中班社会教案环境与污染教案反思.docx

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1、中班社会教案环境与污染教案反思 1、中班社会教案环境与污染教案思考活动设计背景环境与人类的存活有著十分紧密的关系，随着现代工农业的发展，废水、废气不断侵扰人类赖以生存的地球，保护环境的教育日趋紧迫。并使幼儿介绍环境与人类存活的关系，培养较好的环境保护意识。活动目标1、重新认识水污染、空气污染、废水污染，介绍这些环境污染的危害性。2、对幼儿展开环保教育，培育幼儿较好的环保意识。3、发展幼儿的观测能力，比较能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、使幼儿晓得毁坏环境的主要因素和保护环境的方法。2、重新认识废水、废气和废物。活动

2、准备工作清水、废水、白纸、塑料袋、电视机、投影仪、煤油灯、图片活动过程一、观赏优美环境的投影和环境污染的投影1、使幼儿介绍什么就是洁净、迷人的环境。2、探讨：洁净、迷人的环境给我们什么体会，被污染的环境给我们增添什么体会。二、比较分析，重新认识废水、废气、废物1、观测比较清水和污水，并使幼儿晓得环境污染途径之一就是污水。恳请幼儿观测桌上一杯清水和一杯污水，比较它们的气味，颜色存有什么相同。将污水放入清水里，再观测杯里的水出现了什么变化。2、观测废气，并使幼儿晓得废气中的烟尘也可以污染环境，使幼儿观测塑料袋里洁净、新鲜的空气是不是颜色，再气空气摆出闻一闻与否存有气味。教师冷却柴物，使幼儿观赏物体

3、冷却后所产生的废气。将白纸放到熄灭的灯罩上，使幼儿观测白纸出现了什么现象?3、了解垃圾污染非政府幼儿看看图片：许多苍蝇飞至一大堆垃圾上。教师：就是什么东西把苍蝇惹来了?小洁：垃圾的臭味把苍蝇惹来了，使垃圾污染了我们周围的环境。三、非政府鼓励幼儿探讨1、环境被污染后对人类、动植物存有哪些益处?2、保护环境的重要性。3、我们如何维护不好环境?四、总结。教学思考教学活动，以幼儿为主体，教师为主导，注重了幼儿的课堂教学活动和心智发展。在教学活动中，通过大实验，使幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑去体验，从而认知什么就是污染环境的主要原因。整个活动从集体观测、探讨过渡到积极探索、体验，再至集体探讨，幼儿在

4、赢得亲身体验的基础上，观测能力、比较能力等都获得了发展。2、中班社会活动教案：环境与污染教案(附于教学思考)活动设计背景环境与人类的存活有著十分紧密的关系，随着现代工农业的发展，废水、废气不断侵扰人类赖以生存的地球，保护环境的教育日趋紧迫。并使幼儿介绍环境与人类存活的关系，培养较好的环境保护意识。活动目标1、重新认识水污染、空气污染、废水污染，介绍这些环境污染的危害性。2、对幼儿展开环保教育，培育幼儿较好的环保意识。3、发展幼儿的观测能力，比较能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、使幼儿晓得毁坏环境的主要因素和保护环境

5、的方法。2、重新认识废水、废气和废物。活动准备工作清水、废水、白纸、塑料袋、电视机、投影仪、煤油灯、图片活动过程一、观赏优美环境的投影和环境污染的投影1、使幼儿介绍什么就是洁净、迷人的环境。2、探讨：洁净、迷人的环境给我们什么体会，被污染的环境给我们增添什么体会。二、比较分析，重新认识废水、废气、废物1、观测比较清水和污水，并使幼儿晓得环境污染途径之一就是污水。恳请幼儿观测桌上一杯清水和一杯污水，比较它们的气味，颜色存有什么相同。将污水放入清水里，再观测杯里的水出现了什么变化。2、观测废气，并使幼儿晓得废气中的烟尘也可以污染环境，使幼儿观测塑料袋里洁净、新鲜的空气是不是颜色，再气空气摆出闻一闻

