小班美术下雪了教案反思.docx

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1、小班美术下雪了教案反思 1、小班美术下雨了教案思考活动目标：1、讨厌参予美术活动，尝试采用棉签点画雪花。2、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。3、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。4、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。5、培育幼儿的观赏能力。活动重点难点：重点：点画雪花难点：培育幼儿较好的作画习惯活动准备工作：1.歌曲雪绒花、视频下雨了。2.白色颜料、碟子、棉签。3.范例背景图一张、幼儿操作方式背景图每人一张。活动过程：一、通过观赏视频下雨了，唤起幼儿兴趣。师：你看见、听见了什么?小结：冬天至了，下雨了，雪花飞呀飞呀，吹到了树上，吹

2、到了房子上，大地披上了新装。不好美呀!师：你见过、捏过雪吗?雪就是什么颜色的?就是暖暖的还是冰冰的?你讨厌雪吗? 你们讨厌雪，我也讨厌雪，我今天增添的小雪人，小房子，小树也讨厌雪，可是它们好久没看到下雨了，想要使咱们帮忙它们下一场雪。你们愿帮忙它们吗?二、模拟点画方法：1.了解绘画工具： 棉签、白色颜料2.教师示范点。师：用棉签存有棉花的一头煮点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变小出来一朵大雪花，再点一下，再盛满一朵大雪花，点点点，变小出来许多大雪花。煮一煮，擦一擦，点点点，点雪花。3.恳请个别幼儿尝试。师：你想要试试看吗?图画回去的棉签放到哪啊?(放到盘子里)师：有的雪花在空中飞

3、舞，有的雪花吹到了房子上，有的吹到了树上，有的吹到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的苦笑了，小房子苦笑了可是这里除了雪人、房子没有雪花，不高兴了，说道：“我们也必须雪花。”我们多亏他们不好吗?三、幼儿作画，教师巡回演出指导。(相伴雪绒花的音乐)建议：培育幼儿较好的作画习惯，别淋的到处都就是。指导语：以有棉花的一头煮点白颜料，在盘子边擦一擦，点一点，有的在空中唱歌，有的雪花吹到了房顶上，你们的雪花吹到了哪呀?恳请幼儿说一说。四、展现幼儿作品，观赏作品，完结活动。师：小朋友盛满了这么的雪花。雪人，房子都高兴的苦笑了，他们说道：“谢谢小小班的小朋友，”。大朋友们，你们可以真能干，给自己鼓鼓掌吧。使

4、我们和美丽的雪花一起唱歌吧!活动思考：小班的幼儿注意力时间长，细致动作尚待发展，思维以直觉行动居多，意志力，自控力高。针对他们的这些特点，我指出美术活动轻在调动他们的兴趣，使他们讨厌参予，愿大胆尝试。现在正是隆冬时节今年冬天已出远门两场大雪了，幼儿们讨厌雪，愿亲近雪，对白白的雪花充满著了向往，对雪存有一定的生活经验，因此我挑选“下雨了”这一题材。小小班的幼儿小手肌肉还不繁盛，恰当写字对于他们太难，于是我挑选了为棉签点画去发展幼儿的手眼协同，小手肌肉，为他们今后写字踢不好基础。培养幼儿较好的作画习惯就是小小班美术活动的重中之重，在活动中我也急于回去告诫幼儿。在活动中为了调动幼儿兴趣，唤醒幼儿对雪

5、的心智和情感我播出了一段下雨了视频，收工后从孩子对雪存有感慨万千的话可以窥见它起著了促进作用，孩子们讲诉着上次下雨谁带着他玩玩雪，怎么玩雪一时引致我要说的话没有办法往下说道。孩子们晓得雪的颜色，雪就是冰冰的，但问及“飞至手心的雪花怎么不见踪影了?”难倒了幼儿，我说他们：“原来冰冰的雪花碰到暖暖的手会化为水。”幼儿们对雪的心智获得了发展。为他们下次玩雪存有了一个积极探索的方向，美术活动与科学活动存有了扩散。在展开示范点时我减慢了速度、语速，幼儿们看见了，听见了，请上来的两位幼儿都努力做到了“煮一煮、擦一擦、点点点”，也发生了一点大状况，我及时展开了指导。幼儿们的作画过程中我也不断的指导、鼓励，并

