小班游戏小猫咪运西瓜教案反思.docx

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1、小班游戏小猫咪运西瓜教案反思 1、小班游戏小猫咪运西瓜教案思考活动目标：1.自学爬动作，发展手脚协同能力。2.学会闪避(人、物)，培育灵巧和自我维护能力。3.讨厌出席体育活动。4.锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。5.乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。活动过程：1.引发活动兴趣。教师：“今天，妈妈必须和小猫一起回去卖西瓜，卖至西瓜以后必须想要办法把西瓜拎回家，但无法把西瓜掉下来至地上。”2.引导幼儿想要出来各种相同方法，持球听音乐沿场地四周搞动作。例如：夹球冲、单手举球跑、坐地夹球跑3.小猫自学“

2、揪老鼠”的本领。出具“小老鼠”引发幼儿自学的兴趣。练一：扣过小小老鼠洞。建议：直立扣爬过低为20厘米的滑梯底部。提示信息：身体尽量看齐，屁股不嘴出来。练二：以以小老鼠。配班老师扮成小老鼠忽然发生在大玩具的支柱下，幼儿辨认出了就在器械的支柱和滑梯中穿行追上揪小老鼠。提示信息：必须伸手扣过，学会闪避，不遇到柱子，也不遇到别人。练三：好像爬上四面的滑梯，走到绳网回去捉住高处的老鼠。提示信息：(1)好像上滑梯特别注意手脚协同，揪稳中求进用力掉下去。(2)攀网时不挤迫，一个跟著一个斜壮或走到绳网，爬到至最低一层网攀过去。(3)揪至老鼠后用最快的速度拎回家去。幼儿可以从四面滑梯滑下来，可以从消防柱滑下来等

3、。(4)可以把老鼠按大小或衣服颜色分类摆。4.游戏：“送来西瓜”，练持球好像上滑梯的本领。教师：“小猫真精明，我们刚才都研习了许多捉住老鼠的本领，现在妈妈必须使你们把这些西瓜送至山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，好像上滑梯泡果?试试看，没用怎么办?”鼓舞幼儿自己想要办法(例如把球塞至衣服里装著)。提示信息：(1)好像上滑梯后需用各种动作把西瓜拎过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送至奶奶家(放到框里)。(2)特别注意既无法把西瓜拿走(掉下来球)，自己又能够安全地下山。5.小结表彰：今天小猫都很能干，就是最坚强、最聪明的小猫。6.整理活动：舞蹈“小

4、猫咪”完结。活动思考：这节在小班体育活动课上得非常不好，可以说道就是一节高效率、质优的活动。具体内容我们从这几方面看见：1.教师对户外大型玩具的特点、功能非常介绍，能够根据小班的动作发展水平，利用大型玩具自身的特性，存有计划、存有目的地非政府游戏，发生改变了过去非政府孩子大型玩具时发生的目的不明、计划不弱、孩子蜂拥而上的现象。2，把握住不好游戏情节的精心安排，在“变小”字上下功夫。幼儿玩游戏“常玩常崭新，百玩玩神气”这句话，道出的实质意思就是一个“变小”字，只要不断变化(情节、角色、甚至内容等)、技术创新，就可以深深迎合幼儿步入角色，参予活动过程。例如活动已经开始时，“小猫与妈妈回去卖西瓜，买

5、瓜在回家途中无法把瓜掉下来至地上”(幼儿手拿球当西瓜，跟老师一起在悠扬的音乐声中搞各种多样有意思的夹球冲、夹球跑)。活动完结时，自己想要办法将“西瓜”送至奶奶家(必须必须好像上滑梯，通过绳网就可以滑下来)。又例如，在“小猫自学揪老鼠”游戏中，特别设计躲进小鼠洞(滑梯底部离地25厘米低)，在大型活动玩具的绳网区摆上各种颜色的小老鼠，幼儿想要办法回去抓到老鼠，然后尽快挑选捷径回家，这一来，将以往的“必须我学”变为了“我必须学、我必须练习”，整个活动中不断听见孩子们呼喊声、笑声。3.教学语言表达能力弱，能够融合小班幼儿的特点，运用得法。整节活动，老师教学语言的运用和小班幼儿对语言的认知接受程度把握住

