小班体育我爱蹦蹦跳教案反思.docx

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1、小班体育我爱蹦蹦跳教案反思 1、小班体育我快乐黑唇教案思考【教材简解】小班幼儿讨厌手舞足蹈，但是动作协调性比较，在平时的观测中我辨认出有的孩子特讨厌冲，有的调皮的孩子会站在小椅子上向上冲，于是把握住孩子们的兴趣，使孩子们学一学动物的冲，在平时幼儿的练中，我观测至他们对于动作本身存有了一定的心智和体验，可以由于幼儿腿部力量较脆弱，动作掌控意识比较主动，缺少动作自我监控，常常发生：两脚无法同时击球、落地;已连续冲几下就可以退出或者动作笨拙不自然。于是我设计了一节身细工活动我会冲，使孩子们在恶搞动物冲的同时去规范动作。【目标预设】1、自学双脚按住已连续向前前进冲。2、尝试与同伴合作前进冲，体验合作运

2、动的欢乐。3、培育幼儿边玩边记录的自学技能，并能用自己意味深长、流利的语言表达自己记录的意思。4、培育机智、坚强、有效率及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。【活动重难点】1、活动的重点就是双脚按住已连续向前前进冲2、活动的难点就是能够与同伴合作展开前进冲【设计理念】以指南精神为指导，根据小班幼儿的心智和年龄特点，将幼儿的运动带入丰富多彩的游戏情境中，使用独立自主积极探索、动作示范、重点练、合作游戏等策略，使幼儿在游戏中习得双脚按住向前前进冲的新经验，在不断进行的游戏中赢得欢乐，学会与同伴互动、合作。【设计思路】整个活动我设计了四个环节：一就是热身运动，热身活动很关键，若想充份地、存有针对性地

3、展开热身活动就是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位搞了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我采用节奏独特的乐曲，拎孩子们展开热身运动，更能够唤起幼儿参予活动的兴趣;二就是基本部分练双脚按住向前前进冲，在这个环节中，我使用了幼儿研习在先，教师教导在后的原则，使幼儿独立自主地回去积极探索小动物的跳法，然后自学双脚按住已连续向前前进冲，教师边示范点边传授动作，从幼儿的集中练、分散练、教师示范点、幼儿示范点再至集体练这么一个过程，每一个环节都彰显了为幼儿为主体的原则;三就是集体游戏袋鼠一家去旅行，主要就是体验同伴之间存有一种合作游戏的意识，进一步增强孩子们之间的亲善情感;

4、四就是收紧运动，在纾解的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。【活动准备工作】科学知识准备工作：课前鼓励幼儿观赏袋鼠的动画片物质准备工作：袋鼠头饰、口哨、设计情境(小兔大青蛙和袋鼠的家)、雪花片、音乐(大家一起来、我快乐黑唇、兔子歌舞、收紧音乐)、课前检查幼儿的服装、鞋子【活动过程】一、热身运动(播出音乐：大家一起来)师：今天的天气真不好，咱们一起来罢了运动吧!师幼一起听音乐搞热身运动(上肢运动、下躺运动、旋转脚腕、整理运动)二、基本部分1、幼儿恶搞小动物冲(播出音乐：我快乐黑唇)师：大朋友们这两个动物重新认识吗?它们存有一个本领都会冲，咱们来学一学它们就是怎么冲的，轻轻地跑至

5、小动物家玩玩一玩玩，学一学它们的本领。(评析：动物就是大朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也就是大朋友们最常用的动物，在创设的情境中分后两组展开，一组幼儿学小兔冲，一组幼儿学青蛙冲，体验独立自主游戏的欢乐。)2、交流意见反馈：小兔就是怎么冲的呢?大青蛙又就是怎么冲的?(评析：协助能力强的幼儿予以稳固动物的跳法)3、自学双脚按住已连续向前前进冲4、 师：我就是袋鼠妈妈，你们想要搞我的宝宝吗?袋鼠妈妈就是怎么冲的呢?5、边示范点边传授动作(双脚按住、小手放到胸前、腿稍微伸展、轻轻地一蹦一跳向前冲)(评析：幼儿的恶搞能力较强，教师在边传授时边示范点，幼儿可以展开恶搞练)6、鼓励幼儿观测、恶搞，小兔跟袋鼠都就

