中班社会教案标志会说话教案反思.docx

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1、中班社会教案标志会说话教案反思 1、中班社会教案标志可以骂人教案思考活动目标：1、鼓励幼儿辨认出尝试重新认识生活中常用的各种标志，晓得必须按照标志的建议行动，遵守规则。2、培育幼儿存有初步的规则意识、安全意识和自我保护意识。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、严禁抽烟、严禁鹤喇叭、严禁氨气作业、特别注意儿童等内容的有关图片。2、各种各样的标志PPT。3、幼儿人手一个标志：严禁抽烟、严禁鹤喇叭、严禁氨气作业、特别注意儿童等标志图片。活动过程：一、游戏上开汽车非政府回去春游，唤起幼儿的积极

2、探索兴趣。二、找寻各种标志。(一)严禁抽烟。1、鼓励幼儿观赏标志图片，特别注意认知它的意义。2、明确提出问题，恳请幼儿思索：(1)为什么汽车上要存有这个标志，它存有什么用处?(2)除了在汽车上看见过，你还在什么地方看到过它?3、老师小结：严禁抽烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看见过，它说我们无法在这些地方抽烟，可以影响我们的身体健康的，还可以污染空气。(二)严禁鹤喇叭。老师小结：严禁鹤喇叭的标志我们在学校、小区、医院等周围围站马路上看见过，它说我们在这些公共场所无法大声鹤喇叭，否则可以影响我们正常的自学、生活和工作。在市区内机动车严禁鹤喇叭以增加噪音，给大家一个安静、宽

3、敞的环境。(三)严禁氨气作业。老师小结：严禁氨气作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看见过，它说我们无法在这些公共场所燃烧展开作业，否则可以引起火灾、核爆等事故，导致的后果将不堪设想。(四)特别注意儿童。老师小结 ：特别注意儿童的标志我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看见过，它告诫我们这些地方就是大朋友们经常进出的公共场所，我们驾车时必须减速慢行，小心驾车，注意安全。三、教师小结。在春游的路上，我们看见了这四个标志。重点鼓励幼儿叙述各种标志的显著特征，在哪里看见过。四、搬迁生活经验。鼓励幼儿稳步找寻其它的标志：严禁游泳、严禁随地吐痰、当心防夹、当心车辆。五、探讨没标志的危害性。1、探

4、讨标志的用途：我们生活中为什么存有这么多标志呢?它们对我们存有什么用处?小朋友想一想，如果没这些标志泡果?为什么?2、摆一段视频，使幼儿想一想、说一说，如果没按照这些标志的建议回去行动，那可以存有什么危害呢?3、总结：大朋友们在生活中，我们无论搞什么事情一定必须遵守规则，一定必须按照标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响大家。如果不这样搞的话，可以发生很多问题，出现很多危险和不幸，那我们的工作、生活、自学就无法正常展开。所以，我们一定必须遵守规则，维护不好自己。六、游戏：排队。1、教师小结：今天我们看见的标志分成两种，红色的就是代表严禁标志，就是严禁我们无法专门从事某些犯罪行为的图形标志，

5、黄色的就是代表警告标志，告诫我们对周围环境引发特别注意，防止可能将出现危险的图形标志。2、恳请幼儿快速按照红色和黄色的标志牌回去排队，看看谁累得又快又好。七、为幼儿园、活动室设计标志：1、想一想，我们幼儿园、活动室什么地方须要装设标志。恳请小朋友尝试动手粘贴。2、使标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。延展活动：恳请幼儿至户外及其它周围打听一打听哪些地主须要装设标志的。活动思考：活动中，幼儿做为自学的主人，唤起对各种标志的兴趣，我鼓励幼儿自己回去观测和辨认出、找寻各种各样的标志，例如：严禁抽烟以及各种标志等。这些标志都就是大朋友们自己找出的，因此，他们出席活动的积极性也特别低。孩子们通过

