小班教室安全课教案20篇.docx

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1、小班教室安全课教案20篇 第1篇教案活动内容：我该怎么办活动目标：1、介绍出现各种危险时，所必须实行的措施。2、进一步增强幼儿的自我维护能力和意识活动准备工作：警车（玩具）一辆，用椅子搭起的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰 活动流程：游戏引入-谈谈议议-游戏稳固实行要点：（一）游戏引入1、教师创设情景指导语：有一天，存有一个陌生人步入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？指导语：有一天，有个坏人忽然闯入了幼儿园，要胁我们，怎么办？2、随着幼儿的答案，恳请个别小朋友演出。（二）谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对？如果你碰到了这样的情况，你可以怎么办？总结：如果存有陌生人在呼救，而

2、爸爸妈妈不在家，我们无法进门！如果坏人闯入幼儿园了，我们必须安静的想一想办法，无法惧怕。可以打电话求助，也可以命令别人协助我们！（三）游戏稳固根据小朋友及老师总结的答案及过程，恳请小朋友上前演出。活动建议：幼儿在谈及各种自我维护方法时，可能会讲出各种办法，有的可能将就是不合理的，教师不必当场驳斥，可以根据幼儿的演出，去恳请小朋友谈谈2、幼儿园小班安全教案不跟陌生人跑 活动目标1晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。2介绍和掌控一些和陌生人相处的方法。活动准备工作1有关的图片四张(附于后)。2恳请一位幼儿不重新认识的阿姨饰演陌生人，并设置演出情境。3玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事沙沙和陌生

3、人1讲诉故事沙沙和陌生人：变色龙沙沙独自在院子里玩玩，这时一个陌生人反问他公园怎么走，沙沙存有礼貌地说了他该怎样跑，陌生人非常感谢沙沙。返回家里，沙沙把这件事说了妈妈，妈妈说：“沙沙，你搞得对!不过除了一些事情你必须多提特别注意。”沙沙连忙问妈妈：“除了什么事情必须特别注意的呢?”2集体探讨：(1)妈妈为什么说道沙沙搞得对?(2)我们去猜妈妈还对沙沙说道了哪些必须特别注意的事情?3出具图片：图一：陌生人必须你跟他出去玩时，你无法跟他一起回去。图二：陌生人给你礼物或美味的东西时，你无法必须。图三：陌生人必须回去你家时，你无法开路。图四：陌生人软扎你跟他走时，你必须抵抗，大声呼救声。二、情境练情境

4、一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说道：“小朋友你真可爱我恳请你喝果冻。”接着又掏出玩具给他玩玩。集体探讨：能够不能接受陌生人的礼物，必须怎样对他说道?情境二：一个陌生的阿姨呼救步入教室，对某幼儿说道：“我就是你妈妈的好朋友，她今天没觑去直奔你。使我送来你回家，跟我走吧。”教师告诫：(1)你重新认识她吗?(2)如果你不重新认识她能够无法轻信她的话?(3)那你必须怎么对这位阿姨说道?教师小结：看待陌生人必须存有礼貌，但无法轻而易举坚信他们的话，尤其就是无法跟陌生人跑。四、完结活动，告诫幼儿出外时不要返回集体和成人，碰到陌生人无法轻信。第2篇教案活动目标：1、重新认识火警，易燃物品等标记。2、晓得火灾

5、给我们的生活增添的危害。3、多样幼儿的防雷科学知识，掌控直观的打火技能。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。活动准备工作：积木图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。小小安全员标记人手一个。食物展现仪，图片。活动过程：1、念新闻带出课题师引发幼儿兴趣，然后念新闻。回答：(1) 新闻中说道了一件什么事?(2)火灾给人们增添了哪些灾难?(3)怎么会引起火灾的呢?2、重新认识易燃物和火种当易燃物碰到火种时难引起火灾，那你们晓得什么就是易燃物呢?现在恳请小朋友找找看我们的活动室里存有哪些易燃物?使幼儿重新认识易燃物标志(易燃物

6、中间存有一团火，则表示火种)你们晓得哪些东西就是火种?小结：火就是个神气的东西，有时它可以给我们增添光明和温暖，有时也可以给我们的生活增添灾难。3、 探讨：如何防治火灾重新认识了易燃物和火种，那我们平时生活中必须怎样防治火灾?幼儿间先探讨然后个别谈4、 选聘小小安全员(1)安全科学知识竞赛看看图片辩正误抢夺答题合作积木。三枚后每组派遣一名代表上来讲诉所比拼内容。(2)投档小小安全员穿标记誓词(3)小小安全员回去行动。教学思考：总观这堂课，我个人真的我把握住了本课的教学目标，对教材内容也搞了正确处理，教学设计板块准确，充分发挥了小组合作的有效性，但还存有很多细节问题。第3篇教案活动目标：1、乐意

