小班健康教案自己的影子.docx

《小班健康教案自己的影子.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康教案自己的影子.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班健康教案自己的影子 1、小班身心健康教案自己的影子幼儿园小班身心健康教案：自己的影子活动目标1、练在一定范围内四散走，培育闪避能力。2、晓得物体在阳光下能产生影子。活动准备工作1、通过课件介绍影子。2、挑选存有阳光的场地。活动过程一、打听影子1、教师饰演妈妈，幼儿饰演宝宝，边跑说道儿歌：走走看看跑，走走看看跑，一个扎着一个的手，拉拉手，拉拉手，扎成一个小太阳。边说道儿歌边围成一个小圆圈。2、一起打听一打听别人和自己的影子。二、踩影子1、集中踩自己的影子。2、互相冲摔别人的影子，告诫幼儿防止指骂。3、游戏反反复复数遍，特别注意掌控活动量。活动延展率领幼儿观测树影、大型玩具影子。2、小班体育游

2、戏活动教案：踩影子教案(附于教学思考)活动目标：1、教导幼儿练在一定范围内四散走，进一步增强幼儿走的能力。2、初步培育幼儿在跳跃过程中的闪避能力。3、进一步介绍光和影子的关系，体验游戏的快感。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：1、阳光灿烂的户外场地。2、事先用粉笔到场地上图画不好一个小圆圈。活动过程：一、活动引入。师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起过来搞游戏好不好?拎幼儿至活动场地。先率领幼儿热身，使他们走走看看跑跑跳跳，活动一下四肢。二、玩游戏“踩影子”1、踩自己的影子使大

3、朋友们先打听一打听自己的影子在什么地方?它就是什么样子的?接着，使大朋友们分散开来想要办法踩自己的影子。2、踩好朋友的影子摔过自己的影子之后，接着我又已经开始鼓励幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个摔另一个的影子，另一个边走边闪避。3、技术创新玩法等幼儿大致熟识了这个游戏之后，已经开始使幼儿四散开去玩玩“踩影子”的游戏，幼儿展开游戏，教师也可以参予至游戏中，鼓舞幼儿动脑筋怎样才能不被捉住影入抓到。(跑到阴凉处，没影子也就捉住没)互换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验至游戏的欢乐之中，培育幼儿在跳跃过程中的闪避能力。三、活动完结孩子们真棒，现在歇息歇息，打翻打翻胳膊踢踢腿，我们准备工作回

4、去教室了。活动思考：这个体育活动不但能够锻炼身体幼儿身体，还能够研发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，并使幼儿进一步介绍光和影子的关系。并且通过技术创新玩法，培育孩子的技术创新意识和收敛思维。通过游戏，幼儿练在一定范围内四散走，进一步增强幼儿走的能力，初步培育幼儿在跳跃过程中的闪避能力。3、小班身心健康活动教案：自己喝茶教案(附于教学思考)活动目标：1、能够用小勺自己用餐。2、初步介绍喝茶的常识，学会不吃零食。3、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。4、介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：物质准备工作：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、

5、大猴头饰演。活动过程：1、教师操作方式动物头饰，以情境演出小熊招待的形式，唤起幼儿活动的兴趣。(1)鼓励幼儿观赏情境演出。(2)明确提出问题：小熊应邀了哪些小动物至它家去做客?小熊把饭、菜装在什么地方?小动物们就是怎么喝茶的?2、鼓励幼儿利用小勺、碗、碟，演示练采用小勺自己用餐。3、指导幼儿操作方式 谁对谁不对?鼓励幼儿观测图片，说道说道图中的小朋友喝茶时就是怎么做的，(教案出自于：星星教案网)推论对、错并张贴上哭脸或笑脸4、教师与幼儿共同小结完结活动。活动延展：1、区域活动：用纸盒、牛奶瓶等材料自造嘴巴大小不一的娃娃，提供更多小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，使幼儿反反复复练采用小勺。2、家园

