中班社会沙上美食教案反思.docx

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1、中班社会沙上美食教案反思 1、中班社会沙上美食教案思考教学目标：1.晓得自己所生活的地方就是沙上地域，初步介绍沙上美食。2.体会沙上文化的多样，乐意交流自己的辨认出。3.对沙上饮食文化产生兴趣，萌生幼儿爱家乡的情感。活动准备工作：1.沙上美食若干。例如：红薯、芋头、菱角、芦穄等。2.沙上美食白板课件。3.幼儿对沙上美食存有直观的介绍。活动过程：(一)引入1.先恳请小朋友说道说道自己就是哪里人?(1)教师：小朋友，你晓得自己就是哪里人吗?谁来说一说道?(2)教师总结：有的小朋友就是我们锦丰本地人。有的小朋友就是四川人，除了的小朋友就是江西人，你们也就是张家港的新市民。我们锦丰人除了一个动听的名字

2、叫做沙上人。那你们晓得沙上就是指哪里吗?2.了解沙上名字的由来。看看图，教师了解。看看，这里曾就是一大片水域，因为江水的冲打，慢慢沉积起至了沙滩，这里的人们用他们的勤奋和智慧围起来一块块土地。种上家乡特产，修建一座座高楼大厦，这就是我们现在的锦丰。沙上地区除了锦丰除了我们周边的几个乡镇例如：三兴、广兴、南丰等。(二)以参观的形式，初步介绍沙上美食存有哪些?1.教师：沙上地区不好风光，美味的东西真不少!今天老师就拎你们回去参观我们沙上的美食，不好吗?我们回去看一看都存有哪些美食，一边看，一边可以和你旁边的小朋友说一说。2.两位教师分别拎两组的小朋友回去参观，边看看可以边并作了解。(三)分类观赏家

3、乡美食的白板鼓励幼儿晓得一些沙上美食。1.教师：谁来说一说道，你刚刚看见了哪些美食?这类美食除了哪些品种?2.教师小结：这么多的食物，你家是不是?(和亲一个本地幼儿提问，再恳请一个外地幼儿提问)。原来这些食物就是我们张家港沙上地区所特有的食物。(四)享用食物，研习搞礼盒。1.教师：沙上地区不好风光，美味的东西真不少。我们沙上的美食远近闻名，很多外地的朋友都慕名前来享用这些美味佳肴呢!小朋友，你们想要尝尝吗?老师也为你们准备工作了一些美食。下面恳请你们轻轻的下去试试把!喝的时候，必须先想一想你喝的食物叫做什么名字，看一看他就是什么样的?喝至嘴里就是什么味道?2.幼儿享用后集体探讨：你喝了什么食物

4、?就是什么味道?3.教师总结：沙上地区不好风光，美味的东西真不少，使我们一起来夸一夸这些美味的食物吧!(沙上地区不好风光，美味的东西真不少，刀鱼、鲥鱼和河豚，长江三鲜味道鲜;芋艿香，番薯辣，茭白、秧草做菜棒;馓子、脆饼、炒米糖，喝在嘴里多汁又茶;沙上活著人人爱!)4.搞礼盒(1)教师：今天的客人源自五湖四海，他们也讨厌我们这里的美食，我们给他们准备工作一个礼物盒赠送给他们，不好吗?(2)建议：恳请小朋友以小组为单位挑选自己讨厌的一种美食放进礼盒，你送来的就是什么恳请你给你的礼物盒自上张贴上适当的图片。回去赠送给客人老师的时候，恳请你必须了解你的礼盒里上装的就是什么?它的味道如何?5.幼儿上装礼

5、盒、送来礼盒活动延展：教师：(播出音乐子集)除了我们刚才晓得的一些美食呀，我们沙上除了许多美食呢!回去了家以后恳请你和你的家人说一说、尝尝，回园后我们再交流。教学思考：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由的活动氛围，使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中，幼儿整体表现的积极主动，都能够用较完整的语言提问老师明确提出的问题，并能够主动与同伴交流。2、中班音乐活动教案：小雨沙沙教案(附于教学思考)活动目标：1.认知歌词，能够献唱歌曲。2.能够通过肢体动作展开大胆整体表现。3.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展

