小班游戏投花片教案反思.docx

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1、小班游戏投花片教案反思 1、小班游戏投花片教案思考活动目标：能够将提供更多的雪花片一个一个扔出远处的罐子里，秉持投至适当的数量。能够遵守规则玩游戏。进一步自学在选定的范围内光滑地展开美术活动。培育幼儿冷静顺利完成任务的习惯，享用折纸活动的快感。活动材料：小花片若干、相同造型的罐子女团6个、记录表人手一张。活动玩法：1.将罐子放到距幼儿一米离的地方，20片花片放到小盘子里。2.趴在椅子上。手端小盘子将花片一个一个扔出罐子里。3.打完盘子里所有的花片后，出自于:屈;老.师数一数掉入罐子里的花片数量。4.将击出的花片全部挑出来放入小盘子里。5.在表格中记录顺利完成任务的情况。活动规则：1.一个一个投

2、，扔出8片以上顺利完成任务。2.趴在规定的边线投。活动建议：1.可以根据幼儿的能力调整投花片的距离。2.罐子可以多准备工作一些，组合成相同的造型，提升幼儿的游戏兴趣。教学思考：游戏就是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要使他们忘记活动内容又必须确保安全还要活动的井井有条就是存有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言去提示信息幼儿注意安全。2、小班游戏活动教案：板凳游戏教案(附于教学思考)活动设计背景我们学校幼儿园的玩教具很少，游戏活动的积极开展就须要我们听课的教师多动脑筋，利用非常有限的资源，尽量非政府更多的游戏活动。其实，生活中的许多普通用具都富于潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼

3、身体幼儿坚强的品质、培育擅于与人合作、相处的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的技术创新思维。活动目标1、通过板凳游戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信心大方的个性。2、通过板凳游戏进一步锻炼身体、发展幼儿的动作协同能力。3、通过板凳游戏发展幼儿的创造性思维、锻炼身体幼儿大胆坚强的品质。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。教学重点、难点在游戏活动中，对幼儿创造性思维的启迪，和幼儿动作协同能力的锻炼身体既就是教学的重点，也就是教学的难点。活动准备工作1、幼儿人手一把椅凳。2、长2米，阔1、5米的较薄体育运动软垫2个。3、室内较为宽广的铺好塑料枕

4、头的场地。4、进行曲音乐。活动过程一、已经开始环节1、幼儿右手抱著椅凳听到进行曲的音乐入室。入室后排好队送进去。2、非政府幼儿备考童谣板凳谣。板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖;乖乖出踢球，上面坐着小猴;小猴出接力赛，上面坐着熊猫;熊猫出跳绳，上面坐着白鹅;白鹅出席啦啦队，大家丁年运动会。(可以鼓舞幼儿边念童谣，便搞自己讨厌的动作)二、基本环节1、鼓励幼儿利用板凳创造性的游戏。大朋友们可以在板凳上做操，坐在凳子上抬起胳膊就是小老鹰了，使大凳子当他们的小舞台，绕着大凳子转圈玩玩，从小凳子的这边冲至那边回去，手从小凳子的下边慢慢过就像是火车扣山洞，把小凳子放在头上练均衡，扎着大凳子在地上跑，象驾车一样(对

5、幼儿创造性思维的启迪)2、非政府幼儿玩玩集体的板凳游戏。(1)沿着森林。幼儿排列成一队，在间隔1米的树林(椅凳搞一棵)里沿“S”形路线穿行。(培育幼儿活泼开朗、自信心大方的个性)(2)过段桥。幼儿排列成一队，一个跟著一个在间隔20公分的断桥(大椅凳搞桥面)上走到。(可以锻炼身体幼儿的动作协同能力和大胆坚强的品质)(3)乌龟爬到。幼儿在连接起来的凳面上爬过。使幼儿体会怎样才能爬到的又快又稳。(使幼儿开动脑筋思考问题)(4) 大伞兵。(幼儿练从椅凳上跳下)(培育幼儿活泼开朗、自信心大方、大胆坚强的品质)三、完结环节：师：今天我们玩玩了板凳游戏，大家都辛苦了，我们一起把小板凳送来回家，然后回去刷牙、

6、洗澡，然后歇息一下。四、延展环节：板凳就是每一个家庭都有的，回家可以和爸爸妈妈玩玩这个游戏;另外，大朋友们可以开动脑筋，利用生活用具自创游戏。教学思考优点：1、从幼儿熟识的童谣已经开始，导入活动，大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然随心所欲。师生互动和硬是互动的频率很高。2、基本部分的第一个环节教师鼓励幼儿和板凳一起游戏，孩子们整体表现出来了较低的缔造积极性和技术创新思维。3、幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼身体了协同、均衡、弹跳的能力，同时进一步培育了幼儿的合作、适当等候、勇敢坚强等品质。同时，从高处跳下去游戏情境也给幼儿缔造了体验“提振”、

