幼儿园中班户外教案20篇.docx

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1、幼儿园中班户外教案20篇 第1篇教案设计意图：中班幼儿非常讨厌走，冲等，且能够独立自主的参予至户外游戏中回去。并且在走，调和运动协同方面也存有了非常大的提升，这文言设计主要就是加强幼儿的快跑，均衡和避开能力。并使幼儿能快速的充分反映，并对此做出适当的躲避，培育了幼儿的自我维护的意识和能力。同时也锻炼身体了幼儿的斗争意识。活动目标1、培育幼儿的快跑，均衡和动作的灵敏性。2、进一步增强了幼儿勇于战胜自己自信心和勇气。进一步增强了幼儿的自我保护意识和能力。活动准备工作：石头卡片若干 狼的头饰两个活动过程：教师拎幼儿至户外地场，指导搞直观的热身动作。并和幼儿一起布置不好场地。1、游戏引入小朋友，我们都

2、晓得大灰狼非常凶悍可怕，如果我们看见了大灰狼，我们该怎么办？幼儿纷纷讲出自己的见解，教师指导性的讲出，藏出来，不想大灰狼看见，并延展的说道，如果我们都变为了石头人，大灰狼还可以喝我们吗？(幼儿提问，不能)，因此今天我们就搞一个石头人的游戏好不好？(幼儿提问，不好)。2、教师首先表明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起演示(石头人)的玩法，其他幼儿深入细致看看。恳请两名幼儿饰演狼，其他幼儿集中东站到场地上，并于“狼”拉开距离，石头卡片也集中的放到场地上。游戏已经开始，教师发出信号后，幼儿四散跑开，狼在后面追上，幽魂的幼儿必须赶紧找出“石头”，只要头上顶着“石头”，活著用手把握住“石头”，或者踩着“

3、石头”，就变为“石头人”了，“狼”就无法再揪他了，如果被“狼”把握住了，下次就饰演“狼”，游戏稳步已经开始。3、幼儿已经开始游戏游戏将全班幼儿分为两个小组，每个小组精心安排了一只狼和10多名幼儿。幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就已经开始，可以适度使幼儿换角色展开游戏。4、游戏完结师生共同安顿场地，送回教室歇息。活动思考“石头人”游戏对幼儿来说，很提振，就是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很分散，著眼，在这个游戏中，幼儿学会了维护自己，加强了身体机能。也进一步以获取了游戏的欢乐，进一步增强了战胜敌人的勇气自信心。第2篇教案活动目标1.能够积极主动地参予活动，在活动中体会欢乐。2.提升身体的协调

4、性和灵活性。3.发展幼儿的扣爬到、均衡和横跨技能。4.使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。5.培育幼儿对体育运动的爱好。重点难点1.活动重点：借助平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等活动器材，提升孩子们身体的协调性和灵活性，同时提升孩子们玩玩体育器材的水平。2.活动难点：幼儿能协同稳定的走到小桥(平衡木)活动准备工作第一：幼儿科学知识经验准备工作：建议幼儿事先介绍蜘蛛侠的有关科学知识(例如：蜘蛛侠的特点、本领等)第二：物质准备工作：1、平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子 4 块。2、音乐。(1)具有饶舌的音乐可以提示信息幼儿搞有意思的动物恶搞壮，展开热身运动，使他

5、们的上肢获得充份的活动。(2)悠扬的音乐大家一起喜洋洋可以并使孩子随心所欲的资金投入至游戏活动中。(3)纾解轻盈的轻音乐寄给海洋可以使幼儿经过运动而疲倦的身体获得较好的收紧。3、胸牌-蜘蛛侠(建议胸牌数量与幼儿人数一样多)4、美洋洋头饰、喜洋洋头饰、大灰狼头饰。活动过程一、已经开始部分：1、队列队形:(师)宝贝们，今天我必须拎大家一起回去郊游，现在恳请听到我的口令交卷队启程吧。老师率领全体幼儿一个跟著一个跑，展开直观的队列队形练。2、热身环节：(师)宝贝们，今天的天气真不好，我们一起来罢了运动，活动一下我们的身体吧!老师率领幼儿搞有意思的动物恶搞壮，通过有意思的动物恶搞操使幼儿的身体获得充份的

6、活动，达至热身的目的，为后面的练活动搞准备工作。二、基本部分：郊游。1、(师)大蜘蛛侠，你们看看，那边存有什么?(幼儿：绿绿的草地)我们一起回去草地上郊游吧!老师率领幼儿一起在草地上练：爬到、双手关上沿滑行道跑、横跨等动作。体验游戏的快感，唤起活动兴趣。玩法一：幼儿可以在草地上(绿色塑胶场地 )冲下 2 米，然后双手关上沿滑行道线跑 2 米，再越过 20 厘米阔的小河，最后扣过拱形门。2、游戏-解救美洋洋。喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛侠大哥。喜洋洋惊慌失措的从远处走去对蜘蛛侠说道。蜘蛛侠大哥(老师)：怎么了，出现什么事情了?喜洋洋：大灰狼把我的好朋友-美洋洋给掳走了，慢回去帮忙我帮帮他吧，蜘蛛