6、是双脚按住冲的。7、幼儿练双脚按住向前前进冲8、明确提出建议：小袋鼠们真能干，现在恳请小袋鼠们回去帮忙妈妈把粮食运回来不好吗?(每人拎一个雪花片)9、幼儿进一步练双脚按住前进向前冲，(评析：在创设游戏情境中使幼儿随心所欲、独立自主地、存有目的回去练双脚按住向前前进冲)三、游戏袋鼠一家去旅行(播出音乐：兔子歌舞)1、教师边传授边与配班教师示范点，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把头乘在前面一个人的肩膀上，然后双脚按住一起向前前进冲。2、引导幼儿两人合作一起双脚按住向前前进冲(评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能够加深同伴之间的相互协同能力，通过兔子歌舞音乐更能够唤起幼儿存有节奏地

7、冲和合作的意识。)3、游戏可以反反复复练，同伴之间减少人数合作游戏。(评析：在这个环节中可以挑战难度，使幼儿之间民主自由配搭回去成立自己的家庭成员，并使自己的家庭队伍减少，变为一条长龙，一个直奔一个去旅行。)四、收紧运动(播出音乐：雪之梦)1、师幼听音乐搞收紧运动 2、师幼共同安顿器械送来回家(评析：活动完结后，培育幼儿与老师一起安顿活动器械并送来回家。)教学思考：活动完结后，我认真反思了这文言，教育活动应当以幼儿的须要、兴趣，尤其就是幼儿的经验去展开教学同意，在活动中我对自己角色的定位就是一个参与者，我期望和孩子共同辨认出、深入探讨、找寻，使孩子在观测时享用积极探索的欢乐。一节课下来，我个人

8、指出，我设计的这文言合乎幼儿的年龄特点。2、小班社会小白兔黑唇教案思考活动目标：1.重新认识小白兔的外形性特征，介绍小白兔的生活习性。2.讨厌小白兔，愿亲近小白兔。活动准备工作：1.幼儿对小白兔存有初步的印象。2.一只小白兔及有关食物3.幼儿用书第三册第一页。活动过程：1.非政府幼儿观测小白兔，谈一谈它的外形特征。(1)将小白兔放到地上，鼓励幼儿观测它的外形特征。(2)引导幼儿尝试着轻轻亲吻小兔子，看一看、谈谈小白兔的头、身体、四肢。(3)鼓励幼儿和小白兔说道说道悄悄话，亲近小白兔。2.鼓励幼儿Marciac小白兔、介绍其食性，自学它的动作。(1)恳请幼儿说一说小白兔香甜可口什么食物。(2)微

9、微小白兔：恳请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂食小白兔，看一看小白兔香甜可口那些东西。(幼儿能够讲出的食物尽量都能够提供更多，使幼儿尝试进食。)(3)学小白兔：教师鼓励幼儿特别注意观测并恶搞小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔子冲。(边说道儿歌边搞动作：小白兔，白又白，两只耳朵举起去，香甜可口萝卜香甜可口菜，手舞足蹈真可爱。)3.教师小结。活动思考：1、设计目标明晰，轻、难点注重，以发展幼儿各种姿势的弹跳动作居多，提升了幼儿的跳跃能力、灵敏性、协调性。2、发展了幼儿的创造性、积极探索能力和团结一致协作的能力。3、该活动就是在幼儿基本掌控弹跳动作的基础上，再展开结组一起冲的练，接到了较好的效果。4、本

10、次活动能够根据幼儿年龄特点，努力做到动静交错，幼儿参予活动的积极性较低，合作较好，并能够互相学习、共同提高。3、小班主题快乐黑唇教案思考活动目标：多种形式协助幼儿发展冲的动作。活动准备工作：圈活动玩法：1 .可以根据幼儿动作发展水平挑选原地冲、前进冲、双脚冲、单脚跳。2 .家长协助宝宝研习冲。1 )牵冲：家长用双手牵在孩子的候下协助宝宝双脚同时距地向上冲。2 )揪圈冲：家长双手拎圈，宝宝双手把握住圈的下端。家长轻轻提权，协助宝宝双脚同时距地向上冲。边冲边念儿歌“快乐黑唇，你冲我也冲。冲、冲、Cheese冲，你低我也低。”活动建议：家长平日必须创造条件使孩子练冲，可以恶搞各种动物冲。可以在见到中