6、幼儿的表现力。5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动重点难点：活动重点：认知歌词，能够献唱歌曲。活动难点：尝试用肢体动作大胆整体表现歌曲内容。活动准备工作：图谱五张(种子生长过程) 儿歌动画视频活动方法：多媒体展现法 示范点法 整体跟唱法 演出法活动过程：一、播出视频，引入。1.师：春天去了，睡觉了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。你们啊，它去了!(出具图片一)种子娃娃高兴吗?因为种子娃娃刚刚看看了一段有意思的动画片，我们也来看看吧。(播出视频)2. 回答：春雨往行踪的时候，收到了什么样的声音?它给谁泡澡了?二、认知歌词，体会旋律及节奏。1.讲故事，利用图片认知歌词。师：种子娃娃

7、看见柳树美美地洗脸了澡，它也想要恳请小雨给它洗脸个澡。小雨沙沙地下(出具图片二)淋在了种子圆滚滚的身体上，种子高兴地说道：“哎呀呀，不好难受呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真辣啊，哎哟哟我必须幼苗。”(出具图三)小雨沙沙地下，幼苗的种子娃娃地说道：“哎呀呀，我必须发掘出(出具图四)，哎哟哟，我必须长大(出具图五)。”(稍加停滞，鼓励幼儿认知幼苗、发掘出、长大)小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它悠扬地演唱啊、冲啊。使我们去倾听，它在演唱些什么?2. 播出儿歌动画，初步体会旋律及节奏。3. 回答：歌曲了的小雨收到了什么声音?谁在骂人?说道了什么?种子为什么讨厌小雨呢?4. 师：这首歌真动听，我也

8、好想要演唱给大家听到一听到。(教师随其钢琴范唱歌曲一次)5.引导幼儿随其琴声一起学唱歌曲。三、引导幼儿用肢体动作大胆整体表现歌曲。1. 师：小雨沙沙这首歌动听吗?我们一起来学学小雨沙沙，种子骂人，种子幼苗、发掘出、长大的动作吧!2.王莎莎幼儿用肢体动作整体表现小雨沙沙，种子骂人、幼苗、发掘出、长大。3.播出旋律，恳请全体幼儿随其音乐用肢体动作大胆整体表现。4. 指几名整体表现注重的幼儿上台展现。活动延展：恳请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱小雨沙沙。活动思考：小雨沙沙就是本册教材主题四中的一个音乐活动。小雨沙沙就是一首充满活力的儿童歌曲，它就是以春雨为素材，引发出种子的生长有赖于雨露的主题。乐曲

9、的旋律轻盈、开朗，简洁。根据中班幼儿心智特点，我将本次活动的重点确认为“认知歌词，学唱歌曲”，难点确认为“用肢体动作大胆整体表现歌曲”。由于进度弹跳，教材前后贯通发生断层，中班孩子的生活经验贫乏，对于种子须要雨露的滋润就可以幼苗、发掘出、长大这一自然常识并不介绍。因此，在鼓励幼儿“认知歌词”环节，我利用了五副生动而形象的图片，通过“讲诉故事”的形式比较直观地使幼儿认知至种子的生长过程，从而协助他们认知了歌词内容。紧接着，我播出了两次充满著童趣的歌曲动画，使幼儿在随心所欲、奇妙的音像环境中，初步认知了歌曲旋律及节奏，唤起了他们学唱歌曲的性欲。这首歌短小简洁，充满著童趣，幼儿极易演唱易记。在活动中

10、我淡化了教学环节，以听唱居多，超越老师教导幼儿演唱的模式，用引导的语言唤起幼儿的自信心，使他们大胆献唱。在最后的“用肢体动作整体表现歌曲”环节，我充分发挥孩子的表现力，恳请他们民主自由编创动作，并大胆上前展现给大家，将活动推至了*。但也存有出来多严重不足：例如教学设计缺少新意，太少了亮点。一节不好课，须要更多新鲜的、不同于常规的瞄准模式，而不是墨守成规，只有打破常规，踏进自己的新路，就可以推动自身的蜕变。我的这文言似乎不是，孩子们在热热闹闹的学唱、编创环节中也仅仅学会了歌曲，用直观的肢体动作整体表现歌曲。而对于小雨滋润种子幼苗，种子高兴长大这一自然现象没情感体验，更谈不上用感情去献唱歌曲。3、

