小班健康雪花飘飘教案反思.docx

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1、小班健康雪花飘飘教案反思 1、小班身心健康雪花飘飘教案思考活动目标：1. 练跳跃、弹跳、下躺等动作，发展幼儿腿部肌肉的力量，提升反应能力，并使动作更加灵巧。2. 推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。3. 能够根据指令搞适当的动作。4. 培育幼儿团结合作的观念。5. 培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作：“雪花”(用纸煮成，数量多)，大灰狼头饰活动过程：1. 教师率领幼儿在音乐演奏下，颤抖身体和上肢，恶搞冬天雪花飞的样子。2. 游戏“揪雪花”。教师向高处抛洒雪花，幼儿在雪花落地之前，不懈努力把雪花把握住，可以翩翩起舞揪头顶的雪花，也可以揪身边的雪花，但无法扔地上的雪花。反反复复游戏，比一比，

2、谁捉到的雪花多。3. 游戏“扔雪花”。听音乐在规定时间里扔雪花，音乐停在，把捡到的雪花交予老师，说道说道自己扔了多少。4. 杀掉大灰狼。把雪花搓成雪团。配班教师穿上大灰狼头饰，大家一起踢大灰狼，大灰狼四处逃走，直到被杀掉。活动延展：教师可以更改其他材料展开该形式的游戏，如拾树叶、扔花瓣等。活动思考：幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备工作的材料比较充份，必须大大小小都存有，以免能力差的幼儿揪没，教师还要多引导孩子冲出来揪，发展弹跳能力。2、小班音乐活动大雪花飘飘教案思考活动目标：1、自学听音乐搞雪花飞的动作。2、自学跑走交错，并可以听到信号搞适当的动作。3、引导幼儿展开纸的多种

3、玩法，体验游戏与缔造的快感。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1、在教室里布置不好“雪花饰物”。2、废为报纸钩爪若干。3、录音机及磁带(快慢相同的音乐)。活动过程：(一)唤起幼儿对雪花的兴趣回答：(1)冬爷爷给我们教室里送去了许多新朋友，它们就是谁?(大雪花)(2)大雪花，大雪花轻轻的从天空飘下来，吹到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看看大雪花就是什么样的?(幼儿民主自由提问)(3)大雪花存有几个大花瓣?一起来数一数。(4)大雪花存有六个瓣，跟著风儿走，飞至这儿，飞至那儿，可以高兴了，小朋友我们去学学大雪

4、花飘起来不好吗?(5)大雪花飞的这段音乐动听吗?一起来听到一听到。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你法号的在前面的音乐中小雪花该怎么飞?后面的音乐中小雪花又该怎么飞?(二)幼儿听到节奏快的音乐搞动作回答：(1)小耳朵听到的真认真，使大雪花跟著音乐飘起来吧!(2)谁愿把你研习大雪花飞的样子搞给大家看看?(个别演出，其他幼儿自学搞)(三)幼儿听到节奏快的音乐搞动作回答：(1)千朵花掉、万朵花掉，上开在蓝天下，飘飘洒洒(摆音乐)，哎呀!大风吹去了，大雪花可以怎样飞呢?我们一起来学一学。(2)谁愿把大风去大雪花飞的样子搞给大家看看?(个别演出，其他幼儿自学)(3)学小雪花飘来飘去可以秀色，现

5、在使我们听到着音乐，研习着大雪花飘起来吧!(完备演出音乐)(四)幼儿戳雪花回答：(1)师：小朋友学小雪花飞得真漂亮，想要不敢把自己变为一朵大雪花?(2)老师了解玩法：老师给你们准备工作了大雪花的纸片，小朋友用你们的小手去戳一斯，劈成一朵大雪花，把它拎在自己的身上，使我们大家都变为一朵美丽的雪花不好吗?(幼儿撕纸，老师指导个别能力强的幼儿)(五)和小雪花搞的游戏回答：(1)小朋友你们都变小攻来?准备工作游戏。(2)大雪花说道：大朋友们，我非常讨厌你们，你们愿和我一起游戏吗?(3)引导幼儿用多种玩法和小雪花玩玩。(即为纸的多种玩法)活动思考：音乐教育必须扩散于一日生活的全部教育之中。生活中到处都存