6、鼓励幼儿说一说：“你的雪花吹到了哪儿?”以发展幼儿的想象力，语言表达能力。在辨认出幼儿棉签上的棉花变细、变小小有利于点雪花后，我及时给与更改，协助、积极支持他们的积极探索活动正常展开。小朋友在作画的过程中有的说我：“看看，我的雪花飞至房子里了。”有的说道：“看看，我的雪花飞至门口了。”当别人都缴了画返回后，王姝凡还一个人深入细致的在点画雪花，我说道：“缴了吧，还想要图画呢?”他说道：“嗯，还想要图画呢!”从幼儿的整体表现中和作品中可以窥见目标就是基本达成一致了，活动效果还是极好的。不足之处：1、下雨了视频播出时间有点短，引入应当意味深长有效率。2、范画太小，根据小小班幼儿年龄特点必须小一点。3

7、、本想要在作画前告诫幼儿衬袖子，特别注意整洁干净，却没说道。4、在存有一名幼儿顺利完成作画后，没给他交代任务，忽略了他。必须使他在给地面点画上厚厚的雪，或趴在作品前观赏，给他点任务。2、小班美术活动下雨了教案思考活动目标：1、讨厌参予美术活动，尝试采用棉签点画雪花。2、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。3、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。4、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。5、培育幼儿的观赏能力。活动重点难点：重点：点画雪花难点：培育幼儿较好的作画习惯活动准备工作：1.歌曲雪绒花、视频下雨了。2.白色颜料、碟子、棉签。3.范例背

8、景图一张、幼儿操作方式背景图每人一张。活动过程：一、通过观赏视频下雨了，唤起幼儿兴趣。师：你看见、听见了什么?小结：冬天至了，下雨了，雪花飞呀飞呀，吹到了树上，吹到了房子上，大地披上了新装。不好美呀!师：你见过、捏过雪吗?雪就是什么颜色的?就是暖暖的还是冰冰的?你讨厌雪吗? 你们讨厌雪，我也讨厌雪，我今天增添的小雪人，小房子，小树也讨厌雪，可是它们好久没看到下雨了，想要使咱们帮忙它们下一场雪。你们愿帮忙它们吗?二、模拟点画方法：1.了解绘画工具： 棉签、白色颜料2.教师示范点。师：用棉签存有棉花的一头煮点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变小出来一朵大雪花，再点一下，再盛满一朵大雪花

9、，点点点，变小出来许多大雪花。煮一煮，擦一擦，点点点，点雪花。3.恳请个别幼儿尝试。师：你想要试试看吗?图画回去的棉签放到哪啊?(放到盘子里)师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花吹到了房子上，有的吹到了树上，有的吹到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的苦笑了，小房子苦笑了可是这里除了雪人、房子没有雪花，不高兴了，说道：“我们也必须雪花。”我们多亏他们不好吗?三、幼儿作画，教师巡回演出指导。(相伴雪绒花的音乐)建议：培育幼儿较好的作画习惯，别淋的到处都就是。指导语：以有棉花的一头煮点白颜料，在盘子边擦一擦，点一点，有的在空中唱歌，有的雪花吹到了房顶上，你们的雪花吹到了哪呀?恳请幼儿说一说。四、展现幼

10、儿作品，观赏作品，完结活动。师：小朋友盛满了这么的雪花。雪人，房子都高兴的苦笑了，他们说道：“谢谢小小班的小朋友，”。大朋友们，你们可以真能干，给自己鼓鼓掌吧。使我们和美丽的雪花一起唱歌吧!活动思考：小班的幼儿注意力时间长，细致动作尚待发展，思维以直觉行动居多，意志力，自控力高。针对他们的这些特点，我指出美术活动轻在调动他们的兴趣，使他们讨厌参予，愿大胆尝试。现在正是隆冬时节今年冬天已出远门两场大雪了，幼儿们讨厌雪，愿亲近雪，对白白的雪花充满著了向往，对雪存有一定的生活经验，因此我挑选“下雨了”这一题材。小小班的幼儿小手肌肉还不繁盛，恰当写字对于他们太难，于是我挑选了为棉签点画去发展幼儿的手眼