7、侠大哥。蜘蛛侠大哥：1、好好不好，大蜘蛛侠，我们一起慢回去救回美洋洋吧。宝贝们，回去救回美洋洋，一路上可以碰到好多的困难，先使喜洋洋回去兼主路况，我们仔细观察，看看这一路上喜洋洋都会碰到哪些困难，她又就是怎样消除这些困难的?配课老师(喜洋洋)示范点：过小桥(双手关上稳定的走到平衡木)-过隧道(从毛毛虫的尾部步入，然后爬到出来)-过小河(从 20 厘米低的跨栏上越过)-扣过山洞(并排扣过拱形门)。2、回答：刚才喜洋洋碰到了哪些困难，她就是怎样消除这些困难的?恳请你说一说。恳请幼儿讲出刚才游戏中碰到的障碍物以及怎样绕开这些障碍物的，增进幼儿的印象。3、师：谁去试一试你蒋敏昊成功消除这些困难呢?老师

8、恳请一小蜘蛛侠(幼儿) 去示范点，其他的小蜘蛛侠观测看一看他的动作与否恰当。4、大灰狼特别凶悍，我们一两个人显然不是它的劲敌，我们大家一起回去救回美洋洋吧。老师率领全体蜘蛛侠过小桥(双手关上稳定的走到平衡木)-过隧道(从毛毛虫的尾部步入，然后爬到出来)-过小河(从 20 厘米低的跨栏上越过)-扣过山洞(并排扣过拱形门)-与大灰狼展开搏斗，解救美洋洋大灰狼倒地死，美洋洋受苦了。四、整理环节：师：胜利了，我们胜利了，美洋洋受苦了，慢去唱歌欢庆一下吧!播出轻音乐寄给海洋，蜘蛛侠大哥率领所有大蜘蛛侠和美洋洋、喜洋洋一起边念儿歌小小蜘蛛侠，边搞收紧运动。活动总结：本次活动运用幼儿感兴趣的方式-游戏的形式

9、发展基本动作(跑、走、扣、爬到、横跨)，提升机体的协调性、灵活性。活动设计上由易到难，且趣味性弱。活动器材的放置方式和次序剥夺跳跃的多样性，使幼儿在转换跳跃动作和距离的同时同时实现自身上肢力量和协调性的提升。活动中利用幼儿感兴趣且津津乐道的故事大灰狼与喜洋洋为载体，利用游戏的形式，通过设置游戏情景，用拟人化的口吻(美洋洋被大灰狼掳走了，我们一定必须回去把美洋洋救回来)和幼儿搞游戏：过小桥(双手关上稳定的走到平衡木)-过隧道(从毛毛虫的尾部步入，然后爬到出来)-过小河(从 20 厘米低的跨栏上越过)-扣过山洞(并排扣过拱形门)-与大灰狼展开搏斗，解救美洋洋大灰狼倒地死，美洋洋受苦了。幼儿在游戏中

10、充满著快感的锻炼身体，提升跑、走、横跨、扣爬到技能， 在活动中，时而激动、时而紧绷、时而又欢呼雀跃，对身体锻炼身体活动充满著了兴趣。最终，幼儿身体的灵活性、敏捷性和协调性提升了，上肢力量进一步增强了，玩玩平衡木和拱形门的技能也提高了。同时把教育的建议和目的成功的转化成幼儿自身的市场需求。既达至了锻炼身体的目的，使幼儿掌控了钻爬的技能，同时又惬意了幼儿的身心，使幼儿赢得了积极主动的情感体，同时也有效率的、综合的利用了平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等这些他们熟识的活动器材，减少活动趣味性，唤起幼儿兴趣。另外，活动中还扩散了德育教育。比如说，在队列队形的练时，使幼儿晓得展开集体活动时必须培养

11、排队和等候的好习惯;又比如说：当喜洋洋去求救的时候，蜘蛛侠们一起回去协助喜洋洋解救美洋洋，一路上必须经过过小桥(双手关上稳定的走到平衡木)-过隧道(从毛毛虫的尾部步入，然后爬到出来)-过小河(从 20 厘米低的跨栏上越过)-扣过山洞(并排扣过拱形门)抵达目的地齐心协力救回美洋洋，在游戏中，唤起和培育幼儿勇敢、坚强、不怕困难、乐于助人的较好品质。但是活动中，个别幼儿由于身体还比较协同，在过平衡木时不敢踩平衡木，在钻拱形门时不能并排几次翻倒拱形门，引致后面的幼儿等待时间较长，游戏无法顺利进行，在此过程中，老师要是能够及时的给予协助和鼓励可以更好。第3篇教案活动目标：1.幼儿练手推车跑或走，发展幼儿

12、动作的协调性和灵活性。2.在游戏中进一步增强幼儿间相互合作的能力。3.使孩子们认识到，跟同伴合作就是一种精神。有的时候一个人的力量就是非常有限的，跟同伴合作可以获得更多的协助，更多的快感。4.培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。活动准备工作：独轮车、沙包、牛奶瓶活动建议：1.幼儿做开汽车的恶搞动作展开热身活动。每个幼儿手拿“飞盘”当方向盘，展开上开汽车的恶搞动作，边上开边念儿歌“我就是一名大司机”。2.自学游戏，掌控游戏诀窍。(1)创设游戏情境，带出游戏。“小朋友，今年农民伯伯种的大白菜大丰收了，我们一起回去帮忙农民伯伯运白菜吧。”“想一想你们用什么方法运输，能运的白菜又多又慢。”(2)出

