小班美术教案美丽的红色.docx

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1、小班美术教案美丽的红色 1、小班美术教案美丽的红色活动目标：1、使幼儿重新认识红色。2、引导幼儿大胆尝试，初步掌控刷上的方法，体验美术活动的快感。活动准备工作：1、红颜色的玩具若干。2、厉害纸卡片若干，卡片上以白色油画厉害图画存有各种玩具。3、红色颜料，刷子，毛巾若干。活动过程：一、出具玩具，唤起兴趣。教师：恳请幼儿挑选出一件自己讨厌的玩具民主自由嬉戏。在幼儿玩玩具的时候，教师引导幼儿之间相互交流，鼓励幼儿观测玩具的颜色，初步重新认识红颜色。回答：你玩玩的就是什么玩具?这么可爱的玩具就是什么颜色的?二、出具天线宝宝波儿，展现红颜色。教师回答：慢看看，谁去了?波儿穿着的衣服可以真可爱。这么可爱的

2、衣服就是什么颜色的?你是不是红色的玩具呀?三、拓展幼儿思维，引导幼儿大胆讲话。教师问：你还在哪里见过红颜色?四、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手套住眼睛，恳请配班老师把玩具藏出来，可以藏至柜子里、椅子下、窗台上等，藏不好后大家已经开始打听玩具。当幼儿找出玩具时，鼓励幼儿讲出在哪找出的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步增进游戏的难度，可以使幼儿再找到玩具身上的红颜色。五、游戏“摄影师”。1、大家去搞摄影师，给玩具拍照片。2、展现相片的“底片”(厉害纸卡片)，引发幼儿的兴趣，教师示范点“洗脸相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上往复刷，全部刷满颜料后，相片就玻璃板了。3、辅导幼儿“洗脸相片”。

3、教师引导幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌控刷上的方法。六、民主自由积极探索。引导幼儿至户外回去找寻可爱的红颜色。教学思考：教师在这个小班的美术活动设计中，认同幼儿快乐游戏的特点，并使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供更多实物、实景、真的的生活经验，创设了一种收紧的自学环境，彰显了师生互动、生生互动的精神，充份体验在美术活动中的顺利和欢乐。2、小班美术活动教案：美丽的热带鱼教案教学目标：1、初步教导幼儿用相同颜色配搭的方法，涂出可爱的热带鱼。2、指导幼儿用23种颜色练画画。3、根据幼儿意愿挑选色彩涂画，提升幼儿对色彩的兴趣。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、大胆

4、尝试绘画，用等距的方法展开装饰。教学重点难点：教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出可爱的热带鱼。教学难点：幼儿挑选色彩，并光滑涂出热带鱼。教学准备工作：师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范点热带鱼两条幼儿 每人油画棒一盒 抠不好的热带鱼一条教学过程：一、已经开始部分：1、非政府教学，平衡幼儿情绪。2、加听课建议。二、基本部分：1、谈话导入。小朋友，老师现在恳请你们参观一个风景优美的地方，想要看看吗?恳请你们轻轻闭合上小眼睛，大家马上就看见了。睁开眼睛吧，看看，它就是美丽的海底世界。2、出具课件。老师指导幼儿逐一看看海底世界，鼓励幼儿看看画面上的水草以及海底的其它动物，重点鼓励幼儿观测热带

5、鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，增进幼儿对色彩的重新认识。3、教师出具一张黑板长度小的海底世界背景图(1)小朋友老师也存有一幅海底世界的图片，你们认真看一看，这幅图上缺乏什么呢?鼓励幼儿讲出缺乏热带鱼。(2)恳请你们先看一看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定必须认真看看，师贴上示范点热带鱼。4、幼儿活动：(1)画面上海底世界里的热带鱼太太少了，他们很孤独。小朋友想要帮吗?(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，恳请你用轻巧的小手给它穿着上可爱的衣服，一会它们还要回去出席服装演出，看一看那一条热带鱼穿着的最为可爱不好吗?(3)教师指导幼儿涂色，重点指导存有差异幼儿。(摆音乐 我的海

