小班健康送鸭蛋教案反思.docx

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1、小班健康送鸭蛋教案反思 1、小班身心健康送来鸭蛋教案思考活动目标：1. 练持物跑的能力，发展幼儿动作的协同和均衡。2. 推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。3. 愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。4. 培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5. 培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作：每人一块泡沫板。鸭蛋(报纸卷成)就是人数的45倍。鸭妈妈的头饰一个。肉骨头若干。场地布置鸭妈妈家、山洞。活动过程：1. 幼儿饰演小狗，边听音乐活动身体，搞小动物恶搞壮。2. 打听鸭蛋。(1)妈妈家的蛋宝宝不见踪影了，不晓得被谁偷走回去了，鸭妈妈吓坏了，我们一起帮去找打听吧。(2)原来被大灰狼偷走了

2、，藏在山洞里，我们把找出的鸭蛋宝宝慢给鸭妈妈送来回家吧。3.送来鸭蛋。每人一块泡沫板，每次送来一个鸭蛋，告诫小狗必须小心，千万不要使鸭蛋宝宝摔下，不然鸭妈妈必须伤心的。4.打听肉骨头。鸭妈妈(配班老师)说道：“谢谢小狗，恳请小狗吃肉骨头。不过，晓得小狗就是精明的，恳请小狗自己回去山洞里打听，找出了就可以喝了。活动延展：用泡沫板载运其他东西，或者去比赛，看看谁运得又快又好。活动思考：由于活动中的鸭蛋就是报纸卷成，因此很难被吹跑，教师可选择室内内或南风的日子。许多幼儿对放到板上运东西不是很习惯，可以发生一手拎泡沫板，一手拎鸭蛋的情况，教师必须先使幼儿练几次，再来天方，也可以在载运第一遍后恳请幼儿说

3、道说道自己的载运方法，使幼儿都恶搞一下，挑选一种最出色的方法稳步运鸭蛋，效果可以更好。2、小班身心健康活动教案：送来玩具回家教案(附于教学思考)活动目标：1、能够将玩具摆回去原处。2、发展幼儿的动手能力。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步培养较好的卫生习惯。活动准备工作：各种玩具若干篮;幼儿活动操作方式材料。活动过程：1、讲诉故事明明的玩具。(1)利用木偶教师存有表情地讲诉故事。(2)明确提出问题：明明灵机一动小朋友玩玩什么?为什么打听没?明明为什么难过地大哭了?妈妈对他说什么?2、鼓励幼儿玩游戏“玩具打听家”。(1)教师了解游戏

4、玩法。(2)明确提出游戏建议。(3)幼儿游戏，教师观测尽早干预鼓励。3、指导幼儿操作方式谁搞得对?。(1)鼓励幼儿观测图片，然后思索并操作方式：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?(2)鼓励幼儿说一说：Palestel玩具后把玩具送来回家又什么好处?4、非政府幼儿交流、评价。活动延展：1、创设有序放置活动材料的环境，在各类材料柜贴上适当的标志，协助幼儿学会分类、对应伸缩活动材料。2、指导家长提供更多易于幼儿甩干的玩具柜，鼓励幼儿自己及时整理玩具并送回原处，培养幼儿自己整理玩具的好习惯。活动思考：通过这次活动，不仅锻炼身体了幼儿的分类能力，动手能力，培育幼儿安顿玩具的习惯，还节省了老师的时间，使老师从小

5、事的事务中解放出来。在以后的日常活动中，老师必须尽量充分发挥教育引导促进作用，使幼儿获得锻炼身体和提升。3、小班身心健康活动送来鸭蛋教案思考活动目标：1. 练持物跑的能力，发展幼儿动作的协同和均衡。2. 推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。3. 愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。4. 培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5. 培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作：每人一块泡沫板。鸭蛋(报纸卷成)就是人数的45倍。鸭妈妈的头饰一个。肉骨头若干。场地布置鸭妈妈家、山洞。活动过程：1. 幼儿饰演小狗，边听音乐活动身体，搞小动物恶搞壮。2. 打听鸭蛋。(1)妈妈家的蛋宝宝不见踪影了

