中班社会翘鼻子噜噜教案反思.docx

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1、中班社会翘鼻子噜噜教案反思 1、中班社会唇鼻子噜噜教案思考活动目标：1、初步介绍鼻子的功能。2、不把异物塞人鼻孔或耳朵里。3、乐意维护自己的五官。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。活动准备工作：幼儿用书：唇鼻子噜噜活动重点难点：活动重点：维护自己的五官。活动难点：介绍鼻子的功能。活动过程：1、问答带出鼻子，介绍鼻子的功能。谜语：左一洞，右一洞，存有它能够体温，存有它能够闻味。恳请幼儿用手夹住鼻子，闭紧嘴巴，说道说道存有什么感觉。(特别注意夹住鼻子的时间无法太短)教师小结：鼻子可以协助我们体温，使我们分辨气味。2、讲故事唇鼻子噜噜，介绍将异物

2、放在鼻子里的危害。边看看幼儿用书边讲故事。教师：小猪将什么东西放在鼻子里回去了?小猪存有什么感觉?结果怎样?稳步看看幼儿用书探讨：耳朵讨厌这些东西吗?为什么?教师小结：我们的鼻子、耳朵都存有自己的用处，它们不讨厌存有东西打扰它们，因为这样可以影响它们的工作，鼻子和耳朵可以很疼的，所以说道这样搞就是很危险的，小朋友千万无法这样搞。3、向幼儿了解一些不幸出现后的打火方法。教师：如果存有东西在鼻子里，必须赶快说大人，使他们握住没东西的鼻孔，幼儿用力往外Mondoubleau，绝不能用手挖出或往里喷。教师：如果存有小虫飞至自己的耳朵里，必须赶快说大人，至暗处，用灯光把小虫诱使出;或几滴几滴油(35几滴

3、甘油或食油)，过23分钟，将头站著患耳一侧，小虫可以随油滴青草出。活动思考：身心健康教育就是向幼儿展开维护身体和推动心理健康的教育。身心健康教育就是幼儿教育整体结构的关键组成部分。所以我们教给幼儿一些直观的身心健康常识，协助他们重新认识自己的身体器官，懂维护他们，培养较好的生活卫生习惯就是非常关键的。在日常生活中，我们常常辨认出孩子流鼻涕后，还可以到处玩玩，不理会它;有的孩子存有了鼻涕用衣服袖子擦拭鼻涕;除了的孩子拿着纸巾也擦拭不整洁鼻涕;也可以存有幼儿呀时讨厌挖鼻孔，或者将圆形或者小型的物件放入鼻孔里，引致鼻子流泪。平时我们与家长攀谈中辨认出很多家长没恰当的指导过孩子Mondoubleau鼻

4、涕和擦拭鼻涕。根据以上这些现象，我设计了这节在活动有价值的鼻子。意在通过谈话交流、传授示范点、认知体验、探讨评议等形式并使幼儿介绍鼻子的功能和维护鼻子的方法。学会恰当的Mondoubleau鼻涕和处置流鼻血的方法，同时通过唤起幼儿交流、抒发、恶搞，发展他们大胆自信心抒发和与同伴相处的能力。2、小班主题活动大猪噜噜的家教案思考活动目标：1. 幼儿能够了解到家里垃圾多了可以惹来苍蝇和蚊子，还可以给人增添许多苦恼。2. 唤起幼儿不乱扔垃圾的情感。3. 培育幼儿灵敏的观测能力。4. 初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：情景演出，头饰(

5、两只小白猪，大黑猪)，各种工具(扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必挥，老鼠夹，神笔)。活动过程：情景认知探讨讲诉犯罪行为练(一) 情景认知：1. 小朋友，你们讨厌这个家吗?为什么?(广为地恳请幼儿来说一谈，老师听取意见)2. 老师也不讨厌这个家，为什么小朋友不讨厌，恳请大家看看一个演出。3. 幼儿和老师共同看看情景演出。(二) 探讨讲诉：1. 小白猪为什么可以心慌?(喝了苍蝇叮过的蛋糕)(鼓励幼儿辨认出苍蝇和蚊子)教师小结：对呀!苍蝇浑身都就是细菌，它最喜欢可憎的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以看见它然后嗡在蛋糕上把细菌都传至了吃的东西上，小白猪喝了苍蝇叮过的蛋糕，所以就可以心慌。2. 家里垃圾多了

