中班社会教案新年教案反思.docx

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1、中班社会教案新年教案反思 1、中班社会教案新年教案思考设计背景过新年就是对于孩子来说就是一件十分高兴的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉醉在在冷清的新年气氛中。我把握住契机，融合新课程中“新年一棵”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要就是鼓励幼儿在游戏与观测中认知新年礼物的颜色，在看一看、谈谈、玩玩中体验过新年的欢乐。活动目标1、认知礼物的颜色，对颜色感兴趣。2、体验过新年的欢乐。3、使幼儿介绍节日的由来，体会节日快乐的气氛，一起欢度节日。4、体验和大家一起过节的欢乐。5、晓得节日时人们主要的欢庆活动。重点难点使幼儿在活动中讲出礼物的颜色特征，唤起幼儿对各种颜色的毽子的相同玩法活动准

2、备工作礼物盒(白、徐、蓝、蓝)若干、毽子(白、徐、蓝、蓝)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程一、引发兴趣：(师生每人穿一顶新年帽入教室)(教室地毯上贴有好多大大小小，各种颜色的礼物盒)师：宝宝，过新年啰!看看，新年老爷爷给我们宝宝送去了许多许多礼物，真高兴呀!二、观测交流：1、(围坐在)师：宝宝们，我们一起来看一看，你最喜欢新年老爷爷增添的哪个礼物?(鼓励幼儿讲出礼物的颜色特征)(幼儿可以集体民主自由说道说道：也如为个别幼儿说一说、认一认得)2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里可以存有什么礼物呢?幼儿民主自由悖论，老师确实每一个幼儿的见解。三、游戏互动：1、每个宝宝选一个小盒子，拆下看一看小盒子里就

3、是什么礼物?幼儿拆毁礼物观测宝宝拆盒的过程，适时地展开鼓励。2、师：盒子拆下了，里面藏的就是什么呀?(毽子)这些毽子就是什么颜色的呀?(老师鼓励幼儿观测毽子的颜色，并说出毽子的颜色)3、幼儿玩玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子搞游戏吧!(可以使用多种方法分别玩玩各种颜色的毽子，例如：抛毽子、顶上毽子、跳绳等)例如：我们先打听一个红颜色的毽子，“白毽子，白毽子，抛起来。”4、宝宝们，新年老爷爷送来的礼物BUICK，过新年真不好!摆背景音乐新年好。活动在歌声中完结。教学思考这个活动的设计我指出还是比较顺利的，彰显在以下几点一、搞幼儿自学活动的引导者，在创设情景中分解成主题我通过聆听、观测、谈话，及时抓

4、取幼儿的嗜好。新年给与了孩子们太多幸福回忆起，同时也唤起了他们的积极探索兴趣。我认同幼儿的自发性分解成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式鼓励幼儿分解成活动，而且给与很大引导，并为此缔造了一种民主自由、随心所欲的氛围，使孩子在尚无经验的基础上自我表现、充份交流，互动活动增添的欢乐，并使活动沦为幼儿生活的舞台，沦为幼儿自我发展、展现自我的舞台，并使幼儿的主体性和创造性以求充分发挥。二、搞幼儿自学活动的支持者，推动活动的顺利开展师生穿一顶新年帽入教室，充满著了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着欢乐，心里迸发着过年的欢欣，这次活动充斥幼儿求知欲环环相扣，步步深入细致，并使幼儿在活动中，自始至

5、终充满著自学兴趣，共同体验至了过年的气氛。三、搞幼儿自学活动的合作者，使幼儿在活动中蜕变在活动中教师就是幼儿自学活动的合作者，我使每一个孩子都能够积极参与，并获得成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。2、大中小班新年教案：新年联欢会教案(附于教学思考)活动目标：1、体会新年的开心气氛，愿同朋友、家人互动欢乐。2、培育幼儿在集体面前大胆演出的能力。3、晓得代莱一年走进了，自己必须存有更大的进步。4、晓得节日的时间、出处和风俗习惯，体会节日的气氛。5、乐意参予节日的活动。活动准备工作：布置新年联欢会场，幼儿准备好演出的节目和制作赠送给小朋友的礼物。活动过程：1、教师谈话导入联欢会主题。师：今天