6、自己看看、问、打听、图画等积极探索活动，学会了自学，也学会了适应环境社会、适应环境集体，明白了做人的道理。2、中班社会活动教案：标志可以骂人教案(附于教学思考)活动目标：1、鼓励幼儿辨认出尝试重新认识生活中常用的各种标志，晓得必须按照标志的建议行动，遵守规则。2、培育幼儿存有初步的规则意识、安全意识和自我保护意识。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、严禁抽烟、严禁鹤喇叭、严禁氨气作业、特别注意儿童等内容的有关图片。2、各种各样的标志PPT。3、幼儿人手一个标志：严禁抽烟、严禁鹤喇叭、严

7、禁氨气作业、特别注意儿童等标志图片。活动过程：一、游戏上开汽车非政府回去春游，唤起幼儿的积极探索兴趣。二、找寻各种标志。(一)严禁抽烟。1、鼓励幼儿观赏标志图片，特别注意认知它的意义。2、明确提出问题，恳请幼儿思索：(1)为什么汽车上要存有这个标志，它存有什么用处?(2)除了在汽车上看见过，你还在什么地方看到过它?3、老师小结：严禁抽烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看见过，它说我们无法在这些地方抽烟，可以影响我们的身体健康的，还可以污染空气。(二)严禁鹤喇叭。老师小结：严禁鹤喇叭的标志我们在学校、小区、医院等周围围站马路上看见过，它说我们在这些公共场所无法大声鹤喇叭，否

8、则可以影响我们正常的自学、生活和工作。在市区内机动车严禁鹤喇叭以增加噪音，给大家一个安静、宽敞的环境。(三)严禁氨气作业。老师小结：严禁氨气作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看见过，它说我们无法在这些公共场所燃烧展开作业，否则可以引起火灾、核爆等事故，导致的后果将不堪设想。(四)特别注意儿童。老师小结 ：特别注意儿童的标志我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看见过，它告诫我们这些地方就是大朋友们经常进出的公共场所，我们驾车时必须减速慢行，小心驾车，注意安全。三、教师小结。在春游的路上，我们看见了这四个标志。重点鼓励幼儿叙述各种标志的显著特征，在哪里看见过。四、搬迁生活经验。鼓励幼儿稳

9、步找寻其它的标志：严禁游泳、严禁随地吐痰、当心防夹、当心车辆。五、探讨没标志的危害性。1、探讨标志的用途：我们生活中为什么存有这么多标志呢?它们对我们存有什么用处?小朋友想一想，如果没这些标志泡果?为什么?2、摆一段视频，使幼儿想一想、说一说，如果没按照这些标志的建议回去行动，那可以存有什么危害呢?3、总结：大朋友们在生活中，我们无论搞什么事情一定必须遵守规则，一定必须按照标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响大家。如果不这样搞的话，可以发生很多问题，出现很多危险和不幸，那我们的工作、生活、自学就无法正常展开。所以，我们一定必须遵守规则，维护不好自己。六、游戏：排队。1、教师小结：今天我们

10、看见的标志分成两种，红色的就是代表严禁标志，就是严禁我们无法专门从事某些犯罪行为的图形标志，黄色的就是代表警告标志，告诫我们对周围环境引发特别注意，防止可能将出现危险的图形标志。2、恳请幼儿快速按照红色和黄色的标志牌回去排队，看看谁累得又快又好。七、为幼儿园、活动室设计标志：1、想一想，我们幼儿园、活动室什么地方须要装设标志。恳请小朋友尝试动手粘贴。2、使标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。延展活动：恳请幼儿至户外及其它周围打听一打听哪些地主须要装设标志的。活动思考：活动中，幼儿做为自学的主人，唤起对各种标志的兴趣，我鼓励幼儿自己回去观测和辨认出、找寻各种各样的标志，例如：严禁抽烟以及

11、各种标志等。这些标志都就是大朋友们自己找出的，因此，他们出席活动的积极性也特别低。孩子们通过自己看看、问、打听、图画等积极探索活动，学会了自学，也学会了适应环境社会、适应环境集体，明白了做人的道理。3、中班安全活动教案：可以骂人的安全标志教案(附于教学思考)活动目标：1.鼓励幼儿重新认识日常生活中常用的安全标志。2.懂一些基本的安全科学知识，培育幼儿的自我保护意识和能力。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.严格遵守社会交通规则，不搞“严禁”的事。5.强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1.活动前使家长在接载孩子途中，鼓励幼儿观测、介绍周围的安全标志并搜集安全标志。2.准备工作人行横道、当心窒息、安全