6、有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，必须多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活密切地联系出来。所以，只要给孩子一个展现自我的舞台，我想要他们一定会研习的更好。3、小班身心健康活动雪花飘飘教案思考活动目标：1. 练跳跃、弹跳、下躺等动作，发展幼儿腿部肌肉的力量，提升反应能力，并使动作更加灵巧。2. 推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。3. 能够根据指令搞适当的动作。4. 培育幼儿团结合作的观念。5. 培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作：“雪花”(用纸煮成，数量多)，大灰狼头饰活动过程：1. 教师率领幼儿在音乐演奏下，颤抖身体和上肢，恶搞冬天雪花飞的样子。2. 游戏“揪雪花”。教师

7、向高处抛洒雪花，幼儿在雪花落地之前，不懈努力把雪花把握住，可以翩翩起舞揪头顶的雪花，也可以揪身边的雪花，但无法扔地上的雪花。反反复复游戏，比一比，谁捉到的雪花多。3. 游戏“扔雪花”。听音乐在规定时间里扔雪花，音乐停在，把捡到的雪花交予老师，说道说道自己扔了多少。4. 杀掉大灰狼。把雪花搓成雪团。配班教师穿上大灰狼头饰，大家一起踢大灰狼，大灰狼四处逃走，直到被杀掉。活动延展：教师可以更改其他材料展开该形式的游戏，如拾树叶、扔花瓣等。活动思考：幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备工作的材料比较充份，必须大大小小都存有，以免能力差的幼儿揪没，教师还要多引导孩子冲出来揪，发展弹跳能力

8、。4、小班美术活动教案：雪花飘飘教案(附于教学思考)教学目标：1. 讨厌美丽的雪花，自学画雪花。2. 初步体验用白色油画厉害在深灰色底板上作画的快感。3. 培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4. 鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。教学准备工作：物质准备工作:白色油画棒、深灰色底板、幼儿画册。科学知识准备工作：已经观测过雪花飞舞的美景，或者看完视频中的有关镜头。教学重点难点：教学重点：讨厌美丽的雪花，自学画雪花。教学难点：初步体验用白色油画厉害在深灰色底板上作画的快感。教学方法与手段：示范点法、练习法、探

9、讨法等。教学过程：一、引起幼儿作画的兴趣。教师活动：1.师：今天老师增添了一支笔，你看看就是什么笔?2.师：其实它就是两支海绵笔，你能够用海绵笔使天空中盛满雪花吗?(恳请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。)幼儿活动：1. 观测老师手中的笔。2. 想象怎样用老师手中的笔使天空中盛满雪花。设计意图：通过笔唤起幼儿的自学兴趣。为下环节的积极开展搞准备工作。二、探讨画雪花的方法教师活动：1.师：刚才他就是怎么把雪花变小出的?(恳请其他幼儿讲诉。)2.教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面煮一煮，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，千万别使它们挤到在一起了。(教师一边小结一边示范点。)3.师：唉，

10、怎么样使雪花变小的更大一些呢?(恳请幼儿尝试图画更大块的雪花。)你就是用什么方法使雪花变小的?(引导幼儿大胆讲诉自己的画法。)4.教师示范点：他的办法真不好，我也去试试。必须使雪花显得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的竖立起来一起，一点、两点变为了一朵小雪花。(示范点时可以图画更多的方法，例如用三点、五点等。)5.师：你们看看，那里除了好多地方还没有下雨呢，我们使那里也燃著有大有小的雪花。幼儿活动：1. 和老师一起探讨画雪花的方法。2. 聆听老师的小结和老师了解的方法。3. 尝试怎样把雪花变小小。4. 观赏老师的画画过程。设计意图：本环节为重点环节，通过本环节的教学能够使幼儿介绍学会画

11、雪花的方法，并能够自己尝试画雪花，时能把它变为小的雪花。三、幼儿绘画教师活动：1. 指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤到在一起，告诫幼儿作画时应用领域力点。2. 引导幼儿用相同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间依靠的紧点。幼儿活动：1. 幼儿亲子展开画画。2. 在画画的同时，拒绝接受老师的指导。设计意图：通过亲自操作方式能够把刚才研习的科学知识运用至实际作画中。科学知识以求运用。四、展现幼儿作品，互相观赏雪花飘飘的美景。教师活动：1.将幼儿的作品布置成雪景。师：雪下的即至啊，雪娃娃也去了。2.师：你真的哪里的雪下的最为可爱?为什么呢?3.师：雪下的真可爱，我们偷拍吧。幼儿活动：1. 互相观

