小班手工折纸青蛙呱呱教案反思.docx

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1、小班手工折纸青蛙呱呱教案反思 1、小班手工折纸青蛙呱呱教案思考活动目标1.自学边对边折纸的方法。2.能够精细、协同的绘成青蛙。3.能够主动、开心地参予折纸的过程。4.在浸润、观赏作品中，体验顺利的欢乐。5.用宽敞的方法写字，享用大胆涂色的欢乐。活动准备工作钩爪的范例青蛙一只。教师示范点用的手工纸一份。活动前，抽出青蛙呱呱操作方式单(见到幼儿操作方式纸盒)，剪下适当材料水泵，胶棒若干。创设美丽的池塘幼儿作品展现板。活动与指导引入出具钩爪的小青蛙，鼓励幼儿观测，引入活动。教师：认真看看，大青蛙就是什么样的?它身体就是什么形状的，怎样挂的?四条腿又就是什么样的?示范点1.示范点卷曲青蛙身体的方法，指

2、导幼儿用青蛙呱呱操作方式单绘成青蛙的身体。教师：我们先将正方形纸边对边卷成长方形，再边对边卷成大正方形，青蛙的身体就钩爪了。折的时候边和边必须对整齐，必须使大青蛙的脸朝上。2.示范点卷曲青蛙四肢的方法，指导幼儿用青蛙呱呱操作方式单，八折出来青蛙的四肢并粘贴至青蛙的身上。教师：先将短纸条对折，再把印上青蛙脚蹼的一端朝中线八折，帮忙大青蛙八折出来四条腿后，再黏至它的身上吧。展现鼓励幼儿将八折不好的青蛙粘贴至美丽的池塘展现板中，相互观赏，体会顺利的欢乐。活动建议该活动综合运用了布边八折与粘贴两种技能，协助幼儿顺利完成大青蛙的制作，并使幼儿在活动中体会自造玩具的欢乐。活动中，教师必须著重示范点的环节，

3、把握住不好范例的大小、边线，建议使用立面示范点法，以确保每一个幼儿都能够确切地看见示范点的全过程。教师必须以生动、直观的指导语传授折纸的方法，例如：两条长边对整齐，两条短边一样高等，协助幼儿在学会对边折的基础上，能够不懈努力地将边与边重合，八折整齐。为了减少幼儿折纸的难度，沃洛韦齐区使用分步折纸的方法，将八折青蛙的身体和四肢两部分分离展开。活动中，教师还须要提示信息幼儿，将手工纸存有颜色、存有图案的一面应当始终朝上。在为青蛙粘贴四肢时，应当鼓励幼儿观测范例，介绍青蛙的身体就是正方形的，就是斜着挂的，角朝上方;青蛙存有四条腿，短在身体两侧，两条朝前，两条朝后。资源纸盒折纸过程赏析活动思考：今天的

4、活动就是折纸青蛙.我想要使孩子们看著我的模拟随着搞,可是存有好几个孩子拿着纸显然不听到我的传授模拟.他们拿着手工纸只顾自己砌着玩玩.我又就是告诫又就是转换方式传授、回答，都无法迎合他们的注意力。 我思考不顺利之处，是因为我没特别注意认同幼儿的问题，没特别注意他们的情感和操作方式的性欲，未能并使幼儿的好奇心获得满足用户。我在今后的活动中一定必须特别注意努力做到：细心高度关注幼儿的内心世界，在实际教学中多从幼儿的角度考量。2、小班体育游戏活动教案：青蛙冲教案(附于教学思考)设计背景孩子非常讨厌在户外活动，每次上体育游戏，大朋友们都整体表现出来很激动的样子。在游戏活动中，每个孩子都能够积极参与，本活

5、动主要内容就是使孩子自学双脚向前行及冲，锻炼身体腿部力量。活动目标1自学双脚向前行及冲，锻炼身体腿部力量。2备考跑平衡木的技能。3懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。4培育幼儿对体育运动的爱好。5提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。重点难点青蛙冲的动作诀窍。活动准备工作青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自造虫子若干。活动过程一、已经开始部分(1)师以“青蛙妈妈”的身份谈话惹来人，唤起孩子的兴趣。师：“今天老师当青蛙妈妈，小朋友作小青蛙，不好吗?【不好】。“今天就是妈妈的生日，妈妈准备工作了一盒生日蛋糕，准备工作和小青蛙一起过，你们高兴吗?”【高兴】。“那你们想要怎样给妈妈过生日呢