11、中班音乐活动教案：春雨沙沙教案(附于教学思考)活动意图：春天就是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常钟爱雨天。对雨兴趣赤足、情有独钟。歌曲春雨沙沙旋律开朗悠扬、内容形象生动，问答式的歌词描写了一幅极具童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪开朗悠扬，非常适合中班的小朋友献唱。活动目标：1、认知歌词尝试用相同的力度存有表情地献唱歌曲。2、大胆运用肢体演出春雨，体会春雨悄悄下的意境和种子幼苗的欢欣。3、学会恰当的献唱姿势，可以用自然声音唱歌，集体能一起已经开始，一起完结。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：自学用相同力度去整体

12、表现歌曲中的相同形象。活动难点：学唱歌曲时能唱准高低的唱法。活动准备工作：1、歌曲春雨沙沙、图谱、春雨和种子的课件。2、介绍种子幼苗的过程。活动过程：一、引入部分1、节奏练：剥果子2、备考歌曲袋鼠建议：演唱出来袋鼠的活泼可爱，前两句开朗弹跳、后两句连贯迷人。过渡阶段语：袋鼠妈妈和乖乖正玩玩得高兴呢，忽然怎么样了呀?二、自学歌曲春雨沙沙(一)、看看图带出主题过渡阶段语：春天去了，天空还下了小雨、春雨落到泥土里，和谁在骂人?我们一起来听到一听到。(二)、观赏歌曲1、幼儿完备观赏歌曲。重点指导：鼓励幼儿安静倾听，培育幼儿较好观赏音乐的习惯。过渡阶段语：你们听见谁在骂人呀?在说什么呢?我们再来听到一遍

13、吧。2、教师清唱歌曲。边演唱边搞动作，协助幼儿记忆歌词。回答：你听见了什么?(教师根据幼儿说道的内容唱出来)过渡阶段语：大朋友们都听到的非常认真，那老师再去考考你们，回答：春雨就是怎么样唱歌的?种子又就是怎么样唱歌的?听到上去存有什么不一样?教师小结：因为春雨落下来就是轻轻地、柔柔的，所以在唱歌时必须轻轻的、柔柔的;而种子听见春雨在叫做他，他就很着急的想要出，所以种子骂人时必须开朗的稍微响一点。3、幼儿跟著旋律看看图谱学唱歌曲。(可以边演唱边搞动作)4、用相同的力度去献唱歌曲。刚才老师说道春雨和种子唱歌就是不一样的，那我们演唱的时候也必须演唱不一样。(鼓励幼儿看著图谱再次学唱歌曲)5、分后角色

14、献唱。教师和幼儿合唱，教师演唱前半句，幼儿演唱后半句。幼儿合唱，部分幼儿演唱前半句，其他部分幼儿演唱后半句。建议幼儿看看老师的统一指挥。三、演出：春雨沙沙。1、教师鼓励幼儿用身体动作整体表现春雨和种子，引导幼儿创造性地整体表现。师：大朋友们，恳请你们想一想大种子就是怎么样从土里爬出来、慢慢幼苗长大的?春雨又就是怎样落在地上的呢?那么我们可以用什么的动作去整体表现呢?2、鼓励幼儿合作整体表现。(分组)教师为孩子分配春雨和种子的角色，教师指导：选十位幼儿蹲着围起一个圈，饰演种子。选若干名幼儿在圈外面，饰演春雨。当演唱“春雨春雨”时，幼儿都笑了笑;演唱“沙沙沙”时，饰演春雨的幼儿搞春雨落的动作;当演