6、共育：鼓励家长为幼儿提供更多适合的餐具，不包揽，不替代，引导幼儿自己用餐，达至家园建议一致。教学思考本活动适宜在幼儿园喝茶的时候展开。在演出自己喝茶的时候，教师应在旁指导说幼儿怎样恰当喝茶。并教育幼儿珍视粮食，并使孩子懂粮食来之不易。大百科：在中国及世界的大部分国家，喝就是一种文化，民以食为天，通常一日三餐，分后吃早饭、午饭和晚饭，发展至现在，在许多大中城市，许多人构成了喝夜宵的习惯。 喝茶就是人摄取负熵保持热传导体系的主要方式。4、小班身心健康活动教案：我自己去教案活动目标：1、自学并掌控直观的穿着、脱衣服的方法和初步的生活技能。2、培育生活自理能力和单一制意识。3、发展幼儿的动手能力。4、

7、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、恳请家长给幼儿拎一件和幼儿身上所穿衣服相同款式的衣服去幼儿园。2、钢琴。活动过程：一、活动已经开始。老师：喔喔喔，太阳出啦，睡着了，必须下班了，我们必须搞些什么事情呢?(恳请幼儿起身去提问)老师：下班以后我们必须先穿好衣服，鞋袜，然后洗手、洗头、女孩子还要梳头发，现在恳请小朋友跟著老师的琴声一起来搞动作吧。(老师弹头“生活恶搞动作”在老师的钢琴伴奏下，幼儿跟著老师一拍摄搞一个动作，例如：洗手、洗头、穿衣服等)二、基本部分。(鼓励幼儿辨认出衣服的相同样式，自学衣物的相同穿、退方法。)老师：刚才

8、我们在搞游戏的时候，就是用什么动作则表示穿衣服的?原来刚才我们穿着的就是一件须要甩纽扣的衣服啊。其实在生活中有著各式各样的衣服，你们看一看XX小朋友的衣服，再看一看XX小朋友的衣服，相同的衣服就是须要用相同的方法去穿着的。老师：现在老师必须教导大朋友们几种穿衣服的方法。(1)纽扣衣服：先穿着两只袖子，然后将衣服穿至身上，从下往上甩扣子。(2)套头衣服：先穿着两只袖子，在套头。(3)后面存有拉链的衣服：先按套头衣服的方法穿好，再恳请老师帮扎后面的拉链。老师：大朋友们都长大了，所以自己的衣服都必须自己穿，明白吗?三、幼儿辨别高下。老师：现在老师谈一些出现在小朋友身上的事情，你们说道说道他们搞的对不

9、对?小琴早上下班，看到妈妈正在搞早饭，她就自己将外套，裤子穿好，不要妈妈帮;TNUMBERFZBPH的爸爸早上大喊了好几次TNUMBERFZBPH下班，可是他就是不下班，最后TNUMBERFZBPH终于出来了，但是他必须爸爸帮忙他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。老师：你们真的谁好不好呢?为什么?如果就是你，你可以怎么做呢?(幼儿提问)老师：大朋友们说道得真好!我们必须早点下班，自己穿脱衣服，自己的事情自己搞，而且还要帮忙爸爸妈妈搞一些自己力所能及的事情。四、活动完结。5、小班科学活动教案：影子教案(附于教学思考)活动设计背景在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场追赶着自己和其他幼儿的影子，玩玩得不亦乐

10、乎，我上前问他们：“你们在冲啥啊?”孩子们提问：“影子啊”我再问：“你晓得影子怎么去的吗?”孩子们一脸困惑地摇摇头，于是就设计了影子这一活动。活动目标1、通过打听影子、藏影子、做手影游戏等活动，使幼儿晓得影子就是怎么构成的，并对周围的自然现象产生兴趣。2、建议幼儿用完备的句子叙述观测至的现象。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、在活动中，鼓励幼儿仔细观察辨认出现象，时能以方法论研究科学现象。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点晓得影子就是怎么构成的，并对周围的自然现象产生兴趣。活动准备工作木偶、投影仪、胶片、彩笔。活动过程一、打听影子1、木偶影子演出教师在投影仪上压低木

11、偶小猴，并使小猴影子作出各种动作。回答：你们看见了什么?小猴的影子在干什么?2、幼儿打听影子。小朋友看一看，墙上存有小猴的影子，你们也出找找自己的影子。(教师扎上窗帘，关灯，然后摆音乐，幼儿打听影子)说我，你们的影子在哪里。使你们的影子演出各种动作，看看哪个影子的动作最迷人。(幼儿演出各种动作)刚才，你们的影子在干什么?影子怎么也就是可以冲、可以跑的?小结：影子BUICK，我颤抖他也颤抖，我搞什么动作，它也搞什么动作。(关灯)咦，影子呢，为什么影子没了 ?(关灯)为什么影子又出了?(再关灯、关灯)小结：影子跟亮光存有关系，存有亮光，影子就出，没亮光，影子就没了。二、藏影子。我们去搞藏影子的游戏