7、参予集体探讨活动，大胆地定义自己的观点。2、通过看看VCD、探讨等活动，介绍一些安全常识，自学生词陌生人。3、通过回忆起性、创造性的讲诉和演出，提升自我保护意识和能力。4、培育演出的兴趣。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：故事白雪公主VCD;陌生人的胸贴。活动过程：一、观赏视频，非政府探讨。(1)总结童话内容师：大朋友们，你们看完白雪公主的故事吗?(幼：看完)师归纳故事：白雪公主非常的正直、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为妒忌白雪公主的美丽而多次设法连累白雪公主，幸亏每一次都被爱协助人的小矮人救活了。师：不好，现在恳请大朋友们去观赏、回忆起一段大影片吧。(教

8、案出自于：慢思教案网)(幼儿的积极性被调动)(2)观赏故事，自学生词陌生人。1)播出的内容就是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)去呼救的人就是谁?(阐明：皇后饰演的老巫婆)3)白雪公主为什么可以晕倒?(因为她喝了有害的苹果，那就是老巫婆骗她的，就是必须毒害她的)。4)假如现在老师拎你们回去见到白雪公主，你可以对她说道什么话?(鼓励幼儿大胆讲出自己心中的见解)。教师小结：大朋友们刚才说道的都非常不好，一个人独自在家时无法随便进门，无法随便坚信不重新认识的人的话，不重新认识的人叫做陌生人，对陌生人必须小心提防。二、角色扮演，创建自我保护意识(1)角色扮演，稳固安全科学知识。师：

9、(顺势将问题扔出幼儿)如果你一个人在家的时候碰到了陌生人你可以怎么办?(情景演示演出，分别恳请幼儿上来演出，给陌生人张贴上陌生人的胸贴)。A、 情景演出：邮递员来家送来信笺应付策略：1、不应允陌生人的命令。2、不过多地于陌生人攀谈。3、极力不进门，存有礼貌的婉拒。教师小结：颁授安全的胸贴，在这个演出中，*小朋友整体表现很出众，晓得一个人在家无法给不能重新认识的人进门，说什么也不行，自我严防意识很强哦。B、情景演出：远房亲戚来家探亲应付策略：1、不随便进门。2、可以打电话向家长澄清一下。3、想要办法拖延时间。师小结：晓得马上想起给妈妈打电话，澄清一下事情的真实性，很精明C、情景演出：公园里遇见陌

10、生人应付策略：1、不要坚信陌生人的话。2、吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人跑。教师总结：大朋友们演出的都很出众，如果大人不在家，你们必须自己注意安全，必须学会自我维护不可以轻而易举的坚信陌生人的话，无法随便的将门关上。三、科学知识答对，强化安全常识(教师必须充分调动幼儿的积极性，充分发挥幼儿的想象力，引导幼儿从多角度想要办法)师：小朋友都演出的很酷，那现在老师的好朋友猫头鹰说我啊，动物园里正在举办安全科学知识答对竞赛，它送去了几道题目，终南捷径一托福我们班的小朋友，它说道，如果都能够答错的话，我们就可以回去出席安全科学知识答对竞赛了：1、小羊讨厌喝陌生人给的蛋糕，你真的这样安全吗?2、小松鼠总

11、爱拒绝接受陌生人的玩具，你真的这样好不好?3、小猴子讨厌同陌生人攀谈，并沙尔梅陌生人出外嬉戏。4、小乌龟出去玩时与爸爸失散了，看见陌生人就嚷着使人拎他打听爸爸。四，观赏录象，稳固安全科学知识师：大朋友们都说道了民主自由的意见和观点;那现在再使我们一起来观赏一段视频(关于如何应付陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说道恰当了。1)视频看看回去，幼儿高兴地交流、探讨;2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都提问恰当了。想要不敢回去竞赛现场?(想要。)不好，使我们现在就启程吧!(悠扬的音乐听到)教学思考幼儿很讨厌这文言，他们对故事的内容很熟识，也很想要老师再给他们谈谈，教室里静悄悄的，

12、因此这文言的引入部分就是顺利的。在课上孩子们对存有陌生人呼救时我们装个进门这个问题探讨的非常惨烈，讲话很积极主动。通过观察图片幼儿认识到了为陌生人进门就是件可怕的事情。第4篇教案活动目标：1、介绍采用文具的不能安全犯罪行为以及产生的危险。2、可以安全采用文具，能严格遵守文具采用安全规则。活动准备工作：常用的文具例如：(剪刀、小刀、铅笔等)活动过程：1、活动引入：谈话活动教师：文具就是我们自学的好帮手。大朋友们想一想，你们经常采用的哪些文具?你们晓得文具使用不当可以很危险吗?下面我们看书上的小朋友在搞什么?2、活动进行：观赏幼儿用书和教学折页。(1)教师：恳请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看