12、出口、严禁烟火等安全标志。3.事先布置不好“月华”环节的场景(例如马路、十字路口和各种图片)。活动过程：一、以小兔做客.情景引入，唤起幼儿重新认识安全标志的兴趣。二、恳请幼儿听到故事并理解内容以小兔回去小狗家做客的途中看见的安全标志居多线，鼓励幼儿重新认识几种生活中常用的安全标志。1.人行横道标志今天小狗过生日，应邀小兔回去它家，小兔至小狗家必须过一条马路，小兔跑至十字路口为什么停下，它看到了什么?(白灯亮了)它后来又就是怎样过马路的?(跑人行横道)通过幼儿观测、探讨后，使幼儿晓得过马路必须看清楚交通安全标志，跑人行横道，严格遵守交通规则。2.严禁烟火标志小兔跑呀跑，走进了商场门口，它想要进来

13、给小狗买件生日礼物。一入大厅，它看见了什么?(严禁烟火)这就是什么标志?为什么必须存有这个标志?这个安全标志存有什么用?说我们必须怎样搞?如果没这些标志将可以出现什么事?(引导幼儿融合生活经验进行想象、互相探讨)3.安全出口标志小兔踏上楼梯，辨认出每一个楼梯拐角处都存有一个相同的标志，鼓励幼儿观测、探讨，说道说道这就是什么标志?能够说我们什么?小结：这就是一个命令标志，给人们指明方向，说道明朝箭头方向跑过来就是一个安全出口。4.当心窒息标志小兔拿着礼物踏进商场，它继续走，马上就至小狗家了，它路经了一个电线杆，它又看见了什么?(当心窒息)这就是什么标志?碰到这个标志必须怎么做?幼儿探讨、讲话、得

14、出结论：晓得看见张贴存有这样标志的地方都无法用手回去捏，也无法紧邻，小朋友应当靠近。三、恳请幼儿了解自己晓得的安全标志教师鼓励幼儿说道说道在哪里见过这个安全标志，它说我们什么?通过观察、探讨，互相观赏，使幼儿晓得安全标志可以分成警告标志、命令标志、严禁标志等。四、通过月华游戏活动，稳固对安全标志的重新认识。教师领有幼儿饰演小兔、小狗一起回去月华，观测、辨认出沿途的各种安全标志，并按照安全标志的建议行动，增进幼儿对安全标志的重新认识，对活动中演出注重的幼儿及时表彰、引导。活动延展：1.家园互动，稳步搜集有关安全标志，协助幼儿多样安全科学知识。2.家长拎幼儿出外时，稳步鼓励幼儿重新认识安全标志，并

15、教育幼儿平时按标志建议回去搞。活动思考：总结本次活动，目标的制订，合乎幼儿实际发展水平，活动准备工作也很充份，活动过程则采用幼儿感兴趣的活动模式，以故事引入，唤起幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏使幼儿参予其中，积极性很高。孩子在看看、说一说、议一议、玩玩一玩的过程中，鼓励幼儿找寻、辨认出、观测各种各样的安全标志，例如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心窒息标志等。通过活动能够正视安全标志，晓得每种标志的促进作用，懂安全标志能够说我们什么时候搞什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按照安全标志的建议行动，就可以维护不好自己，就可以身心健康欢乐地生活和自学

16、。活动中，严重不足地方就是必须多鼓励、引导，并使能力较差，生活经验比较多样的幼儿大胆讲话，主动积极探索，使所有幼儿都存有整体表现自己的机会，推动每个幼儿身心人与自然发展。4、中班社会标志可以骂人教案思考设计意图：“标志”做为一种图形符号，以它直观、易懂的特征被现代人所广泛应用。环保标志中的“控烟”、“禁停喇叭”、“垃圾进箱”等标志与幼儿的生活关系密切，就是社会性教育的内容之一，幼儿对此兴趣低，参与性弱。通过活动，能够强化幼儿的环保意识。在设计时我通过使幼儿当“大评委”，调动的幼儿的自主性，通过为幼儿提供更多探讨的机会，调动幼儿的参与性。活动目标：1、重新认识几种常用的环保标志，晓得它们所抒发的