7、挑战自我的不好机会。严重不足：1、集体游戏“沿着森林”“过断桥”以及“乌龟爬到”时幼儿均应当分为两队或三队。原精心安排幼儿东站一队，但在课堂教学过程中辨认出幼儿等候的时间过长，影响了孩子充份的积极探索和体验。2、教师观测、分析、特别就是灵活处理问题的能力还必须强化。3、特别注意处置不好新课程“三维目标”的整体性、融合性和平衡性。碰到存有难度的活动时，可以鼓励和容许幼儿独立自主挑选与否尝试，而教师也必须积极主动引导幼儿大胆抒发自己的体会，在引导幼儿尝试、体验的同时还应当不懈努力认同每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。3、小班体育游戏活动教案：长凳游戏教案(附于教学思考)活动设计背景随着独生子

8、女家庭、戍守儿童家庭越来越多，大部分儿童都就是在爸妈、爷爷奶奶精心爱护下生活。社会活动越来越少，培养性格内向，胆小怕事，处事犹豫不决。活动目标1、利用长凳游戏发展幼儿的均衡、扣爬到、登山能力，使幼儿尝试和积极探索从高处跳下去的技能，提升灵敏性、协调性。2、培育幼儿坚强、果断、互相帮助、临危不惧的较好品质和自我挑选、主动参予锻炼身体并在活动中积极主动动脑的意识与能力。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。教学重点、难点1、发展幼儿的均衡、扣爬到、登山能力，提升灵敏性、协调性。2、培育幼儿坚强、果断、互相帮助、临危不惧的较好

9、品质。活动准备工作木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。活动过程1 幼儿进场，四散俯卧;在音乐演奏下师生一起搞热身壮。2 教师把活动器材长凳了解给幼儿：“长凳就是用以挤的，可以今天我们必须用长凳搞各种有意思的活动。”唤起幼儿活动的兴趣。3 引导幼儿民主自由积极探索长凳的各种玩法，并及时恳请幼儿示范点自己的玩法。4 率领幼儿展开各种扣爬到游戏。爬过“地道”：长凳纵向间隔 2米左右排成一排，从长凳下爬过。扣过双层“地道”：将长凳两个两个堆起来，从凳子间隙中爬过。爬过“暗门”：将长凳按住，从长凳下爬到过后东站至凳子上。上开“火车”：将长凳纵向间隔0.5米左右排成一排，恳请幼儿肩乘

10、肩从长凳上包抄走到。5 过“桥”游戏使幼儿自我挑选从横向置放的一个长凳、两个中间的长凳、两个中间但左右分离的长凳上以各种方法走到“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拆成的“伸展桥”上跑回去。6 将两个长凳砌在一起，使幼儿走到桥，从桥上冲下。然后从塑料弧形积木拆成的“伸展桥”上跑回去。7 教师将幼儿分散出来，示范点从桥上跳下去的恰当姿势，传授方法和诀窍：屈膝摆臂向上冲，前脚掌着地，屈膝缓冲器 ，身体下躺。然后幼儿稳步练。8 将三个长凳堆起来并铺好海棉垫，使幼儿自己爬上凳子走到“桥”并从 “桥”上冲到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拆成的“曲折桥”上跑回去。9 视幼儿情况逐渐减少“桥”的高度，引导幼儿

11、尝试从桥上走到并摔下。注意事项：维持场地中存有相同高度的“桥”，使幼儿自己挑选。教师强化维护，尤其必须特别注意过最低的“桥”幼儿的安全。(可令配班教师帮助维护。)鼓励幼儿协助爬到不上时凳子的同伴。对能力特别弱的幼儿，教师会在其过“桥”时把头晃在桥当中设置障碍，使他越过。10 对幼儿的整体表现并作积极主动的评价，表彰幼儿的坚强精神和互相帮助的较好品质。11 幼儿四散俯卧，在音乐演奏下跟老师搞收紧壮。12 幼儿离场。教学思考整个活动我自己指出就是顺利的，活动目的较好地顺利完成了。通过活动，幼儿从高处跳下去的能力和均衡能力都赢得了有效率的发展，坚强、果断的个性品质也赢得了较好的培育。经活动史事分析，