11、坚硬的地方冲，并初步自学从高处跳下去。活动思考：生活活动就是我们小班工作的关键组成部分，但也就是大家难忽略的。于是，我把排序活动和生活活动融合出来。儿歌就是小班孩子比较愿拒绝接受的，所以我编成了许多儿歌，横跨整个活动。用“快乐黑唇”的形式，并使孩子们体会游戏的欢乐。但是，效果却不太理想：孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了，也有可能比较容易，不难忘记。其次，预设不好的最后环节，使幼儿边念儿歌，边搞动作由于儿歌不甜，都无法整体表现出，效果就不尽如人意了。这也证实，必须上不好一节课，铺垫很关键，砌得太多，没提高机会，砌得比较，效果不注重。当然，除了许多不足之处，必须更资金投入，更加不好的调动孩子的积极

12、性，例如结尾和结尾怎样用音乐和舞蹈把孩子们的动作装进，并使孩子的兴趣更高。4、小班体育活动我快乐黑唇教案思考【教材简解】小班幼儿讨厌手舞足蹈，但是动作协调性比较，在平时的观测中我辨认出有的孩子特讨厌冲，有的调皮的孩子会站在小椅子上向上冲，于是把握住孩子们的兴趣，使孩子们学一学动物的冲，在平时幼儿的练中，我观测至他们对于动作本身存有了一定的心智和体验，可以由于幼儿腿部力量较脆弱，动作掌控意识比较主动，缺少动作自我监控，常常发生：两脚无法同时击球、落地;已连续冲几下就可以退出或者动作笨拙不自然。于是我设计了一节身细工活动我会冲，使孩子们在恶搞动物冲的同时去规范动作。【目标预设】1、自学双脚按住已连

13、续向前前进冲。2、尝试与同伴合作前进冲，体验合作运动的欢乐。3、培育幼儿边玩边记录的自学技能，并能用自己意味深长、流利的语言表达自己记录的意思。4、培育机智、坚强、有效率及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。【活动重难点】1、活动的重点就是双脚按住已连续向前前进冲2、活动的难点就是能够与同伴合作展开前进冲【设计理念】以指南精神为指导，根据小班幼儿的心智和年龄特点，将幼儿的运动带入丰富多彩的游戏情境中，使用独立自主积极探索、动作示范、重点练、合作游戏等策略，使幼儿在游戏中习得双脚按住向前前进冲的新经验，在不断进行的游戏中赢得欢乐，学会与同伴互动、合作。【设计思路】整个活动我设计了四个环节：一就是

14、热身运动，热身活动很关键，若想充份地、存有针对性地展开热身活动就是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位搞了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我采用节奏独特的乐曲，拎孩子们展开热身运动，更能够唤起幼儿参予活动的兴趣;二就是基本部分练双脚按住向前前进冲，在这个环节中，我使用了幼儿研习在先，教师教导在后的原则，使幼儿独立自主地回去积极探索小动物的跳法，然后自学双脚按住已连续向前前进冲，教师边示范点边传授动作，从幼儿的集中练、分散练、教师示范点、幼儿示范点再至集体练这么一个过程，每一个环节都彰显了为幼儿为主体的原则;三就是集体游戏袋鼠一家去旅行，主要就是体验同伴之间存有一

15、种合作游戏的意识，进一步增强孩子们之间的亲善情感;四就是收紧运动，在纾解的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。【活动准备工作】科学知识准备工作：课前鼓励幼儿观赏袋鼠的动画片物质准备工作：袋鼠头饰、口哨、设计情境(小兔大青蛙和袋鼠的家)、雪花片、音乐(大家一起来、我快乐黑唇、兔子歌舞、收紧音乐)、课前检查幼儿的服装、鞋子【活动过程】一、热身运动(播出音乐：大家一起来)师：今天的天气真不好，咱们一起来罢了运动吧!师幼一起听音乐搞热身运动(上肢运动、下躺运动、旋转脚腕、整理运动)二、基本部分1、幼儿恶搞小动物冲(播出音乐：我快乐黑唇)师：大朋友们这两个动物重新认识吗?它们存有一个本