13、具独轮车，向幼儿了解发推独轮车的方法。(3)教师示范点独轮车的手推车方法 。(4)幼儿尝试独轮车的采用方法，教师重点指导幼儿在手推车的时候，双手必须紧握独轮车的车把，眼睛往前看看，身体稍微往前弯曲。3.幼儿分组运白菜，比一比哪一组天方的“白菜”又多又慢。(1)幼儿的独轮车上挂上沙包，减少游戏的难度。(2)第一轮游戏完结后，使天方的慢的一组互动一下自己的经验，怎样天方的白菜又多又慢。4.收紧活动。听音乐“上开小汽车”跑曲线。第4篇教案户外体育活动体育活动欢乐的小鸟活动目标1.学会摆臂冲起至，落地重，能够从距地面 1530 厘米的高处跳下去。2.体会和同伴一起游戏的欢乐。3.推动幼儿手脚和全身动作

14、的协调性和灵活性。4.体验人多力量小，同伴间必须相互合作的情感。活动建议1.创设情境，率领幼儿展开热身活动，唤起幼儿活动兴趣。教师：老师搞小鸟妈妈，小朋友搞小鸟。教师和幼儿一起躺在长方形的场地里饰演睡的鸟，当教师说道“天亮了”，小鸟就下班。幼儿和教师边念儿歌小鸟醒过来了边搞动作。2.非政府幼儿玩玩“小鸟冲”的游戏，鼓励幼儿自学从上跳下去的动作诀窍。(1)教师：小鸟已经长大了，必须学会飘了。这些椅子和均衡凳就是各种小树，我们先一降落上小树，还要能够从小树上德博瓦桑县。你们回去试一试。告诫幼儿在椅子上要站稳脚跟，在运动中防止相互相撞。(2)教师传授动作诀窍，恳请个别幼儿示范点恰当的跳法：两腿伸展手

15、臂挂后，击球向前，落地时两腿必须伸展。(3)幼儿集中独立自主练，教师巡查指导，引导温顺的幼儿坚强地冲下。3.非政府幼儿玩玩“欢乐的小鸟”游戏，提示信息幼儿遵守规则。(1)了解玩法和规则：教师饰演狐狸，幼儿饰演小鸟，小椅子和均衡凳就是小树。“狐狸”去的时候，“小鸟”必须飞至小树上避开“狐狸”，等“狐狸”跑后“小鸟”再轻轻冲下打听甲壳类喝。如果没及时“上一棵”而被“狐狸” 杀掉，“小鸟”就要被关入“狐狸洞”中。(2)幼儿游戏 45 次，教师告诫幼儿看见“狐狸”去了赶快爬到至树上回去，“狐狸”跑了告诫幼儿轻轻冲下。4.率领幼儿随其音乐展开收紧活动，调整体温，重点收紧腿部、手臂、腰部等部位。第5篇教案

16、【教材分析】本活动以“写信”为线索鼓励幼儿自学听到指令向选定方向跑、冲、扣、爬到的动作技能。为减少活动的趣味性，活动中我们创设了“邮递员练习本领”“邮递员回去写信”等情景，鼓励幼儿在情境中稳固练技能，并通过设计的四条相同的路线，鼓励幼儿听到信号至制订的小动物家中写信，锻炼身体了幼儿动作的灵敏性及协调性。【活动目标】1.自学听到指令将信件送至选定的信箱，掌控听到指令向选定方向跑、冲、爬到、扣的动作技能。2.能够听到指令按照相同的路线写信，锻炼身体幼儿动作的灵敏性及协调性。3.讨厌参予体育游戏，体验写信的欢乐。4.培育幼儿不怕困难、勇敢、坚强、积极向上的较好品质。5.培育幼儿与他人友好关系的意识，

17、能够与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、互动相同的玩法。【活动准备工作】1.课前制作赠送给小动物的信，每人一封。2.平衡木 4 根、跨栏 4 个、拱门4 个、垫子四块。3.动物信箱 4 个 4.游戏音乐【活动过程】一、幼儿在老师率领TNUMBERaudi音乐搞准备工作活动。鼓励幼儿重点练大邮递员能听到指令跑、走、冲、单脚站立等动作。二、通过“邮递员练习本领”鼓励幼儿自学听到信号向选定方向跑、爬到、扣、冲的技能。1.鼓励幼儿民主自由练跑平衡木、扣拱形门、UX21LI2677E存有宽度的绳子、爬过垫子，教师轻点鼓励幼儿练冲和扣的技能，辨认出问题及时的制止。312.恳请个别幼儿互动冲和扣的技能。3.