6、洋)(4)服装演出马上必须已经开始了，大朋友们快点重新加入吧!教师非政府幼儿将自己涂的的热带鱼张贴上小画面。5、作业小结。小朋友用相同的颜色为热带鱼披上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂抹得较好。听到，热带鱼好象在说道：“啊，我们的衣服真可爱啊，谢谢你们!”老师坚信大家以后会画出以多、更好的作品，不懈努力吧孩子们!在我们生活的周围存有可爱的热带鱼，除了好多的动物，我们不仅必须和他们交朋友，还要维护动物，搞一名维护动物的小卫士。三、完结部分。1、小结听课情况。2、幼儿听音乐出来教室。3、小班美术优质课美丽的红色教案思考活动目标：1、使幼儿重新认识红色。2、引导幼儿大胆尝试，初步掌控刷上的方法，体验美术

7、活动的快感。3、体验想象缔造各种图像的欢乐。4、体会作品的美感。活动准备工作：1、主色就是红色的玩具若干。2、厉害纸卡片若干，卡片上以白色油画厉害图画存有各种玩具。3、红色颜料，刷子，毛巾若干。活动过程：1、出具玩具，恳请幼儿挑选出一件自己讨厌的玩具民主自由嬉戏。在幼儿玩玩具的时候，教师引导幼儿之间相互交流，鼓励幼儿观测玩具的颜色，初步重新认识红颜色。教师问：你玩玩的就是什么玩具?这么可爱的玩具就是什么颜色的?2、出具天线宝宝波儿，展现红颜色。教师问：慢看看，谁去了?波儿穿着的衣服可以真可爱。这么可爱的衣服就是什么颜色的?你是不是红色的玩具呀?3、拓展幼儿思维，引导幼儿大胆讲话。教师问：你还在

8、哪里见过红颜色?4、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手套住眼睛，恳请配班老师把玩具藏出来，可以藏至柜子里、椅子下、窗台上等，藏不好后大家已经开始打听玩具。当幼儿找出玩具时，鼓励幼儿讲出在哪找出的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步增进游戏的难度，可以使幼儿再找到玩具身上的红颜色。5、游戏“照相”。大家搞摄影师，为玩具拍照片。6、游戏“洗脸相片”。(1)、展现相片的“底片”(厉害纸卡片)，引发幼儿的兴趣，教师示范点“洗脸相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上往复刷，全部刷满颜料后，相片就玻璃板了。(2)、辅导幼儿“洗脸相片”。教师引导幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌控刷上的方法。7、民主自由积极探索

9、。引导幼儿至户外回去找寻可爱的红颜色。活动思考：教师在这个小班的美术活动设计中，认同幼儿快乐游戏的特点，并使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供更多实物、实景、真的的生活经验，创设了一种收紧的自学环境，彰显了师生互动、生生互动的精神，精妙的利用“油水拆分”这一科学现象减少了游戏的趣味性，使幼儿毫无顾忌地涂抹驰骋，充份体验在美术活动中的顺利和欢乐。4、小班美术美丽的红色教案思考活动目标：1、使幼儿重新认识红色。2、引导幼儿大胆尝试，初步掌控刷上的方法，体验美术活动的快感。活动准备工作：1、红颜色的玩具若干。2、厉害纸卡片若干，卡片上以白色油画厉害图画存有各种玩具。3、红色颜

10、料，刷子，毛巾若干。活动过程：一、出具玩具，唤起兴趣。教师：恳请幼儿挑选出一件自己讨厌的玩具民主自由嬉戏。在幼儿玩玩具的时候，教师引导幼儿之间相互交流，鼓励幼儿观测玩具的颜色，初步重新认识红颜色。回答：你玩玩的就是什么玩具?这么可爱的玩具就是什么颜色的?二、出具天线宝宝波儿，展现红颜色。教师回答：慢看看，谁去了?波儿穿着的衣服可以真可爱。这么可爱的衣服就是什么颜色的?你是不是红色的玩具呀?三、拓展幼儿思维，引导幼儿大胆讲话。教师问：你还在哪里见过红颜色?四、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手套住眼睛，恳请配班老师把玩具藏出来，可以藏至柜子里、椅子下、窗台上等，藏不好后大家已经开始打听玩具。当幼