6、与否存有气味。教师冷却柴物，使幼儿观赏物体冷却后所产生的废气。将白纸放到熄灭的灯罩上，使幼儿观测白纸出现了什么现象?3、了解垃圾污染非政府幼儿看看图片：许多苍蝇飞至一大堆垃圾上。教师：就是什么东西把苍蝇惹来了?小洁：垃圾的臭味把苍蝇惹来了，使垃圾污染了我们周围的环境。三、非政府鼓励幼儿探讨1、环境被污染后对人类、动植物存有哪些益处?2、保护环境的重要性。3、我们如何维护不好环境?四、总结。教学思考教学活动，以幼儿为主体，教师为主导，注重了幼儿的课堂教学活动和心智发展。在教学活动中，通过大实验，使幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑去体验，从而认知什么就是污染环境的主要原因。整个活动从集体观测、探讨

7、过渡到积极探索、体验，再至集体探讨，幼儿在赢得亲身体验的基础上，观测能力、比较能力等都获得了发展。3、中班主题活动教案：环境与污染教案(附于教学思考)活动设计背景环境与人类的存活有著十分紧密的关系，随着现代工农业的发展，废水、废气不断侵扰人类赖以生存的地球，保护环境的教育日趋紧迫。并使幼儿介绍环境与人类存活的关系，培养较好的环境保护意识。活动目标1、重新认识水污染、空气污染、废水污染，介绍这些环境污染的危害性。2、对幼儿展开环保教育，培育幼儿较好的环保意识。3、发展幼儿的观测能力，比较能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点

8、1、使幼儿晓得毁坏环境的主要因素和保护环境的方法。2、重新认识废水、废气和废物。活动准备工作清水、废水、白纸、塑料袋、电视机、投影仪、煤油灯、图片活动过程一、观赏优美环境的投影和环境污染的投影1、使幼儿介绍什么就是洁净、迷人的环境。2、探讨：洁净、迷人的环境给我们什么体会，被污染的环境给我们增添什么体会。二、比较分析，重新认识废水、废气、废物1、观测比较清水和污水，并使幼儿晓得环境污染途径之一就是污水。恳请幼儿观测桌上一杯清水和一杯污水，比较它们的气味，颜色存有什么相同。将污水放入清水里，再观测杯里的水出现了什么变化。2、观测废气，并使幼儿晓得废气中的烟尘也可以污染环境，使幼儿观测塑料袋里洁净

9、、新鲜的空气是不是颜色，再气空气摆出闻一闻与否存有气味。教师冷却柴物，使幼儿观赏物体冷却后所产生的废气。将白纸放到熄灭的灯罩上，使幼儿观测白纸出现了什么现象?3、了解垃圾污染非政府幼儿看看图片：许多苍蝇飞至一大堆垃圾上。教师：就是什么东西把苍蝇惹来了?小洁：垃圾的臭味把苍蝇惹来了，使垃圾污染了我们周围的环境。三、非政府鼓励幼儿探讨1、环境被污染后对人类、动植物存有哪些益处?2、保护环境的重要性。3、我们如何维护不好环境?四、总结。教学思考教学活动，以幼儿为主体，教师为主导，注重了幼儿的课堂教学活动和心智发展。在教学活动中，通过大实验，使幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑去体验，从而认知什么就是污

10、染环境的主要原因。整个活动从集体观测、探讨过渡到积极探索、体验，再至集体探讨，幼儿在赢得亲身体验的基础上，观测能力、比较能力等都获得了发展。4、中班社会活动教案：保护环境从我做起教案(附于教学思考)设计背景针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不当的犯罪行为，对环境保护意识高。教学目标1、使幼儿懂环境卫生与我们的生活息息相关，培养较好的卫生习惯，保护环境从我做起。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步介绍身心健康的小常识。教学难点重点培养较好的卫生习惯活动准备工作折页,光碟。活动过程1. 播出一段环境优美的片段之后,向小朋友

11、回答，想要回去这里玩玩吗?大家异口同声的提问，想要!问:为什么呀?请问:存有鸟，存有花掉，存有一棵，不好，下面我们看看一下这幅折页。2. 接着，展现一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物冻死，树木干枯的折页，问：小朋友，小白兔怎么了?请问:死去了。问:它们为什么死去了?请问:没东西喝。3. 通过用片段和折页的对照，向孩子们讲述了较好的环境给我们生活增添的好处，污染的环境给人类和动物增添的危害。说幼儿较好的环境就是依靠每个人从生活的点滴抓起。4.使幼儿民主自由探讨，如何使我们的教室，我们的周围显得更整洁?教学思考1. 通过这次活动，孩子基本意识到较好的环境对我们生活的重要性，进一步增强了保护环境的意识。