6、除了惹来苍蝇和蚊子，还可以增添什么苦恼?(使幼儿谈谈议议，讨论一下)(鼓励幼儿谈出来苍蝇.蚊子.老鼠的危害)3. 小朋友那么现在你们还讨厌小猪家吗?(三) 犯罪行为练：1. 怎样才能把家里整理整洁呢?2. 存有什么办法能够歼灭蚊子.苍蝇.老鼠呢?3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。4. 现在小猪家变小整洁了吗?我们把小手洗脸整洁和小猪说道我爱你吧。活动思考：培育幼儿从小培养快乐洁净、讲卫生的较好行为习惯，萌生幼儿爱好小自然、维护小自然的意识。3、小班主题大猪噜噜的家教案思考作品赏析在幼儿眼中，这世界就是五彩斑斓、丰富多彩的。就像是这个故事里，孩子们充斥着大猪噜噜喝至、醉倒的相同东西，重新认识

7、了几种美丽的颜色：红扑扑、黄灿灿、蓝汪汪、绿莹莹，无形中多样了幼儿的词汇。通过写作故事，幼儿自学了为相同的词汇叙述噜噜全身各部位的变化，不仅存有“喝”存有“喝”，除了漂亮又有趣的故事，更给孩子增添了自学的欢乐。活动目标1.在猜想一想中体会故事的趣味性，领悟生硬的想像力。2.晓得同伴讲话时必须安静聆听。3.初步自学用合唱的方式献唱歌曲。4.能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。活动准备工作小图书一本，词汇卡片、四色纸(白、徐、蓝、蓝)、故事课件。活动过程一、教师出具小图书，与幼儿一起重新认识书的封面语故事名称。1、鼓励语：宝宝啊，今天谁走进我们教室里去啦?;.来源屈.老师教导。案网;

8、(小猪)它的名字叫噜Ganjam，这就是一只不吃的小猪。2、你们晓得什么叫做“不吃”吗?(很讨厌喝，一下子可以喝好多好多东西。)它现在肚子饿了，想要喝东西，它究竟一餐了那些东西呢?二、看看课件，认知故事内容。1、教师逐一出具课件，和幼儿一起认知故事。大猪噜噜来到了一家什么店?喝了什么东西?(苹果)怎样的苹果?(红红的苹果)喝了苹果，噜噜的脸蛋存有什么变化?(脸蛋显得红扑扑的。)(出具“红扑扑”字卡)恳请幼儿一起讲诉噜噜吃苹果的样子。大猪噜噜又来到了一家什么店?喝了什么东西?喝了辣奶油后，噜噜存有什么变化?(同法自学讲诉噜噜喝辣奶油的样子。出具：黄灿灿)大猪噜噜又来到了一家饼干店?喝了什么东西?

9、(蓝蓝的圆饼干)喝了蓝蓝的圆饼干后，噜噜存有什么变化?(同法自学讲诉噜噜吃饼干的样子。出具：蓝汪汪)哇!噜噜的尾巴也变小啦!变为什么颜色的?(出具：绿莹莹)猜噜噜喝了什么呀?怎么会尾巴可以变为绿莹莹的呢?原来噜噜来到了饮料店，喝了一杯绿绿的饮料。(一起讲诉噜噜喝饮料的样子。)不吃的小猪噜噜还没豢养，又走进了一家小超市，啊，它在喝什么呀?(稍稍猜猜一下。)那喝了这个东西后存有什么变化呢?师：肚子忽然变小了，里面都就是什么呢?(看看课件)扑哧!扑哧!许多泡泡从嘴巴里冒出了。有些什么颜色的泡泡呀?(根据提问出具四种颜色的泡泡：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的。)师：那噜Ganjam到底就是喝了什么东西