6、精确，例如：有时须要大声一些(例如坚强些、大胆些、滑下来)，有时轻声一些(例如“老鼠从洞里出了，不要出来声”)等等，幼儿从教师的语言中获得了确实的信息，非常有助于教与学的互动过程的积极开展，这就是上不好课必不可少的一个环节。2、小班游戏活动教案：大刺猬运西瓜教案活动目标：1、练双手、双膝着地跳跃和并排跳跃，提升动作的协调性。2、积极主动大胆的参予游戏，培育不怕困难的品质。3、体验和教师，同伴共同游戏的欢乐。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：1、游戏音乐2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数成正比，装球的篮子2个。活

7、动过程：一、引入活动刺猬宝宝们不好，我就是你们的刺猬妈妈，咱们跟著音乐一起玩游戏吧(摆音乐进场)。教师和幼儿随其音乐搞活动准备工作。二、创设情境：自学跳跃1、教师扮小刺猬跳跃出场教师：我就是调皮的小刺猬，今天的天气真不好，到处盛开了鲜花，秀色啊!回答：宝贝们，大刺猬就是怎样出的?(爬出的)恳请12名幼儿讲诉跳跃的方法谢泽生示范点。2、教师传授跳跃的要点并搞示范点，交代幼儿按选定方向练跳跃(音乐)三、创设情景：自学并排跳跃1、教师扮小刺猬抱著西瓜并排跳跃，将西瓜运回家回答：孩子们，大刺猬就是怎样将西瓜运回家的?(身体站立躺在地上，双手紧紧拉住西瓜，展开并排跳跃，将西瓜运回家)恳请12名幼儿讲诉跳

8、跃的方法谢泽生示范点。2、教师传授跳跃的要点谢泽生示范点，交代幼儿按照选定方向自学跳跃(音乐)四、游戏：运西瓜1、大刺猬们努力学习了本领，和妈妈一起回去果园运西瓜吧!教师：宝贝们，回去果园的路上可能会遇到困难，不要惧怕。跟著妈妈一起，千万不要高鸿鹏哦!(音乐)2、幼儿跟著老师练跳跃，爬过“独木桥”，走进果园。教师特别注意观测幼儿跳跃的方法，及时制止。3、幼儿双手揽住“西瓜”，并排跳跃“回家”，并将西瓜放在筐里，挤至选定边线歇息。教师告诫幼儿跳跃时特别注意身体必须全然躺在地上，双手揽住“西瓜”，当身边存有其他同伴时，必须及时调整方向或稍等一下。五、完结刺猬宝宝今天好棒啊!在自学本领时很用心，回去

9、果园的路上一直跟著妈妈，过独木桥时很小心，一个跟著一个。运西瓜时用双手抱著得紧紧的，没将西瓜弄丢。不好了，宝贝咱们回去恳请更多的好朋友去吃西瓜吧!3、小班游戏活动小猫咪运西瓜教案思考活动目标：1.自学爬动作，发展手脚协同能力。2.学会闪避(人、物)，培育灵巧和自我维护能力。3.讨厌出席体育活动。4.锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。5.乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。活动过程：1.引发活动兴趣。教师：“今天，妈妈必须和小猫一起回去卖西瓜，卖至西瓜以后必须想要办法把西瓜拎回家，但无法把西瓜掉下来至