13、一看每一幅图，图上的小朋友在搞什么?;文.章出自于屈,老师教.案网他们在采用哪些文具?他们采用文具的方法对吗?(2)幼儿根据教师的回答，民主自由写作和讲诉画面的内容，教师巡回演出指导。(3)教师出具折页，鼓励幼儿讲诉和探讨画面内容。教师：老师这儿的大图和你们书上的小图就是一样的，我们一起来看一看这幅图都谈了些什么。逐一探讨折页中有关的内容。这个男孩在搞什么?咬伤铅笔可以存有什么危害呢?(铅笔无法咬伤，可以导致铅中毒，可以把细菌等有毒的东西喝至肚子里，还可以并使小朋友的牙齿碎裂)探讨其他内容。教师小结：这几位小朋友采用文具的方法不恰当，这样可以对他们的身体健康造成危害，轻微的还可以威胁生命安全。

14、3、活动进行：分组讨论该怎样安全采用文具。(1)教师鼓励幼儿观测并讲诉最后一幅小图:现在我们一起来看一看，这幅图上的小朋友的作法是不是恰当。为了我们的身心健康和安全，除了图画回去图画必须刷牙，在采用文具时还必须特别注意什么?(2)教师发给每组幼儿一张小白纸和一盒水彩笔。每组推举一位能力较强的幼儿，恳请他用图或图夹文的方式整体表现大家探讨的内容。(3)幼儿分组讨论该怎样安全采用文具。(4)教师巡回演出指导鼓励幼儿用自己的方式把自己组的见解整体表现出。(5)互动各组探讨内容。5、活动延展：张贴安全采用文具规则。安全采用文具规则的参照范例：(1)、采用文具时，维持坐姿端正，恰当用笔。(2)、不操弄文

15、具，吃或咬伤文具。(3)、不必笔尖对着自己和他人。(4)、不必油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用回去文具必须安顿整齐。(6)、读完字或图画回去图画必须把头洗脸整洁。(7)、采用剪刀必须小心，不要采用箭头坚硬的剪刀，采用见到导师咬伤分散将身，无法一边说道苦笑一边采用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用回去放在安全的地方。活动思考：本次活动我除了用自己平易近人的形象,细腻的情绪病毒感染孩子,还通过各种自学形式将幼儿尚无的安全科学知识经验拓展多样,对幼儿展开安全教育,进一步增强了幼儿的自我保护意识,提升了幼儿应付安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿展开生动形象的讲诉,幼儿精力分散,记

16、忆深刻,讲话积极主动热情高涨。课件、图片的运用,迎合孩子的注意力,对幼儿展开了深刻的教育。第5篇教案活动目标：1、进一步增强幼儿自我严防的意识，进一步提高自我维护的能力。2、鼓励幼儿自学与陌生人相处的技巧。活动准备工作：故事陌生人呼救活动过程：1、听到故事：陌生人呼救，鼓励幼儿深入细致听到故事内容并提问问题。2、非政府幼儿探讨：小红这样打破砂锅问到底吗?为什么?;文章出自于.慢思老师.教,案网如果就是你，你可以怎样搞?鼓舞幼儿根据生活经验讲诉。3、非政府幼儿探讨：怎样看待陌生人。4、安全教育：如何与陌生人相处?延展活动：恳请幼儿特别注意自己在家时，假如有人呼救学会怎样与他相处。活动思考：这个活

17、动的积极开展使孩子不仅体验至歌曲编创的欢乐，同时也进一步增强了孩子自我维护和维护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和热情高涨提问问题这个现象，使我感受到了欣喜，这个欣喜是幼儿这短短三个星期的安全教育没徒劳，孩子在活动中逐渐的在明朗和蜕变。此类活动可以稳步延展下去，例如大带小活动，幼儿的宣传安全大卫士活动，坚信这样更能够使孩子在活动中蜕变出来!第6篇教案活动目标：1、能及时示意，懂在天冷时必须照料不好自己。2、存有初步的生活自理能力和较好的生活习惯。3、培育幼儿坚强、开朗的个性。4、引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。活动准备工作：1、非政府幼儿出外活动Menat活动室。2、人手一条毛巾。活动过程：

18、1、体会活动后的寒冷。教师率领幼儿展开一些运动量的活动。教师;刚才我们过来活动后，大家存有什么感觉?文.章出自于屈a老师教.案网现在你们最 想要搞什么?根据幼儿的提问非政府幼儿洗澡。教师小结：刚才我们在外面玩玩的时候，大家都真的很热，有的流汗了有的口渴了，这就是在告诫我们夏天活动时必须特别注意活动的时间不要太短，也不要搞过分惨烈的运动，必须及时歇息。2、探讨示意的方法。教师：刚才我们喝过水后你存有什么感觉?探讨：我们身体哪里流汗最多?流汗了又该怎样?恳请幼儿示范点示意的方法，教师传授诀窍。教师：先把小毛巾关上放到手心上，先几双脸，再几双汗，然后将后背的衣服脱掉，再几双腰，这之下身体就感觉难受多