15、唱“种子种子”时，大家都笑了笑，演唱“在骂人”时，圈上的幼儿搞骂人状，与旁边的幼儿互动;演唱“哎哟哟”时，外面幼儿稳步下雪，“雨水真甜”“我必须幼苗”圈上幼儿双手念诵，向上颤抖身体生长。四、备考律动开火车建议：根据音乐的节奏幼儿边演唱边恳请同伴共同组成一列火车。附于歌曲：春雨沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在骂人，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我必须幼苗!春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在骂人，哎哟哟，我必须发掘出，哎哟哟，我必须长大!活动完结：1、今天我们自学了春雨沙沙这首歌，我们从这首歌里可以窥见什么季节去了?孩子提问：春天去了。2、一起至院子里去找一下春天的花草、树木，除了我

16、们种植园地里的种子出现了什么变化。活动延展：1、小朋友演出的真好，以后还可以在小舞台稳步演出、编成出来更好看看的动作。2、在教室内成立音乐角，在日常生活或课间建议幼儿唱歌尽量用自然声音献唱，提升幼儿的唱歌能力。活动思考：春雨沙沙就是一篇非常动听、开朗、悠扬，富于动感的歌曲。它描绘了春雨中迷人景色。歌曲节奏较直观，歌词结构工整，语言具备韵律感，适宜中班幼儿自学。这首歌曲主要就是使幼儿体会歌曲开朗、悠扬的情绪，能够较确切的献唱歌曲。活动中既要认同幼儿的主体地位，又必须充分发挥教师的主导作用”的观点。将教师做为幼儿发展的引导者，积极支持幼儿的独立自主发展，在积极支持中展开有效率鼓励。在教学过程中及时

17、有效地澄清幼儿，不仅能够剖析提高幼儿的经验，还能够确实引导幼儿唤起幼儿思维自学的积极性，本次活动总的来说效果非常不好，幼儿兴趣低，能够体会歌曲的迷人，用相同的力度去献唱歌曲。而且幼儿就是以角色的身份去献唱。献唱的时候非常存有感情，很资金投入。4、中班音乐活动教案：春雨沙沙沙教案(附于教学思考)教学意图：俗话说，“春雨便宜例如油”。的确，春雨滋润着小草，滋润着花朵，滋润着树木，滋润着万物春天的雨对于农作物的生长来说，就是至关重要的。春天的雨通常都就是毛毛细雨，更慢回去得也慢。春天的雨，总是使人深感很清新的，它和春风都就是春天的使者，向人们报春，它们一来，万物就都被吵醒了，大地顿时显得生机勃勃。教

18、学目标：1、幼儿认知歌词内容，并尝试根据歌词内容自导动作。2、幼儿尝试用相同轻响的歌声存有表情地献唱歌曲，体会春雨悄悄下的意境。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学准备工作：录音磁带。教学过程：一、幼儿练声：在农场(C、D、F大调)鼓励语：“我们必须用动听的声音演唱出来农场里各种动物的鸣叫哦。”重点指导：幼儿用动听的声音，不大声叫做，可以根据教师琴声的变化掌控声音的响轻;教师弹头相同的调，必须告诫幼儿随其琴声唱准旋律。二、献唱歌曲，并尝试根据旋律或歌词内容自导舞蹈动作。1、备考歌曲，

19、尝试用相同轻响的歌声存有表情地献唱歌曲。(1)幼儿观赏歌曲，回忆起歌词。回答：歌曲演唱了些什么?重点回答：沙沙沙就是什么声音?(下雪的声音)为什么不必哗啦啦做为下雪的声音呢?(哗啦啦就是下大雨，沙沙沙就是下小雨)小结：春天的雨都就是毛毛细雨，滋润着大地的植物。(2)重点句练：春雨 | 春 雨 | 沙沙 沙|弱 强 弱 强弱 强回答：在演唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候必须怎样演唱呢?(轻轻的声音)重点指导：教师用手势和头部动作协助幼儿整体表现出来高低去。(3)幼儿演出。重点回答：怎样才能演唱不好这首歌曲?(抒情性的、演唱的时候声音必须柔情)2、引导幼儿自导动作，恶搞种子幼苗的动作。鼓舞回答：你