12、我在活动中对幼儿的建议方面、对幼儿积极主动引导方面以及安全教育方面都搞得较好。对幼儿的建议方面，我没“一刀切”，而是通过置放相同高度的长凳使幼儿自由选择的方式，达至区别对待的目的。在引导幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神做为与幼儿交流的“语言”：在教态方面，情绪上，我就是积极主动而激动的，使孩子受到感染而唤起了兴趣;表情上，我就是随心所欲自然的，给孩子创设了一个较为随心所欲的心理环境;在语言方面，我没说道“别惧怕”、 “不要紧绷”、“没危险的”之类的话，因为说道这些话，等于是在特别强调危险，说道得越多，幼儿就越是紧绷，动作就力不从心，反而难出来危险。眼神上，当有的孩子东站在长凳上，犹豫

13、不决时，我用极力的目光看著他的眼睛，通过这扇“心灵的窗户”给他转化成力量。整个过程，我用自己的整体表现去病毒感染孩子、振奋孩子。在安全教育方面，孩子掌控了恰当的屈膝缓冲器着地的方法，我运用的维护方法也就是恰当而科学的，时机把握住也较好。活动完结时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人无此时，无法盲目练。由于体育活动具备很强的不容预料性，因此，教师常常根据实际情况及时做出调整，如果以后我还上这文言，我会尝试使较为温顺、内向的男生从几张夹入的凳子上跳下，只要教师以随心所欲的语气引导他试试看，并尽早、适度地并助了他“一臂之力”。当他初荣获顺利体验时，教师又必须恳请他已连续冲了几次，从而逐渐消解了他对高

14、度的恐惧感，为培育他的坚强精神迈进了令人瞩目的一步。4、小班游戏活动教案：亲子游戏教案(附于教学思考)活动意图：亲子游戏种非常关键的形式。父母通过亲子游戏可以与孩子展开感情交流，加深父母与孩子的亲密度，同时也推动了孩子的身心健康发展。亲子游戏使孩受益匪浅。活动目标：1、使孩子真正来到小自然，写作春天，拓展孩子的科学知识，培育对大自然的钟爱之情。2、加深亲子之间的关系，推动家园交流与合作。3、亲子游戏中提升孩子社会交往能力。4、在活动中，使幼儿体验与父母共游戏的欢乐，乐意与父母一起游戏。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动流程：游戏一：大脚小脚规则：分后爸爸组、妈妈组、爷爷组、奶奶组展开游

15、戏，每组8人。玩法：宝宝东站在家长的脚上，家长和宝宝一起停下来，第一个至终点的为胜利者，颁授大奖品。游戏二：切西瓜玩法：要到儿歌读完后，把西瓜剖开去，剖开出来的两个人石头剪刀布，胜者切西瓜，再次游戏。游戏三：捏尾巴准备工作：毛线辫子规则：一家三人必须紧紧扎着，无法松手，被捏至家庭自觉选择退出比赛。玩法：一家三口共同组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手乘在爸爸的肩上为牛身，孩子紧扣妈妈身后搞牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地內，几個家庭进行捏尾巴比賽。最后看看哪个牛頭揪到的尾巴多就获得胜利。活动思考：亲子活动对家园联系起著了大力推进促进作用，使家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动精心

16、安排，也并使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间存有了更深的介绍，和更进一步的沟通交流。5、小班语言活动我讨厌小班教案思考活动背景：“小袋袋”绘本系列就是知名绘本大师查尔斯福格的作品，一共存有四本。第一本原名叫做我就是小袋袋，主要就是了解小袋袋这个动物形象。小袋袋就是一只憨态可掬、调皮调皮的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能够使低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适宜小班幼儿写作与认知，我们对绘本画面展开了适度删改，挑选了几个比较存有代表性的活动场景，按照认知讲诉的侧重点的相同调整了写作顺序，将原来较为零散的描述性语言翻拍成可以使幼儿说完或单一制讲诉的语言。活动的

17、主体部分共分四个环节。首先鼓励幼儿观测认知绘本画面，然后使幼儿在初步认知绘本的基础上展开单一制完备的写作，接着师幼共同写作绘本，教师鼓励幼儿重点用“我讨厌”的句式讲诉绘本内容，最后搬迁自学经验，运用“我讨厌”的句式融合生活经验展开讲诉。活动目标：1观测、写作画面，认知小袋袋讨厌搞的事情，体会小袋袋的天真活泼。2愿用动作、语言整体表现画面内容，尝试运用“我讨厌”的旬式展开讲诉。3讨厌和同伴一起写作图书。体验集体写作的欢乐。4鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：绘本PPT(模拟文稿)。活动过程：一、重新认识书中主要人物小袋袋，悖论小袋袋讨厌搞的事情师