16、领都会冲，咱们来学一学它们就是怎么冲的，轻轻地跑至小动物家玩玩一玩玩，学一学它们的本领。(评析：动物就是大朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也就是大朋友们最常用的动物，在创设的情境中分后两组展开，一组幼儿学小兔冲，一组幼儿学青蛙冲，体验独立自主游戏的欢乐。)2、交流意见反馈：小兔就是怎么冲的呢?大青蛙又就是怎么冲的?(评析：协助能力强的幼儿予以稳固动物的跳法)3、自学双脚按住已连续向前前进冲4、 师：我就是袋鼠妈妈，你们想要搞我的宝宝吗?袋鼠妈妈就是怎么冲的呢?5、边示范点边传授动作(双脚按住、小手放到胸前、腿稍微伸展、轻轻地一蹦一跳向前冲)(评析：幼儿的恶搞能力较强，教师在边传授时边示范点，幼儿可以

17、展开恶搞练)6、鼓励幼儿观测、恶搞，小兔跟袋鼠都就是双脚按住冲的。7、幼儿练双脚按住向前前进冲8、明确提出建议：小袋鼠们真能干，现在恳请小袋鼠们回去帮忙妈妈把粮食运回来不好吗?(每人拎一个雪花片)9、幼儿进一步练双脚按住前进向前冲，(评析：在创设游戏情境中使幼儿随心所欲、独立自主地、存有目的回去练双脚按住向前前进冲)三、游戏袋鼠一家去旅行(播出音乐：兔子歌舞)1、教师边传授边与配班教师示范点，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把头乘在前面一个人的肩膀上，然后双脚按住一起向前前进冲。2、引导幼儿两人合作一起双脚按住向前前进冲(评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能够加深同伴之间的相互

18、协同能力，通过兔子歌舞音乐更能够唤起幼儿存有节奏地冲和合作的意识。)3、游戏可以反反复复练，同伴之间减少人数合作游戏。(评析：在这个环节中可以挑战难度，使幼儿之间民主自由配搭回去成立自己的家庭成员，并使自己的家庭队伍减少，变为一条长龙，一个直奔一个去旅行。)四、收紧运动(播出音乐：雪之梦)1、师幼听音乐搞收紧运动 2、师幼共同安顿器械送来回家(评析：活动完结后，培育幼儿与老师一起安顿活动器械并送来回家。)教学思考：活动完结后，我认真反思了这文言，教育活动应当以幼儿的须要、兴趣，尤其就是幼儿的经验去展开教学同意，在活动中我对自己角色的定位就是一个参与者，我期望和孩子共同辨认出、深入探讨、找寻，使

19、孩子在观测时享用积极探索的欢乐。一节课下来，我个人指出，我设计的这文言合乎幼儿的年龄特点。5、小班科学活动小兔黑唇教案思考活动目标：1. 协助幼儿重新认识兔子的主要外形特征。2. 介绍兔子手舞足蹈的独有运动方式。3. 培育幼儿精细的观察力。4. 调动幼儿讨厌兔子的情感。5. 通过观察、交流与探讨等活动，认知周围事物的不断变化，晓得一切都在变小。6 学会累积，记录相同的积极探索方法，晓得解决问题的方法存有很多种。活动准备工作：白色兔子一只。各种颜色的兔子图片。小兔头饰(与幼儿人数适当)活动过程：一、引入活动：教师：老师今天增添了一个谜语，你们想要不敢问答?幼儿：想要!教师：那使我们一起来猜猜吧。

20、(红眼睛，三瓣嘴，香甜可口萝卜香甜可口菜。长耳朵，长尾巴，走起路来Cheese冲。)恳请你猜它就是谁?幼儿：小兔子。教师：今天小兔也去我们班，(教师抱着兔子走进幼儿中间)，小兔子很讨厌大家，期望与我们搞好朋友。你们愿吗?2. 重新认识好朋友(小兔子)恳请幼儿捏兔子身上的毛，王景春小兔子。教师鼓励幼儿观测兔子的外观特征。(1)答兔子身上的毛是什么颜色?(2)答兔子的耳朵就是什么样子的?(3)答兔子的眼睛什颜色的?(4)答兔子的嘴就是什么样的?(5)答兔子最香甜可口什么?1. 鼓励幼儿去观测兔子的运动。兔子为什么讨厌手舞足蹈的奔跑?(因为它脚后跟短后腿长。)介绍兔子的身体特征：脚后跟短前进长。2.

