小班游戏小老鼠做游戏教案.docx

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1、小班游戏小老鼠做游戏教案 1、小班游戏小老鼠搞游戏教案活动目标：1、愿随着音乐的变化想象编创小老鼠的动作。2、讨厌和老师、同伴一起游戏，体验音乐游戏的欢乐。3、鼓励幼儿初步掌控日常生活中的XXX。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：1、老鼠新家的创设2、音乐活动重难点：想象编创小老鼠的动作，随着音乐的变化搞适当的动作。活动流程：律动引入-听音乐想象、编创小老鼠的动作-游戏小老鼠和大花猫-歌演出小老鼠活动过程：一、律动引入1、今天，我就是鼠妈妈，你们去搞我的鼠宝宝，好不好?宝宝们，妈妈说你们一个好消息，今天我们必须弄崭新家啦!你们高兴吗?啊，我们的新家就在那儿呢?使我们一起启程吧

2、!(摆律动音乐)2、我们的新家至了，使我们一起进来参观一下吧!(你们看看，崭新家里存有我们全家福，除了我们心爱的玩具，你们讨厌吗?)3、恳请鼠宝宝们起身去歇息一下，妈妈给鼠宝宝们听到一段动听的音乐吧!(音乐一)(第一遍)二、体会快节奏音乐，想象、编创小老鼠的动作1、听到了这么动听的音乐，鼠宝宝们最想要搞什么事呀?(喝米、喝油、摸嘴巴、捏肚皮、母龟、唱歌。)2、我们跟著音乐搞你讨厌搞的事(第二遍)3、观测后回答：小老鼠(3-4十一位幼儿)，你刚刚在干什么呀?搞给大家看一看，我们一起来学一学(其余幼儿恶搞)4、小老鼠的本领真小，这次妈妈必须看看啦，哪只小老鼠走路时就是轻轻的，没撞到至鼠弟弟和鼠妹妹

3、们，好不好?(第三遍)小结：听到了动听的音乐，搞了那么多有意思的事情，我们大家在一起真高兴!三、体会慢节奏音乐1、播出音乐二，听到，这段音乐和刚才的音乐一样吗?哪里不一样?2、似的谁必须去了?(猫)3、那我们该怎么办呀?(躲起来不颤抖)再次提示信息：猫去了，可以颤抖吗?千万不要颤抖，不然的话，可以被(小花猫把握住把握住的)，晓得吗?4、在大花猫没有去之前，使我们先练一练本领。(完备练)5、辨认出问题，及时明确提出(不要躲藏在一起，必须分离一点，不然的话很难被大花猫辨认出的)并再次完备练。5、恳请周老师饰演小花猫，游戏完备练。四、音乐游戏小老鼠今天鼠宝宝们本领真小，一个也没被大花猫揪至，使我们一

4、起欢庆一下吧!歌演出小老鼠课后思考：l 整个活动还是比较完备的，由已经开始的音乐律动，中间的新授，和最后的歌演出，各环节的目标指向比较明晰，层次也比较准确。l 能给孩子创设一个比较温馨、收紧的音乐游戏情境。l 教师的听课状态比较细腻，能够调动幼儿参予活动的兴趣。l 活动完结前的歌演出小老鼠，就是老师根据活动须要展开了对小猪展开编创，效果很极好。l 严重不足：活动中，教师依靠得太前，把必须小朋友说道得都笑了笑了，基准：在完备游戏前，师使幼儿说道说道听见慢音乐时可以搞各种高兴的事，听见快音乐时必须躲起来，可是老师变得太着急了，把游戏规则自己重审了一遍。l 教师的紧绷引致在最后歌演出时把乐谱弹错了。

5、l 在听到第二段音乐前，老师没把建议说道确切，必须使孩子说道说道两段音乐的不同之处，这样对后面的音乐游戏存有协助。2、小班游戏活动教案：猫和老鼠教案活动目标：1、通过游戏使幼儿体会战胜困难的欢欣心情。2、融合幼儿扣、爬到和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3、萌生幼儿相互合作的精神。4、培育幼儿与同伴之间的相互配合。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。活动过程：一、已经开始部分：1、幼儿听音乐上开汽车进场地。2、游戏前的活动准备工作。3、鼓舞幼儿说出猫、鼠的促进作用及特征，交代游戏名称及规则

