歌演出。2、学会关心别人，不吵起来别人。3、体会运动身体的欢乐。4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。5、能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。活动准备工作：音乐磁带。活动重点：能够根据歌词编创动作，展开歌演出。活动过程：1、观赏歌曲。播出 录音，鼓励幼儿民主自由地听到一听到，动一动。你听到了这首歌曲想干什么?为什么?2、自学歌曲。再次播

8、出 ，鼓励幼儿仔细听一玩游戏里演唱的就是什么。按歌曲的节奏朗读歌词，熟识歌词。3、展开歌演出。鼓舞幼儿根据歌词的内容编创动作。鼓励幼儿追随音乐磁带，欢乐地边演唱边搞编创的动作。教学思考：通过丰富多彩的教学手段，融合音乐本身的要素，使幼儿感受到相同的音乐形象，每个人都存有自己的方式自学音乐、享用音乐，音乐就是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，就可以达至音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的献唱效果较好。在课堂教学过程中，培育了幼儿的审美能力和缔造能力。通过顺利的音乐活动，可以提高孩子们对音乐活动的兴趣，也能够提高一些能力较为强的孩子对音乐活动的自信心。4、小班主题小猫呼救教案思考活动目标

9、：1、鼓励幼儿用身体动作及身体去体会歌曲的节奏和旋律。2、初步学唱歌曲，可以用自然声献唱歌曲。3、在活动中体验欢乐的情绪。4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的整体表现能力。5、鼓励幼儿根据尚无的经验，认知歌词。活动准备工作：木偶小猫、老鼠。小猫头饰23个。活动过程：(一) 引入活动，运用身体语言和声音展开抒发。1、音乐民主自由搞动作步入活动室。2、 播出录音，幼儿完备观赏献唱。3、鼓励幼儿编创并无意义身体动作，集体练23次。“除了动作，我们还可以4、鼓励幼儿编创并无意义音节，集体练23次。“除了动作还可以用什么声音去为它演奏?”(二)认知歌词内容，学唱歌曲。1、教师操作方式木偶

10、合唱。“这首动听的曲子还能够Sister一首不好听的歌，想要听到吗?”回答：这首歌唱的就是谁的故事?笃笃笃，笃笃笃就是谁在呼救?一小剧场至了谁的家?一只一只小老鼠听见小猫的声音怎么做?怎么叫做?2、幼儿再分演奏朗读两次。“我们一起把小猫呼救的故事说一说吧!”3、木偶演出，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有意思的故事唱出来吧!”(三)游戏“小猫呼救”。玩法：“老鼠”在圈中民主自由的边演唱边恶搞老鼠偷东西的样子。饰演猫的幼儿在圈外拖圆边演唱边跑。演唱至“命”字时，猫进圈中捉住老鼠，老鼠嘴里大喊“救命”并赶快逃至自己的边线。1、教师当老猫展开游戏两次。2、恳请一名幼儿当小猫展开游戏两次。3、完结：使

11、我们都去当神气活现的小猫，去找打听哪里除了偷东西的老鼠。(演唱大猫和小猫出来教室)活动思考：总之，本节活动中，效力者具备较低的教育理论基础和实践经验，操控课堂能力弱，对幼儿存有亲和力。直面当前幼儿教育所遭遇的机遇及挑战，如何从幼儿的兴趣启程，使传统的诸如猫揪老鼠的游戏富于时代气息及教育意义，使幼儿在游戏中身心健康欢乐地蜕变，这就是应该我们深思和课堂教学的关键性教育课题之一。我们必须不断冷却进迫，边自学边教研，边课堂教学边探究，使得自身快速向科研型、研究型转型，以角色转型大力推进科学保教的工作进程。其实，教师及幼儿园的专业蜕变如同花儿一样须要营养，游戏活动的全面改革就是我们的阳光雨露。我们必须不

12、断吸取着游戏教学改革的多样营养，和花儿一同盛开，与幼儿园一起蜕变!5、小班音乐小猫呼救教案思考活动目标：1、鼓励幼儿用身体动作及身体去体会歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。2、在活动中体验欢乐的情绪。3、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：木偶小猫、老鼠。小猫头饰23个。活动过程：(一)引入活动，运用身体语言和声音展开抒发。1、音乐民主自由搞动作步入活动室。2、播出录音，幼儿完备观赏献唱。3、鼓励幼儿编创并无意义身体动作，集体练23次。“除了动作，我们还可以用什么声音去为它演

13、奏?”4、鼓励幼儿编创并无意义音节，集体练23次。“除了动作还可以用什么声音去为它演奏?”(二)认知歌词内容，学唱歌曲。1、教师操作方式木偶合唱。“这首动听的曲子还能够Sister一首不好听的歌，想要听到吗?”回答：这首歌唱的就是谁的故事?笃笃笃，笃笃笃就是谁在呼救?一小剧场至了谁的家?一只一只小老鼠听见小猫的声音怎么做?怎么叫做?2、幼儿再分演奏朗读两次。“我们一起把小猫呼救的故事说一说吧!”3、木偶演出，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有意思的故事唱出来吧!”(三)游戏“小猫呼救”。玩法：“老鼠”在圈中民主自由的边演唱边恶搞老鼠偷东西的样子。饰演猫的幼儿在圈外拖圆边演唱边跑。(教案源自：幼

14、儿园学习网教案网.)演唱至“命”字时，猫进圈中捉住老鼠，老鼠嘴里大喊“救命”并赶快逃至自己的边线。1、教师当老猫展开游戏两次。2、恳请一名幼儿当小猫展开游戏两次。3、完结：使我们都去当神气活现的小猫，去找打听哪里除了偷东西的老鼠。(演唱大猫和小猫出来教室)活动思考：本次活动很适宜本班幼儿的年龄特点，整节课幼儿参与性很强，能够跟著我积极主动恶搞并且欢乐的学唱歌曲。活动中我精心安排了歌演出，这样能够满足用户小班幼儿的身心须要，在演唱的过程中熟识旋律，在游戏情景中认知歌词的内容，同时游戏唤起了幼儿的自学兴趣。同时我也存有严重不足的地方，在教学时语言比较提炼、通俗易懂，引致超时较多，如何使自己在教学实践中学会非政府语言，努力做到语言通俗易懂、提炼，还要在实践中多多磨练。虽然时间过长，但是孩子们并没因此而丧失参予活动的兴趣，仍然很资金投入的协调我，很敬佩。