18、以写信情景鼓励幼儿听到指令，通过每一个游戏区域，观测幼儿的反应能力。三、玩游戏“邮递员回去写信”，鼓励幼儿听到指令按照相同的路线写信，体验写信的欢乐。1.了解游戏玩法(1)幼儿领到必须赠送给小动物的信，并看看就是赠送给谁的信。(2)路线精心安排：写信给小兔：爬过山坡(垫子)、UX21LI2677E小河(绳子)、扣过山洞(拱形门)、走到独木桥(平衡木);写信给小熊：扣过山洞(拱形门)、走到独木桥(平衡木)、爬过山坡(垫子)、UX21LI2677E小河(绳子)。写信给小猫：走到独木桥(平衡木)、扣过山洞(垫子)、爬过山坡(垫子)。 写信给小猪：UX21LI2677E小河(绳子)、爬过山坡(小椅子)

19、、走到独木桥(平衡木)、扣过山洞(垫子)2.幼儿听到老师指令，快速反应写信对象展开游戏。告诫幼儿严苛按照各种动物相同的路线写信，开错的必须回到原位再次已经开始。3.根据幼儿的活动量和活动密度，鼓励幼儿互换写信对象稳步游戏。在游戏过程中，根据幼儿游戏情况，教师及时制止动作四、创设“写信回去回家”的情景，搞收紧动作。幼儿合作收紧，互相拳兔唇、捏捏肩，体验与同伴在一起的欢乐。教学思考：通过本次自学，使我晓得复习居然除了这么多以前显然没愿回去思索过的复习方式。例如怎样底上课，对备学生等等。我们一定必须通过不断的再自学和再思索，才能提升自己教学方式的可行性和合理性，就可以获得理想的教学效果。其实幼儿给我

20、们增添的快乐就是不以言表的，我们只有带入至他们当中回去，用自己的真心回去快乐每一个孩子，一定会接到意想不到的投资回报的!第6篇教案活动目标1、独立自主积极探索粘球的相同玩法。2、在游戏过程中练追赶走和闪避的动作。3、培育合作意识，体验游戏活动增添的快感。4、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、进一步增强合作精神，提升竞争意识。重点难点1、使幼儿思索玩球的方式方法。2、在游戏中追赶、学会闪避走。活动准备工作1、音乐身体妙妙妙、播放器。2、粘球、黏球衣、布拖、纸棒、筐等器械材料。3、任务卡。活动过程1、音乐活动，热身准备工作。播出身体妙妙妙音乐，师幼一起热身活动。你们好!热烈欢迎大

21、家走进“跳跃吧，宝贝”活动。今天我和牙老师就是你们的队长，率领你们一起冲关顺利完成任务，好不好?!先恳请你们和队长一起冲出来，热热身，为冲关搞准备工作。率领孩子搞热身壮。2、独立自主积极探索，体验快感。(1)用身体各部位，独立自主积极探索粘球的玩法。啊!你们个个都精神劲十足。我们先来看第一个任务!关上任务卡并递交： 恳请小朋友民主自由玩球，看看谁编出的玩法最多!幼儿独立自主积极探索，教师指导，并搞现场采访，恳请个别幼儿说道说道并示范点自己的玩法。指导语：“你就是怎么玩玩的?”“除了这样玩玩，你还想要怎样玩玩?”老师packaging，全体幼儿分散老师身前。小结：粘球BUICK!小朋友可以用它去

22、顶一顶，甩一甩，转回一转回，冲一冲。我们都顺利完成第一个任务。稳步下一个任务!(2)用器械独立自主积极探索粘球的玩法。老师关上任务卡，并递交：恳请小朋友用各种器械材料去玩球。大家可以利用相同的材料协助，把球搞出新花样。幼儿独立自主积极探索，教师随机指导。“大家可以动脑筋想一想，可以怎么玩玩?”“想要的办法越多越好!”packaging，所有幼儿分散老师身前。小结：牙老师，你辨认出什么玩法?和我们互动互动吧!(直观了解一个玩法)太棒啦!我都没想到还能够这样玩玩!小朋友都发明者了五花八门的玩法。那现在我用你们刚才的玩法去玩玩一个游戏，也就是我们最后一个任务：撕球大战!三、游戏活动，互动欢乐。1、游

23、戏：跳跃吧，宝贝!2、玩法：师幼股息、徐两队展开对付，规定时间内，在维护自己球不被扔掉的情况下，回去戳对方的球，哨声响，游戏完结，看看哪队的球最多，即为为胜者。四、收紧活动，体会惬意。今天我们通过积极探索、自学，合作、挑战，顺利顺利完成跳跃吧宝贝的任务，给自己点个盛赞!那现在我们一起来用你们刚才的辨认出去收紧收紧。活动总结幼儿园中班身心健康内容提及，积极开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培育幼儿出席体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提升对环境的适应能力，并在体育活动中， 培育幼儿勇敢、坚强、不怕困难的意志品质和主动、悲观、合作的态度。培育幼儿对体育活动的兴趣就是体育的关键目标，必须根据幼儿的特点

