中班社会送动物回家教案反思.docx

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1、中班社会送动物回家教案反思 1、中班社会送来动物回家教案思考活动目标：1、晓得动物与人类的关系。2、具有维护动物，亲近小自然的情感。3、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。4、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作：1、教学课件2、动物图片活动过程：一、已经开始部分1、引入：小朋友慢看看它们就是谁?2、师幼互动：对，这就是大象一家，它们在森林里已经很久没存有和其他动物们一起游戏了，今天必须打听一些朋友去玩玩，便踏进家门。二、展开部分(一)了解相同生活环境中的动物。1、了解森林里的动物：它们跑着跑着看到了谁?(松鼠)接着看到了谁?(猴子)又看到了谁

2、?(长颈鹿)还看到了谁?(狮子)他们都生活在哪里?(森林里)他们便一起玩玩了出来，森林里冷清了出来。2、了解草地上的动物：它们快乐的声音惹来了大象不重新认识的新朋友，大朋友们赶快了解给大象一家吧!(牛和绵羊也重新加入至了游戏当中)3、了解天空中的动物师：他们快乐的笑声响起了天空，咦?怎么又飞去了这么多?他们就是谁?幼儿了解天空中的动物。4、了解水中的动物师：他们又就是谁?生活在哪里?5、师小结：这些动物们生活在相同的环境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，除了的在水里。这些动物都和大象一家一起游戏了。(二)探讨其它动物的生活环境。1、看看我们手中图片上的动物都生活在哪里吧?(幼儿

3、互相说道)2、打听幼儿至前面说道给大家听到。(三)游戏(送来动物回家)1、师导：时间过得真慢呀!一转眼天黑了，小动物们必须挥别回家了，可是由于天黑他们打听没回家的路了，我们小朋友能够无法协助他们呀?噢!我们小朋友真存有爱心呀，晓得必须维护这些动物了，不好，赶快行动起来，送来他们回家吧!2、幼儿活动(分别粘贴相同生活环境中的动物图片)三、完结部分师总结：大朋友们，我们把这些动物安全送到了家，所以我们也努力做到了爱惜小动物，在这同时也必须维护动物们生活的家园!活动思考：本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较低。但是严重不足的就是平时幼儿碰触这样的操作方式机会比较太少，在实际操作出来碰

4、到了较多的困难。2、中班数学活动教案：送来动物回家教案(附于教学思考)活动背景1：在教室的自然角里摆4盆花;2：在教室的后墙上张贴5个五角星;3：使幼儿观测教室里存有4个窗户;5张桌子。活动目标1：重新认识数字4、5，认知数字的实际意义。2：自学按数量分类(5以内)并给每类物品相匹配适当的数字。3：培育幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4：发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5：有兴趣出席数学活动。教学重点、难点4只小猫、用数字4则表示;5只小老鼠用数字5则表示; 按数量分类(5以内)并给每类物品相匹配适当的数字。活动准备工作1小动物折页4幅(每张图上的小动物个数不一样)：4只猫;5只小鸡;5只老

5、鼠;4只小兔;2 纸抠小房子4座：上面分别写下存有数字4和5.活动过程1引题：使幼儿演唱儿歌我快乐我的小动物;2 老师为幼儿谈一个关于小动物的故事大工匠行善：大工匠至森林里回去捅木头，结果被蛇咬伤了，一群小动物救回了，他看见小动物们的房子都溃了，为了行善，他同意给每种小动物都砌一座可爱的房子，用以告慰小动物们对他的救命之恩。3老师一一出具小动物折页(4幅)，并鼓励幼儿数出每张图上动物的数量;再出具剪纸房子鼓励幼儿重新认识数字4、5，接下来使幼儿看看图连线。4 延展;小朋友庅今天整体表现的都可以厉害了，不但重新认识了数字4和5，而且晓得了几只小动物就用数字几则表示，那老师再问问你们，咱们班里哪些

6、物品可以用数字4和5则表示的?老师鼓励幼儿提问。5小结;咱们帮忙大工匠送来动物回家，通过送来动物回家，我们晓得了：4只小动物就用数字4则表示，5只小动物就用数字5则表示，其实，在我们生活中除了很多东西都可以用数字4和5则表示的，比如说：4两支铅笔、5张桌子、4把椅子、5双鞋等等都可以用数字4和5则表示。等中午回家后你们可以看一看你们家里哪些物品可以用数字4和5则表示的，然后再说你们的爸爸 妈妈好不好?教学思考这次活动主要就是使幼儿通过观察、辨认出，重新认识数字4、5，认知数字4、5的实际意义;通过点数，使幼儿给每类物品相匹配适当的数，整节课用故事横跨：存有重新认识数字、点数、按每类物品相匹配适

7、当的数，幼儿在老师的鼓励下，环环相扣，把整个班的学习气氛都助推出来了，并且都掌控了。不足之处：这文言练的太少了，幼儿没获得充份练;老师刚开始授课时有点紧绷。3、中班体育游戏送来小动物回家教案思考活动目标1、通过游戏送来小动物回家，锻炼身体幼儿弹跳能力。2、通过游戏送来小动物回家，使幼儿体验互相合作所增添的快感。3、体验游戏送来小动物回家，体会送来小动物回家所增添的快感。活动准备工作;1、幼儿园器材旺仔易拉罐2、场地游戏玩法;1、传授游戏规则;将幼儿分成白、徐两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的“岸边”抱著起至“小动物”，两人双手挥舞“小动物”，UX21LI2677E“大水沟”