19、了。3、幼儿课堂教学练。幼儿拎自己的小毛巾，自己练示意，教师给与个别指导。4、教师小结，引导幼儿在天冷时必须照料不好自己。教师：夏天出外活动时身体很难流汗，流汗后会用毛巾擦拭，无法马上用凉水孔位，否则很难生病。夏天每天必须秉持泡澡、洗脸，穿上整洁的衣服，这样就不能短痱子，而且身上也很难受，自己也能够身心健康地渡过寒冷的夏天。第7篇教案活动目标：1、介绍采用文具的不能安全犯罪行为以及产生的危险。2、可以安全采用文具，能严格遵守文具采用安全规则。3、通过探讨，初步创建班级的文具安全规则。活动准备工作：常用的文具例如：(剪刀、小刀、铅笔等)活动过程：1、谈话活动教师：文具就是我们自学的好帮手。大朋友

20、们想一想，你们经常采用的哪些文具?你们晓得文具使用不当可以很危险吗?下面我们看书上的小朋友在搞什么?2、活动进行：观赏幼儿用书和教学折页。.来源慢思老师教案网;(1)教师：恳请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看一看每一幅图，图上的小朋友在搞什么?他们在采用哪些文具?他们采用文具的方法对吗?(2)幼儿根据教师的回答，民主自由写作和讲诉画面的内容，教师巡回演出指导。(3)教师出具折页，鼓励幼儿讲诉和探讨画面内容。教师：老师这儿的大图和你们书上的小图就是一样的，我们一起来看一看这幅图都谈了些什么。逐一探讨折页中有关的内容。这个男孩在搞什么?咬伤铅笔可以存有什么危害呢?(铅笔无法咬伤，可以导致铅中毒

21、，可以把细菌等有毒的东西喝至肚子里，还可以并使小朋友的牙齿碎裂)探讨其他内容。教师小结：这几位小朋友采用文具的方法不恰当，这样可以对他们的身体健康造成危害，轻微的还可以威胁生命安全。3、活动进行：分组讨论该怎样安全采用文具。(1)教师鼓励幼儿观测并讲诉最后一幅小图:现在我们一起来看一看，这幅图上的小朋友的作法是不是恰当。为了我们的身心健康和安全，除了图画回去图画必须刷牙，在采用文具时还必须特别注意什么?(2)教师发给每组幼儿一张小白纸和一盒水彩笔。每组推举一位能力较强的幼儿，恳请他用图或图夹文的方式整体表现大家探讨的内容。(3)幼儿分组讨论该怎样安全采用文具。(4)教师巡回演出指导鼓励幼儿用自

22、己的方式把自己组的见解整体表现出。(5)互动各组探讨内容。4、活动延展：张贴安全采用文具规则。安全采用文具规则的参照范例：(1)、采用文具时，维持坐姿端正，恰当用笔。(2)、不操弄文具，吃或咬伤文具。(3)、不必笔尖对着自己和他人。(4)、不必油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用回去文具必须安顿整齐。(6)、读完字或图画回去图画必须把头洗脸整洁。(7)、采用剪刀必须小心，不要采用箭头坚硬的剪刀，采用见到导师咬伤分散将身，无法一边说道苦笑一边采用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用回去放在安全的地方。活动思考：本次活动我除了用自己平易近人的形象,细腻的情绪病毒感染孩子,还通过各种自学形

23、式将幼儿尚无的安全科学知识经验拓展多样,对幼儿展开安全教育,进一步增强了幼儿的自我保护意识,提升了幼儿应付安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿展开生动形象的讲诉,幼儿精力分散,记忆深刻,讲话积极主动热情高涨。课件、图片的运用,迎合孩子的注意力,对幼儿展开了深刻的教育。第8篇教案活动目标：1、介绍火的一些科学知识，懂火对人们的好处和危害。2、晓得直观的防雷方法，掌控直观的防雷措施。3、乐意积极探索、交流与互动。4、推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。活动准备工作：经验准备工作：对日常生活中的火存有直观重新认识。物质准备工作：ppt课件重新认识火，蜡烛3两支，大小不一的透明化烧杯3个，少量水

