中班主题认识水果特征教案反思.docx

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1、中班主题认识水果特征教案反思 1、中班主题重新认识水果特征教案思考活动目标：1、教育幼儿必须存有香甜可口水果的好习惯，鼓励幼儿在活动中一起体验劳动、互动劳动效果的快感。2、使幼儿介绍几种水果的基本特征和结构。3、培育幼儿区分分类的能力，发展幼儿的口语表达能力。4、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。5、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。活动准备工作：1、恳请家长事先率领幼儿重新认识并享用有关水果。2、准备工作常用的秋季水果、餐具。3、录音带火车上开了。4、电脑课件。活动过程：一、已经开始局部教师率领幼儿跟著音乐火车去了搞律动步入活动室。二、基本局部1、小朋友，秋天至

2、了，水果斩获了，使我们搭乘列车回去果园观看水果吧!2、教师关上课件，使小朋友观赏。小朋友，秋天的水果真多呀!我们一起看看美丽的秋天都存有那些水果呢?教师关上课件重新认识苹果、橘子、葡萄的外形和种类。3、教师融合水果实物，使每个幼儿拎一种水果，摸一摸，看看，去叙述一下自身拎的水果的颜色、形状，抓著的感觉。4、教师模拟并传授水果的结构，小朋友，你们知不知道苹果就是由哪几局部共同组成的呢?老师和小朋友一起来观测一下。苹果最外面的就是果皮，果皮里面就是果肉，苹果中间的棕色的就是种子。在苹果里面，中藏着一个小星星，你们晓得在哪里吗?教师和幼儿一起观测。5、同样方法传授橘子、葡萄等水果的结构。鼓励幼儿M1

3、8x一下自身晓得的其他水果，展开叙述。6、教师恳请幼儿享用各种水果，说一说自身喝的水果的味道。教育幼儿水果在喝之前要洗整洁，有的水果必须刺破皮喝，水果的营养很多，使幼儿在生活中必须多吃水果。7、教师鼓励幼儿将水果展开分类，同一种类的水果放到一起。三、完结局部教师摆音乐火车上开了，非政府幼儿开火车，给灾区的小朋友回去送来水果教学思考1. 幼儿对水果的重新认识不仅仅晓得它美味，存有营养而且必须使他们晓得水果的基本外形特征，能够直观、精确的抒发想的水果的基本外形特征，能够直观、精确的抒发想的水果，在这一方面，刚开始，我将装有水果袋子使幼儿回去猜猜、回去捏，唤起幼儿的好奇心，积极探索心，以此使他们更深

4、介绍水果的特征。2. 当幼儿关上袋子和通过游戏，又一次增进他们对水果的印象，并在欢乐的游戏中主动参予进去，对于中班幼儿来说，能够直观的抒发并讲出相同的水果 。3. 在今后教学中，我会更加不得自己在生活中的每一句话，著重强化课程环节的紧凑型，更加著重孩子动手操作能力的培育等方式方法，将更能够唤起幼儿回去想要、回去说道、回去动脑，还可以使幼儿自己动手、回去操作方式，一步步的使自己的教学更加的轻松，使幼儿身心健康欢乐的蜕变!2、中班主题活动教案：重新认识小草教案(附于教学思考)活动目标：1、运用各种感官观测小草，多样有关小草的重新认识。2、认知小草与人类生活的关系。3、自学有关小草的制作活动，体验创

5、作的快感。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：恳请家长拎孩子至草地观测小草，以获取一些小草的科学知识。活动过程：一、介绍小草的特征。1、前几天，我们都回去草地上玩玩小草、看看小草，谁来说说道小草短在哪里?就是什么颜色的?2、幼儿相互了解自己重新认识的草名字以及小草的木、茎、叶、花掉的颜色、形状等特点。幼A：我讨厌狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像是小狗的尾巴。幼B：这就是蒲公英，它的叶子像是锯子，花掉就是徐的，以后可以变为白色的小绒球。幼C：这就是一种可以喝的草(荠菜)，可以纸盒馄钝喝，白色的小花像是满天星。幼D：这小草割断了，可以流入“牛奶”去叫做