10、地上。”2.引导幼儿想要出来各种相同方法，持球听音乐沿场地四周搞动作。例如：夹球冲、单手举球跑、坐地夹球跑3.小猫自学“揪老鼠”的本领。出具“小老鼠”引发幼儿自学的兴趣。练一：扣过小小老鼠洞。建议：直立扣爬过低为20厘米的滑梯底部。提示信息：身体尽量看齐，屁股不嘴出来。练二：以以小老鼠。配班老师扮成小老鼠忽然发生在大玩具的支柱下，幼儿辨认出了就在器械的支柱和滑梯中穿行追上揪小老鼠。提示信息：必须伸手扣过，学会闪避，不遇到柱子，也不遇到别人。练三：好像爬上四面的滑梯，走到绳网回去捉住高处的老鼠。提示信息：(1)好像上滑梯特别注意手脚协同，揪稳中求进用力掉下去。(2)攀网时不挤迫，一个跟著一个斜壮

11、或走到绳网，爬到至最低一层网攀过去。(3)揪至老鼠后用最快的速度拎回家去。幼儿可以从四面滑梯滑下来，可以从消防柱滑下来等。(4)可以把老鼠按大小或衣服颜色分类摆。4.游戏：“送来西瓜”，练持球好像上滑梯的本领。教师：“小猫真精明，我们刚才都研习了许多捉住老鼠的本领，现在妈妈必须使你们把这些西瓜送至山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，好像上滑梯泡果?试试看，没用怎么办?”鼓舞幼儿自己想要办法(例如把球塞至衣服里装著)。提示信息：(1)好像上滑梯后需用各种动作把西瓜拎过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送至奶奶家(放到框里)。(2)特别注意既无法把西瓜

12、拿走(掉下来球)，自己又能够安全地下山。5.小结表彰：今天小猫都很能干，就是最坚强、最聪明的小猫。6.整理活动：舞蹈“小猫咪”完结。活动思考：这节在小班体育活动课上得非常不好，可以说道就是一节高效率、质优的活动。具体内容我们从这几方面看见：1.教师对户外大型玩具的特点、功能非常介绍，能够根据小班的动作发展水平，利用大型玩具自身的特性，存有计划、存有目的地非政府游戏，发生改变了过去非政府孩子大型玩具时发生的目的不明、计划不弱、孩子蜂拥而上的现象。2，把握住不好游戏情节的精心安排，在“变小”字上下功夫。幼儿玩游戏“常玩常崭新，百玩玩神气”这句话，道出的实质意思就是一个“变小”字，只要不断变化(情节

13、、角色、甚至内容等)、技术创新，就可以深深迎合幼儿步入角色，参予活动过程。例如活动已经开始时，“小猫与妈妈回去卖西瓜，买瓜在回家途中无法把瓜掉下来至地上”(幼儿手拿球当西瓜，跟老师一起在悠扬的音乐声中搞各种多样有意思的夹球冲、夹球跑)。活动完结时，自己想要办法将“西瓜”送至奶奶家(必须必须好像上滑梯，通过绳网就可以滑下来)。又例如，在“小猫自学揪老鼠”游戏中，特别设计躲进小鼠洞(滑梯底部离地25厘米低)，在大型活动玩具的绳网区摆上各种颜色的小老鼠，幼儿想要办法回去抓到老鼠，然后尽快挑选捷径回家，这一来，将以往的“必须我学”变为了“我必须学、我必须练习”，整个活动中不断听见孩子们呼喊声、笑声。3

14、.教学语言表达能力弱，能够融合小班幼儿的特点，运用得法。整节活动，老师教学语言的运用和小班幼儿对语言的认知接受程度把握住精确，例如：有时须要大声一些(例如坚强些、大胆些、滑下来)，有时轻声一些(例如“老鼠从洞里出了，不要出来声”)等等，幼儿从教师的语言中获得了确实的信息，非常有助于教与学的互动过程的积极开展，这就是上不好课必不可少的一个环节。4、小班游戏运西瓜教案思考活动目标：1、练双手、双膝着地跳跃和并排跳跃，提升动作的协调性。2、积极主动大胆的参予游戏，培育不怕困难的品质。3、体验和教师，同伴共同游戏的欢乐。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、能够积极主动出席游戏活动，并学