12、2. 在活动过程中，幼儿讲话的机会较太少，片段播出的比较抽象化，无法更深刻的回去认知这些问题。3. 做为幼儿的启蒙运动老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，培养较好的卫生习惯。5、中班社会白色污染危害小教案思考活动目标：1、鼓励幼儿介绍弃置的塑料袋，泡沫用品对环境导致的污染及危害，进一步增强环保意识。2、自学用适度的词语抒发自己的所见所闻和所想。活动准备工作：白色污染的幻灯片、白色污染物实物、大粘贴。活动过程：1、出具物品鼓励幼儿探讨：回答：孩子们，你们看看老师增添了什么?幼儿：塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸回答：你们晓得它们能够搞什么用啊?幼儿：塑料袋可以上装东西

13、，饭盒可以装饭回答：原来它们可以搞这么多事啊，为我们的生活增添了很多的便利。那这些东西用回去之后，你们就是怎么处置的呢?(鼓励幼儿讲出投掷至垃圾箱里。)2、出具幻灯片，探讨塑料制品增添的危害。在我们的周围，撞见了几张照片，我们一起来看一看，出现了什么事情呢?到处就是塑料袋：师：你们看见了什么?幼：垃圾、塑料袋师：为什么可以发生这样的情况呢?那你们在平时的生活中是不是这样的犯罪行为啊?(把剩饭剩菜的雪糕纸乱扔)我们生活在这样的环境里可以怎样啊?那我们一起来倾听环保大博士就是怎么说的呢!师：呀!大博士在问我们大家呢，你们赶快把你们的作法告诉他吧!来说说道你们平时就是怎么做的?塑料地膜师：大家看一看

14、，这些人在干什么呀?他们为什么必须这样搞?师：为了推动庄稼的快速生长，许多农民在早春收割的时候就可以塞上地膜，种子在地膜的维护下，存有了一定的湿度和温度就能够快快的幼苗长大。可是这些地膜用回去之后可以怎样呢?幼儿探讨，非政府幼儿看一看倾听环保大博士的讲话:原来回收地膜也可以导致污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害说种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，告诫他们用回去地膜必须及时的清扫整洁。塑料制品污染河流:教师鼓励:在图片中你看见了什么?教师鼓励：看见这样的小河、大海，你存有什么感觉?教师鼓励：这样可以出现什么事呢?师：那我们去看一看环保大博士还可以说我们什么呢?师：呀!太可怕了，原来污染存有这么小的

15、危害，听到了大博士的话，我们晓得塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就可以构成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的身心健康，污染轻微的甚至可以危害人的生命。由于这些东西大多就是白色，所以用“白色污染”去形容。把他们叫作了“白色污染“。宝贝们你们忘记了吗?3、收敛幼儿思维，找找说道说道除了哪些东西乱扔也可以导致白色污染呢?除了老师今天增添的这些东西就是白色污染，除了哪些东西乱扔也可以导致白色污染呢?4、探讨：如何增加白色污染，带出“限塑令”录象。看看了刚才的录象，我们小朋友必须从我们自身抓起，回去卖东西可以从家里拿着袋子，采用环保的袋子去增加污染，并必须时刻告诫爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来维护我们的环境不好吗?5、游戏：白色污染哪里逃亡活动延展收敛幼儿思维，介绍其他的污染。教学思考：1、在恳请幼儿说道白色污染危害性和增加白色污染措施时，幼儿很存有想象力和创造力，设计出来了许多存有创意设计的机器去歼灭白色污染，教师在此必须强化鼓励，引导学生大胆说道、大胆想象培育他们的技术创新意识。2、在听课头一天就跟幼儿交流一下，看一看幼儿晓得不晓得什么就是白色污染，白色污染存有什么危害，为课堂自学搞好铺垫。课一已经开始，就可以使小朋友了解自家采用塑料袋的情况。使全班幼儿都能够积极参与，从而增进了对白色污染的感性认识，进一步介绍了白色污染的危害性。