10、呢?听到回去这个故事你就可以明白啦!三、幼儿完备观赏故事。1、听到录音，完备观赏故事。师：噜噜最后到底喝的什么东西?(肥皂)2、写作小图书，完备讲诉。3、看看图片讲诉故事。四、情感搬迁。噜噜喝了好多的东西，身体也显得五颜六色了，至最后还吞进了许多彩色泡泡。故事有意思吗?小朋友还可以想一想：噜噜还可以喝什么?身体还可以变为什么样呢?活动思考：童话总使人百听不厌，它能够延长人与人之间的距离，使人们对骂人充满著幸福的想象，协助幼儿践行较好的品质，唤起幼儿的积极探索能力。我通过本节教学活动，唤起幼儿奇妙的想象力，使幼儿体会一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我使幼儿通过观察画面去认知画面的背景

11、、人物的动作，回去辨认出人物身体的变化，并通过回答回去排序故事的线索、写作认知汉字：红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。孩子们都对前识字活动感兴趣，也能够大胆抒发自己对作品的观点，教育了幼儿平时无法不吃。4、中班科学活动唇鼻子噜噜教案思考活动目标：1、初步介绍鼻子的功能，晓得鼻子可以帮忙我们体温和言气味。2、懂必须维护自己的鼻子，晓得不把异物插进鼻子里。3、能够用语言大胆抒发自己的体会，并与同伴展开交流。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备工作：1、 幼儿用书、视屏仪、电视机。2、香水一瓶、小猪玩具一个、纽扣、豆子、糖纸团、镊子、药棉、热毛巾。活动过程：

12、一、问答，引入活动。师：今天老师增添了一个有意思的谜语，恳请你们猜一猜它就是一样什么东西?小耳朵仔细听：左边一个洞，右边一个洞，存有它能够体温，还能够言气味。 师：它就是什么东西?你猜猜对了，就是鼻子。看一看老师存有鼻子吗?你们存有鼻子吗?用小手轻轻轻拍鼻子。原来我们大家都存有一个鼻子。鼻子短在哪里呢?鼻子紫带怎么样呢?二、观测鼻子的外形。1、师：恳请小朋友互相看一看旁边好朋友的鼻子，鼻子短在什么地方?紫带怎么样?(幼儿相互看一看鼻子)2、师：好朋友的鼻子看看攻来?谁来说一说道鼻子短在哪里呀?(幼儿提问，恳请幼儿上来指一指)鼻子紫带怎样的?(幼儿提问，再恳请幼儿上来)鼻子存有两个大洞洞，左边一

13、个，右边一个，这两个大洞洞叫做鼻孔。(幼儿研习谈：鼻孔)小结：小朋友观测地真认真，鼻子短在脸的中间，鼻子存有两个鼻孔，左边一个，右边一个。鼻子就是人体一个器官。三、介绍鼻子的功能。师：我们每个人都存有一个鼻子，你们晓得鼻子存有什么用呢?(幼儿提问)刚才小朋友说道鼻子可以用以言气味的，还可以用以体温的。我们一起试试看，鼻子若想刺鼻气味?1、出具香水瓶，在教室里血水水。(恳请你闻一闻)问：你刺鼻了什么气味?你就是用什么刺鼻的?平时，你的鼻子还刺鼻过什么气味?2、鼻子除了能够刺鼻气味，还能够帮忙我们体温。现在我们再试试看。恳请小朋友用手夹住鼻子，闭紧嘴巴。真的存有什么感觉?(幼儿操作方式)师：谁先来

14、说说道自己的感觉?(真的不难受，很冰冷，透不过气)，对啊，老师也就是这样的感觉。所以说道鼻子的用处就是非常大的，可以帮忙我们体温，帮忙我们分辨气味，鼻子就是我们的好朋友。可是，鼻子里存有许多仔细观察管，很难伤势，可以出来鼻血。所以我们都必须好好地维护鼻子，使它健健康康。可是存有只大猪噜噜，就是它，小猪不爱惜自己的鼻子，就出现了一件意外事故。四、讲故事，介绍将异物放入鼻子里的危害。1、我们一起来听到一听到大猪噜噜的故事。(融合用书图片，老师完备讲故事)2、问：故事里谈了小猪平时有个什么坏习惯?(挖出鼻子，把东西塞进鼻子里)问：有一天，它把什么东西塞进了鼻子里?(把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子)?