6、?”【捉住虫子给妈妈喝】(2)师：“那捉住虫子之前，恳请大青蛙们和妈妈一起来搞运动。”【摆磁带】二、基本部分自学崭新动作“青蛙冲”(1) 教师传授、示范点青蛙冲动作。师示范点捉住虫子师：“大青蛙们先认真看一看妈妈就是怎样回去捉住虫子的?等一下，妈妈必须问问大青蛙。”回答：妈妈就是怎样回去捉住虫子的?师传授、示范点大青蛙的唱歌动作。师：大青蛙们都很精明，妈妈就是冲着回去捉住虫子的。今天，妈妈去教你们这个崭新本领：青蛙冲。师：恳请大青蛙们跟妈妈一起搞：两脚按住、曲膝，两脚同时冲出来，这时候，脚必须抬起，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍地往前冲。(2) 大青蛙们练青蛙冲动作，师指导。先使孩子民

7、主自由练一遍。师：“现在，恳请大青蛙们在原地练一下，冲的时候必须特别注意双脚无法搓出来，必须同时落地，轻轻地冲。”分后角色练。师：“妈妈灵机一动男孩子青蛙先去练一下，比一比到底就是男孩子青蛙难受还是女孩子青蛙难受?”(3) 孩子们游戏，师指导并明确提出建议。师：大青蛙们都深入细致地学会了跳的本领，现在可以回去捉住虫子给妈妈了。但在回去捉住虫子的路上，必须经过一座小桥，大青蛙们娟娟呀?走到小桥后，妈妈存有几个建议，恳请大青蛙们记牢了：A:用妈妈教导的本领“双脚按住，轻轻冲”。B:冲至田地时不挤到不抢夺，互相帮。C:每只青蛙先捉住一条虫子，捉住回去虫子轻易跳回来打听妈妈。(4) 师：“不好了，大青

8、蛙们可以启程了，妈妈必须看看哪只大青蛙最厉害?捉住虫子捉住得又快又好?”三、完结部分师小结，表示小孩子所存有的问题，特别强调青蛙冲的基本动作和诀窍。大孩子们又一次集体至田地帮忙妈妈捉住虫子。以“青蛙妈妈过生日“完结。【大青蛙们捉住了这么多的虫子真难受!妈妈很高兴，现在使我们一起唱歌，然后跟妈妈回家过生日不好吗?】(摆磁带)教学思考小孩子在这次活动中，都能够懂严格遵守游戏规则 ，孩子们积极主动资金投入至这个游戏之中，大家胃口很高，从活动中学可以了双脚向前冲的技能，锻炼身体其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏居多，通过使小孩子玩玩一些富于情趣的游戏，活跃课堂气氛，唤起幼儿的自学兴趣

9、，使孩子在活动的过程中回去辨认出问题，开拓思维，使他们在天下乐享自学顺利的欢欣中，并使求知欲之性欲、积极探索之精神获得升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。3、小班美术活动趣味折纸教案思考活动目标：1、游戏引导幼儿大胆展开创造性卷曲。2、发展幼儿手肌肉群的灵活性。3、培育幼儿对手工活动的兴趣。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：三角形色纸、图画纸、水彩笔。活动过程：1、 教师出具三角形纸，鼓舞幼儿“张口”：把三角形的底边往上八折一下，可以变为什么? (帽子、船)把三角形旁边两角向上八折，这象

10、什么? (小狗、小猪)2、幼儿就在挑选、缔造折法，然后展开添画，将作品张贴在画纸上。3、手工作品观赏。活动思考：纲要中表示，能力本身就是一种终身受惠的品质，最显然的能力则就是自我自学的能力。折纸就是一种“寓教于乐”的智力游戏，颇受孩子们的钟爱。在折纸过程中，孩子们手脑用，观测、想象、归纳和缔造能力都获得了锻炼身体和提升。4、小班美术活动纸扇子（折纸）教案思考活动目标：1.自学用正折、刀身的方法折扇子。2.培育幼儿对折纸的兴趣。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：长方

11、形每人一张，木偶小猪一个。活动过程：1.引发兴趣。噜噜噜，噜噜噜，冷死去我了!(教师)：我们该用什么方法回去协助它呢?(幼儿提问)2.观测传授并示范点。(1)观测(出具纸扇)啊，老师用什么办法?(纸折的扇子)(2)教师示范点：先用长方形的纸绘成一条窄窄的短纸条，再把它甩面折，淳州与第一次八折得差不多阔，然后再甩面折。这样折次翻个面，把长方形纸折回去年才。最后把它对折。看看!给小猪扇扇，它多高兴啊!3.幼儿折纸。小猪：要是小朋友给我八折一把，那我更难受了!建议幼儿八折一次甩个面，特别注意每次应当淳州差不多阔。4.“多亏小猪”的游戏。小猪：“真热，又难受了，哪个小朋友帮帮我?这个小朋友八折得特别整