24、非政府生动有趣、形式多样的体育活动，迎合幼儿主动参予。游戏就是幼儿喜闻乐见的，也就是幼儿愿拒绝接受的教育形式。本次体育活动就是幼儿平时活动的一次提高，幼儿通常对存有一定难度和存有挑战性的游戏感兴趣。在活动中，通过顺利完成第一项积极探索任务“玩球”，第二项自学任务“用器械玩球”，第三项挑战任务“撕球大战”游戏，设计了很多相同的玩法，通过过关的形式引起了孩子们非常大的兴趣。整节活动下来，幼儿能够严格遵守游戏规则，情绪很高，玩法很多，满足用户了孩子们开朗，积极探索，有趣的心理。还有助于发展身体均衡和协同能力。第7篇教案活动目标：1.初步掌控两人合作抛接球的基本方法。2.尝试两人协调玩球,逐步努力做到

25、手眼协同、反应灵巧。3.锻炼身体均衡能力及快速反应能力。4.引导幼儿积极参与游戏，体验游戏增添的欢乐。活动材料：报纸球和塑料筐若干,“幼儿学习材料”我会维护自己活动过程：1.“甩纸球”游戏。玩法:将幼儿分为两组,面对面分别东站在场地中两条距离 3-4m 的丢掷线上。教师收到口令, 幼儿把自己手中的“球”扔出对面的同伴,对方将甩过来的“球”拾起来再甩回来。规则:教师摆音乐做为信号,音乐已经开始,幼儿展开抛球练;音乐暂停，幼儿暂停抛球。2.“你甩我直奔”游戏玩法:幼儿两人一组,一人手拿塑料筐,另一人将纸球扔出筐内。交换角色展开游戏。规则：(1)甩与直奔的两人必须维持 34m 的距离。(2)甩纸球的

26、幼儿必须对准目标,将纸球甩;直奔纸球的幼儿可以发生改变筐的方向、多寡,尝试回去直奔纸球。第8篇教案【教材分析】在活动中通过有意思的蚂蚁打听食物的有意思情景，利用垫子，拱形门、独木桥、蚕豆等活动器械为幼儿创设一个蚂蚁打听食物的自然场景，重在并使幼儿步入角色、带入活动。【活动目标】1.通过小蚂蚁打听食物的情景，鼓励幼儿掌控手脚着地钻爬的动作诀窍。(重点)2.能够灵敏、协同地侧面扣和手脚着地屈膝爬到。(难点)3.体验竞赛游戏的快感。4.锻炼身体均衡能力及快速反应能力。5.培育机智、坚强、有效率及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。【活动准备工作】1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰

27、。2.准备工作活动及收紧活动的音乐。【活动过程】一、谈话引入，唤起兴趣。回答引起幼儿思索：蚂蚁宝宝们，现在就是什么天气了?天气越来越热了，我们蚂蚁须要搞什么了?小结：蚂蚁讨厌储存食物，蚂蚁妈妈就要带着宝宝们至那片山上打听食物，然后运往我们的家。可是打听食物的路可不难跑，可以碰到很多障碍。我们在启程前一定必须搞好准备工作。二、幼儿在音乐演奏下搞热身活动。幼儿学蚱蜢冲、用胳膊学螳螂弯曲的抓取肢等。鼓励幼儿用自己观测至各种昆虫的动作活动手腕脚腕、玩玩腰、高抬腿等，充份将孩子的关节活动上开。三、教师传授游戏规则，幼儿展开游戏。1.教师通过小蚂蚁突破障碍、找出食物的情景，积极开展游戏。教师通过故事情景，

28、鼓励幼儿熟识游戏的玩法：蚂蚁们必须手脚着地屈膝爬到过草地，走到独木桥，扣过山洞，UX21LI2677E小山丘。2.按顺序依次模拟游戏动作诀窍。(1)重点练身体协同侧面扣的诀窍。侧面扣建议：从“山洞”下扣过，不碰面、手无法扶地。(2)教师边示范点边小结侧面扣的动作诀窍：身体两端对山洞，屈膝晃腿，低头伸手，移动战略重点，收腿站稳脚跟。(3)引导幼儿大胆尝试，高度关注幼儿动作与否连贯、精确，进一步掌控动作诀窍。3.明确提出游戏规则：每只小蚂蚁每次就可以领有 1 粒豆子回家。教师指导， 幼儿展开游戏。小结：小蚂蚁们在草地时必须双手伏地，用腿的膝盖向前跳跃，在过独木桥时，为了维持身体的均衡，可以已将双手

29、抬起，协助身体打听均衡。尝试过“狼山洞”，稳固练侧面扣。4.第一遍游戏完结后，教师重点鼓励幼儿交流多种扣的方式，例如负面扣、侧面扣，恳请个别能力弱的幼儿示范点侧面扣的动作，其他幼儿观测。四、展开小组竞赛游戏，小结并再次展开游戏。1.小组展开竞赛游戏。引导赢得的第一名的蚂蚁队伍。2.小结并明确提出代莱建议：蚂蚁们合作找出了许多的食物，可以还比较。须要小蚂蚁们稳步不懈努力找出更多的食物。这一次我们比一比哪队小朋友打听的多。3.男女分组展开比赛，看看哪个组的小蚂蚁弄的食物最多，体验竞赛游戏的快感。五、收紧完结活动。第9篇教案户外体育活动体育活动：啄木鸟征答教材分析：中班幼儿动作发展步入了一个快速发展

