中班社会教案同伴生病了教案反思.docx

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1、中班社会教案同伴生病了教案反思 1、中班社会教案同伴生病了教案思考活动目标：1.晓得生病的人须要大家的关心。2.会用自己的方式抒发对生病的人的关心，愿主动地关怀同伴。3.初步介绍身心健康的小常识。4.初步介绍防治疾病的方法。5.介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。活动准备工作：1.图片：小朋友生病了2.手机一个，并事先与生病孩子的家长做好联系。3.健康歌音乐。活动过程：一、 出具图片鼓励幼儿回忆起生病的体会，唤起对生病同伴的关怀之情。1.这个小朋友怎么了?对,我们每一个人难免会生病，当你生病的时候存有什么感觉?(很疼、摆水手上很苦、身体不难受、头痛、头晕。)2.当你生病时你心里可

2、以想要些什么?(想要爸爸妈妈去吃饭我;想要早点不好，回去幼儿园;想要和小朋友一起玩玩。)3.那爸爸妈妈又就是怎么关心照料你的?(带我去看医生;喂食我服药;给我搞美味的东西;吃饭我，给我讲故事。)4.小结：就是啊，在我们生病的时候，总是须要家人、朋友的关心和照料。二、教师和幼儿探讨电话看望的事宜。1.师：这两天我们班级的一一小朋友也生病在家歇息，可是我们现在必须听课没时间也不方便回去探望她，我们可以怎么做呢?2.鼓励幼儿探讨看望语，师：打电话时可以说道些什么?(问候的话;告诫的话;怀念的话;例如身体不好点了吗?哪里不难受?必须多歇息，多喝存有营养的食品;我们怀念你;期望你快点不好!)3.小结:打

3、电话时我们声音必须小声点，无法影响病人歇息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不难受，告诫她多喝水，按时服药，说她我们很想要她，期望早日不好出来，一起上幼儿园。三、非政府幼儿打电话问候生病的幼儿，引导幼儿主动抒发自己对他的关心。1.不好的。我们现在就给一一踢个电话则表示对她的关心。谁愿踢个电话给一一呢?2.非政府孩子打电话问候生病的孩子。3.小结：一一接到我们的电话问候病一定会更快地不好出来的。四、鼓励幼儿用自己的方式关心生病的同伴。1.除了打电话关心生病的同伴，我们还可以怎么回去关心她呢?(送来上水果、送来上礼物、回去探望他)2.幼儿挑选绘画、折纸、写信给等方法抒发对一一的关心和照料。3.恳请

4、几个幼儿说道说道自己搞了一份什么礼物赠送给一一。4.小结：你们想起了很多关心同伴的方法，存有折纸，存有画画，存有写信给。晚上何老师可以把小朋友满满的祝福送至一一身边的。坚信存有了朋友们的关心，一一小朋友可以很快康复。五、活动延展：播出音乐健康歌,教师率领幼儿一起搞运动离场生病很疼，我们必须维护不好我们的身体，加强锻炼，使我们一起回去户外锻炼身体吧。活动思考：当领到教案后，首先大概看看了教案的设计环节和目标。原稿教案共计四个环节，一就是回忆起生病的体会。二就是观赏图片鼓励幼儿怎样关心生病的同伴。三就是教师和幼儿探讨电话看望的事宜。四就是非政府幼儿打电话，引导幼儿主动抒发对他的关心。目标为：晓得生

5、病的人须要大家的关心;能够用自己的方式抒发对生病的人的关心，愿主动地关怀同伴。我的第一感觉就是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比较平静，一节课如果既教师半信半疑，幼儿T6670，这堂课就一定就是不能顺利的。因此，紧紧围绕目标，左思又想要我又平添了一个环节鼓励幼儿用自己的方式制作一份礼物放到爱心篮里。大朋友们有的挑选爱心卡片图画出来了水果，告诫生病的孩子必须多吃水果。有的挑选绘画提折纸纸条的方式，说生病的小朋友必须多歇息。有的挑选折纸，八折了许多小动物吃饭生病的小朋友。我真的这个环节非常温馨，既突破了目标第二条，也为本活动锦上添花，就是本次活动的亮点。最后，我指出还须要减少最后环节，维护身体