8、，越过平行的易拉罐”，将“小动物”运往终点的“小动物家”，2、次老师在旁观测。3、在展开探讨，再次特别强调规则4、在一次的展开游戏5.完结活动。活动思考：本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较低。但是严重不足的就是平时幼儿碰触这样的操作方式机会比较太少，在实际操作出来碰到了较多的困难。4、中班社会送来动物回家教案思考活动目标：1、晓得动物与人类的关系。2、具有维护动物，亲近小自然的情感。3、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。4、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作：1、教学课件2、动物图片活动过程：一、已经开始部分1、引入：小朋

9、友慢看看它们就是谁?2、师幼互动：对，这就是大象一家，它们在森林里已经很久没存有和其他动物们一起游戏了，今天必须打听一些朋友去玩玩，便踏进家门。二、展开部分(一)了解相同生活环境中的动物。1、了解森林里的动物：它们跑着跑着看到了谁?(松鼠)接着看到了谁?(猴子)又看到了谁?(长颈鹿)还看到了谁?(狮子)他们都生活在哪里?(森林里)他们便一起玩玩了出来，森林里冷清了出来。2、了解草地上的动物：它们快乐的声音惹来了大象不重新认识的新朋友，大朋友们赶快了解给大象一家吧!(牛和绵羊也重新加入至了游戏当中)3、了解天空中的动物师：他们快乐的笑声响起了天空，咦?怎么又飞去了这么多?他们就是谁?幼儿了解天空

10、中的动物。4、了解水中的动物师：他们又就是谁?生活在哪里?5、师小结：这些动物们生活在相同的环境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，除了的在水里。这些动物都和大象一家一起游戏了。(二)探讨其它动物的生活环境。1、看看我们手中图片上的动物都生活在哪里吧?(幼儿互相说道)2、打听幼儿至前面说道给大家听到。(三)游戏(送来动物回家)1、师导：时间过得真慢呀!一转眼天黑了，小动物们必须挥别回家了，可是由于天黑他们打听没回家的路了，我们小朋友能够无法协助他们呀?噢!我们小朋友真存有爱心呀，晓得必须维护这些动物了，不好，赶快行动起来，送来他们回家吧!2、幼儿活动(分别粘贴相同生活环境中的动物

11、图片)三、完结部分师总结：大朋友们，我们把这些动物安全送到了家，所以我们也努力做到了爱惜小动物，在这同时也必须维护动物们生活的家园!活动思考：本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较低。但是严重不足的就是平时幼儿碰触这样的操作方式机会比较太少，在实际操作出来碰到了较多的困难。5、中班社会送来盲人爷爷回家教案思考设计意图：幼儿讨厌助人为乐，能够自觉主动的回去协助其他人，对老人也非常的讨厌张开援助之手，根据幼儿的心理特点，设计舍米耶昂安盲人爷爷回家，主要就是唤醒幼儿爱心，使他们回去体验关心别人，爱惜别人的感觉。更进一步唤起幼儿在生活中回去协助他人，并在活动中锻炼身体了幼儿的胆量和横跨障

12、碍物的能力。活动目标：1、锻炼身体幼儿绕过障碍物的能力和技巧，培育幼儿之间的默契。2、练幼儿眼观六路，耳听八方的能力，全面提高身体的均衡能力。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：眼罩四个 小姨子十个 障碍物若干活动过程：1、共同布置场地教师和幼儿一起听到着歌“健康歌”搞热身运动。2、情景引入小朋友，我们在生活中，经常碰到别人须要自己协助的时候，如果你碰到了这种情况，你该怎么办?(幼儿争相提问-协助他们)，如果我们的爷爷，奶奶在生活中碰到了难题，我们更必须热心的回去协助他们。今天我们就一起回去体验一下好不

13、好? (幼儿提问，不好)，下面我们就一起搞这个游戏。3、活动过程将幼儿分为人数成正比的四组，恳请幼儿按照顺序逐一穿上眼罩由另一个幼儿携手熟识路线。教师可以和一名幼儿搞现场表演。四队幼儿使用竞赛的形式，看一看那队在最短的时间内先展开回去游戏。游戏已经开始幼儿分为四个小组，一起已经开始，游戏过程中要告诫幼儿特别注意自己他人的安全。教师及时的全面的高度关注特别注意幼儿。4、活动完结对幼儿的整体表现给予引导和表彰，你们今天整体表现真棒!整理场地，告诫幼儿放在原来的地方整理不好，拎幼儿回去教室活动思考：孩子们，今天你们今天都顺利了协助了别人，你们是不是非常高兴?(幼儿提问，高兴)，你们给老爷爷非常大的协

14、助，他也非常的敬佩你，给我们学校打电话了电话，通过此游戏中幼儿真的自己仿佛就是一个大人了，也可以给予别人一定的协助了，真的很自豪。很欢乐。6、中班游戏小动物回家教案思考活动设计背景锻炼身体幼儿的机体的有效率能力活动目标1、指导幼儿练自然跑、闪避走和追赶走。2、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。3、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4、培育幼儿健康活泼的性格。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。教学重点、难点练自然跑、闪避走和追赶走。活动准备工作布老鼠若干，小花猫头饰一个。活动过程游戏的玩法1：教师穿头饰装扮成小花猫，幼儿每人甩一个布老鼠。2：游戏已经开始，老师和幼儿一起说道儿歌小花!.幼儿园学习网.教案网!猫小花猫，本领小。小老鼠，每当它。“ 喵喵喵，喵喵喵”今天必须把老鼠揪。被踩着尾巴的停下来。3：幼儿轮流扮成小花猫和老鼠。4：教师特别注意观测幼儿活动情况，鼓励幼儿在桂竹香中练改变方向、急停、闪避。(可以根据幼儿的活动量和活动兴趣同意活动次数)教学思考培育了幼儿肢体的灵活性，推动幼儿健康成长。