6、。二、基本部分：1、猫维护粮仓执勤，鼠乘虚而入打听粮喝，没喝至。2、在鼠妈妈的率领下，小老鼠们乘猫执勤时，在路上设立障碍，搬进跳圈等，鼠赢得偷走粮的顺利。3、猫找到犯规的原因，放下铃铛，确定除路障，想要办法给鼠一个错觉，终于把握住了老鼠，增加了粮仓的损失。三、完结部分：1、表彰角色扮演得不好的幼儿。2、幼儿上开汽车返回场地。3、小班游戏小老鼠搞游戏教案活动目标：1、愿随着音乐的变化想象编创小老鼠的动作。2、讨厌和老师、同伴一起游戏，体验音乐游戏的欢乐。3、鼓励幼儿初步掌控日常生活中的XXX。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：1、老鼠新家的创设2、音乐活动重难点：想象编创小老鼠

7、的动作，随着音乐的变化搞适当的动作。活动流程：律动引入-听音乐想象、编创小老鼠的动作-游戏小老鼠和大花猫-歌演出小老鼠活动过程：一、律动引入1、今天，我就是鼠妈妈，你们去搞我的鼠宝宝，好不好?宝宝们，妈妈说你们一个好消息，今天我们必须弄崭新家啦!你们高兴吗?啊，我们的新家就在那儿呢?使我们一起启程吧!(摆律动音乐)2、我们的新家至了，使我们一起进来参观一下吧!(你们看看，崭新家里存有我们全家福，除了我们心爱的玩具，你们讨厌吗?)3、恳请鼠宝宝们起身去歇息一下，妈妈给鼠宝宝们听到一段动听的音乐吧!(音乐一)(第一遍)二、体会快节奏音乐，想象、编创小老鼠的动作1、听到了这么动听的音乐，鼠宝宝们最想

8、要搞什么事呀?(喝米、喝油、摸嘴巴、捏肚皮、母龟、唱歌。)2、我们跟著音乐搞你讨厌搞的事(第二遍)3、观测后回答：小老鼠(3-4十一位幼儿)，你刚刚在干什么呀?搞给大家看一看，我们一起来学一学(其余幼儿恶搞)4、小老鼠的本领真小，这次妈妈必须看看啦，哪只小老鼠走路时就是轻轻的，没撞到至鼠弟弟和鼠妹妹们，好不好?(第三遍)小结：听到了动听的音乐，搞了那么多有意思的事情，我们大家在一起真高兴!三、体会慢节奏音乐1、播出音乐二，听到，这段音乐和刚才的音乐一样吗?哪里不一样?2、似的谁必须去了?(猫)3、那我们该怎么办呀?(躲起来不颤抖)再次提示信息：猫去了，可以颤抖吗?千万不要颤抖，不然的话，可以被

9、(小花猫把握住把握住的)，晓得吗?4、在大花猫没有去之前，使我们先练一练本领。(完备练)5、辨认出问题，及时明确提出(不要躲藏在一起，必须分离一点，不然的话很难被大花猫辨认出的)并再次完备练。5、恳请周老师饰演小花猫，游戏完备练。四、音乐游戏小老鼠今天鼠宝宝们本领真小，一个也没被大花猫揪至，使我们一起欢庆一下吧!歌演出小老鼠课后思考：l 整个活动还是比较完备的，由已经开始的音乐律动，中间的新授，和最后的歌演出，各环节的目标指向比较明晰，层次也比较准确。l 能给孩子创设一个比较温馨、收紧的音乐游戏情境。l 教师的听课状态比较细腻，能够调动幼儿参予活动的兴趣。l 活动完结前的歌演出小老鼠，就是老师

10、根据活动须要展开了对小猪展开编创，效果很极好。l 严重不足：活动中，教师依靠得太前，把必须小朋友说道得都笑了笑了，基准：在完备游戏前，师使幼儿说道说道听见慢音乐时可以搞各种高兴的事，听见快音乐时必须躲起来，可是老师变得太着急了，把游戏规则自己重审了一遍。l 教师的紧绷引致在最后歌演出时把乐谱弹错了。l 在听到第二段音乐前，老师没把建议说道确切，必须使孩子说道说道两段音乐的不同之处，这样对后面的音乐游戏存有协助。4、小班音乐游戏小老鼠卓某教案游戏目标：能恶搞一些直观小老鼠卓某的动作。游戏准备工作：故事小老鼠卓某喝。游戏过程：熟识歌曲的旋律与内容，用动作则表示歌曲内容。鼓励幼儿用手搞动作，并自学歌词，踢节奏，边唱歌曲，边演出适当的动作。