12、，恳请小朋友动脑筋，把自己的影子藏出来，老师去打听。想一想，怎样藏，老师才打听没你的影子。(幼儿藏影子，教师打听影子，被找出影子的幼儿东站在一边)(反问没被 找出影子的幼儿)我怎么没有找出你的影子?你为什么藏在这里?小结：亮光照亮的地方，没影子，所以老师就打听没了。游戏玩玩两遍。三、做手影游戏。今天，老师亲睐一个表演家，她可以搞各种手影游戏。(老师演出手影游戏)老师演出的就是什么?哪个小朋友也可以演出?(小朋友用木偶或者手影演出)说道说道你演出的就是什么?小结：在亮光下面，可以搞各种影子游戏。四、活动延展。在日常生活中找找除了哪些地方存有影子。打听个不好伙伴罢了有意思的影子游戏吧。教学思考1、

13、本次活动内容源于幼儿自发性的游戏活动，切合他们生活，颇受孩子们钟爱。2、本次活动，目标设置得宜，认同幼儿旧有的科学知识经验，使幼儿Cheese就能够达成一致代莱心智目标。3、本次活动过程井然有序，过渡阶段环节自然，消解了幼儿消极等候的时间。4、在教师打听幼儿影子，幼儿打听其他幼儿的影子环节使教师与幼儿，幼儿与幼儿充份的互动了出来，活跃了课堂氛围。5、在打听影子环节，使幼儿主动的积极探索解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。6、小班主题活动教案：我的影子教案(附于教学思考)设计意图影子就是光与不能紧固物体之间产生的现象。影子的无穷变化及其蕴藏的独有美感往往而令孩子们流连忘返，乐此不疲。我们每

14、个人都存有自己的影子，那么影子就是如何构成的呢?小班幼儿对这一科学现象的认知存有一定的难度，在积极开展写作读本我的影子时，孩子们往往只知其一，不知其二。我尝试着大孩子们感兴趣的影子游戏为切入口，引导孩子们在阳光下观测自己的影子，展开一系列的游戏活动，唤起幼儿对影子的积极探索性欲。鼓励孩子们大胆的和老师、同伴们互动他的亲见、所言、所想要、所感。并通过一系列的开拓游戏，多样孩子们有关影子的命令，并分解成代莱游戏活动。活动目标1、愿与同伴交流自己在游戏中的辨认出，并恰当运用 “我的影子可以”。2、推动幼儿读图能力的发展，能够把图画的主要内容和文字对应出来。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨

15、认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作大书人手一份、教学小书、存有阳光的户外活动场地。活动过程(一)恳请出来“谜样的朋友”引入主题师：“我们每个小朋友都存有一位谜样的好朋友，她和我们每个人紫带一样，你们想要晓得它就是谁吗?使我们一起来把自己的谜样好朋友恳请出吧。”拎幼儿至户外阳光处，恳请幼儿观测地面被太阳尚伊的自己的影子。师：我们每个人的谜样好朋友就是自己的影子。师：大朋友们，仔细观察除了那些物体也存有谜样的好朋友?佳佳：我看到大树存有影子，大树的影子就是它最谜样的好朋友。心上开：旗子存有影子，旗子的影子就是它最谜样的好朋友。尽如人意琪：滑梯

16、存有影子，话题的影子就是它最谜样的好朋友。中一：小猫存有影子，小猫的影子就是它最谜样的好朋友。教师小结：影子就是光与不能透明化物体之间产生的一种现象。光照射过来，被物体堵住，在物体下构成一片黑暗的区域，这个黑暗的区域就是物体的影子。(二)鼓励幼儿展开与图书内容有关的游戏活动我和影子搞游戏。1、游戏“我的影子可以”鼓励幼儿在太阳下展开和图书有关的活动(例如走路、唱歌、挂造型、向左向右转回等等)，同时观测自己的影子就是怎么样在活动的，并回答。师：，你在搞什么?幼儿：我在走路。师：你的影子在搞什么?幼儿：我的影子在走路。教导幼儿练句式：我的影子可以得出结论：自己的影子和自己的动作就是一样的。2、影子