18、(出具“小袋袋”图片)：老师找来了一个新朋友，看一看它就是谁。师：这就是袋熊。它存有一个动听的名字叫做小袋袋。我们和它哈哈大笑吧。师：小袋袋的样子就是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看看出的?它的手和脚就是怎么摆的?大家一起来罢了小袋袋的样子。师：小袋袋很调皮，它讨厌搞很多事情。你们猜一猜：它讨厌搞什么事情?讨厌玩玩专给呢?(幼儿悖论。)二、初次写作，体会、认知并抒发小袋袋跑步、玩玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1写作画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：除了谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁走在最为前面?它的样子就是怎么样的?师：对，小袋袋走在最为前面。它抬

19、着头，挺着胸，走在最为前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌和不好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友存有小虫、考拉熊、乌龟，除了青蛙。2写作画面二：挥拍师：你们为什么苦笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶上鼻子/挥拍师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶上鼻子，扎耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看看，好不好?师幼(小结)：小袋袋讨厌做鬼脸，调侃吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，BUICK。3写作画面三：玩玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩玩泥巴。师：小袋袋身上哪里存有泥巴呀?幼：头上存有泥巴/手上存有泥巴，肚子上存有泥巴/腿上存有泥巴。(教师用动作提示信息。)师：

20、大青蛙在干什么?小兔子身上存有什么?师：小袋袋玩玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看看出的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌玩玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都就是泥，玩玩得真高兴。4写作画面四：扮成大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在冲小乌龟在爬到师：小袋袋在干什么?它握着树叶一动不动像是什么呀?师：我们去学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌变为一棵大树，一动不动地东站着。5写作画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(教师用动作整体表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在打听它?师幼(小结)：小袋袋讨厌捉迷藏，把自己缩成一团，使大家打听没它。师：现在恳请大家罢了小

21、袋袋躲起来的样子。老师去找找。6写作画面六：回家师：玩玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见到了小袋袋心里怎么样?小袋袋看见妈妈心里怎么样?你怎么晓得的?7写作画面七：睡师：天黑了，月亮出了，小袋袋要睡了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说道“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡，又温暖又难受”，一边搞动作并体会。)三、完备写作1在音乐声中完备观赏PPT。再次认知绘本内容，并体会其中的语言美。2师幼共同写作PPT并定义画面内容。师：小袋袋讨厌玩玩这么多有趣的游戏，我们一起来看看、说一说吧。四、运用“我讨厌”的句式，融合生活经验展开讲诉师：小袋袋讨厌玩玩，也

22、讨厌搞好多好多事情。小朋友，你们讨厌搞什么呢?(从幼儿讲诉的游戏中挑选他们最喜欢的游戏展开活动。)活动思考：幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时期。幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。幼儿的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。6、小班游戏投过投乐教案思考活动目标1.练将球扔出篮筐，锻炼身体幼儿的手眼协同能力。2.能够积极主动出席户外活动。3.锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。4.体验游戏的欢乐。活动

23、准备工作每人一个小球、球篮若干。活动重难点练将球扔出篮筐。活动过程1.教师将两个球篮同列放到场地的中间，教师在离球篮两米左右的地方画两条横线，恳请全体幼儿东站在横线后面，发给每个幼儿一个球，说他们把球扔出篮筐。教师每次恳请两个孩子投球，投准了，大家拍掌欢呼;没投准，稳步投，直至扔出年才。全体幼儿打完后，教师再将球让给孩子们，每人拎一个球稳步投。可以反反复复玩玩。2.收紧动作。在老师的率领下，幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去，收紧身体，同时小结活动情况，并表彰积极参与投球活动的幼儿。活动延展教师可以减少难度，率领幼儿在篮筐下已连续投球。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语

24、言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。7、小班游戏投花片教案思考活动目标：能够将提供更多的雪花片一个一个扔出远处的罐子里，秉持投至适当的数量。能够遵守规则玩游戏。进一步自学在选定的范围内光滑地展开美术活动。培育幼儿冷静顺利完成任务的习惯，享用折纸活动的快感。活动材料：小花片若干、相同造型的罐子女团6个、记录表人手一张。活动玩法：1.将罐子放到距幼儿一米离的地方，20片花片放到小盘子里。2.趴在椅子上。手端小盘子将花片一个一个扔出罐子里。3.打完盘子里所有的花片后，出自于:屈;老.师数一数掉入罐子里的花片数量。4.将击

25、出的花片全部挑出来放入小盘子里。5.在表格中记录顺利完成任务的情况。活动规则：1.一个一个投，扔出8片以上顺利完成任务。2.趴在规定的边线投。活动建议：1.可以根据幼儿的能力调整投花片的距离。2.罐子可以多准备工作一些，组合成相同的造型，提升幼儿的游戏兴趣。教学思考：游戏就是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要使他们忘记活动内容又必须确保安全还要活动的井井有条就是存有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言去提示信息幼儿注意安全。8、小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的

26、教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动

27、过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。