6、羊奶草。评析：幼儿虽未完备的了解根、茎、叶、花掉，但都能够把握住小草的主要特征，这就是难能可贵的，描述中，有的幼儿用方言说道小草的名字，这些有意思而直观的名字，教师没驳斥它，而是改成大家根据小草的特点去探讨，给小草起至个适合的名字，再用口语抒发。然后使幼儿用手按一按，光脚摔一摔，谈谈存有什么感觉?再用鼻子言，鼓励幼儿用语言去表达出来，就是使幼儿通过各种感官去认知小草。3、找到你自己不重新认识的草回去恳请叫做别人。4、使幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上摔一摔，谈谈存有什么感觉?有的幼儿说道湿湿的、滑滑的，有的说道很难受，就像是跑在地毯上，有的说道脚地存有红肿的感觉。5、鼓励幼儿闻一闻青草的气

7、味，用语言表达出。评析：这一系列的活动，教师就是使用有效率和对外开放的原则，跟随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官回去观测、自学、，把观察学习的主动权交予幼儿，唤起幼儿的好奇心。二、介绍小草的促进作用与人类时候的关系。1、请养过家禽、家畜的幼儿说道说道，家禽、家畜每天喝的饲料就是什么?草可以并作哪些动物的食物。2、观测草坪几周围的野草，想一想，人们为什么讨厌种草坪?幼A：草坪看起来很平坦、很漂亮。幼B：存有草坪的地方很难受，空气新鲜。评析：通过鼓励并使幼儿晓得草坪具备美化环境、净化空气以及固土、美白等促进作用3、使幼儿在草地里打听一打听，用尚无的经验谈谈草还是哪些昆虫的家，它

8、们为什么挑选草丛为家。4、向幼儿了解小草还可以当燃料、生产肥料、有些小草还能够搞药材。评析：这主要就是并使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌生爱惜小草的情感，作出维护益草的犯罪行为。三、介绍小草的益处。师：小草存有这么小的促进作用，为什么人们有时还要除草呢?幼儿A：小草和庄稼短在一起，营养都被小草稀释了，庄稼就短不好了。幼儿B：花园里短出来了杂草，花园看起来就不漂亮了。小结：草的生长也须要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就可以影响庄稼和花的生长，就要把草杀掉。四、对小草展开创作活动。1、将和幼儿一起搜集的各种野草和野花展开盆景制作。尝试直观的插花艺术。2、用自己

9、讨厌的野花、草、叶展开粘贴活动。3、用彩纸折制自己讨厌的花花草草。评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然协助幼儿稳固对小草的重新认识，初步培育了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培育了创新能力。课后思考：1、小草就是农村幼儿熟识的植物，对中班幼儿来说，既必须正确认识小草，又必须介绍小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量很大，存有一定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此存有了更宽广的积极探索空间。所以活动的内容挑选源于幼儿的生活又低于幼儿的生活。2、整个活动遵从循渐进式的原则，环环相扣，方法有效率，并使幼儿在不知不觉中快速增长了科学知识，培育了能力，陶治了情操。首先，教师把教学的地点由

10、室内搬迁至室外，超越时间和空间的局限，这并使教学活动显得更多样、对外开放、直观、生动，大大唤起了幼儿观测的兴趣和心愿。第二，将科学知识的传授与娱乐、游戏结合，淡化了教与学的界线，并使幼儿真正沦为活动的主人。第三，在活动的已经开始部分，教师能够充分调动幼儿的各种感官回去观测、自学，把观察学习的主动权交予了幼儿。第四，整个活动中教师始终起至着鼓励促进作用，并使幼儿观测的目标更明晰，针对性更弱。3、活动中教师充份认同幼儿学科学的特点，注重幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动积极探索中，辨认出小草与人类生活的关系，自始自终确保了幼儿学科学的主体地位，不断唤起幼儿再次积极探索的性欲。3、中班主题活动教案：重

11、新认识伞教案(附于教学思考)活动设计背景这个下雪的早上，孩子们的小伞都牵在防盗网上，格式各样，五颜六色，像是一朵朵美丽的花儿，也像是一个个五彩的蘑菇，迎合着孩子们的眼睛，孩子们围著它们七嘴八舌地议论着。大朋友们谈论很多，也很高兴，听课音乐听到都不愿返回。于是，我同意拎他们一起回去积极探索和想象，一起回去重新认识伞。活动目标1、引导幼儿积极主动、大胆参予积极探索活动。2、能够大胆地明确提出自己想介绍的有关伞的各种问题，并通过自己的不懈努力找寻化解的办法。3、通过多种活动形式和途径回去辨认出和介绍有关伞的形状、种类、功用、制作工艺等。4、强化家园合作，通过亲子间的共同制作、搜集等活动强化亲子交流。