24、，防雷督察员大胸贴若干(与幼儿人数相对应当)。重点：晓得直观的防雷方法，掌控直观的防雷措施。难点：在游戏中体验火的危害，提升自我保护意识。活动过程：已经开始部分o猜测音效播出熊熊烈火音效，使幼儿仔细听，并猜测音频中到底就是什么声音。幼儿猜到就是火冷却的声音后，带出火家族的小火苗。基本部分讲诉故事自豪的小火苗 一天我们一块打听大火苗算帐回去!;.教.案源自:慢思老.师教.案网;师：大朋友们，纸杯兄弟必须去找大火苗算了了，它们可以用什么办法对付大火苗呢?你介绍大火苗吗?我们先去一起重新认识重新认识大火苗，再不懈努力帮忙纸杯兄弟想一想办法不好吗?o观测探究，介绍大火苗的特点与用途。1、介绍火的特点。

25、(1)熄灭蜡烛使幼儿观测火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察讲出火能闪烁。(2)使幼儿用手紧邻蜡烛的火焰，体会火能咳嗽。(3)火的冷却须要空气熄灭三支蜡烛，把大小相同的三个烧杯砌上。观测结果：最轻的杯子因为里面空气最少，火点燃最快;最小的杯子因为里面空气最多，火点燃的最快。(4)介绍火怕水的特点。小朋友辨认出了，大火苗可以闪烁、咳嗽、冷却须要空气，除了小朋友说道它怕水。小朋友相出这么多办法协助纸杯兄弟，使我们接着倾听它们就是怎样打听大火苗算了的?纸杯哥哥跑到水池边狂妄了。师：纸杯兄弟怎样对付大火苗的?那恳请小朋友睁大眼睛，我们一起看一看火是不是怕水?向冷却的蜡烛上施肥，火会攻灭。2、鼓励

26、幼儿探讨火的用途与危害。(1)火存有哪些用途?(照明设备、生火、做饭烧水、发电)(2)火存有哪些危害?(使用不当或疏忽大意可以灼伤人，焚毁房屋和树木，引发火灾)3、介绍直观的防雷方法。教师：我们刚才晓得了大火苗存有优点也存有缺点。它的危害虽然非常大，但是我们不必害怕它，这就须要我们存有一定的防雷科学知识。附图片传授。(1)平时不要玩火，无法在紧邻火的地方玩玩易燃物，不要摆烟花爆竹。(2)如果摔伤火烧了东西，立即报告大人并立即返回。(3)火势太小必须拨通火警电话119，求出消防员协助。(4)如果身上着了火，就在地上打转，压灭火焰。(5)例如存有浓烟就用保鲜膜颇为着鼻子，冲入门外。(6)如果被大伙

27、围攻，应当尽力呼救声，并想要办法逃离。4、游戏：起火了。教师讲出一种起火的情况，幼儿作出适当的应付动作及恶搞措施。完结部分o教师小结活动内容，教育幼儿不要玩火，学会维护自己。活动延展o发给幼儿防雷监督员胸贴，引导幼儿回家搞小小防雷督查员，搜寻并说大人家中的安全隐患。比如告诫大人点燃烟头、洗衣服必须特别注意看看火等。附于故事：顽皮的小火苗一天，大火苗和纸杯弟弟相遇了。火苗说道:纸杯弟弟,你敢于趴在我的头上吗?纸杯弟弟说道：我存有什么不敢,挤就坐!于是，纸杯弟弟一跃而下一跃，冲到了大火苗的头上。忽然,纸杯弟弟大喊一声:啊，不好难受啊!纸杯弟弟看一看自己被小火苗烧黑了的屁股，差点儿流入了眼泪。大火苗

28、得意洋洋地说道:这之下晓得我的难受了吧!纸杯弟弟执意回家找出了哥哥,对纸杯哥哥说道:大火苗把我的屁股烧黑了，不好难受不好难受。纸杯哥哥说道:你等一下,一会儿我们一块打听大火苗算帐回去!纸杯哥哥跑到水池边，大口大口喝了半肚子水，然后和弟弟一起去找大火苗。大火苗看见纸杯弟弟带着哥哥去了，便青莲着头懊恼地说道:去了俩何苦的,去一个我安顿一个,去俩我安顿一对儿,去吧!纸杯哥哥并不摆手，一下子冲到了大火苗的头上。大火苗火烧了半天，纸杯哥哥却安然无恙。大火苗诧异地问道:你怎么不叫做难受呢?纸杯哥哥笑着说道:我已经喝足了水,能够害怕你火烧吗?纸杯弟弟想要了想要，拍着自己的头说道:我怎么没想到呢?水就是不怕火