15、会自我维护。活动准备工作：1、游戏音乐2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数成正比，装球的篮子2个。活动过程：一、引入活动刺猬宝宝们不好，我就是你们的刺猬妈妈，咱们跟著音乐一起玩游戏吧(摆音乐进场)。(教案出自于：慢思老师教案网)教师和幼儿随其音乐搞活动准备工作。二、创设情境：自学跳跃1、教师扮小刺猬跳跃出场教师：我就是调皮的小刺猬，今天的天气真不好，到处盛开了鲜花，秀色啊!回答：宝贝们，大刺猬就是怎样出的?(爬出的)恳请12名幼儿讲诉跳跃的方法谢泽生示范点。2、教师传授跳跃的要点并搞示范点，交代幼儿按选定方向练跳跃(音乐)三、创设情景：自学并排跳跃1、教师扮小刺猬抱著西瓜并排跳跃，将西

16、瓜运回家回答：孩子们，大刺猬就是怎样将西瓜运回家的?(身体站立躺在地上，双手紧紧拉住西瓜，展开并排跳跃，将西瓜运回家)恳请12名幼儿讲诉跳跃的方法谢泽生示范点。2、教师传授跳跃的要点谢泽生示范点，交代幼儿按照选定方向自学跳跃(音乐)四、游戏：运西瓜1、大刺猬们努力学习了本领，和妈妈一起回去果园运西瓜吧!教师：宝贝们，回去果园的路上可能会遇到困难，不要惧怕。跟著妈妈一起，千万不要高鸿鹏哦!(音乐)2、幼儿跟著老师练跳跃，爬过“独木桥”，走进果园。教师特别注意观测幼儿跳跃的方法，及时制止。3、幼儿双手揽住“西瓜”，并排跳跃“回家”，并将西瓜放在筐里，挤至选定边线歇息。教师告诫幼儿跳跃时特别注意身体

17、必须全然躺在地上，双手揽住“西瓜”，当身边存有其他同伴时，必须及时调整方向或稍等一下。五、完结刺猬宝宝今天好棒啊!在自学本领时很用心，回去果园的路上一直跟著妈妈，过独木桥时很小心，一个跟著一个。运西瓜时用双手抱著得紧紧的，没将西瓜弄丢。不好了，宝贝咱们回去恳请更多的好朋友去吃西瓜吧!活动思考：整个活动遵从了幼儿的年龄特点，以游戏的方式横跨 于始终，使幼儿在开心随心所欲地游戏中推动动作发展。下面我去谈谈这次教研活动的研讨过程。第一次我们听到了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这文言的探讨非常惨烈，老师们一致指出本节课在内容设计上合乎幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性低。但也存有一些问题，

18、在最后爬过树林，扣山洞环节中，起先我们设计的目标就是使孩子备考稳固扣，孩子们爬到至山洞就堵塞在一起，也没按照扣的建议回去扣，发生这种情况，我们又在探讨，就是稳步还是换成这个环节，最后探讨结果还是按照原来的环节开展活动。第二次我在试教中同样也发生了这种现象，我们打听原因，环节本身发生问题，使孩子在快速爬到的时候回去扣，他们难以掌控，就不可能将达至我们所定的教学要求，最后还是换成了这个环节。另外一个环节，使孩子学会并排滑，身体躺平，脚抬起，两手摆胸前，也就是这文言的重点。大部分孩子都指出刺猬就是缩起来滑的。对于这种概念。我们也密了很多资料。到底刺猬滑得时候就是缩起来滑吗?答案就是;有时候可以缩起来