15、(出具纽扣、豆子、糖纸团)问：小猪把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子里，感觉怎么样妈妈送来小猪至动物医院，熊医生就是怎样帮忙它抽出去的?(用镊子)(出具镊子，熊医生用这样的镊子帮忙它抽出去的，还说道：“这样太危险了”。我们也去研习一学熊医生的话)3、小结：从此以后，大猪噜噜再也不把小东西放入鼻子里了。小猪搞的事情太危险了，我们千万不要像是小猪那样。平时，我们小朋友必须怎样维护自己的鼻子，不想鼻子伤势?恳请你和旁边的好朋友讨论一下，怎样维护我们的鼻子。(幼儿探讨)4、师：探讨攻来?谁来说一说道我们必须怎样搞就可以维护不好鼻子?(不挖出鼻子、不踢鼻子、不把东西放入鼻子)小结：说道得真好，(拍拍手)，我

16、们平时必须不挖出鼻子，不把小东西塞进鼻子里，游戏的时候不相撞，必须小心，存有鼻涕的时候用整洁的手帕或者餐巾纸轻轻的擦拭，不要用力Mondoubleau。五、晓得用恰当的方法处置鼻子病变。师：呜，呜，谁在大哭呀?哎呀，原来小猪在大哭。(出具小猪流鼻血的样子)小猪不小心撞到了鼻子，看一看小猪鼻子怎么了?(病变了)鼻子病变了，怎么办呢?小朋友快快想一想办法?谁去多亏它(幼儿提问)小结：平时，如果不小心鼻子病变了，或者看到别人鼻子病变了，不要醒。说老师，说大人，恳请大人帮，先起身去，轻轻把鼻子夹住，用药棉封住病变的鼻子，在额头上挂一块热毛巾。(出具药棉、热毛巾)如果病变太多了，大人没为，必须马上送来医

17、院请医生帮。刚才，小朋友帮忙了小猪的忙，它必须谢谢你们。谢谢我们小朋友。六、研习搞鼻子保健操。师：鼻子就是我们的好朋友，我们都必须维护不好它。现在我们一起来搞鼻子保健操，为鼻子理疗理疗。在哮喘的时候、鼻塞的时候，理疗一下鼻子，鼻子可以难受一些。老师示范点传授，鼓励幼儿操作方式：将两只手相互摩擦咳嗽，以两手中指向拉掉擦拭鼻子的两边，用力适当，反反复复多次。(幼儿搞鼻子保健操)，小朋友难受吗?附于：保健操儿歌小手碰到小手，揉一揉，揉一揉;中指碰到鼻子，往拉掉;推一推，推一推。活动思考：在通过谈话交流、传授示范点、认知体验、探讨评议等形式并使幼儿介绍鼻子的功能和维护鼻子的方法。学会恰当的Mondou

18、bleau鼻涕和处置流鼻血的方法，同时通过唤起幼儿交流、抒发、恶搞，发展他们大胆自信心抒发和与同伴相处的能力。5、中班社会唇鼻子噜噜教案思考活动目标：1、初步介绍鼻子的功能。2、不把异物塞人鼻孔或耳朵里。3、乐意维护自己的五官。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。活动准备工作：幼儿用书：唇鼻子噜噜活动重点难点：活动重点：维护自己的五官。活动难点：介绍鼻子的功能。活动过程：1、问答带出鼻子，介绍鼻子的功能。谜语：左一洞，右一洞，存有它能够体温，存有它能够闻味。恳请幼儿用手夹住鼻子，闭紧嘴巴，说道说道存有什么感觉。(特别注意夹住鼻子的时间无法太短

19、)教师小结：鼻子可以协助我们体温，使我们分辨气味。2、讲故事唇鼻子噜噜，介绍将异物放在鼻子里的危害。边看看幼儿用书边讲故事。教师：小猪将什么东西放在鼻子里回去了?小猪存有什么感觉?结果怎样?稳步看看幼儿用书探讨：耳朵讨厌这些东西吗?为什么?教师小结：我们的鼻子、耳朵都存有自己的用处，它们不讨厌存有东西打扰它们，因为这样可以影响它们的工作，鼻子和耳朵可以很疼的，所以说道这样搞就是很危险的，小朋友千万无法这样搞。3、向幼儿了解一些不幸出现后的打火方法。教师：如果存有东西在鼻子里，必须赶快说大人，使他们握住没东西的鼻孔，幼儿用力往外Mondoubleau，绝不能用手挖出或往里喷。教师：如果存有小虫飞