6、，加强锻炼。使幼儿晓得生病就是一件非常疼的事，必须必须多锻炼身体，维护自己的身体。使整个教案更完备些。本次活动，我真的自己对教案的认知还是比较细致的，教案设计也就是比较完备和趣味的。但是在细节的处置上也就是存有严重不足的：1.在第二环节探讨打电话看望的事宜时，幼儿探讨后我没作出比较提炼的小结，我的小结必须必须使幼儿在旧有基础上萃取经验，获得升华。2.在最后延展环节，我摆着音乐健康歌，带着孩子边返回活动室边搞动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏减慢些，教导孩子们多搞几个动作再返回。细节决定胜败。在今后的课堂中我须要更多高度关注细节。2、中班身心健康活动教案：小猪生病了教案教案(附于教学思考)活动目

7、标：1、介绍哮喘的基本知识，晓得生病时必须及时协调医生展开化疗。2、逐步培养较好的生活习惯。3、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。4、介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：1、恳请父母协助幼儿介绍防治哮喘的有关科学知识。2、小猪生病了教学折页、语言CD。活动过程：1、谈话带出课题：大朋友们，你们观测一下今天咱们班哪位小朋友没有去?他们为什么没见呢?你晓得他们后生的什么病吗?他们为什么可以生病?(根据自己的生活经验讲诉)2、出具图片小猪：今天我给小朋友增添了一个好朋友小朋友看看一下(小猪)，今天小猪生病了，恳请小朋友看看一下它后生的

8、什么病?3、引导幼儿独立自主写作故事小猪生病了，鼓励幼儿探讨故事内容。(1)观测折页，恳请个别幼儿谈一讲故事内容。(2)明确提出问题：小猪得了什么病?为什么可以得这个病?小白鬼就是怎么被赶走的?4、融合幼儿自身经验，展开分组谈话。(1)说道说道自己的生病经历。例如：你得过什么病?就是怎么得的病?存有什么感觉?最后就是怎么治愈的?(2)恳请个别幼儿讲给大家听到一听到。5、概括防治常见疾病的常识，多样幼儿的生活经验。(1)回答：我们平时必须怎样搞就可以增加疾病的出现?鼓励幼儿大胆刊登自己的观点。(2)教师鼓励幼儿融合生活经验，概括总结出来科学防治常见疾病的方法，例如：饭前便后必须刷牙，多喝蔬菜水果

9、，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。活动延展：非政府幼儿回家给生病的小朋友打电话，说他们生病的原因和一些防治的科学知识，学会关心同伴。活动思考：小猪生病了非常切合幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们局外很深入细致，并且提问问题很积极主动，有的孩子对“小白鬼”特别疑惑，有点惧怕的感觉，晓得在以后的生活中自己必须怎样搞，就可以不生病。由于孩子们对哮喘都经历过，所以能够讲出患病后的一些症状，比如说：流鼻涕、咳嗽、呕吐、棘手等等。通过活动不但介绍哮喘的基本知识，而且晓得生病时必须及时协调医生展开化疗，秉持每天锻炼身体，多喝存有营养的实物，晓得在生活中必须培养较好的生活习惯，才严禁病。3、

10、中班社会活动教案：同伴生病了教案(附于教学思考)活动目标：1.晓得生病的人须要大家的关心。2.会用自己的方式抒发对生病的人的关心，愿主动地关怀同伴。3.初步介绍身心健康的小常识。4.初步介绍防治疾病的方法。5.介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。活动准备工作：1.图片：小朋友生病了2.手机一个，并事先与生病孩子的家长做好联系。3.健康歌音乐。活动过程：一、 出具图片鼓励幼儿回忆起生病的体会，唤起对生病同伴的关怀之情。1.这个小朋友怎么了?对,我们每一个人难免会生病，当你生病的时候存有什么感觉?(很疼、摆水手上很苦、身体不难受、头痛、头晕。)2.当你生病时你心里可以想要些什么?(想