12、5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点根据制作材料对伞展开分类;伞的功用。活动准备工作1、幼儿自带大雨伞。2恳请家长协助搜集相同材料和各种样式的伞及有关资料和图片。3、与伞相近的菇类、荷叶及其他物品的实物和图片。活动过程活动一 调查活动：我们的问题通过调查，我们了解到很多孩子对伞的略知一二，对伞的功能和形状感兴趣，于是我同意从观赏已经开始，介绍伞的种类、形状、颜色。活动二 谈话：观赏伞恳请幼儿了解自己增添的伞，充份培育幼儿的表达能力。活动中幼儿通过精细的观测、比较，初步介绍相同伞的相同特征，对伞的外观评价较多，能够用完备的句子抒发，但比较连贯。活动三 心智活动：伞的种类摸一摸

13、你们自己增添的伞，存有什么感觉?毡片的感觉，存有绣花的叫做“大洋伞”;滑滑的，尼龙布搞的，不变硬叫做“尼龙伞”;很扁平，又看不见外面，就是用塑料制成的，叫做“透明化伞”;毡片的，似的厚厚的纸制成的，叫做“油纸伞”这就是古时候的人用的，在上面涂抹了一层蜡防尘。通过观察比较，孩子们对伞的制作材料存有了初步的介绍。活动四 心智活动：小自然中的伞找寻小自然中像是伞的物品，收敛幼儿思维。出具图片，夏天躲进树下，大树就像是一把小伞;小花像是伞给蜗牛遮阳;荷叶就是青蛙的伞;蘑菇就是小蚂蚁的伞等。把你们找出的大自然中的伞画出。活动五 亲子活动：伞的展示会运用各种材料，幼儿与家长共同思索，制作精致的小伞，制作过

14、程中幼儿与家长互相协作。教学思考在整个活动中，孩子们学会了思索和解决问题，他们碰到问题积极主动用各种方法回去化解，提升解决问题的能力。在活动中我们使幼儿先观测后动手，这样孩子的观测意识进一步增强了。在活动不断深入的同时，孩子们的创造力和想象力存有了明显提高。活动积极开展的过程中，我们充份地利用了家长资源，家长们的协调领略到我们非常大的信心。家长也通过活动认识到他们的参予价值。活动中我力图使环境沦为幼儿的老师。将幼儿增添的各种伞和图片布置在教室中，使幼儿介绍伞的款式、种类;提供更多各种材料使幼儿制作，他们无时不与环境互动，环境沦为默默无闻的老师。但我也辨认出，在整个活动中幼儿积极探索问题的深度比

15、较，在积极探索小自然中的伞时，孩子们对蘑菇感兴趣，而我没把握住这个机会深入研究。这些就是我以后的主题活动中应当特别注意的。4、中班主题重新认识水果和水果干活教案思考活动内容:水果和水果干活活动目标：1、在看一看、倾听、谈谈、试试的活动中介绍水果变为水果干燥花的相同滋味。2、能够大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴互动的欢乐。活动准备工作：共同搜集几种常用的水果及它们做成的水果干活(猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘);幻灯图片;盘子、勺子或筷子、牙签;垃圾筒、湿巾纸等。活动过程：情感引入幻灯片一(放鞭炮)1、倾听就是什么声音?2、什么时候必须放鞭炮?3、要过新年了，家家户户

16、都必须准备工作美味的东西宴请客人，你们想要准备工作些什么呢?4、小结：新年里我们可以准备工作许多美味的东西，那今天我们一起至水果店回去看一看存有什么新鲜的水果吧。观测探讨幻灯片二(一盘水果)1、你们看见了哪些水果?2、你最喜欢喝什么水果，为什么?3、小结：水果的营养真不好，存有多样的维生素，喝了以后还能够美容的。4、这么新鲜的水果饭怎么办，过两天就装好了，精明的叔叔阿姨们想要了一个不好办法，晓得就是什么吗?幻灯片三(葡萄干)1、你们重新认识它吗?它就是什么水果变为的?2、小结：原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变为了水果干活，使我们无论什么时候都能够喝至香香甜甜的水果了。3、你们晓得除了哪些水果也能够