20、至自己的耳朵里，必须赶快说大人，至暗处，用灯光把小虫诱使出;或几滴几滴油(35几滴甘油或食油)，过23分钟，将头站著患耳一侧，小虫可以随油滴青草出。活动思考：身心健康教育就是向幼儿展开维护身体和推动心理健康的教育。身心健康教育就是幼儿教育整体结构的关键组成部分。所以我们教给幼儿一些直观的身心健康常识，协助他们重新认识自己的身体器官，懂维护他们，培养较好的生活卫生习惯就是非常关键的。在日常生活中，我们常常辨认出孩子流鼻涕后，还可以到处玩玩，不理会它;有的孩子存有了鼻涕用衣服袖子擦拭鼻涕;除了的孩子拿着纸巾也擦拭不整洁鼻涕;也可以存有幼儿呀时讨厌挖鼻孔，或者将圆形或者小型的物件放入鼻孔里，引致鼻子

21、流泪。平时我们与家长攀谈中辨认出很多家长没恰当的指导过孩子Mondoubleau鼻涕和擦拭鼻涕。根据以上这些现象，我设计了这节在活动有价值的鼻子。意在通过谈话交流、传授示范点、认知体验、探讨评议等形式并使幼儿介绍鼻子的功能和维护鼻子的方法。学会恰当的Mondoubleau鼻涕和处置流鼻血的方法，同时通过唤起幼儿交流、抒发、恶搞，发展他们大胆自信心抒发和与同伴相处的能力。6、中班身心健康唇鼻子噜噜教案思考一、活动目标：1、初步介绍鼻子的功能，晓得鼻子可以帮忙我们体温和言气味。2、懂必须维护自己的鼻子，晓得不把异物插进鼻子里。3、能够用语言大胆抒发自己的体会，并与同伴展开交流。4、培育幼儿的尝试精

22、神。5、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。二、活动准备工作：1、 幼儿用书、视屏仪、电视机2、香水一瓶、小猪玩具一个、纽扣、豆子、糖纸团、镊子、药棉、热毛巾。三、活动过程：(一)问答，引入活动。师：今天老师增添了一个有意思的谜语，恳请你们猜一猜它就是一样什么东西?小耳朵仔细听：左边一个洞，右边一个洞，存有它能够体温，还能够言气味。师：它就是什么东西?你猜猜对了，就是鼻子。看一看老师存有鼻子吗?你们存有鼻子吗?用小手轻轻轻拍鼻子。原来我们大家都存有一个鼻子。鼻子短在哪里呢?鼻子紫带怎么样呢?(二)观测鼻子的外形。(1)师：恳请小朋友互相看一看旁边好朋友的鼻子，鼻子短在什么地方?紫带怎么样

23、?(幼儿相互看一看鼻子)(2)师：好朋友的鼻子看看攻来?谁来说一说道鼻子短在哪里呀?(幼儿提问，恳请幼儿上来指一指)鼻子紫带怎样的?(幼儿提问，再恳请幼儿上来)鼻子存有两个大洞洞，左边一个，右边一个，这两个大洞洞叫做鼻孔。(幼儿研习谈：鼻孔)小结：小朋友观测地真认真，鼻子短在脸的中间，鼻子存有两个鼻孔，左边一个，右边一个。鼻子就是人体一个器官。(三)介绍鼻子的功能。师：我们每个人都存有一个鼻子，你们晓得鼻子存有什么用呢?(幼儿提问)刚才小朋友说道鼻子可以用以言气味的，还可以用以体温的。我们一起试试看，鼻子若想刺鼻气味?(1)出具香水瓶，在教室里血水水。(恳请你闻一闻)问：你刺鼻了什么气味?你就