20、试图用什么舞蹈动作整体表现种子幼苗呢?(鼓舞幼儿可以演出喝春雨、冒芽、长大等)(1)恳请幼儿演出，交流互动。重点指导：引导幼儿交流自导动作的意思。表彰动作小而迷人的幼儿。(2)幼儿集体演出。重点指导：引导幼儿边歌边舞，大胆抒发春雨落来时的情景和开心心情。三、备考律动开火车建议：根据音乐的节奏幼儿边演唱边恳请同伴共同组成一列火车。附于歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在骂人，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我必须幼苗!春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在骂人，哎哟哟，我必须发掘出，哎哟哟，我必须长大!教学思考：春雨沙沙沙就是一首开朗、悠扬，富于动感的歌曲。歌曲节奏较直观，歌词结

21、构工整，语言具备韵律感，适宜中班幼儿自学。这首歌曲主要就是使幼儿体会歌曲开朗、悠扬的情绪，能够较确切的献唱歌曲。儿童的歌唱与骂人一样自然，具备游戏性的儿童歌曲，就是幼儿音乐教育的最出色素材。音乐教育对儿童生活具备关键促进作用。音乐能够加深幼儿心智、身体和社会性方面的发展。鞭策和培育儿童的音乐悟性和想像力比高度关注儿童音乐天赋的蜕变更为重要。5、中班音乐小雨沙沙沙教案思考一、学生情况我班就是4岁左右的幼儿，讨厌唱歌活动。能够在音乐活动中赢得情感的惬意与交流，讨厌尝试用动作和声音整体表现自己的体会。所以特挑选出了小雨沙沙沙的教学内容，使孩子从歌曲的角度去体会春天。从当前的季节去体会歌曲。二、教材1

22、.歌曲小雨沙沙沙曲调迷人，音域适宜中班幼儿。歌词用词简约，用排比句描绘出春天的景象，合乎幼儿的生活经验。能调动起至孩子的情感。2.活动目标：能认知、认知歌曲的歌词和曲调整体表现的内容。学唱歌曲，能恰当的重现歌曲的歌词和曲调。基本达至人声人与自然，情感人与自然。在欢乐的情景中民主自由整体表现，体会小自然的幸福。介绍数字在日常生活中的应用领域，初步认知数字与人们生活的关系。体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。3.活动准备工作：歌曲动画课件歌曲录音。(献唱5不下，演奏1不下)歌曲图谱淋水壶4.活动重难点：能恰当的重现歌曲的歌词和曲调自然，资金投入的歌唱，人与自然的歌唱。二、教法听到唱

23、法图谱记忆法游戏法整体教学法三、学法体验法直观记忆四、活动过程：一、准备工作部分：1律动2练声二、自学歌曲1引入歌曲2熟识旋律“恳请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听到边想要，从这首歌曲中，你听见了什么?想起了什么?感受到了什么?”“听到了这首歌，你存有什么感觉?”恳请小朋友仔细听，认真体会，把你听见的节奏用手拍好。恳请小朋友用手拍摄腿，随其音乐旋律拍摄出来节奏去。3熟识歌词老师清唱歌曲，幼儿听到后讲诉歌曲的内容恳请小朋友深入细致听到老师演唱一次，倾听歌曲里演唱了些什么?看看动画，记忆歌词(恳请小朋友看看小雨沙沙沙的动画片，恳请你认真的听到歌词)春雨收到什么样的声音?沙沙沙小雨在哪里?花园里(鱼池里，

24、田野里)花儿欢乐得怎么样?-张嘴巴(摇尾巴，向冲下)看看图谱师：最已经开始就是小雨落到花园里，花儿暗自张嘴巴然后就是小雨落到鱼池里，鱼儿暗自摇尾巴。最后就是就是小雨落到田野里，苗儿暗自向冲下。出具图谱，按歌曲图谱现场表演歌词，(摆演奏录音)老师示范点，幼儿演唱。“恳请小朋友看看图谱，一起来演唱这首歌。”4幼儿练习唱歌曲播出动画，集体献唱。随其录音献唱恳请小朋友一边演唱，一边用你讨厌的动作去演出三、完结部分：小雨必须应邀小朋友和它一起唱歌舞蹈，去，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。教学思考：在活动中，我为了防止孩子三步演唱至尾，在化解难点四分音符与感情技巧处置部分，我使用了谈话的方法，使孩子稍微歇息了一