12、赏各自的作品。2. 说道说道哪里的雪最可爱，为什么?3. 和老师一起在雪景里偷拍。设计意图：通过相互观赏，汲取对方作品中不好的一面，以后能运用至自己的作品中，绘画技巧获得提升。活动思考：因为已经步入冬天了，在平时的谈话中，我辨认出孩子们对于冬天的雪花都存有自己的观点。当我出具了范画之后，孩子们就整体表现出来了很大地兴趣，都期望自己能去试试看。并且存有过之前的一串红和小鱼调侃泡泡的印画经验，孩子们很快地就掌控了印的方法。但尽管如此，我还是真的，书中右图雪花的点法有点容易，思索再三，也始终打听没一种更方便快捷易教，学生易学的方法。5、小班美术雪花飘飘教案思考设计思路：随着炎热的冬天到来，我们的主题

13、活动“欢乐的冬天”也正不断地积极开展出来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别讨厌，说道：“堆雪人真高兴呀!”。存有一个阶段恳请宝宝们搜集新年礼物，其中存有一个宝宝从家中增添了礼物，宝宝们大多都猜猜不出，我说他们就是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见到没下雪天，那种漫天蒙蒙的感觉对孩子们来说很难想象，因此我真的在冬天的主题活动下积极开展这样一节活动，能够引起幼儿对冬天特别的感情。活动目标：1、尝试在描摹的基础上，运用线、图形的女团，大胆整体表现冬天的雪景。2、体会冬日里蒙蒙的美景，体验顺利的欢乐。活动准备工作：幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作方式范例、背景音

14、乐活动过程：一、 冬爷爷去啦1、师：宝宝们，现在就是什么季节呀?(冬天)哇!冬天去了，有些什么感觉呀?(很冷的)2、出具冬爷爷恳请幼儿和冬爷爷招呼!(您好、您好，冬爷爷)师：哇，你们都就是存有礼貌的不好宝宝。师：今天冬爷爷就是给你们拎礼物去了，猜猜，能够在天空中飘来飘去的，就是花掉不是花掉，就是什么呢?(雪花)二、 雪花飘飘1、出具雪花师：一片、两片引导幼儿一起数，一共存有多少雪花呀?(三片)师：冬爷爷增添的雪花短什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴)冬爷爷说道，我必须使雪花飘得满地都就是，冬爷爷年纪小了，我们去多亏他吧。(恳请幼儿说道，冬爷爷您年纪小了，歇息可以吧，我们去帮忙你。)2、教师示范点画

15、雪花师：横一横变为几?斜一竖变为几拉?一个十字!象什么?(大医院里的标志，恳请宝宝一起罢了十字。)再向上张开两只小手，朝两边画开去，四个角上都东站着一个宝宝，我们恳请他们的小手都抬起去，哇!雪花顺利完成了!恳请幼儿上前来示范点，教师协助幼儿一起顺利完成。三、 堆雪人师：现在雪花飘得满地都就是了，红红见到了真高兴!她的哥哥也去了，你们猜猜，在雪地里可以搞一些什么高兴的事?(堆雪人)师：雪人短什么样子呢?(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滑呀滑，滑在一起，就堆积成了一个大雪人)出具雪人图片师：啊，这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都就是割断开去的)怎么办呢?教师用连线的方法将雪人连

16、成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出来一个圆形宝宝，雪人出扎”师：已经开始雪人脸上、身上还太少了什么呀?(圆圆的脸蛋上给了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说道东站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还太少了两只小手，教师迎上雪人的小手，“小手象什么?字母宝宝几呀?”，“Y”，拎个帽子，“什么形状呀?”，三角形)师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥挖取了雪人，冬爷爷看到了，真高兴呀!四、 幼儿绘画师：现在恳请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想要看一看你们的本领大不大!教师指导幼儿展开绘画，告诫幼儿别把雪花图画至雪人的小脸蛋上。五、 交流1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看一看

17、你们图画的雪花和雪人。教师恳请个别幼儿说道说道图画的什么样的雪花、雪人就是怎么堆上出的。师：宝宝们，冬天至了，雪花飞了，真可爱，还可以堆雪人，真高兴呀。2、多样幼儿语言师：雪花飞至树上象什么?(一朵一朵雪花盛开了枝头，象梨宝宝树上送出的一朵朵白色的梨花，教师鼓励幼儿说道说道诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花上开”。活动思考：美术就是一门特别的学科，它能够使学生教给绘画与制作的本领;能够培育学生的综合能力，充分发挥学生在各个方面的才华;能够并使学生体会美;能够并使学生爱好自学。如今的美术课不再就是以前那样，教师在上面画，学生在下面画;素质教育已步入美术教学，在课堂中以发展学生为本，并使学生沦为自学的主人;在作业过程中，更著重学生在自学过程中的探究，使学生研习得随心所欲，研习得欢乐。美术课堂就似的一个乐园，使学生乐在其中。