29、的。都鬼我没动脑筋，屁股才被烧黑的。以后碰到事情必须多动脑筋，多想要办法，这样才可以顺利!大火苗的脸也白了，羞愧地低落了手，说道:都怪我太自豪，以后我再也不狂妄了。活动思考：火就是日常生活中常用的东西，平时，我们一直告诉孩子，火是很危险的，火会领略到人类灾难。孩子对火也许就是畏惧更多一点，今天，我们一起自学了火其实就是人类进步的标志，没火，人就无法进步，握了利用火的几个例子，我想要，这补气在孩子的心中，存有了更深的印象。第9篇教案活动目标：1、幼儿学会用恰当的方法玩玩滑梯。2、协助幼儿懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害。3、初步培育幼儿的安全意识。4、培育幼儿的尝试精神。5、培育幼儿自我维护

30、能力。活动重难点：重点：幼儿学会用恰当的方法玩玩滑梯。难点：协助幼儿懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害。活动准备工作：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、选曲情境演出。活动过程：一、引入活动，唤起兴趣。兔妈妈：今天天气真不好，小兔，妈妈拎你们出去玩。看看，那就是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)二、观赏情境演出，向幼儿了解滑梯及其玩法。1、狗妈妈就是怎样教导小狗玩玩滑梯的?为什么必须这样玩玩?2、人多的时候必须怎样玩玩滑梯?小结：玩玩滑梯人多时必须先排好队，一个跟著一个，不挤迫固定式。从楼梯这边上去两手扶不好了，一层层地往前走。眼睛看淡楼梯，爬到上浮，挤稳于，两手扶着滑梯两边，两条腿按住，

31、再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，搞不恰当的动作，就可以出现危险。三、幼儿练玩玩滑梯，教师指导幼儿按恰当的方法玩玩滑梯。1、兔妈妈：刚才我们看看了小狗滑滑梯，你们可以不能像是它们那样玩玩?2、兔妈妈：孩子们，你们想要不敢再玩玩一遍?这次，你们玩玩的时候，妈妈给你们每个拍摄张照，看看谁滚的不好。(及时制止幼儿不恰当的动作，引导幼儿用恰当的方法玩玩滑梯。)活动思考：活动中,教师通过示范点传授、故事模拟、探讨等方法，并使幼儿学会了溜滑梯的恰当玩法，懂了不恰当的玩法可以出现危险，从而培育了幼儿的安全意识。第10篇教案活动目标：1、初步培育幼儿的上时下楼梯时的安全意识。2、幼儿能在上下楼梯时必须严格遵守一

32、定的规范。3、体验探讨和积极探索的快感。4、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动过程：一、引入环节情景引入，唤起幼儿的兴趣。1、导语：今天就是小狗的生日，我们小朋友必须至小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它告诫小朋友必须注意安全，小朋友你们晓得必须怎样恰当、安全的上时下楼梯吗?2、恳请小朋友大胆讲诉自己的见解。二、恳请幼儿仔细观察，大胆说道说道1、恳请幼儿说一说平时就是怎样上下楼梯的?2、老师小结协助幼儿介绍掌控。小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要惧怕也不要心急，靠右边走，眼睛看著前方，右手抱住栏杆，脚摔稳中求进台阶一级一级的向前走。3

33、、回答：人多的时候必须怎样上下楼梯呢?(恳请幼儿民主自由提问)小结：人多时必须一个跟著一个上下楼梯，不挤迫，不火速，上下楼梯时必须托福右边跑。4、老师率领幼儿练上下楼梯，至小狗家送礼物。及时告诫、协助动作不协同或有不安全犯罪行为的幼儿。三、延展1、幼儿集体演唱生日歌向小狗表示祝贺。恳请一名幼儿当小狗为大家演出一个节目，小狗与小朋友挥别。2、活动延展：在平日的活动中随时指导幼儿构成较好的习惯。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法

34、，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第11篇教案目标：1、协助幼儿践行安全意识，初步掌控交通安全科学知识。2、自学儿歌交通灯，初步懂搞“文明的不好宝宝”的重要性。3、乐意与同伴一起想一想演演，唤起两人合作演出的兴趣。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。准备工作：一段有关安全方面的动画片、儿歌交通灯、安全教育图片过程：一、播出动画片，唤起幼儿自学交通安全科学知识的心愿。1、看看影片，回答：片中谈了什么?2、探讨：如果就是你，你可以怎么做?二、观赏交通科学知识图片，介绍更多不严格遵守交通规则所增添的严重后果。教师率领幼儿边看看边探讨传授，增进重新认识。三、

35、自学儿歌交通灯，进一步协助幼儿践行安全意识，掌控白、蓝、灯的用处。交通灯交通灯，可以骂人 /黄灯说道，请注意 / 红灯说道，慢停下来 / 绿灯说道，恳请跑吧 / 牢记它们说道的话 / 按照徐红绿行动 / 搞文明的不好宝宝。活动思考：幼儿掌控交通标志的用处。介绍红绿灯的促进作用，又可以民主自由展开交流。严重不足点就是严重不足的地方就是教态比较平易近人，表情比较多样，眼神只逗留在部分孩子的身上，未能和全体幼儿较好的交流，这就是我以后须要改良的地方，也就是必须和其他老师多自学的地方。第12篇教案活动目标：介绍救火的工具。初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。教会幼儿搞个胆小的孩子。活动准备工作：