17、变为美味的水果干嘛?出具水果盆，接合活动1、今天老师也为你们准备工作了一些水果干活，恳请你们看看、闻一闻，猜它们就是由哪种水果变为的?(5-6名幼儿提问)2、是不是你不重新认识的水果干活?3、幼儿独立自主操作方式，把它们送至适当的水果边，师观测。集体检验：存有异意的水果，可以恳请幼儿自己检验，也可以由家长或老师给与检验。小结：原来水果在变为水果干活之后，它的颜色、形状、味道有时就是可以变化的。(四)延展新年好音乐听到今天我们重新认识了那么多水果干活宝宝，使我们恳请爸爸妈妈一起来试试味道吧，说一句动听的话谢谢爸爸妈妈对我们的关心。教学思考本次科学活动我根据我们班的实际水平与拒绝接受能力，在活动中

18、力求“合作式的探究自学方式”实行相互尊重，协商交流，共同构筑的方式。运用观测和操作方式，利用多种感官(使幼儿摸一摸、闻一闻、尝尝、看看)展开积极探索实际操作，使幼儿晓得水果与干果的特点(水果颜色艳丽、果皮厚、果肉薄、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果颜色不艳丽、果皮软、果肉干活、水分太少、味道香香的)及他们的不同之处;运用游戏使孩子在随心所欲，开心的环境中自学，稳固对水果与干果的重新认识、分类。提升幼儿自学的积极性与兴趣;运用回答、探讨充分发挥幼儿的想象力、提升幼儿的口语表达能力。由于本次活动切合幼儿的生活，幼儿对喝也感兴趣，在活动中幼儿积极主动地参予，活动气氛活跃，更好地顺利完成了活动目标。5、

19、中班主题重新认识水果特征教案思考活动目标：1、教育幼儿必须存有香甜可口水果的好习惯，鼓励幼儿在活动中一起体验劳动、互动劳动效果的快感。2、使幼儿介绍几种水果的基本特征和结构。3、培育幼儿区分分类的能力，发展幼儿的口语表达能力。4、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。5、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。活动准备工作：1、恳请家长事先率领幼儿重新认识并享用有关水果。2、准备工作常用的秋季水果、餐具。3、录音带火车上开了。4、电脑课件。活动过程：一、已经开始局部教师率领幼儿跟著音乐火车去了搞律动步入活动室。二、基本局部1、小朋友，秋天至了，水果斩获了，使我们搭乘列车回去

20、果园观看水果吧!2、教师关上课件，使小朋友观赏。小朋友，秋天的水果真多呀!我们一起看看美丽的秋天都存有那些水果呢?教师关上课件重新认识苹果、橘子、葡萄的外形和种类。3、教师融合水果实物，使每个幼儿拎一种水果，摸一摸，看看，去叙述一下自身拎的水果的颜色、形状，抓著的感觉。4、教师模拟并传授水果的结构，小朋友，你们知不知道苹果就是由哪几局部共同组成的呢?老师和小朋友一起来观测一下。苹果最外面的就是果皮，果皮里面就是果肉，苹果中间的棕色的就是种子。在苹果里面，中藏着一个小星星，你们晓得在哪里吗?教师和幼儿一起观测。5、同样方法传授橘子、葡萄等水果的结构。鼓励幼儿M18x一下自身晓得的其他水果，展开叙

21、述。6、教师恳请幼儿享用各种水果，说一说自身喝的水果的味道。教育幼儿水果在喝之前要洗整洁，有的水果必须刺破皮喝，水果的营养很多，使幼儿在生活中必须多吃水果。7、教师鼓励幼儿将水果展开分类，同一种类的水果放到一起。三、完结局部教师摆音乐火车上开了，非政府幼儿开火车，给灾区的小朋友回去送来水果教学思考1. 幼儿对水果的重新认识不仅仅晓得它美味，存有营养而且必须使他们晓得水果的基本外形特征，能够直观、精确的抒发想的水果的基本外形特征，能够直观、精确的抒发想的水果，在这一方面，刚开始，我将装有水果袋子使幼儿回去猜猜、回去捏，唤起幼儿的好奇心，积极探索心，以此使他们更深介绍水果的特征。2. 当幼儿关上袋子和通过游戏，又一次增进他们对水果的印象，并在欢乐的游戏中主动参予进去，对于中班幼儿来说，能够直观的抒发并讲出相同的水果 。3. 在今后教学中，我会更加不得自己在生活中的每一句话，著重强化课程环节的紧凑型，更加著重孩子动手操作能力的培育等方式方法，将更能够唤起幼儿回去想要、回去说道、回去动脑，还可以使幼儿自己动手、回去操作方式，一步步的使自己的教学更加的轻松，使幼儿身心健康欢乐的蜕变!