6、大朋友们高兴不高兴啊?咱们一起来欢庆新年吧!2、师幼共同演出集体节目新年好3、幼儿演出迎新年的节目。评改:小朋友互相交换自己制作的礼物，说一句祝福的话4.摆音乐恳请孩子们跟老师一起民主自由演出舞蹈。完结部分：恳请小朋友回家跟爸爸妈妈也去欢庆新年，并给爸爸妈妈送来一个最可爱的礼物。教学思考：孩子们感受到了新年的开心气氛，愿同朋友、家人互动欢乐，在集体面前能够大胆演出，晓得了代莱一年走进了，自己必须存有更大的进步。3、中班音乐活动教案：过新年教案(附于教学思考)活动目标：1.尝试恰当采用打击乐器踢节奏，给歌曲过新年分体式上打击乐。2.体验过新年时的喜悦之情。3.在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。4

7、.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：1.图谱、有关图片。2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放到椅子下。活动过程：一、备考歌曲过新年。1.幼儿跟著音乐边拍掌边唱歌，把过新年时高兴的心情整体表现出。2.幼儿尝试用拍掌、狂吼等身体动作为歌曲分体式演奏。二、自学打击乐。过新年敲锣打鼓真冷清，今天我们一起自学用动听的乐器去敲敲打打，把这首过新年的歌曲演出得更欢乐。1.徒手练幼儿跟著教师听音乐搞动作(动作见到书本)，练12不下。2.尝试分体式乐器弹奏。提示信息：刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。拍摄腿代表两种乐

8、器一起弹奏，拍掌则表示铃鼓弹奏。3.幼儿采用乐器尝试弹奏适当的节奏(根据幼儿的实际情况晓得幼儿熟识的弹奏方法)。幼儿跟著音乐用打击乐器弹奏(练12不下，根据实际情况展开重点指导)。4.幼儿互换座位(打击乐器)弹奏。三、安顿乐器。幼儿听到打击乐“过新年”，边矛状边把乐器轻轻放进选定的筐中。活动思考：这个活动的音乐曲调开朗、雀跃，节奏轻快。从活动的效果来看，预设的教学内容合乎了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿居多，一点一点发推着展开，晓得这首音乐的节奏规律就是弱、强、弱、强，并使幼儿学会看看图谱展开弹奏。活动中就是采用了形象具体内容的图谱和乐器，能迎合幼儿的注意力，唤起了幼儿对音乐

9、活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提高自学的一种有效率手段，整个活动环节就是由浅入深，层层环环相扣的，总体来说目的明晰、层次分明。4、中班社会活动教案：新年教案(附于教学思考)设计背景过新年就是对于孩子来说就是一件十分高兴的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉醉在在冷清的新年气氛中。我把握住契机，融合新课程中“新年一棵”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要就是鼓励幼儿在游戏与观测中认知新年礼物的颜色，在看一看、谈谈、玩玩中体验过新年的欢乐。活动目标1、认知礼物的颜色，对颜色感兴趣。2、体验过新年的欢乐。3、使幼儿介绍节日的由来，体会节日快乐的气氛，一起欢度节日。4、体验和大家一起过

10、节的欢乐。5、晓得节日时人们主要的欢庆活动。重点难点使幼儿在活动中讲出礼物的颜色特征，唤起幼儿对各种颜色的毽子的相同玩法活动准备工作礼物盒(白、徐、蓝、蓝)若干、毽子(白、徐、蓝、蓝)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程一、引发兴趣：(师生每人穿一顶新年帽入教室)(教室地毯上贴有好多大大小小，各种颜色的礼物盒)师：宝宝，过新年啰!看看，新年老爷爷给我们宝宝送去了许多许多礼物，真高兴呀!二、观测交流：1、(围坐在)师：宝宝们，我们一起来看一看，你最喜欢新年老爷爷增添的哪个礼物?(鼓励幼儿讲出礼物的颜色特征)(幼儿可以集体民主自由说道说道：也如为个别幼儿说一说、认一认得)2、师：宝宝猜一猜，这些盒子