12、齐，扇起来一定很凉爽，你能够帮帮我吗?”恳请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕”中完结。活动思考：纲要中表示，能力本身就是一种终身受惠的品质，最显然的能力则就是自我自学的能力。在本次折纸活动中，为了培育孩子的自我自学能力，我把孩子分成四组，每组分给两把扇子，恳请孩子用用、玩玩、看一看、想一想、说道说道扇子就是怎样搞出的?小班幼儿的思维靠行动，具有直觉行动性，而且随意性很强，于是我就要孩子先民主自由八折，以满足用户孩子的须要，辨认出折纸的奥秘，掌控一定的技能，然后再埃基奇辅导、增进。5、小班美术手工八折青蛙教案思考活动设计背景由于本班的幼儿都源自农村，他们的动手能力极差。为了唤起幼儿手眼

13、协同能力和操作能力，也为了培育幼儿对自然界中事物的好奇心，培育幼儿爱好自然、亲近自然，维护动物，设计了本节手工课。活动目标1、掌控双三角的折法。2、发展幼儿手眼协同能力，能够较光滑地将左右两个角向同一方向卷曲。3、通过活动、教师示范点、幼儿动手操作方式及游戏顺利完成教学任务。4、培育幼儿的审美观和发展幼儿手眼协同能力。5、培育幼儿对自然界中事物的好奇心。6、培育幼儿爱好自然、亲近自然，维护动物。教学重点、难点教学重点：双三角的折法。教学难点：双三角的折法和青蛙前后腿的折法。活动准备工作青蛙玩具、青蛙图片，小范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙冲音乐片段。活动过程1、鼓舞鼓励幼儿总

14、结青蛙外形特点。2、出具小范例，鼓励幼儿观测范例中前后腿的折法。3、教师分步示范点卷曲方法，重点传授双三角的折法。引导幼儿大胆尝试，教师巡回演出指导，协助幼儿掌控重点，体验成功感。4、游戏青蛙接力赛5、鼓励幼儿将“青蛙”放到“池塘里”大青蛙一会儿了，它该至池塘里洗澡，歇息了。咱们把它们放在池塘里，使它们歇息。小朋友也必须向青蛙一样，该洗澡，歇息了。6、洗澡环节中，教师口头协助幼儿备考青蛙的折法，再鼓励幼儿展开小结。7、活动自然完结。8、课后活动：小朋友回家教导父母八折青蛙展开游戏，一方面备考，加深家庭亲情。教学思考1、教学过程中充分调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能够顺利完成一件手工作品。2、

15、在教学活动中，幼儿之间相互合作，这样培育了幼儿的团结一致协作精神。3、在教学准备工作、幼儿动手操作方式方面等，我都考量的非常贴心，而就在最重要的传授示范点的比较确切，多数小朋友都没有达至我所要的教学效果，在以后的教学中还应当特别注意对方法的传授，还要不断的自学和积极探索技术创新，不断丰富健全自己的实践经验，创作出更多更好的操作方式材料、缔造出来较好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，带入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光回去参予教育和开展活动。4、本节课对动物的维护没展开表明，我会在下一节课上予以补足。5、通过这文言并使我了解到了幼儿的动手能力就是远超过我们大人所想象的，而且小朋友也讨厌拒绝接

16、受新鲜的事物，他们也可以对手工课充满著兴趣与疑惑。6、小班美术活动折纸瓶教案思考活动目标：1. 鼓励幼儿重新认识相同的制作材料，尝试运用这些材料展开粘贴，唤起幼儿在对美工活动的兴趣。2. 培育幼儿积极探索材料的能力。3. 发展幼儿手部肌肉的灵活性。4. 培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5. 讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：1. 科学知识经验准备工作：(1) 已可以采用双面胶(2) 折过扇子、弹簧，可以正反两面八折2. 教学具有准备工作：(1) 教师搞好的瓶宝宝一个(2) 材料：a彩纸：条状、原形、三角形、圆形形，小脚丫

17、形、小手形。b矿泉水瓶子人手一个 c人手一个胶棒、双面胶一组三个活动过程：一. 引入活动，唤起幼儿兴趣。教导：今天李老师给小朋友找来一位大客人，他短的特别可爱。大朋友们想要看看吗?幼：想要二. 出具“瓶宝宝”教导：大朋友们不好，我就是瓶宝宝，很高兴重新认识你们。恳请你们看一看我都就是用什么制成的呢?幼：纸、瓶子教导：哦，那你们 可以真精明，一下子就看看出了，那你们想要不敢也搞一个比老师更可爱的瓶宝宝呢?幼：想要三. 教师鼓励幼儿民主自由积极探索材料，找寻适当的器官教导：现在我想要恳请小朋友看著瓶宝宝，去找一打听你们的小筐里，那个 图形可以搞宝宝的小脸?幼：圆形教导：真棒!再找找，哪个图形可以搞