6、，不晓得被谁偷走回去了，鸭妈妈吓坏了，我们一起帮去找打听吧。(2)原来被大灰狼偷走了，藏在山洞里，我们把找出的鸭蛋宝宝慢给鸭妈妈送来回家吧。3.送来鸭蛋。每人一块泡沫板，每次送来一个鸭蛋，告诫小狗必须小心，千万不要使鸭蛋宝宝摔下，不然鸭妈妈必须伤心的。4.打听肉骨头。鸭妈妈(配班老师)说道：“谢谢小狗，恳请小狗吃肉骨头。不过，晓得小狗就是精明的，恳请小狗自己回去山洞里打听，找出了就可以喝了。活动延展：用泡沫板载运其他东西，或者去比赛，看看谁运得又快又好。活动思考：由于活动中的鸭蛋就是报纸卷成，因此很难被吹跑，教师可选择室内内或南风的日子。许多幼儿对放到板上运东西不是很习惯，可以发生一手拎泡沫板

7、，一手拎鸭蛋的情况，教师必须先使幼儿练几次，再来天方，也可以在载运第一遍后恳请幼儿说道说道自己的载运方法，使幼儿都恶搞一下，挑选一种最出色的方法稳步运鸭蛋，效果可以更好。4、小班身心健康教案：送来鸭蛋幼儿园小班身心健康教案：送来鸭蛋活动目标1、练持物跑的能力。2、发展幼儿动作的协同和均衡。活动准备工作1、每人一块泡沫板。鸭蛋(报纸卷成)就是人数的45倍。2、鸭妈妈的头饰一个。肉骨头若干。场地布置鸭妈妈家、山洞。活动过程一、热身活动幼儿饰演小狗，边听音乐活动身体，搞小动物恶搞壮。二、打听鸭蛋1、教师：妈妈家的蛋宝宝不见踪影了，不晓得被谁偷走回去了，鸭妈妈吓坏了，我们一起帮去找打听吧。2、教师：原

8、来被大灰狼偷走了，藏在山洞里，我们把找出的鸭蛋宝宝慢给鸭妈妈送来回家吧。三、送来鸭蛋每人一块泡沫板，每次送来一个鸭蛋，告诫小狗必须小心，千万不要使鸭蛋宝宝摔下，不然鸭妈妈必须伤心的。四、打听肉骨头配班教师：谢谢小狗，恳请小狗吃肉骨头。不过，晓得小狗就是精明的，恳请小狗自己回去山洞里打听，找出了就可以喝了。活动延展：用泡沫板载运其他东西，或者去比赛，看看谁运得又快又好。5、小班儿歌鸡蛋壳鸭蛋壳教案思考活动目标1、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。2、在学会歌曲的基础上初步掌控()的玩法，自学按游戏和音乐的建议，适当的按节奏转换动作，体会游戏的快感小白鸡杂色蛋，没鸡窝怎么办?跟狗走狗咬伤他，

9、跟驴跑驴打他，鸡蛋壳鸭蛋壳，谁先落地谁被迫辞职，哎呦呦!哎呦呦!教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与老师的互动较好。老师的有些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。6、小班科学活动鸡蛋和鸭蛋教案思考一、设计意图：小班的科学目标表示：鼓励幼儿观测日常生活中个别的物品及其用途;协助幼儿介绍各种感官在认知中的促进作用，自学运用各种感官认知的方法，发展认知能力;并使幼儿乐意出席科学活动，钟爱动物、植物，特别注意周围的自然环境。根据小班年龄特点，从日常生活中辨认出内容，开展活动。我特别注意观测幼儿的日常生活：在一次喝小

10、点心的活动中，我辨认出我们班的幼儿很讨厌吃蛋，还不停的在比较谁的蛋小，谁的蛋小，边喝还一边议论。在平时生活中，经常看见的孩子吃蛋。存有一次，西西拿着早饭蛋，边喝还边献宝：“这颗鸡蛋可以美味了，我悖论一定就是精明的鸡生的。我妈妈说我会显得这么精明就是喝了鸡蛋!”看看她说道的这么有模有样，同意回去寻个究竟。来到一看看，这哪就是鸡蛋吗?分野就是颗鸭蛋。这个阶段的孩子还无法真正看清鸡蛋和鸭蛋，于是我同意上一堂重新认识鸡蛋和鸭蛋的课。二、 活动目标：1、了 求解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，自学仔细观察。2、 乐意用语言表达自己的体会。3、通过实验培育互相平和，自学分工合作的能力。4、发展合作探究与用符号记