11、协同，小手肌肉，为他们今后写字踢不好基础。培养幼儿较好的作画习惯就是小小班美术活动的重中之重，在活动中我也急于回去告诫幼儿。在活动中为了调动幼儿兴趣，唤醒幼儿对雪的心智和情感我播出了一段下雨了视频，收工后从孩子对雪存有感慨万千的话可以窥见它起著了促进作用，孩子们讲诉着上次下雨谁带着他玩玩雪，怎么玩雪一时引致我要说的话没有办法往下说道。孩子们晓得雪的颜色，雪就是冰冰的，但问及“飞至手心的雪花怎么不见踪影了?”难倒了幼儿，我说他们：“原来冰冰的雪花碰到暖暖的手会化为水。”幼儿们对雪的心智获得了发展。为他们下次玩雪存有了一个积极探索的方向，美术活动与科学活动存有了扩散。在展开示范点时我减慢了速度、语

12、速，幼儿们看见了，听见了，请上来的两位幼儿都努力做到了“煮一煮、擦一擦、点点点”，也发生了一点大状况，我及时展开了指导。幼儿们的作画过程中我也不断的指导、鼓励，并鼓励幼儿说一说：“你的雪花吹到了哪儿?”以发展幼儿的想象力，语言表达能力。在辨认出幼儿棉签上的棉花变细、变小小有利于点雪花后，我及时给与更改，协助、积极支持他们的积极探索活动正常展开。小朋友在作画的过程中有的说我：“看看，我的雪花飞至房子里了。”有的说道：“看看，我的雪花飞至门口了。”当别人都缴了画返回后，王姝凡还一个人深入细致的在点画雪花，我说道：“缴了吧，还想要图画呢?”他说道：“嗯，还想要图画呢!”从幼儿的整体表现中和作品中可以

13、窥见目标就是基本达成一致了，活动效果还是极好的。不足之处：1、下雨了视频播出时间有点短，引入应当意味深长有效率。2、范画太小，根据小小班幼儿年龄特点必须小一点。3、本想要在作画前告诫幼儿衬袖子，特别注意整洁干净，却没说道。4、在存有一名幼儿顺利完成作画后，没给他交代任务，忽略了他。必须使他在给地面点画上厚厚的雪，或趴在作品前观赏，给他点任务。3、小班语言活动教案：下雨了教案(附于教学思考)设计背景融合季节教育,紧紧围绕 雪 的主题进行音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，并使幼儿从中重新认识雪的特性。教师必须把握住自然景观，培育幼儿积极探索精神，唤起对大自然的爱好。活动目标1、科学

14、知识目标：通过图片、影象资料体会雪后美景，多样对雪的重新认识。2、情感目标：唤起学生对雪的向往，对大自然的爱好之情。3、发展目标：培育和发展想像力与积极探索能力。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。5、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。重点难点活动重点：通过童话，认知雪的特征，体验雪的快感。活动难点：学会存有感情的朗读儿歌。活动准备工作1、 场地布置2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。活动过程一、 已经开始部分1、率领幼儿至户外看看雪,观测雪的颜色,形状,认知雪的特性，并鼓舞幼儿辨认出和抒发雪的特性(例如:雪就是银白色的,在阳光下能闪闪发光,形状存有粒状的,片状的,六角形的等等,落在

15、地上,房子上,树上就是一层层的,落在脸上冰冰的,凉凉的,放到手里很快可以融化.倒下厚厚的雪上有时可以收到咯吱的声响。二、 新课部分观赏积极探索：出具多媒体课件大雪花师：你们想要不敢晓得雪花从哪里去呀?我们一起来问问它好不好?1、 自学儿歌大雪花一片大雪花，两片大雪花。雪花你别化后，跟我说说话。你从哪里去，哪里就是你家。2、 再鼓励孩子们观赏多媒体课件，说一说，雪花可以吹到哪里回去呢?可以变为什么颜色呢?学生民主自由讲话：房顶上、树上、小地上。飞至哪里哪里就可以变为白色。3、 幼儿存有表情的朗诵儿歌，并集体恶搞雪花飞舞的样子。三、教师小结(扔出泡沫打碎)看看，又下雨了，使我们与雪花一起飞舞吧!教

16、学思考根据小班幼儿注意力时间长、好奇心弱、爱动的心理特征，我设计了多通道参予法，崭新纲要中明确指出“并使幼儿能够用多种感官动手动脑、探究问题，用适度的方式抒发，交流积极探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充份研发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，并使幼儿在全方位多感官的体验中掌控科学知识。4、小班童话下雨了教案思考一、教材分析：下雨了就是小班幼儿手册上的一个童话。一年四季只有在炎热的冬天就可以看见自然界中最美丽的雪景。钟爱洁白的小雪花就是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的科学知识介绍的不多，而且存有很强的求知欲，渴求介绍雪花的特征，做为教师必须把握住这自然景观，培育幼