17、意思。2、通过各种参予活动，把环保意识转换成环保犯罪行为。3、在看一看、倾听、画画、谈谈中发展观察力和分析能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、小图片两幅(白兔市和灰兔市)。2、各种标志各一。3、奖牌两枚。4、正方形纸、蜡笔人手一份。活动过程：一、评选卫生城市(出具白兔市和灰兔市的图片)恳请幼儿搞大评委，相互讨论。师：你挑选哪座城市为卫生城市?为什么?幼A：我挑选白兔市，因为白兔市地上没垃圾，很卫生。幼B：我也挑选白兔市，因为白兔市很漂亮、很整洁。师：我们给白兔市发奖牌。师：你们为什么说实话灰兔市为卫生城市?幼：灰兔市的地上到处存有垃

18、圾，存有许多人在抽烟，汽车司机在大声鹤喇叭。师：白兔市和灰兔市除了什么相同?幼A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼B：白兔市的街道上、商场门口存有一些标志，灰兔市没这些标志。二、重新认识各种标志。1、重新认识垃圾进箱标志。师：这就是什么标志?则表示什么意思?幼：这就是把垃圾丢进垃圾箱的标志，我经常在街上看到。师：垃圾进箱标志告诫人们什么?幼：垃圾进箱标志告诫人们无法把垃圾乱扔至地上，必须把垃圾投掷至垃圾箱里。2、重新认识禁停喇叭标志。师：这个标志上存有什么?则表示什么意思?幼：这个标志上存有一个喇叭，存有一根斜线，则表示无法按喇叭。师：那我们就叫做它严禁鹤喇叭标志，司

19、机叔叔看到这个标志必须怎么做?为什么?幼A：司机叔叔看到这个标志就无法鹤喇叭。因为喇叭收到的声音很难听到、很刺耳。幼B：司机们看见这个标志就无法随便乱按喇叭。因为按喇叭可以收到好听的声音，就是噪音。噪音对人体有毒，可以并使人生病3、重新认识控烟标志。师：你在什么地方见过这个标志?它叫做什么名字?幼A：我在加油站见过这个标志，它就是叫做人无法抽烟的标志。幼B：我在逊于市里看到过这个标志，它则表示在超市无法抽烟。师：为什么必须严禁抽烟?幼A：抽烟对人体有毒，可以并使人呕吐，得气管炎。幼B：抽烟不小心可以引发火灾，抽烟可以并使空气变脏。师：抽烟的危害真小，我们以后看到别人抽烟必须怎么做?幼A：我会对

20、他们说道：恳请不要抽烟。幼B：拎他回去看看严禁抽烟标志。幼C：叫做他不要抽烟，告诉他抽烟对身体有毒。师小结：刚才，我们重新认识的垃圾进箱标志、禁停喇叭标志、抽烟标志，他们都就是为了保护环境而设计的，我们表示它们为环保标志。三、整治灰兔市。1、探讨环境治理的办法。师：你想要怎样协助灰兔市，使它们也沦为卫生城市?幼A：我回去帮忙它们扔垃圾。我帮忙它们打扫卫生。幼B：使灰兔市向白兔市自学，张贴很多标志。幼C：我想要帮忙灰兔市画一些标志，赠送给他们。师：用什么办法最快最出色?幼：用各种标志去协助它们。2、幼儿制作环保标志。(摆一段随心所欲的音乐)师：灰兔市的居民恳请大评委帮忙它们图画些标志，你们想要图