30、的关键期,纲要中表示:综合性地积极开展各类体育活动,能够推动幼儿肢体的平衡发展和基本运动能力的全面发展。此次设计就是以集体性游戏串联，特别强调幼儿运动过程的有意思性和挑战性。游戏指令能够使幼儿在活动过程中，发展聆听能力，提升运动能力。竞赛游戏则能够在锻炼身体的同时推动幼儿的社会性发展。活动目标：1.自学鸟儿征答的动作，掌控屈膝半蹲击球的动作诀窍。2.能够双脚四纵冲 20 厘米触物，进一步增强腿部肌肉的力量和动作的准确性。3.体验严格遵守游戏规则的欢乐，产生竞争意识。4.推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5.培育幼儿的自信心，正确对待胜负，存有较好的心理素质。活动准备工作：1.轻松愉快的音

31、乐，虫子图片若干，小筐 4 个;啄木鸟头饰 1 个2.场地布置例如图：活动过程：1.教师和幼儿一起搞热身运动。(1)追随音乐搞小鸟飘的动作，步入场地。(2)鼓励幼儿重点活动脚腕，为游戏活动搞好准备工作。2.自学“鸟儿征答”的动作。(1)恳请幼儿观测场地布置，回答：大树上生了很多的虫子，啄木鸟们怎样把它们捉下来?幼儿四散到场地上练双脚向上纵跳触物。(2)恳请一位幼儿示范点“鸟儿征答”的动作，教师协调传授动作必须领有：首先快速跑到“虫子”下面，屈膝半蹲，然后抓住目标向上击球， 将“虫子”捉下。(3)幼儿尝试按动作诀窍练，教师高度关注每位幼儿，协助动作不太协同的幼儿顺利完成任务。3.游戏“啄木鸟征答

32、”。(1)教师了解游戏玩法和规则。(2)游戏娴熟后，可以非政府幼儿展开“征答比赛”。规则：比赛已经开始， 每组第一位幼儿先回去“征答”并将抓到的“虫子”放到自己组的小筐内，然后拍摄第二位幼儿的手，依次以此类推，最先顺利完成的一组获得胜利。4.教师小结：表彰遵守规则的幼儿和获得胜利小组，引导其他小组找到原因，谋求下次获得胜利第10篇教案(一)红绿灯教材分析此活动源于幼儿的日常生活。我们都晓得，交通安全极其关键，对于幼儿园的孩子来说，安全意识淡漠，没较强的自我保护意识，所以减少交通安全科学知识就是必要的。几次拎幼儿出外活动，尽管老师多次特别强调特别注意交通安全，可以总会存有幼儿在路上东张西望、冲冲

33、玩玩。一至横穿马路时，很多幼儿驻足观看不定，不知所措。我觉得很有必要使幼儿介绍、重新认识交通规则，学会看看红绿灯，萌生严格遵守交通规则的意识，强化自我维护，提升危险严防能力，使孩子真正地来到社会这个大家庭。这也合乎崭新纲要所提及的挑选的教育内容既紫脉幼儿的生活，合乎幼儿的现实须要，又有助于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。同时也合乎纲要中应当培育幼儿对生活中常用的直观标志和文字符号的兴趣。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广为，并为幼儿认知拒绝接受，使幼儿掌控生活中常用的标志的内容含义，有著极其重要的教育意义。为此我挑选并设计了这个活动。活动目标1.能够根据指令快步走和慢

34、步跑,锻炼身体的协调性和灵活性。2.能够按规则游戏,晓得红灯停在,绿灯行。3.锻炼身体均衡能力及快速反应能力。4.商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。活动准备工作自造白、徐、蓝三种颜色的牌子各一块。活动建议1.协助幼儿回忆起幼儿尚无经验,进一步重新认识交通信号灯。例如:红灯时,我们必须停下;绿灯时，我们必须慢通行;黄灯时,如果我们还没过马路时,就要立刻停下来,如果跑至一半,就要快步通过。2.教师搞交警,手拿白、徐、绿灯牌,每 5 秒转换一次牌,幼儿根据教师出具的灯牌颜色,按规则过马路。3.重点告诫幼儿拉开距离,特别注意听到“交警”的口令,在慢走时不要与同伴相互相撞。4.可以根据幼儿游戏情况重复游

35、戏几遍并表示幼儿游戏中发生的问题,及时制止。教学思考我的活动内容就是体育活动红绿灯。目标一就是使幼儿晓得汽车、行人在马路上必须严格遵守交通规则，遵从红绿灯的统一指挥;第二就是能够较灵敏地根据信号搞动作;第三就是体验游戏增添的欢乐。根据目标我制订了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形做为场景，将含糊的嘲弄变成学生独立自主的积极探索、游戏。本活动以游戏居多，将搞与学融合出来，调动了幼儿自学的积极性与主动性，培育了他们的合作意识，体现课程的生活性、开放性、活动性，并使幼儿赢得科学知识，培育了能力。一、运用生活元素，推动幼儿的自学。本活动最主要的特点就是重回了生活。的确，只有在自己的生活中就可以展开存