17、儿积极探索精神，唤起对大自然的爱好，因此我设计了这节在下雨了，通过观察、听到童话，使幼儿充份认知雪的特征，体验雪的快感，还培育了幼儿勇敢坚强的意志品质。二、自学目标1、科学知识目标：通过图片、影象资料体会雪后美景，多样幼儿对雪的重新认识。2、情感目标：唤起学生对雪的向往，对大自然的爱好之情。3、发展目标：培育和发展想像力与积极探索能力。4、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5、大胆地参予探讨，确切地抒发自己的观点与见解，发展Geaune思维。三、自学重点：通过童话，认知雪的特征，体验雪的快感。介绍雪后景色的美丽及小动物们对雪的M18x，体会大朋友们欢欣的心情。四、教学难点：领悟童话中的M1

18、8x五、教法与学法教法：崭新纲要表示教师应沦为自学活动的支持者、合作者、引导者。教育心理学也指出学习者应当同时对外开放幼儿多个多元智能，更精确有效地掌控自学对象。为此，本次活动，我主要使用以下两种教法：1、四念教学法一念：体会雪前天气变冷，呈现出画面。二念：体会雪中纷纷扬扬，讲出小动物们对雪的重新认识。三念：体会雪后雪小-景美-小朋友的欢欣。四念：唤起幼儿的M18x，体会童话中的情感。2、模拟法通过播出多媒体课件，并使幼儿对雪存有形象的重新认识，并使其充分发挥传统教育手段不容替代的功能，并使幼儿的认知和重新认识更细致。学法：根据小班幼儿注意力时间长、好奇心弱、爱动的心理特征，我设计了多通道参予

19、法，崭新纲要中明确指出并使幼儿能够用多种感官动手动脑、探究问题，用适度的方式抒发，交流积极探索活动的过程和结果。因此，活动中，我充份研发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，并使幼儿在全方位多感官的体验中掌控科学知识。六、教学准备工作：实物投影仪、教学折页、照片若干，用篮子上装不好泡沫削，录音机，雪绒花磁带，雪花片七、教学程序本节课的活动过程，我设计了情境引入、观赏积极探索、想象体验、导入生活四个环节。1、创设情境，激趣引入先谈话引入大朋友们现在就是什么季节，天气热吗?。事先准备好雪花(泡沫削)放到存有缝隙的篮子里，篮子放到空调Alappuzha出来，关上空调，雪花从天而降，

20、大朋友们慢看看，天上飞舞了什么?幼儿一定会激动地说下雨了。你们讨厌下雨吗?接着播出雪绒花音乐，使幼儿回忆起下雨时的情景，在妩媚的音乐中柔和飞舞，此时特别注意无法使幼儿太激动以免影响下面活动的发展，而因静静地拎他们在座位上飞舞柔和地并使他们安静下来。2、观赏积极探索首先出具下雨了图片，鼓励幼儿观赏图片，幼儿对代莱刺激物很感兴趣，看见图片可以民主自由的讲出看见的东西，此时我把一分钟还给幼儿，使他们说道说道自己看见的。谈童话部分，我同意运用四念法存有感情的讲童话。一念：体会雪前天气变冷，呈现出画面。幼儿废话听到童话哪位小朋友愿说道说道你看见或者你观测至的东西引导幼儿说道，鼓励幼儿观测雪景。二念：体会

21、雪中纷纷扬扬，讲出小动物们对雪的重新认识。建议倾听小动物们和小朋友们就是怎么看雪的。都去了哪些小动物?听见他们在说什么呀?三念：体会雪后雪小-景美-小朋友的欢欣。教师出具雪花片鼓励幼儿观测雪花，体会雪后美景。嘿嘿雪花什么颜色?数数几瓣下雨时雪花飞在脸上什么感觉?当你张开小手去救下雪花想要看一看雪花什么样子的时候，手上的雪花怎么不见踪影了?手上存有什么?地上存有厚厚的雪花时，大朋友们都回去干什么了?四念：唤起幼儿的M18x，体会童话中的情感。使幼儿体会雪的特征，就是教学重点。再鼓励幼儿抓取雪景的特点，鼓励幼儿用自己的话语讲出雪中的情感体会。唤起幼儿写作童话的兴趣。3、想象体验幼儿看看图，用自己的