21、画什么就图画什么。图画不好后，买去说一说你图画的就是什么标志，必须放到哪里?3、送来标志。(1)、灰兔市垃圾箱上必须张贴上什么标志?居民们看到标志必须怎样搞?(2)、呀!这么多人还在抽烟，我们必须怎么送来什么标志?(3)、这辆汽车真吵起来!用什么标志去告诫司机呢?使幼儿把适当的标志挂上图上。(4)给灰兔市也送来一块奖牌。师：大评委们真能干，帮忙了灰兔市的大忙，真像是神气的环保大卫士。你们晓得吗?我们的校园、我们的城市也须要大卫士好好爱惜它!4、延展活动。率领幼儿整理活动室，至校园扔落叶。活动思考：“标志”做为一种图形符号，以它直观、易懂的特征被现代人所广泛应用。环保标志中的“控烟”、“禁停喇叭

22、”、“垃圾进箱”等标志与幼儿的生活关系密切，就是社会性教育的内容之一。活动我设计我分了三个小的环节，第一个环节就是评选卫生城市(出具白兔市和灰兔市的图片)，我使大朋友们当小评委，孩子们的热情非常的高，对着两幅图进行了探讨，并且最终一致评选为“白兔城市”为卫生市。第二环节就是重新认识环保标志，鼓励幼儿讲出白兔城市整洁的原因(因为公共场所存有很多的环保标志)，我一共设计了三个标志：控烟标志、禁停喇叭标志、垃圾进箱标志。第三个环节整治灰兔城市，鼓舞幼儿想要办法环境治理一下灰兔城市，在这个环节孩子们的整体表现很热情高涨，编出了各种办法，包含给他们送来环保标志，用标志去告诫人们保护环境。最后又使孩子们设

23、计了环保标志，把标志赠送给了灰兔城市，并且协助他们拿起了地上的垃圾(图片上的垃圾我设计的就是活动的)。幼儿对此兴趣很高，参与性弱。通过活动，不仅强化幼儿的环保意识，重新认识了环保标志，同时还培育了幼儿乐于助人的情感。在设计时我通过使幼儿当“大评委”，调动的幼儿的自主性，通过为幼儿提供更多探讨的机会，调动幼儿的参与性。但由于活动中间存有图画标志的环节，有些孩子速度有点快，所以整个活动的时间稍微有点短。5、中班社会可以骂人的交通标志教案思考活动目标：1、重新认识常用交通标志符号，认知它们的促进作用。2、初步认知规则与人们生活、活动的关系。3、懂严格遵守交通规则，挚爱生命。活动准备工作：常用交通标志

24、的图片。活动过程：(一) 教师出具一些常用交通标志的图片，鼓励幼儿观测交通标志，认知其含义。1、 教师：你重新认识这些交通标志吗?它说人们在马路上必须怎样搞呢?2、 马路上为什么必须存有这么多似的可以骂人的交通标志呢?3、 它们的颜色一样吗?为什么可以用相同的颜色?红色、蓝色、黄色分别代表什么意思?4、 如果没这些交通标志马路上可以出现什么事情?(二) 教师鼓励幼儿为“奈良大道”制作须要的交通标志。1、 教师出具“奈良大道”路面图，这就是一条“奈良大道”，在这条大道上没出现过交通事故。你们晓得为什么吗?2、 教师和幼儿一起探讨哪里须要减少交通标志，统计数据每种须要制作多少个?(三) 幼儿制作，

25、教师指导。1、 教师出具常用标志图片，鼓励幼儿恶搞制作。2、 教师了解各种制作材料、工具，引导幼儿恰当采用各种材料展开制作。(四) 鼓励幼儿把制作不好的交通标志摆放“奈良大道”上。在放置的过程中鼓励幼儿稳固对交通标志的重新认识。1、 分组恳请幼儿放置交通标志，并恳请幼儿说道说道为什么摆放这里?2、 我们去检查一下这些可以骂人的交通标志都摆对了吗?制止放置中的错误。(五)教师小结。交通标志与我们的生活、活动密不可分，我们一定必须严格遵守交通规则，告诫爸爸、妈妈在驾车时一定必须看看交通标志，我们在过马路时也一定必须看看交通标志。因为它们可以骂人!活动思考：活动中，幼儿做为自学的主人，唤起对各种标志