11、儿找出玩具时，鼓励幼儿讲出在哪找出的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步增进游戏的难度，可以使幼儿再找到玩具身上的红颜色。五、游戏“摄影师”。1、大家去搞摄影师，给玩具拍照片。2、展现相片的“底片”(厉害纸卡片)，引发幼儿的兴趣，教师示范点“洗脸相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上往复刷，全部刷满颜料后，相片就玻璃板了。3、辅导幼儿“洗脸相片”。教师引导幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌控刷上的方法。六、民主自由积极探索。引导幼儿至户外回去找寻可爱的红颜色。教学思考：教师在这个小班的美术活动设计中，认同幼儿快乐游戏的特点，并使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供更多实物、实景

12、、真的的生活经验，创设了一种收紧的自学环境，彰显了师生互动、生生互动的精神，充份体验在美术活动中的顺利和欢乐。5、小班美术活动美丽的红色教案思考活动目标：1、使幼儿重新认识红色。2、引导幼儿大胆尝试，初步掌控刷上的方法，体验美术活动的快感。活动准备工作：1、主色就是红色的玩具若干。2、厉害纸卡片若干，卡片上以白色油画厉害图画存有各种玩具。3、红色颜料，刷子，毛巾若干。活动过程：1、出具玩具，恳请幼儿挑选出一件自己讨厌的玩具民主自由嬉戏。在幼儿玩玩具的时候，教师引导幼儿之间相互交流，鼓励幼儿观测玩具的颜色，初步重新认识红颜色。教师问：你玩玩的就是什么玩具?这么可爱的玩具就是什么颜色的?2、出具天

13、线宝宝波儿，展现红颜色。教师问：慢看看，谁去了?波儿穿着的衣服可以真可爱。这么可爱的衣服就是什么颜色的?你是不是红色的玩具呀?3、拓展幼儿思维，引导幼儿大胆讲话。教师问：你还在哪里见过红颜色?4、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手套住眼睛，恳请配班老师把玩具藏出来，可以藏至柜子里、椅子下、窗台上等，藏不好后大家已经开始打听玩具。当幼儿找出玩具时，鼓励幼儿讲出在哪找出的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步增进游戏的难度，可以使幼儿再找到玩具身上的红颜色。5、游戏“照相”。大家搞摄影师，为玩具拍照片。6、游戏“洗脸相片”。(1)、展现相片的“底片”(厉害纸卡片)，引发幼儿的兴趣， 教师示范点“洗脸相

14、片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上往复刷，全部刷满颜料后，相片就玻璃板了。(2)、辅导幼儿“洗脸相片”。教师引导幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌控刷上的方法。7、民主自由积极探索。引导幼儿至户外回去找寻可爱的红颜色。活动评析：教师在这个小班的美术活动设计中，认同幼儿快乐游戏的特点，并使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供更多实物、实景、真的的生活经验，创设了一种收紧的自学环境，彰显了师生互动、生生互动的精神，精妙的利用“油水拆分”这一科学现象减少了游戏的趣味性，使幼儿毫无顾忌地涂抹驰骋，充份体验在美术活动中的顺利和欢乐。教学思考：做为教师必须擅于辨认出幼儿的相同特点，给与

15、每一位幼儿以激励性的评价，充份发掘作品中顺利的东西，给与积极主动的确实，并使他们获得成功的体验，感受到手工活动的快感，从而进一步增强自信心。6、小班美术公开课美丽的红色教案思考【活动目标】1、使幼儿重新认识红色。2、引导幼儿大胆尝试，初步掌控刷上的方法，体验美术活动的快感。3、认知故事内容，凋灵主要情节，初步自学人物的直观对话。4、认知故事内容，能够深入细致聆听，存有较好的聆听习惯。【活动准备工作】1、主色就是红色的玩具若干。2、厉害纸卡片若干，卡片上以白色油画厉害图画存有各种玩具。3、红色颜料，刷子，毛巾若干。【活动过程】1、出具玩具，恳请幼儿挑选出一件自己讨厌的玩具民主自由嬉戏。在幼儿玩玩