36、幻灯片(汽车轮胎起火的情景、电视机起火的情景、图书起火的情景)卡片(水、沙子、棉被、干粉灭火器、阻断电源，人手一份)活动过程：1、播放第一幅幻灯片，回答：出现了什么事情。2、探讨汽车轮胎起火了我们必须怎么办?3、恳请小朋友挥舞能够个汽车轮胎救火的工具图片。4、第二个、第三个情景过程一样?5、竞赛游戏：老师出具一个情景，看看谁又慢又精确的挥舞适当的救火工具图片)6、对获得胜利幼儿展开奖励。教学思考：幼儿已经掌控了一些救火的基本常识，本次活动就是沿袭了上节活动，使幼儿更全面的介绍救火工具。第13篇教案目标：晓得在河边玩玩就是十分危险的，自己不要至河边玩玩，更不要将手或脚放在水里。引导幼儿大胆的猜、

37、谈谈、动动。大胆地参予探讨，确切地抒发自己的观点与见解，发展Geaune思维。准备工作：故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板活动与指导：1、今天老师给小朋友谈个故事，故事的名字叫做“小猫被淹”。(附于后)2、教师在磁力板上图画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边模拟。3、小猫为什么可以掉入水里，它遇到了什么危险?4、如果没爸爸妈妈带着， 自己无法至水边玩玩，以免掉下来至水里。附于故事：小猫被淹小猫的爸爸和妈妈正忙着洗衣服，小猫一溜烟地走出，他走啊走啊，走进了一条小河边。小河的水清清，一阵阵地流，里面除了许多小鱼。小猫也将小手伸向水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是抗拒他再一次将手伸向小河里时，他的脚下

38、一滚，不好小猫掉下来至水里了。小猫在水里拚命绝望，喊“救命”，恰巧小鸭子跑过来，听到小猫的呼救声，急忙冲到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己至水边回去玩玩了。第14篇教案活动目标：1、通过情境活动，使幼儿晓得无法跟陌生人跑。2、教育幼儿学会维护自己。3、初步培育幼儿的自我保护意识。4、乐意积极探索、交流与互动。5、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作：1、恳请二个幼儿不熟识的老师分别饰演“陌生人”“警员”2、玩具手机一个活动过程：1、活动已经开始，教师在室外幼儿看不到处观测，“陌生人”来到教室，“小朋友，你们老师在吗?”然后分别跑至几个幼儿面前说道：“我带

39、你去打听妈妈不好吗?”(教师特别注意观测幼儿的各种反应，当“陌生人”准备工作拎幼儿走时，来到教室。)教师：“，你重新认识这个阿姨吗?”(“陌生人”见到教师去了，想要逃亡)教师：“，小朋友，你们重新认识她吧?答你就是谁?”陌生人：“我我”教师用“手机”拨通“110”：“警员同志，我们这里去了个陌生人，必须偷走孩子，恳请你们赶快去”。警员发生，偷走了“陌生人”，“恳请你至警察局跑一趟”。2、教师问：“什么就是陌生人呢?”(“陌生人”就是不重新认识的人)“能够无法跟陌生人跑?为什么?”“陌生人”必须拎你们跑，你们必须怎么办?3、“警员”去了，“小朋友，刚才那个陌生人就是专门拐骗孩子的坏蛋，你们可以忘

40、记了，以后千万不要跟陌生人跑!”4、教师小结：“，刚才太危险了，差点儿就要陌生人给偷走了，去，我们一起谢谢警员叔叔，忘记，以后千万不要跟陌生人跑。”活动延展：游戏“陌生人去了”，老师或幼儿饰演“陌生人”展开游戏，强化幼儿自我保护意识，稳固直观的自我维护办法。日常教育活动扩散：可以通过对报纸、电视等媒体中有关儿童遇难报导的探讨、谈话，并使幼儿充份认识到跟“陌生人”跑的危害性，从而提升自我保护意识。家园同步：教育幼儿不要随便进门，不随便使幼儿不熟识的人回去幼儿园直奔孩子;教会幼儿直观的自我维护办法。思考：本篇使用具有典型性的情境活动，使幼儿做为情境活动的主体，去积极主动体验，展开心智活动，彰显了幼

41、儿自学主动性，活动很顺利。第15篇教案教学目标：1、使幼儿初步介绍乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、使幼儿懂在乘车过程中怎样展开自我维护。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。教学准备工作：食物投影仪、图片、乘车的音乐教学过程：一、介绍乘车的基本规则三、探讨如何维护车厢环境四、非政府幼儿“乘汽车”，稳固乘车的基本规则与常识五、完结活动活动思考：各种各样的汽车主题活动完结了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具送回了家，相同的就是，通过这几周的重新认识，孩子们晓得了自己拎的就是什么汽车，同伴拎的就是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、