11、要爸爸妈妈去吃饭我;想要早点不好，回去幼儿园;想要和小朋友一起玩玩。)3.那爸爸妈妈又就是怎么关心照料你的?(带我去看医生;喂食我服药;给我搞美味的东西;吃饭我，给我讲故事。)4.小结：就是啊，在我们生病的时候，总是须要家人、朋友的关心和照料。二、教师和幼儿探讨电话看望的事宜。1.师：这两天我们班级的一一小朋友也生病在家歇息，可是我们现在必须听课没时间也不方便回去探望她，我们可以怎么做呢?2.鼓励幼儿探讨看望语，师：打电话时可以说道些什么?(问候的话;告诫的话;怀念的话;例如身体不好点了吗?哪里不难受?必须多歇息，多喝存有营养的食品;我们怀念你;期望你快点不好!)3.小结:打电话时我们声音必须

12、小声点，无法影响病人歇息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不难受，告诫她多喝水，按时服药，说她我们很想要她，期望早日不好出来，一起上幼儿园。三、非政府幼儿打电话问候生病的幼儿，引导幼儿主动抒发自己对他的关心。1.不好的。我们现在就给一一踢个电话则表示对她的关心。谁愿踢个电话给一一呢?2.非政府孩子打电话问候生病的孩子。3.小结：一一接到我们的电话问候病一定会更快地不好出来的。四、鼓励幼儿用自己的方式关心生病的同伴。1.除了打电话关心生病的同伴，我们还可以怎么回去关心她呢?(送来上水果、送来上礼物、回去探望他)2.幼儿挑选绘画、折纸、写信给等方法抒发对一一的关心和照料。3.恳请几个幼儿说道说道自

13、己搞了一份什么礼物赠送给一一。4.小结：你们想起了很多关心同伴的方法，存有折纸，存有画画，存有写信给。晚上何老师可以把小朋友满满的祝福送至一一身边的。坚信存有了朋友们的关心，一一小朋友可以很快康复。五、活动延展：播出音乐健康歌,教师率领幼儿一起搞运动离场生病很疼，我们必须维护不好我们的身体，加强锻炼，使我们一起回去户外锻炼身体吧。活动思考：当领到教案后，首先大概看看了教案的设计环节和目标。原稿教案共计四个环节，一就是回忆起生病的体会。二就是观赏图片鼓励幼儿怎样关心生病的同伴。三就是教师和幼儿探讨电话看望的事宜。四就是非政府幼儿打电话，引导幼儿主动抒发对他的关心。目标为：晓得生病的人须要大家的关

14、心;能够用自己的方式抒发对生病的人的关心，愿主动地关怀同伴。我的第一感觉就是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比较平静，一节课如果既教师半信半疑，幼儿T6670，这堂课就一定就是不能顺利的。因此，紧紧围绕目标，左思又想要我又平添了一个环节鼓励幼儿用自己的方式制作一份礼物放到爱心篮里。大朋友们有的挑选爱心卡片图画出来了水果，告诫生病的孩子必须多吃水果。有的挑选绘画提折纸纸条的方式，说生病的小朋友必须多歇息。有的挑选折纸，八折了许多小动物吃饭生病的小朋友。我真的这个环节非常温馨，既突破了目标第二条，也为本活动锦上添花，就是本次活动的亮点。最后，我指出还须要减少最后环节，维护身体，加强锻炼。使幼儿

15、晓得生病就是一件非常疼的事，必须必须多锻炼身体，维护自己的身体。使整个教案更完备些。本次活动，我真的自己对教案的认知还是比较细致的，教案设计也就是比较完备和趣味的。但是在细节的处置上也就是存有严重不足的：1.在第二环节探讨打电话看望的事宜时，幼儿探讨后我没作出比较提炼的小结，我的小结必须必须使幼儿在旧有基础上萃取经验，获得升华。2.在最后延展环节，我摆着音乐健康歌，带着孩子边返回活动室边搞动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏减慢些，教导孩子们多搞几个动作再返回。细节决定胜败。在今后的课堂中我须要更多高度关注细节。4、中班社会图书生病了教案思考活动目标：1.晓得侵害图书的犯罪行为就是错误的。2.自