26、的兴趣，我鼓励幼儿自己回去观测和辨认出、找寻各种各样的标志，例如：严禁抽烟以及各种标志等。这些标志都就是大朋友们自己找出的，因此，他们出席活动的积极性也特别低。孩子们通过自己看看、问、打听、图画等积极探索活动，学会了自学，也学会了适应环境社会、适应环境集体，明白了做人的道理。6、中班社会公开课可以骂人的标志教案思考设计意图:在日常生活中，许多地方都有赖于标志，尤其就是安全标志，在生活中能够对我们展开提示信息、警告，就是幼儿常用至又难于引发特别注意的标志。幼儿期孩子好奇心特别弱，什么都想要看看、摸一摸，然而，由于他们缺少生活经验和常识，无法较好地把握住什么事能够搞，什么事无法搞，碰到突发性事情不

27、晓得该如何处置，缺乏积极主动的自我保护意识和技巧。因而在日常生活中经常发生意外受损。为了维护孩子的安全和身心健康，避免不幸伤害事故的出现，我们必须对幼儿强化安全教育的培育。为此，我设计了此次活动，以常用标志为中心，通过重新认识各种标志，介绍各种标志的意义等活动，使幼儿晓得自己应当按照安全标志的建议行动，这样就可以维护自己，又不造成危害，进一步增强自我保护意识。活动目标：1.能讲出“严禁吸烟”、“禁停喇叭”等标志的含义及所抒发的意思。2.能够大胆的了解自己在日常生活中所观测的各种标记。3.培育幼儿的尝试精神。4.能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。活动准备工作：1. 各种标

28、志图片2. 自造红绿灯标志活动过程：一、通过游戏引入活动，引发幼儿兴趣。1.教师拿著红绿灯标志率领幼儿玩玩“上开汽车”的游戏。2.回答：刚才我们玩游戏的时候，老师没骂人，为什么你们一会儿驾车， 一会儿停放呢?你在什么地方见过红绿灯?它说我们什么?二 、出具标志图片，鼓励幼儿重新认识标志。(1) 鼓励幼儿看看“严禁吸烟”的标志，晓得抽烟有毒身心健康。师：这就是什么呀?这上面存有什么?你在哪里见过这个标志?它则表示什么意思?小结：这就是严禁吸烟的标志，它说人们在公共场合无法抽烟，因为抽烟有毒身心健康。(2) 鼓励幼儿看看“禁停喇叭”的标志.。师：这就是什么标志呢?它上面存有什么?这个标志则表示什么

29、意思?你在什么地方见过这个标志?为什么必须禁停喇叭呢?小结：这就是禁停喇叭标志，它说人们禁停喇叭。因为高音喇叭就是一种噪音,可以影响人们的工作和歇息,所以在街上就是严禁鹤喇叭的.(3) 依次出具“当心防夹”和“当心学校”的标志，鼓励幼儿重新认识。三、鼓励幼儿回忆起在日常生活中见过的其他标志，通过探讨多样幼儿的 有关经验。师：除了这几个标志，你们在生活中还看见过哪些标志呢?(1) 出具严禁标志师：这一组图片存有一样的地方吗?(都就是圆形的、红色的、都存有斜杠)小结：这一类标志在说我们这些就是不可以搞的。(2) 出具警告标志师：这一组图片存有什么一样的地方呢?(都就是三角形的、黄色底的、黑边)小结

30、：这一类标志就是警告车辆、行人注意安全。四、设计标志师：今天我们重新认识了这么多的标志，老师灵机一动我们小朋友也去设计一些标志，如果使你去设计，你想要设计什么标志呢?活动思考:本次活动通过使幼儿看一看、说道说道，并使幼儿介绍了标志的相同涵义，并学会 了运用标志，晓得交通安全的重要性，也晓得我们必须必须严格遵守交通安全秩序。在教学活动中，幼儿积极性比较低，对各种交通标志充满着浓郁的兴趣，能够根据自己的生活经验和自己所看见的标志，展开直观的叙述，幼儿的语言表达能力存有显著的进步。本次活动已经开始以游戏导入主题，最后使孩子们说道说道自己想要设计的标志并展开设计，在这两个环节孩子们胃口高昂，都热情高涨