16、具的时候，教师引导幼儿之间相互交流，鼓励幼儿观测玩具的颜色，初步重新认识红颜色。教师问：你玩玩的就是什么玩具?这么可爱的玩具就是什么颜色的?2、出具天线宝宝波儿，展现红颜色。教师问：慢看看，谁去了?波儿穿着的衣服可以真可爱。这么可爱的衣服就是什么颜色的?你是不是红色的玩具呀?3、拓展幼儿思维，引导幼儿大胆讲话。教师问：你还在哪里见过红颜色?4、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手套住眼睛，恳请配班老师把玩具藏出来，可以藏至柜子里、椅子下、窗台上等，藏不好后大家已经开始打听玩具。当幼儿找出玩具时，鼓励幼儿讲出在哪找出的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步增进游戏的难度，可以使幼儿再找到玩具身上的红颜

17、色。5、游戏“照相”。大家搞摄影师，为玩具拍照片。6、游戏“洗脸相片”。(1)展现相片的“底片”(厉害纸卡片)，引发幼儿的兴趣，教师示范点“洗脸相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上往复刷，全部刷满颜料后，相片就玻璃板了。(2)辅导幼儿“洗脸相片”。教师引导幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌控刷上的方法。7、民主自由积极探索。引导幼儿至户外回去找寻可爱的红颜色。【活动评析】教师在这个小班的美术活动设计中，认同幼儿快乐游戏的特点，并使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供更多实物、实景、真的的生活经验，创设了一种收紧的自学环境，彰显了师生互动、生生互动的精神，精妙的利用“油水拆分

18、”这一科学现象减少了游戏的趣味性，使幼儿毫无顾忌地涂抹驰骋，充份体验在美术活动中的顺利和欢乐。活动思考：以幼儿身边钟爱的各种颜色为主要内容，切合幼儿生活，合乎幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看看、听到、说道、搞等方式，充分调动了幼儿自学的积极性、主动性，唤起了幼儿的自学兴趣，使幼儿感受到生活中时时充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起著鼓舞、助推的促进作用，把幼儿做为自学活动的主体。在美工活动中注重幼儿语言能力的提升。在美工活动中不仅必须可以观测、可以思索，可以操作方式，还要可以骂人。7、小班美术教案：美丽的红色幼儿园小班美术教案：美丽的红色活动目标1、使幼儿

19、重新认识红色。2、初步掌控刷上的方法，体验美术活动的快感。活动准备工作1、课件：找寻相同的红色2、主色就是红色的玩具若干。活动过程一、出具玩具，恳请幼儿挑选出一件自己讨厌的玩具民主自由嬉戏。1、在幼儿玩玩具的时候，教师引导幼儿之间相互交流，鼓励幼儿观测玩具的颜色，初步重新认识红颜色。2、回答：你玩玩的就是什么玩具?这么可爱的玩具就是什么颜色的?二、出具天线宝宝波儿，展现红颜色。1、回答：看看!谁去了?波儿穿着的衣服可以真可爱。这么可爱的衣服就是什么颜色的?2、恳请幼儿看看自己是不是红色的玩具呀?三、拓展幼儿思维，引导幼儿大胆讲话。1、回答：你还在哪里见过红颜色?2、趣味练：打听相同的红颜色四、游戏：捉迷藏1、教师和幼儿一起用手套住眼睛，恳请配班老师把玩具藏出来，可以藏至柜子里、椅子下、窗台上等。2、藏不好后大家已经开始打听玩具。当幼儿找出玩具时，鼓励幼儿讲出在哪找出的玩具，玩具的名称。3、重复游戏时，逐步增进游戏的难度，可以使幼儿再找到玩具身上的红颜色。4、民主自由积极探索。引导幼儿找寻可爱的红颜色。