18、瓶宝宝的帽子?幼：三角形，梯形(鼓励幼儿辨认出一些圆形的图形也可以搞帽子)教导：现在，我必须恳请小朋友认真地看一看瓶宝宝，打听一打听她的小胳臂和小腿就是什么形状的?幼：长条形的教导：恩，你们真精明!就是这个彩条，可是它怎么和瓶宝宝的小胳臂、小腿不一样呢?谁能够说我哪不一样?幼：彩条笔直的，瓶宝宝身上的就是弯角的教导：哦，真棒!瓶宝宝身上的彩条就是弯角的，就是曲曲折折的，象我们以前砌过的弹簧一样，对吗?幼：对教导：那不好，等待可以我们搞的时候，就要把彩条变小一下身，也使它变为大弹簧，这样瓶宝宝的就可以东站出来，你们看看，就是吗?(搞比较)幼：就是教导：那除了一个关键的东西，就是宝宝的身体，你们看

19、看我们必须把刚才小朋友说道的那些图形跟这个瓶子用双面胶黏在一起，就可以变为一个可爱的瓶宝宝。下面小朋友上开动手做吧四. 幼儿操作方式，教师个别指导五. 观赏孩子的作品，导入至区角活动思考：首先这个活动非常合乎幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间存有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是八十低的，。在此次活动中，并没辨认出不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常存有这样相似的美术活动，孩子存有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。7、小班手工折纸青蛙呱呱教案思考活动目标1.自学边对边折纸的方法。2.能够精细、协同的绘成青蛙。3.能够主动、开心地参予折纸的过程。4.在浸润、观赏作品中，

20、体验顺利的欢乐。5.用宽敞的方法写字，享用大胆涂色的欢乐。活动准备工作钩爪的范例青蛙一只。教师示范点用的手工纸一份。活动前，抽出青蛙呱呱操作方式单(见到幼儿操作方式纸盒)，剪下适当材料水泵，胶棒若干。创设美丽的池塘幼儿作品展现板。活动与指导引入出具钩爪的小青蛙，鼓励幼儿观测，引入活动。教师：认真看看，大青蛙就是什么样的?它身体就是什么形状的，怎样挂的?四条腿又就是什么样的?示范点1.示范点卷曲青蛙身体的方法，指导幼儿用青蛙呱呱操作方式单绘成青蛙的身体。教师：我们先将正方形纸边对边卷成长方形，再边对边卷成大正方形，青蛙的身体就钩爪了。折的时候边和边必须对整齐，必须使大青蛙的脸朝上。2.示范点卷曲

21、青蛙四肢的方法，指导幼儿用青蛙呱呱操作方式单，八折出来青蛙的四肢并粘贴至青蛙的身上。教师：先将短纸条对折，再把印上青蛙脚蹼的一端朝中线八折，帮忙大青蛙八折出来四条腿后，再黏至它的身上吧。展现鼓励幼儿将八折不好的青蛙粘贴至美丽的池塘展现板中，相互观赏，体会顺利的欢乐。活动建议该活动综合运用了布边八折与粘贴两种技能，协助幼儿顺利完成大青蛙的制作，并使幼儿在活动中体会自造玩具的欢乐。活动中，教师必须著重示范点的环节，把握住不好范例的大小、边线，建议使用立面示范点法，以确保每一个幼儿都能够确切地看见示范点的全过程。教师必须以生动、直观的指导语传授折纸的方法，例如：两条长边对整齐，两条短边一样高等，协助

22、幼儿在学会对边折的基础上，能够不懈努力地将边与边重合，八折整齐。为了减少幼儿折纸的难度，沃洛韦齐区使用分步折纸的方法，将八折青蛙的身体和四肢两部分分离展开。活动中，教师还须要提示信息幼儿，将手工纸存有颜色、存有图案的一面应当始终朝上。在为青蛙粘贴四肢时，应当鼓励幼儿观测范例，介绍青蛙的身体就是正方形的，就是斜着挂的，角朝上方;青蛙存有四条腿，短在身体两侧，两条朝前，两条朝后。资源纸盒折纸过程赏析活动思考：今天的活动就是折纸青蛙.我想要使孩子们看著我的模拟随着搞,可是存有好几个孩子拿着纸显然不听到我的传授模拟.他们拿着手工纸只顾自己砌着玩玩.我又就是告诫又就是转换方式传授、回答，都无法迎合他们的注意力。 我思考不顺利之处，是因为我没特别注意认同幼儿的问题，没特别注意他们的情感和操作方式的性欲，未能并使幼儿的好奇心获得满足用户。我在今后的活动中一定必须特别注意努力做到：细心高度关注幼儿的内心世界，在实际教学中多从幼儿的角度考量。