36、有意义的自学。在活动中，我始终遵从在自学中生活，在生活中自学的理念。二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规则。教育的最低境界就是“寓教于乐”，幼儿的自学都就是在游戏中展开的，这样更容易的唤起幼儿的兴趣，使幼儿在游戏中随心所欲自学，明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里存有一句名言：“颇感兴趣就忘掉了,看完就忘记了，搞过就认知了。”本活动精心安排在户外展开，活动前教师布置了生活中的场景，使幼儿存有了身临其境的感觉，防止了乏味的嘲弄。幼儿在活动中亲身体验至饰演司机驾车的欢乐，教师不仅就是幼儿自学活动的合作者、引导者、支持者。三、辨认出问题，解决问题。教师针对幼儿在本次活动的整体表现，给与及时恰当的评价

37、，表彰和引导在活动中整体表现积极主动的幼儿，并和获得胜利的幼儿一起为滞后的幼儿一起助威打气。活动中教师应高度关注个别幼儿在活动中的整体表现和反应，察觉到他们的须要，及时给予帮助。“课堂教学出来真理”这话一点也不骗人。只有在实践中就可以辨认出问题，辨认出了问题，找出了问题所在，就可以更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅斩获了经验，还斩获了书本上所打听没的科学知识。第11篇教案【活动目标】1.练冲的动作和协同能力，并学会越过低 40 厘米的障碍物。2.大胆缔造玩玩跨栏的相同动作。3.积极主动出席玩玩跨栏的活动，敢于挑战、不怕困难。4.发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5.培育机

38、智、坚强、有效率及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。【活动准备工作】横跨栏杆、音乐【活动建议】1.播出音乐，幼儿展开准备工作活动。2.出具横跨栏杆引发幼儿兴趣。(1)横跨栏杆想要和小朋友们搞游戏，看一看哪位小朋友能够编出更多更好玩玩的办法?(2)幼儿民主自由玩玩，教师在活动中观测幼儿玩法，把握住一些多样的玩法，使全体幼儿跟学。(3)告诫幼儿除一个人玩玩，还可以和同伴一起玩玩。使幼儿编出更多的玩法。初步尝试同伴合作的开心。(4)学会越过低 40 厘米的障碍物。幼儿民主自由尝试练，恳请横跨的不好的幼儿示范点。(5)教师了解游戏玩法，展开小组比赛并传授比赛规则：5人一组，分后四组，根据标志小组合作

39、将跨栏摆放紧固的边线，放置不好后听到老师口令，每位球手已连续越过 5 个障碍物后，从旁边跑回拍摄下以为幼儿的手，稳步游戏， 哪TNUMBERG34iss顺利完成就获得胜利。3.收紧活动在音乐的演奏下，师生搞收紧运动，完结活动。活动思考：通过本次活动，培育了幼儿较好的心理品质和道德品质。通过反反复复练，进一步增强了孩子们的毅力、勇气、信心，消除了恐惧心理。通过互相交流、协助，推动孩子们之的间合作，加深了友谊，培育了他们的合作意识和能力，亲密师生关系。师通过示范点、传授、维护协助，提升师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个公平人与自然、和睦协作的人际环境。第12篇教案活动目标 ：1.跑相同脚印的小路

40、，发展跑、走、冲的动作技能。2.大胆积极探索相同脚印的相同走法，培育肢体动作的协调性和灵活性。3.进一步增强规则意识和团队合作意识，体验挑战顺利增添的惬意。4.提升动作的协调性与灵敏性。5.培育幼儿不怕困难、勇敢、坚强、积极向上的较好品质。活动准备工作：音乐磁带一盒，规整排序的全掌脚印、不规整排序的全掌脚印、相同脚印(前殿中脚印和后殿中脚印)、女团脚印(全掌脚印、前殿中脚印和后殿中脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。游戏场地布置例如图：活动过程 ：(一)已经开始部分1.师生共同赤脚民主自由俯卧在用泡沫板拆成的方形场地上，备考小脚的结构，唤起活动的心愿。2.随背景音乐展开小脚

41、热身运动：小脚走路不好神气(跑一跑、走一走、冲一冲);大脚跟儿松开去，脚尖轻轻去走路短低了;脚尖儿辛苦了吴萸一歇，下垂脚尖脚跟跑变小小丑;小脚小脚真能干(跑一跑、走一走、冲一冲)。(二)基本部分1.鼓励幼儿充分发挥想象，悖论恶汉的相同部位能够踩出的相同脚印。师：用小脚的相同部位走路，绣在地上的小脚印就可以不一样，有的是整个大脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来检验吧。2.出具相同的全掌脚印小路，引导幼儿大胆尝试用多种方法走到小路。(1)排序有序、规整的全掌脚印小路。规整排序的全掌脚印小路师总结：这就是全系列脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才大朋友们用相同的方法走到了这条全