21、 恳请幼儿去恶搞兔子冲。我们一起来恶搞小兔子黑唇。3. 除了刚才重新认识的兔子以外，除了一些相同颜色的小兔子，使我们去一起认识一下：教师出来介绍与兔子外形特征二者相似的其他动物，例如：狗，老虎，熊，猴等。教师出具相同颜色兔子的图片，恳请幼儿观测，使幼儿介绍兔子存有相同的种类。4. 鼓励幼儿去一起喂食兔子，介绍兔子的食性，教育幼儿必须香甜可口蔬菜。5. 教师：今天我们重新认识了几种小兔子，小朋友都讨厌吗?幼儿：讨厌教师：我们一起变为小兔子，去冲欢乐的歌舞不好吗?(音乐听到，幼儿穿上教师准备好的小兔子头饰，随其音乐和教师一起冲破欢乐的舞蹈。)6.本节活动至此完结二、评析小兔黑唇的活动设计。(一)

22、小兔黑唇活动设计的优点1、目标合乎三维目标的建议。第一佩目标就是科学知识目标，第二佩目标就是能力目标，第三佩目标就是情感目标。2、以谜语引入，调动起至了幼儿的参予活动的积极性。3、幼儿通过视觉、触觉等感官认知兔子的特征，具备先进经验性。4、整堂课堂幼儿参与度比较低。5、以音乐活动完结活动，幼儿体验至了快感。(二) 小兔黑唇活动设计的严重不足1、 从活动设计的组成部分来看，没写下活动延展。2、 从活动目标来看，活动目标多而杂，通常三个就不好。另外，第一个目标的主体就是教师，第二、三、四个目标主语就是幼儿，目标不一致，也变得很乱。建议第一个目标和第二个目标分拆成一个目标。如下：协助幼儿重新认识兔子

23、的外形特征以及独有的运动方式。3、活动过程顺序号码标的很乱，没条理性。另外，这篇活动过程都就是教师与幼儿的一问一答的形式进行，貌似像是谈话法、探讨法。其实，就是教师把自己固有的科学知识传授给幼儿。幼儿处在被知会者的身份。除了，违宪问题采用过多。所为违宪问题，就是教师可以当官的问题，问当官没多小的效果。比如：老师拎了一个谜语，你们想要不敢猜猜啊?你们愿和小白兔搞朋友吗?你们讨厌小白兔吗?等等，这种问题的采用就可以使活动的积极开展空洞不振。【活动思考】我感觉本次活动设计合乎我班幼儿年龄特点.,整个活动，我紧紧围绕目标，层层环环相扣，特别高度关注活动中细节的把握住，以致孩子们在老师的鼓励下参予活动热

24、情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们恶搞小白兔回去菜地拔萝卜的过程中，存有几名幼儿在活动室往复走，“孩子们，外面危险，慢至妈妈身边去”老师的一句话把所有孩子的目光迎合过来，起著了较好的鼓励促进作用。我真的，教学细节的把握住就同意着教学活动的胜败，愿意我们搞幼儿教师的都去高度关注教学、把握住细节，孩子们将可以斩获更多。6、小班游戏小白兔黑唇教案思考设计背景近日我园必须举办“亲子运动会” 在活动中，我们班所参赛的游戏名称就是“龟兔接力赛”与“我就是小超人”在两项活动中，都存有弹跳活动，但对于小班的幼儿来说有些困难，因此这文言用以锻炼身体幼儿的弹跳能力。活动目标1. 锻炼身体幼儿的弹跳能力。2. 使

25、幼儿乐意重新加入集体活动。3. 通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。4. 愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。5. 培育幼儿对体育运动的爱好。重点难点教学重点：幼儿能屈膝双脚距地弹跳。教学重点：幼儿双膝距地已连续弹跳。活动准备工作抠不好的蘑菇若干 小兔子头饰若干活动过程一.已经开始部分：教师率领幼儿步入场地。二.基础部分：1.准备工作来往路线(小兔子们冲到对面，拿起蘑菇，回到终点。)2. 小兔子的比赛(两只小兔子比赛，看看谁冲得慢。)三.完结部分：1. 兔妈妈和小兔回家。2. 整理活动。教学思考1. 幼儿参予的积极性很高，乐意参予集体活动。2. 幼儿能够基本顺利完成教师的口令建议，基本达至了活动目标建议。3. 活动过程中个别幼儿无法掌控练诀窍，教师没鼓励不好，应当强化教师之间的协调。4. 教师在日常生活中应当强化幼儿的练。