17、变变变教师和幼儿玩玩影子变变变的游戏，拎幼儿至太阳光猛烈的地方观测自己的影子，鼓励幼儿发现自己的影子变短了，并恳请幼儿和自己的影子比比谁低谁狼。得出结论：我的影子比我低;再拎幼儿至太阳光强的地方，发现自己的影子变长了，恳请幼儿再和自己的影子比远近，得出结论：我的影子比我狼;最后拎幼儿至阴凉处，使幼儿找找自己的影子，孩子们奇妙地发现自己的影子不见踪影了。(三)图书写作1、 教师向幼儿了解书名我的影子，鼓励幼儿民主自由翻阅，引导幼儿念出图书内容。2、师生共同展开写作，重点鼓励幼儿学说：“我的影子可以”的句式。3、 发给幼儿人手一份大书，引导幼儿民主自由写作，对存有写作困难的幼儿及时给与制止和协助。

18、课后思考：本学期这篇课文，我深感极其随心所欲和惬意。它使我晓得了培育学生的好奇心、求知欲无法逗留在口头上，应当通过实实在在的批评、观测等形式去全面落实，还应当给学生充份的时间回去思索、回去观测、回去收集有关资料，使课内的科学知识、疑点在课外宽广的空间以求延展、化解。正像瑞士心理学学家皮亚罗说道过：一切真理必须学生自己赢得，或者由他们自己再次辨认出。至少由他们扩建，而不是直观的传达给他们。7、小班身心健康活动教案：我会自己小便教案活动目标：1、晓得班级入厕的地方，自学自己上厕所，晓得大小便即使入厕。2、观赏“我会自己小便”，介绍恰当的小便方法，初步指证自己就是男孩子还是女孩子。3、小便后主动谋求

19、协助，并纳不好衣裤，培养较好的卫生习惯。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、学会自我维护。活动准备工作：幼儿用书人手一册，实物展现仪活动过程：1、通过回答，引入写作内容教师：小朋友，你们可以自己小便吗?你晓得小动物就是怎样小便的吗?教师： 我们一起来看一篇有趣的故事书我会小便。2、通过实物展现仪压缩幼儿用书，鼓励幼儿写作画面教师：小狗就是怎样小便的?这样小便不好吗?小猫就是怎样小便的? 鼓励幼儿用“谁急急忙忙入厕所”的句型讲诉故事内容。教师：你们可以自己小便吗?那我们回去试试吧。3、根据本班厕所的布局，率领孩子区分男女便池，传授大小便的方法教师：那里就是男孩子小便的地方?女孩子小便的

20、地方呢?分别恳请男女小朋友自己小便，告诫女孩子加紧楼梯，越过小便池;告诫男孩子东站着小便，特别注意无法将小便淋在便池外面。4、非政府探讨，掌控大小便的方法教师：小朋友想大小便怎么办?教师：男孩子如何小便?女孩子怎样小便?大小便后必须怎么做?5、教师小结说幼儿想大小便，可以自己上厕所，也可以说老师，无法憋。上厕所无法跳跃，不固定式小朋友，不将小便淋在便池外面。来到厕所后再脱裤子，小便后穿好裤子再入教室，搞一个文明的孩子。小便后及时刷牙，讲究卫生，当一个身心健康的宝宝。8、小班身心健康教案：自己的影子幼儿园小班身心健康教案：自己的影子活动目标1、练在一定范围内四散走，培育闪避能力。2、晓得物体在阳光下能产生影子。活动准备工作1、通过课件介绍影子。2、挑选存有阳光的场地。活动过程一、打听影子1、教师饰演妈妈，幼儿饰演宝宝，边跑说道儿歌：走走看看跑，走走看看跑，一个扎着一个的手，拉拉手，拉拉手，扎成一个小太阳。边说道儿歌边围成一个小圆圈。2、一起打听一打听别人和自己的影子。二、踩影子1、集中踩自己的影子。2、互相冲摔别人的影子，告诫幼儿防止指骂。3、游戏反反复复数遍，特别注意掌控活动量。活动延展率领幼儿观测树影、大型玩具影子。