22、语言说道童话。鼓励幼儿想象雪花的特点大胆的说道出，或者演出，也可以编创童话。4、导入生活此活动可以根据本活动的时间精心安排，时间比较可以精心安排在区域活动中搞延展。播出准备工作的各种雪景照片，哈尔冰的冰灯，雾凇，云南玉龙雪山等照片，快速迎合幼儿的注意力，唤起幼儿主动探究的兴趣。教师充分调动其对雪花积极探索的积极主动参与性。为了进一步稳固幼儿在本活动中学至的童话，我与幼儿一起看看图说童话，并在雪绒花音乐中完结此活动。当然，在以后的活动中，比如说美术中可以延展对雪花的重新认识，搞雪花布置新年的教室。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼

23、儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。5、小班美术下雨啦教案思考活动目标：讨厌参予美术活动，尝试采用棉签点画雪花。培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。鼓励孩子们在活动完结后把自己的绘画材料分类放置，培养良好习惯。活动重难点：重点：点画雪花难点：培育幼儿较好的作画习惯活动准备工作：1、PPT课件、音乐雪绒花。2、白色颜料、碟子、棉签。3、范例、幼儿操作方式背景图每人一张(教师自带)。活动过程：小班美术棉签点画教案下雨了含PPT课件二、模拟点画方法：1、了解绘画工具： 棉签、白色颜料2、教师示范点。师：用棉签存有棉花的一头煮点白颜料，在盘子边轻轻

24、的刮一刮，在纸上点一下，变小出来一朵大雪花，再点一下，再盛满一朵大雪花，点点点，变小出来许多大雪花。煮一煮，擦一擦，点点点，点雪花。3、恳请个别幼儿尝试。师：你想要试试看吗?图画回去的棉签放到哪啊?(放到盘子里)师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花吹到了房子上，有的吹到了树上，有的吹到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的苦笑了，小房子苦笑了可是这里除了雪人、房子没有雪花，不高兴了，说道：“我们也必须雪花。”我们多亏他们不好吗?三、幼儿作画，教师巡回演出指导。(相伴雪绒花音乐)建议：培育幼儿较好的作画习惯，别淋的到处都就是。指导语：以有棉花的一头煮点白颜料，在盘子边擦一擦，点一点，有的在空中唱歌，有

25、的雪花吹到了房顶上，你们的雪花吹到了哪呀?恳请幼儿说一说。四、展现幼儿作品，观赏作品，完结活动。师：小朋友盛满了这么的雪花。雪人，房子都高兴的苦笑了，他们说道：“谢谢小班的小朋友，”。大朋友们，你们可以真能干，给自己鼓鼓掌吧。使我们和美丽的雪花一起唱歌吧!教学思考：幼儿的动手能力就是各方面能力中最为关键以及最常用的能力，它须要通过一系列存有计划、有步骤的方法，就可以获得进一步的发展，而有效率的动手能力在平时的自学、生活、游戏中都将就是必不可少的组成部分。6、小班美术公开课下雨啦教案思考目标：1.初步自学用放射状的线条画雪花。2.体验在黑色作业纸上绘画的快感。3.体验运用相同方式与同伴合作作画的

26、快感。4.唤起幼儿体会相同的艺术美，体验作画的快感。准备工作：1.背景图片(包含大雪花在内的相同的花)。2. 白色油画棒人手一枝，刮过深黑色的作业纸(有大有小)人手一张，两大张黑色kt板。过程：1.歌演出“大雪花”，带出课题。2.摆幻灯片，幼儿观测大雪花。出具图画存有相同花掉的画面，使幼儿找到哪就是大雪花。回答：大雪花就是什么颜色的?大雪花像是什么?数数大雪花存有几片花瓣。3.幼儿绘画，教师指导。引导幼儿多图画几朵雪花。引导能力弱的幼儿用相同的方式画雪花的羽毛。4.老师把幼儿图画的小雪花剪贴在黑色kt板上，展现作品下雨啦，体会雪花的美，体验在黑色纸上绘画的快感。建议：在区域活动时鼓励幼儿用多种方法整体表现美丽的雪花。例如：戳白纸搞“大雪花”，用白色的泡沫搞“大雪花”等。评价：能够在黑底画纸上图画雪花，线条较自然。教学思考：幼儿的动手能力就是各方面能力中最为关键以及最常用的能力，它须要通过一系列存有计划、有步骤的方法，就可以获得进一步的发展，而有效率的动手能力在平时的自学、生活、游戏中都将就是必不可少的组成部分。