42、汽车的发明者、结构、发展都存有了一定的介绍，再谈及汽车，他们的话题宽广了。通过汽车这一幼儿讨厌的载体，展开的美术、游戏等活动，使幼儿充份体验至了欢乐，从中也赢得了有益的经验，审美情趣也获得了培育。第16篇教案活动目标：1、晓得无法跟陌生人跑。2、演示体验离园情景，晓得老师叫做至名字，再东站石娥礼貌地离班。3、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：一位陌生人由其他班教师饰演，零食若干。活动过程：1、情景体验：陌生人来到班里去直奔小朋友陌生人：我直奔毛毛和东东。这两名小朋友坐着不颤抖，只是猜测地看著陌生人。陌生人：我就是你们妈妈

43、的同事，我增添了许多美味的，跟我走吧，我把美味的都让给你们，不好吗?(陌生人掏出几个外包装可爱的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看见食物后马上东站出来，迈向陌生人。又存有四五个小朋友也跟著迈向陌生人，除了的小朋友低头必须陌生人手里的食品。陌生人：除了谁想要跟我们一起跑?我们还要回去游乐场玩玩呢!(又存有两个小朋友东站出来、追随陌生人往外跑。)教师：(拦下)你们干什么回去啊?你们重新认识她吗?幼儿笑了笑。教师：这位阿姨，你晓得这些小朋友的妈妈叫做什么名字吗?陌生人：不晓得。教师：你晓得大朋友们的东郊在哪里吗?陌生人：不晓得。教师：这位阿姨不重新认识你们的妈妈，不晓得你们的东郊在哪里，你们还能

44、够跟她跑吗?幼儿：无法(大朋友们纷纷静静地了自己的座位)。2、回答鼓励教师：为什么无法跟她跑呢?幼儿：她不重新认识我的妈妈。幼儿：她不重新认识我的家。幼儿：我妈妈说：坏人可以把小孩买至农村，不想回家。教师：阿姨要是给你们糖喝，你跟她跑吗?幼儿：不跑。幼儿：美味的里可能将存有毒药。教师：阿姨拎你们回去游乐场玩玩，你回去吗?幼儿：不回去。3、小结教师：不重新认识的人就是陌生人。陌生人去接时，小朋友千万不要跟他跑。如果陌生人掏出美味的。必须拎我们回去游乐场玩儿，我们也不要跟著跑，我们必须等谁去直奔才跑呢?幼儿：等爸爸妈妈去直奔。教师：对!只有要到爸爸妈妈或家里人去直奔就可以跑。爸爸妈妈没见的时候不要

45、心急，必须跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都去接时，你们也不要心急，必须等老师看见你的爸爸妈妈后，叫做至你的名字就可以返回座位去找爸爸妈妈。4、教师自然带出儿歌妈妈没见我不着急，鼓励幼儿一起朗读。5、幼儿演示体验离园情景。等教师惦记着小朋友的名字后就可以东站出来返回座位，自然跑至院子里游戏。活动自然完结。附于儿歌：妈妈没见我不着急幼儿园，门儿上开、爸爸妈妈都接至。毛毛妈妈没去、急得毛毛大哭出来。陌生人，跑过来、干活万不要回去理会。别乱窜，快等候、爸爸妈妈一定去。活动思考：崭新小班刚刚入园，幼儿抽搐、家长恐惧的现象，减轻了早来园、晚离园环节的工作难度。虽说教师对于这两大环节的工作晚存有心理准备，但在

46、应付的过程中确也深感紧绷和恐惧，怕发生一些安全问题。我园一直著重对幼儿展开自我保护意识与能力的培育，教师对幼儿展开安全教育的意识非常弱。针对上述问题，教师们及时实行了有效率的措施加以解决。首先，幼儿园推行了接载卡制度，每张接载卡上都存有幼儿及家人的合影，家长抱持接载卡来直奔幼儿，教师依卡介绍持卡人是否是孩子的家人、证实后方可以使家长直奔跑，及时有效地减轻了教师对孩子家长还不太熟悉的状况。其次，教师精心设计了一系列教育活动、企图通过活动去提高幼儿自我维护的意识与能力。本活动就是其中之一。在活动的设计和非政府过程中，教师著重根据小班幼儿的年龄特点，利用情景设置法，具体内容形象地创设了真实情景，使幼儿通过亲身体验回去体会跟陌生人跑的危害，并使幼儿赢得了有益的生活经验，达至了教育的目的。可以说道，整个活动自然化、生活化，提高了幼儿的自我维护能力，