16、学爱惜图书的方法。3.培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。4.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作：1.搜集图书角的图书，检查损坏的情况。2.胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。活动过程：(一)鼓励幼儿辨认出图书 “生病了”。1.教师通过回答引入活动。教师：图书角上的图书怎么都不见踪影了呢?(它们生病了，都回去医院了。)2.教师：图书怎么会生病呢?后生了什么病?3.教师出具损坏的图书，鼓励幼儿观测。4.教师：大家说一说图书为什么可以生病的?幼儿民主自由探讨。(鼓励幼儿说道“因为有人不爱惜图书等”)(二)为图书医治。1.教师：恳请小朋友去搞医生，我们一起为图书医治。2.教

17、师出具胶水、双面胶、透明胶、剪刀等，了解加固图书的方法。3.教师和幼儿共同加固图书。(三)自学爱惜图书的方法。1.个别幼儿示范点林士站、看电视，教师鼓励幼儿探讨;他们看电视的方法对不对?2.教师模拟恰当的方法：林士站时动作必须重，无法硬扯，防止将书撕坏;看电视时将书平放到桌上或双腿上，一页一页擦拭时动作必须重，不要将书页弄皱或折痕，也不要将书或书页卷曲筒状;摆书时必须将书合上，轻轻填入图书架。这样图书就不能生病了。3.幼儿按照老师的建议挑、摆和看看图书。活动延展：语言区整理图书。教学思考在整个过程中，大多数幼儿可以和老师一起搞，并认识到侵害图书的犯罪行为就是错误的，除了少数的孩子真的不以为然，

18、可以使妈妈再次卖一本，所以，还要恳请家长协调，使家长和幼儿一起加固家中损坏的图书等。一起协助幼儿培养较好的写作常规和习惯。不仅仅就是图书，除了玩具，在日常教学中还要扩散爱惜物品的常规教育!而不仅仅就是一堂课!5、中班身心健康同伴生病了教案思考活动目标：1.积极参与探讨，体验关心别人增添的欢乐。2.会用自己的方式抒发对生病同伴的关心。3.晓得必须爱惜身体，使自己太少生病。活动准备工作：情景演出片段(我生病了)。活动过程：1.回忆起生病的体会，萌生对生病同伴的关怀之情。-回答：你生病的时候存有什么感觉?最想要搞什么?2.观赏情境演出(我生病了)，体验生病时渴求关怀的紧迫心情。-幼儿观看表演。-回答

19、、探讨：看玩这个演出，你存有什么感觉?最近我们班xx小朋友生病了，没去上幼儿园，你存有什么见解?3.交流、探讨看望生病的同伴的方式。-与同伴探讨并记录：可以以怎样的方式看望生病的同伴?-集体交流：交流看望同伴时应特别注意哪些问题?(例如打电话时间不必过长、声音不必过响、必须确切地抒发自己的看望之情等)4.鼓励幼儿自学关心自己和身边的人。-回答：如果我们身边的朋友、亲人生病了，我们必须怎么做?-探讨：如果自己生病了，必须怎么做?-教师小结幼儿的探讨情况，并鼓励幼儿展开尝试体验。5.延展谈话：怎样才能太少生病?-非政府幼儿探讨。-教师小结：必须经常出席体育锻炼，特别注意根据天气变化多寡衣服，讲究饮

20、食卫生，多喝存有营养的食物等。活动建议与提示信息：1.此次活动若精心安排在存有幼儿生病未来幼儿园的时候展开，更具备等待表性。2.可以融合艺术活动，非政府幼儿自造礼物赠送给生病的同伴或家人：根据班上幼儿的情感发展状况，选择性地积极开展谈话活动，从多个角度培育幼儿对他人及周围事物的关怀之情。3.建议家长教育孩子关怀生病的朋友，指导孩子用最合适的方式抒发自己的关怀之情。教学思考：本次活动，我真的自己对教案的认知还是比较细致的，教案设计也就是比较完备和趣味的。但是在细节的处置上也就是存有严重不足的：1、在第二环节探讨打电话看望的事宜时，幼儿探讨后我没作出比较提炼的小结，我的小结必须必须使幼儿在旧有基础上萃取经验，获得升华。2、在最后延展环节，我摆着音乐健康歌，带着孩子边返回活动室边搞动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏减慢些，教导孩子们多搞几个动作再返回。细节决定胜败。在今后的课堂中我须要更多高度关注细节。