42、掌脚印小路，有的大步跑，有的冲着跑，有的走着跑，都很稳定。(2)排序无序、不规整的全掌脚印小路。不规整排序的全掌脚印小路 。师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的依靠在一起，有的距离较离。大朋友们用了单脚跳、双脚冲和小步跑的方法走到聚润在一起的小脚印，用大步横跨和大步走的方法走到了距离很远的小脚印。3.相同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。前脚掌、后脚掌脚印小路 。师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路遗留下的，有的是用后脚掌走路遗留下的，大朋友们用低人跑的方法走到前脚掌脚印，用小丑跑的方法走到后脚掌脚印。4.女团脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。女团脚印小路 。教师总

43、结：这条小路上存有相同的小脚印，大朋友们看著小脚印的模样转换相同的走路方法，一会儿跑，一会儿冲，一会儿低人跑，一会儿小丑跑，一会儿慢，一会儿快。5.游戏：比一比，看看谁快。教师展现四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿排好四列纵队，通过竞赛的方式稳固跑、走、冲的动作技能。教师小结：今天，大朋友们用相同的方法、转换相同的动作，快速步上了相同脚印的小路，真是有意思!我们的小脚真的很能干!(三)完结部分1.在音乐的演奏下，教师和幼儿一起搞收紧活动(播出背景趣)：一起紧临着戏水池起身去，抬起小腿拍一拍;小手向后压住地动动小脚;大脚尖勾一勾，脚背抬起坐立一坐立，碰到一碰;小脚一起向左转一转回，向右再来转

44、回一转回;左挂右挂，一前一后，动一动，笑了笑;慢慢归还小腿，敲一敲，捏一捏;轻拍小脚，挠挠脚底心儿，哈哈小脚真可爱!2.幼儿围坐在戏水池边，洗脸整洁小脚，穿好鞋子，完结活动。第13篇教案活动目标：1、认知游戏规则，快速充分反映展开追赶游戏，能够秉持被冻居住时维持不颤抖，勇于追赶同时解救伙伴。2、提升幼儿追赶跑得动作协调性和耐力，跳跃时急停与闪避的灵敏性。3、体验传统合作追赶游戏的快感。4、培育幼儿的合作意识，学会团结一致、恭敬。5、使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。活动重点：提升幼儿追赶跑得动作协调性和耐力，跳跃时急停与闪避的灵敏性。活动难点：认知游戏规则，快速充分反映

45、展开追赶游戏，能够秉持被冻居住时维持不颤抖，勇于追赶同时解救伙伴。活动准备工作：经验准备工作：幼儿存有一定追赶走的安全意识，晓得基本的闪避诀窍。物质准备工作：平缓操场。活动过程：一、创设“闷冰块”情景唤起幼儿兴趣，热身。老师饰演大风，通过口令提示信息幼儿根据须要并作合理的动作，“吹起”至哪里就要反方向避开。展开上肢弯曲、腰腹弯曲、弹跳、左右闪避练。建议：我去饰演大风，吹来哪就要想要办法挡住。教师说道“头”鼓励幼儿伸手;教师说道“腿”鼓励幼儿弹跳，说道“左边”幼儿向右躲藏等二、带入大风游戏情景，幼儿逐步展开闪避追赶走游戏。1.语言指令，幼儿能够掌控身体挂相同造型。建议：当说道“北风去了，孩子们马

46、上变为相同的冰块秉持不颤抖。幼儿快速反应，强化控制力。2.老师随机碰触幼儿，被遇到的幼儿快速反应不颤抖。建议：抓著的快速变为冰块，没摸到的可以稳步颤抖，看看谁反应慢、塞里西对。幼儿根据短蕊作出反应。3.教师追赶幼儿，被抓著的幼儿变为冰块的秉持不颤抖。建议：当我说道“大风去了”就可以冲你们，你们必须快速逃走，但是被我抓著的必须快速反应变小出来造型，看看谁反应，变为冰块能够秉持至最后一直不颤抖。特别注意闪避，看淡前面，跳跃急停练。4.提升趣味性，没被教师抓著的幼儿营救拉断的幼儿。建议：没被冻居住的孩子可以在我不特别注意的时候抱一抱著被冻居住的伙伴，他就可以受苦稳步走了，看一看谁能够拉到自己的伙伴。

47、特别强调规则，被冻居住的必须掌控自己不抓著，耐性等候被救。引导幼儿大胆解救。5.提升追赶闪避跑得难度，配课教师协助一起揪幼儿。建议：我打听一个难受的伙伴帮，两个人揪你们，必须小心避开我们两人。告诫幼儿更加仔细观察闪避。6.合作游戏，男、女孩分组饰演小北风，合作揪人。回答：先恳请女孩饰演小北风，北风人数激增能够无法把男孩都拉断?男孩又没办法，不被女孩都拉断?鼓励幼儿想要办法，合作分工存有冲的，存有死守存有揪、分工合力就可以把所有人都拉断。男孩、女孩角色互换。三、创设晒太阳情景，收紧。教师通过语言鼓励幼儿动脑搞最合适的动作，使相同部位朝向太阳，展开弯曲与收紧动作。建议：冰块可以被太阳大来，我们去晒太阳个太阳慢慢融化吧教师说道“晒太阳至脸”幼儿转头;说道“晒太阳至肚子”幼儿笑著;说道“晒太阳至后背”幼儿伸手;