24、是用什么刺鼻的?平时，你的鼻子还刺鼻过什么气味?(2)鼻子除了能够刺鼻气味，还能够帮忙我们体温。现在我们再试试看。恳请小朋友用手夹住鼻子，闭紧嘴巴。真的存有什么感觉?(幼儿操作方式)师：谁先来说说道自己的感觉?(真的不难受，很冰冷，透不过气)，对啊，老师也就是这样的感觉。所以说道鼻子的用处就是非常大的，可以帮忙我们体温，帮忙我们分辨气味，鼻子就是我们的好朋友。可是，鼻子里存有许多仔细观察管，很难伤势，可以出来鼻血。所以我们都必须好好地维护鼻子，使它健健康康。可是存有只大猪噜噜，就是它，小猪不爱惜自己的鼻子，就出现了一件意外事故。(四)讲故事，介绍将异物放入鼻子里的危害。(1)我们一起来听到一听

25、到大猪噜噜的故事。(融合用书图片，老师完备讲故事)(2)问：故事里谈了小猪平时有个什么坏习惯?(挖出鼻子，把东西塞进鼻子里)问：有一天，它把什么东西塞进了鼻子里?(把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子)?(出具纽扣、豆子、糖纸团)问：小猪把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子里，感觉怎么样妈妈送来小猪至动物医院，熊医生就是怎样帮忙它抽出去的?(用镊子)(出具镊子，熊医生用这样的镊子帮忙它抽出去的，还说道：“这样太危险了”。我们也去研习一学熊医生的话)(3)小结：从此以后，大猪噜噜再也不把小东西放入鼻子里了。小猪搞的事情太危险了，我们千万不要像是小猪那样。平时，我们小朋友必须怎样维护自己的鼻子，不想鼻子伤势?

26、恳请你和旁边的好朋友讨论一下，怎样维护我们的鼻子。(幼儿探讨)(4)师：探讨攻来?谁来说一说道我们必须怎样搞就可以维护不好鼻子?(不挖出鼻子、不踢鼻子、不把东西放入鼻子)小结：说道得真好，(拍拍手)，我们平时必须不挖出鼻子，不把小东西塞进鼻子里，游戏的时候不相撞，必须小心，存有鼻涕的时候用整洁的手帕或者餐巾纸轻轻的擦拭，不要用力Mondoubleau。(五)晓得用恰当的方法处置鼻子病变。师：呜，呜，谁在大哭呀?哎呀，原来小猪在大哭。(出具小猪流鼻血的样子)小猪不小心撞到了鼻子，看一看小猪鼻子怎么了?(病变了)鼻子病变了，怎么办呢?小朋友快快想一想办法?谁去多亏它(幼儿提问)小结：平时，如果不小

27、心鼻子病变了，或者看到别人鼻子病变了，不要醒。说老师，说大人，恳请大人帮，先起身去，轻轻把鼻子夹住，用药棉封住病变的鼻子，在额头上挂一块热毛巾。(出具药棉、热毛巾)如果病变太多了，大人没为，必须马上送来医院请医生帮。刚才，小朋友帮忙了小猪的忙，它必须谢谢你们。谢谢我们小朋友。(六)研习搞鼻子保健操师：鼻子就是我们的好朋友，我们都必须维护不好它。现在我们一起来搞鼻子保健操，为鼻子理疗理疗。在哮喘的时候、鼻塞的时候，理疗一下鼻子，鼻子可以难受一些。老师示范点传授，鼓励幼儿操作方式：将两只手相互摩擦咳嗽，以两手中指向拉掉擦拭鼻子的两边，用力适当，反反复复多次。(幼儿搞鼻子保健操)，小朋友难受吗?附于：保健操儿歌小手碰到小手，揉一揉，揉一揉;中指碰到鼻子，往拉掉;推一推，推一推。活动思考：在通过谈话交流、传授示范点、认知体验、探讨评议等形式并使幼儿介绍鼻子的功能和维护鼻子的方法。学会恰当的Mondoubleau鼻涕和处置流鼻血的方法，同时通过唤起幼儿交流、抒发、恶搞，发展他们大胆自信心抒发和与同伴相处的能力。