31、参予其中。严重不足的地方就是必须多鼓励、引导他们，并使能力较差、生活经验比较多样的幼儿大胆讲话，主动积极探索，使所有幼儿都存有整体表现自己的机会，推动每个幼儿身心人与自然发展。7、中班社会活动可以骂人的标志教案思考设计意图：在日常生活中，许多地方都有赖于标志，尤其就是安全标志，在生活中能够对我们展开提示信息、警告，就是幼儿常用至又难于引发特别注意的标志。幼儿期孩子好奇心特别弱，什么都想要看看、摸一摸，然而，由于他们缺少生活经验和常识，无法较好地把握住什么事能够搞，什么事无法搞，碰到突发性事情不晓得该如何处置，缺乏积极主动的自我保护意识和技巧。因而在日常生活中经常发生意外受损。为了维护孩子的安全

32、和身心健康，避免不幸伤害事故的出现，我们必须对幼儿强化安全教育的培育。为此，我设计了此次活动，以常用标志为中心，通过重新认识各种标志，介绍各种标志的意义等活动，使幼儿晓得自己应当按照安全标志的建议行动，这样就可以维护自己，又不造成危害，进一步增强自我保护意识。活动目标：1.能讲出严禁吸烟、禁停喇叭等标志的含义及所抒发的意思。2.能够大胆的了解自己在日常生活中所观测的各种标记。活动准备工作：1.各种标志图片2.自造红绿灯标志活动过程：一、通过游戏引入活动，引发幼儿兴趣。1.教师拿著红绿灯标志率领幼儿玩玩上开汽车的游戏。2.回答：刚才我们玩游戏的时候，老师没骂人，为什么你们一会儿驾车， 一会儿停放

33、呢?你在什么地方见过红绿灯?它说我们什么?二 、出具标志图片，鼓励幼儿重新认识标志。(1)鼓励幼儿看看严禁吸烟的标志，晓得抽烟有毒身心健康。师：这就是什么呀?这上面存有什么?你在哪里见过这个标志?它则表示什么意思?小结：这就是严禁吸烟的标志，它说人们在公共场合无法抽烟，因为抽烟有毒身心健康。(2)鼓励幼儿看看禁停喇叭的标志.。师：这就是什么标志呢?它上面存有什么?这个标志则表示什么意思?你在什么地方见过这个标志?为什么必须禁停喇叭呢?小结：这就是禁停喇叭标志，它说人们禁停喇叭。因为高音喇叭就是一种噪音,可以影响人们的工作和歇息,所以在街上就是严禁鹤喇叭的.(3)依次出具当心防夹和当心学校的标志

34、，鼓励幼儿重新认识。三、鼓励幼儿回忆起在日常生活中见过的其他标志，通过探讨多样幼儿的 有关经验。师：除了这几个标志，你们在生活中还看见过哪些标志呢?(1)出具严禁标志师：这一组图片存有一样的地方吗?(都就是圆形的、红色的、都存有斜杠)小结：这一类标志在说我们这些就是不可以搞的。(2)出具警告标志师：这一组图片存有什么一样的地方呢?(都就是三角形的、黄色底的、黑边)小结：这一类标志就是警告车辆、行人注意安全。四、设计标志师：今天我们重新认识了这么多的标志，老师灵机一动我们小朋友也去设计一些标志，如果使你去设计，你想要设计什么标志呢?活动思考：本次活动通过使幼儿看一看、说道说道，并使幼儿介绍了标志的相同涵义，并学会 了运用标志，晓得交通安全的重要性，也晓得我们必须必须严格遵守交通安全秩序。在教学活动中，幼儿积极性比较低，对各种交通标志充满着浓郁的兴趣，能够根据自己的生活经验和自己所看见的标志，展开直观的叙述，幼儿的语言表达能力存有显著的进步。本次活动已经开始以游戏导入主题，最后使孩子们说道说道自己想要设计的标志并展开设计，在这两个环节孩子们胃口高昂，都热情高涨参予其中。严重不足的地方就是必须多鼓励、引导他们，并使能力较差、生活经验比较多样的幼儿大胆讲话，主动积极探索，使所有幼儿都存有整体表现自己的机会，推动每个幼儿身心人与自然发展。