19、滑，有时候脚抬起滑，所以我们使孩子在尝试滑的时候使孩子回去说大家你就是怎么滑，最后教师评测告诉孩子今天刺猬妈妈教导你们代莱本领滑-并排滑这次活动中教师与幼儿始终能够维持着角色身份，幼儿参予的积极性很高。严重不足就是在已经开始部分老师说道，今天妈妈教导你们一个代莱本领-并排滑，而必须就是使孩子在尝试中辨认出的时候带出课题，说道，这个刺猬宝宝滑的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加轻松使孩子感觉我们在搞游戏而不是在听课。在背果子游戏中个别孩子没按照“并排滑”的示范动作搞，教师必须告诫孩子制止动作。5、小班游戏公开课运西瓜教案思考小班游戏课教案运西瓜不含思考这就是杰出的小班游戏教案文

20、章，期望可以对您的自学工作中增添协助，慢去看一看小班游戏课教案运西瓜不含思考!幼儿园小班游戏课教案运西瓜不含思考活动目标：1.根据提供更多的平衡台展开游戏，并且顺利完成一定的任务。2.发展幼儿自我维护能力及集体的合作精神。3.培育幼儿不怕困难、勇敢、坚强、积极向上的较好品质。4.使幼儿体验数学活动的快感。5.通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。活动准备工作：平衡台、示意毛巾、各种辅助材料、球活动过程：一、 幼儿与教师一同搞准备工作活动。1.绕场走(越过相同的障碍)。2.自己挑选平衡台搞各种动作。二、故事情节：夏天至了，西瓜也明朗了，可是瓜地周围就是一条小河，我们必须想要

21、办法把西瓜运出来2.展开一些准备工作练：俯卧传西瓜(鼓励幼儿多种方法)、3.挂木桩展开游戏，已经开始运西瓜。(谈一些建议)三、游戏评价。1.表彰存有突出表现的和能够大胆尝试新方法的幼儿2. 引导全体幼儿必须主动学会想要办法克服困难。活动思考：这节在小班体育活动课上得非常不好，可以说道就是一节高效率、质优的活动。具体内容我们从这几方面看见：1.教师对户外大型玩具的特点、功能非常介绍，能够根据小班的动作发展水平，利用大型玩具自身的特性，存有计划、存有目的地非政府游戏，发生改变了过去非政府孩子大型玩具时发生的目的不明、计划不弱、孩子蜂拥而上的现象。2，把握住不好游戏情节的精心安排，在“变小”字上下功

22、夫。幼儿玩游戏“常玩常崭新，百玩玩神气”这句话，道出的实质意思就是一个“变小”字，只要不断变化(情节、角色、甚至内容等)、技术创新，就可以深深迎合幼儿步入角色，参予活动过程。例如活动已经开始时，“小猫与妈妈回去卖西瓜，买瓜在回家途中无法把瓜掉下来至地上”(幼儿手拿球当西瓜，跟老师一起在悠扬的音乐声中搞各种多样有意思的夹球冲、夹球跑)。活动完结时，自己想要办法将“西瓜”送至奶奶家(必须必须好像上滑梯，通过绳网就可以滑下来)。又例如，在“小猫自学揪老鼠”游戏中，特别设计躲进小鼠洞(滑梯底部离地25厘米低)，在大型活动玩具的绳网区摆上各种颜色的小老鼠，幼儿想要办法回去抓到老鼠，然后尽快挑选捷径回家，这一来，将以往的“必须我学”变为了“我必须学、我必须练习”，整个活动中不断听见孩子们呼喊声、笑声。3.教学语言表达能力弱，能够融合小班幼儿的特点，运用得法。整节活动，老师教学语言的运用和小班幼儿对语言的认知接受程度把握住精确，例如：有时须要大声一些(例如坚强些、大胆些、滑下来)，有时轻声一些(例如“老鼠从洞里出了，不要出来声”)等等，幼儿从教师的语言中获得了确实的信息，非常有助于教与学的互动过程的积极开展，这就是上不好课必不可少的一个环节。