11、里可以存有什么礼物呢?幼儿民主自由悖论，老师确实每一个幼儿的见解。三、游戏互动：1、每个宝宝选一个小盒子，拆下看一看小盒子里就是什么礼物?幼儿拆毁礼物观测宝宝拆盒的过程，适时地展开鼓励。2、师：盒子拆下了，里面藏的就是什么呀?(毽子)这些毽子就是什么颜色的呀?(老师鼓励幼儿观测毽子的颜色，并说出毽子的颜色)3、幼儿玩玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子搞游戏吧!(可以使用多种方法分别玩玩各种颜色的毽子，例如：抛毽子、顶上毽子、跳绳等)例如：我们先打听一个红颜色的毽子，“白毽子，白毽子，抛起来。”4、宝宝们，新年老爷爷送来的礼物BUICK，过新年真不好!摆背景音乐新年好。活动在歌声中完结。教学思考这个

12、活动的设计我指出还是比较顺利的，彰显在以下几点一、搞幼儿自学活动的引导者，在创设情景中分解成主题我通过聆听、观测、谈话，及时抓取幼儿的嗜好。新年给与了孩子们太多幸福回忆起，同时也唤起了他们的积极探索兴趣。我认同幼儿的自发性分解成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式鼓励幼儿分解成活动，而且给与很大引导，并为此缔造了一种民主自由、随心所欲的氛围，使孩子在尚无经验的基础上自我表现、充份交流，互动活动增添的欢乐，并使活动沦为幼儿生活的舞台，沦为幼儿自我发展、展现自我的舞台，并使幼儿的主体性和创造性以求充分发挥。二、搞幼儿自学活动的支持者，推动活动的顺利开展师生穿一顶新年帽入教室，充满著了

13、喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着欢乐，心里迸发着过年的欢欣，这次活动充斥幼儿求知欲环环相扣，步步深入细致，并使幼儿在活动中，自始至终充满著自学兴趣，共同体验至了过年的气氛。三、搞幼儿自学活动的合作者，使幼儿在活动中蜕变在活动中教师就是幼儿自学活动的合作者，我使每一个孩子都能够积极参与，并获得成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。5、中班社会欢欢喜喜过新年教案思考活动设计背景新年就是我们中华民族传统的关键性节日，过年就是孩子们最向往最高兴的事，把握住这机会，发掘其中的教育价值，使孩子们更多的介绍和体会一些我国的传统文化，民间习俗。活动目标1、介绍一些有关过新年的风俗习惯。2、愿在集体面前大胆抒发

14、自己的见解。3、体会节日的气氛。4、体验和大家一起过节的欢乐。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：体会我国节日的传统文化，体验节日的气氛。教学难点：能够定义在以往过新年一些习俗，还能够大胆抒发自己迎新年的见解。活动准备工作1、新年环境布置。2 、音乐磁带新年好。3、对联、红包、手工爆竹、卖钱、糍粑等教具活动过程一、谈话：重新认识新年(1)、出具日历探讨：“一月一日”就是什么节日?(2)、你们晓得这个节日就是什么意思吗?(就是我国新历的新年)二、经验交流价值价值观念：交流以往过年的经验，体会新年的悠扬的气氛。1、师：新年就要至了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈搞些什么事

15、情呢?(王莎莎幼儿定义)2、师：你看见了人们就是怎么欢庆新年的?(幼儿民主自由交流)提高：过新年的时候人们可以穿着上代莱衣服，卖好多美味的东西，张贴上对联，爆竹烟火、互相除夕，宝宝还可以获得很多压岁钱，去欢庆新年，新年里，每个人都真的非常高兴。3、师：宝贝们怎样采用压岁钱?(民主自由交流)师告诫幼儿必须怎样合理的精心安排采用压岁钱。4、教师和幼儿分别送来上新年的祝福。三、歌演出：新年好过新年的时候大家可以搞很多的事情，都就是为了平平安安，开开心心地迎崭新的一年。去，使我们也一起转过身，冲舞动，欢庆新年吧!活动思考在本次孩子们的参予就是积极主动的，情绪就是热切的。首先就是教室环境，不少孩子都增添了有关新年的物品去布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步介绍和体会我国的传统文化和过年的习俗，图形了新年的气氛。在新年环境和多样教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们就是歌演出，进一步平添了节日的气氛。