25、会，并使活动能动静融合，孩子们的整体表现基本上顺利完成了我预设的目标。当然了，本次活动除了很多严重不足的地方，期望各位老师和专家多提指点。6、中班社会活动沙上美食教案思考教学目标：1.晓得自己所生活的地方就是沙上地域，初步介绍沙上美食。2.体会沙上文化的多样，乐意交流自己的辨认出。3.对沙上饮食文化产生兴趣，萌生幼儿爱家乡的情感。活动准备工作：1.沙上美食若干。例如：红薯、芋头、菱角、芦穄等。2.沙上美食白板课件。3.幼儿对沙上美食存有直观的介绍。活动过程：(一)引入1.先恳请小朋友说道说道自己就是哪里人?(1)教师：小朋友，你晓得自己就是哪里人吗?谁来说一说道?(2)教师总结：有的小朋友就是

26、我们锦丰本地人。有的小朋友就是四川人，除了的小朋友就是江西人，你们也就是张家港的新市民。我们锦丰人除了一个动听的名字叫做沙上人。那你们晓得沙上就是指哪里吗?2.了解沙上名字的由来。看看图，教师了解。看看，这里曾就是一大片水域，因为江水的冲打，慢慢沉积起至了沙滩，这里的人们用他们的勤奋和智慧围起来一块块土地。种上家乡特产，修建一座座高楼大厦，这就是我们现在的锦丰。沙上地区除了锦丰除了我们周边的几个乡镇例如：三兴、广兴、南丰等。(二)以参观的形式，初步介绍沙上美食存有哪些?1.教师：沙上地区不好风光，美味的东西真不少!今天老师就拎你们回去参观我们沙上的美食，不好吗?我们回去看一看都存有哪些美食，一

27、边看，一边可以和你旁边的小朋友说一说。2.两位教师分别拎两组的小朋友回去参观，边看看可以边并作了解。(三)分类观赏家乡美食的白板鼓励幼儿晓得一些沙上美食。1.教师：谁来说一说道，你刚刚看见了哪些美食?这类美食除了哪些品种?2.教师小结：这么多的食物，你家是不是?(和亲一个本地幼儿提问，再恳请一个外地幼儿提问)。原来这些食物就是我们张家港沙上地区所特有的食物。(四)享用食物，研习搞礼盒。1.教师：沙上地区不好风光，美味的东西真不少。我们沙上的美食远近闻名，很多外地的朋友都慕名前来享用这些美味佳肴呢!小朋友，你们想要尝尝吗?老师也为你们准备工作了一些美食。下面恳请你们轻轻的下去试试把!喝的时候，必

28、须先想一想你喝的食物叫做什么名字，看一看他就是什么样的?喝至嘴里就是什么味道?2.幼儿享用后集体探讨：你喝了什么食物?就是什么味道?3.教师总结：沙上地区不好风光，美味的东西真不少，使我们一起来夸一夸这些美味的食物吧!(沙上地区不好风光，美味的东西真不少，刀鱼、鲥鱼和河豚，长江三鲜味道鲜;芋艿香，番薯辣，茭白、秧草做菜棒;馓子、脆饼、炒米糖，喝在嘴里多汁又茶;沙上活著人人爱!)4.搞礼盒(1)教师：今天的客人源自五湖四海，他们也讨厌我们这里的美食，我们给他们准备工作一个礼物盒赠送给他们，不好吗?(2)建议：恳请小朋友以小组为单位挑选自己讨厌的一种美食放进礼盒，你送来的就是什么恳请你给你的礼物盒自上张贴上适当的图片。回去赠送给客人老师的时候，恳请你必须了解你的礼盒里上装的就是什么?它的味道如何?5.幼儿上装礼盒、送来礼盒活动延展：教师：(播出音乐子集)除了我们刚才晓得的一些美食呀，我们沙上除了许多美食呢!回去了家以后恳请你和你的家人说一说、尝尝，回园后我们再交流。教学思考：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由的活动氛围，使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中，幼儿整体表现的积极主动，都能够用较完整的语言提问老师明确提出的问题，并能够主动与同伴交流。