11、录实验结果的能力。三、活动准备工作：物质准备工作：鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰科学知识经验准备工作：重新认识了基本形状并能够讲出。四、 活动过程：1、游戏：挑蛋老师：这就是什么?(出具蛋)那边就是蛋宝宝的家，我们回去挑一个你讨厌的蛋，不好吗?音乐的演奏下，幼儿民主自由地在各地挑蛋，把拣来的蛋放到一个地方，幼儿返回边线上去看一看、轻拍、找找你挑的就是什么蛋?2、观测自己挑的蛋(1)看一看自己的蛋就是什么形状? (2)轻拍就是什么感觉? (3)看一看就是什么颜色?大朋友们你们的蛋长什么样子?使幼儿用现有的经验说一说，“小朋友，看一看你挑的蛋就是什么形状的啊?”孩子们都争先恐后的提问就是圆的、

12、椭圆的等。老师小结：就是一头细长一点一头圆点的椭圆行。又反问：“在轻拍上去就是什么感觉的啊?”孩子们提问：“就是滑滑的!”这时可以鼓励词汇：扁平。又反问：“看一看就是什么颜色的?”孩子们提问：“有点白”“有点黑”3、比较两种蛋的相同接着，我使幼儿们比比两种蛋有何相同，回答：“诶刚刚小朋友说道的颜色都不一样，为什么呀?我们去比比两个蛋的颜色一样吗?”幼儿观测，与旁人对照，起身说道：“不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点白!”再比比大小一样吗?带出关键的回答：“孩子们，猜他们就是同一个妈妈后生的吗?”幼儿随意猜测。有的说道：不是。有的说道：我晓得一个就是鸡蛋。接着出具鸡和鸭的图片，出具蛋宝宝大哭的声音

13、，“就是谁在大哭呀?听到。”使幼儿说道说道并猜一猜蛋宝宝们为什么可以大哭?猜，然后阐明出来“原来蛋宝宝必须打听妈妈”。4、游戏：打听妈妈老师恶搞鸡妈妈叫做：“呀!我的宝宝不见踪影了!”恶搞鸭妈妈叫做：“呀!我的宝宝也不见踪影了!”使幼儿猜猜，并恳请幼儿分类：“恳请大朋友们帮忙鸡妈妈和鸭妈妈打听宝宝，不好吗?”充分发挥小班幼儿的爱心，去协助鸡妈妈鸭妈妈去打听他们的宝宝。恳请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拎上分类。过程中老师给予提示信息：恶搞鸡妈妈说：“我的蛋宝宝就是小点的，有点白的!大家帮忙我看一看对吗?”恳请幼儿帮检查。老师恶搞鸭妈妈说：“我的宝宝大点的，有点黑!小朋友帮忙我看一看对吗?”恳请幼儿

14、检查。幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，恳请他们稳步打听。鸡妈妈和鸭妈妈一起说道：“我除了的宝宝在哪里呀?”鼓励幼儿们把鸡蛋和鸭蛋都分别分类分后不好。最后教师总结：鸡蛋和鸭蛋不一样，他们的颜色、大小都不一样。鸡蛋就是大一点的，蛋壳有点红红的，鸭蛋就是小一些的，蛋壳就是白白的。5、吃蛋(学会剁，观测蛋里存有什么?)小朋友可以真精明，鸡妈妈和鸭妈妈都很高兴，你们帮忙他们找出了它们的宝宝，他们恳请你们喝鸡蛋和鸭蛋。老师顺带教会存有正确地剥蛋的方法：敲一敲，滑一滑，挥一拨。你们把蛋宝宝的“衣服”切开，像是老师一样。教给幼儿剁鸡蛋的方法，剥完后，看一看辨认出就是什么颜色?再咬伤上开，又辨认出什么呢?孩子们争先恐后

15、的说我：“里面就是白色的，咬开后就是黄色的。”“哦，哪位小朋友晓得白色的就是什么?里面黄色的又就是什么呢?”鼓励幼儿碰触蛋黄和蛋白两个名词。剩饭剩菜使幼儿交流互动享用鸡蛋和鸭蛋的体会。在开心的气氛中完结活动。五、活动延展六、大朋友们今天都学会了为鸡蛋宝宝和鸭蛋宝宝打听妈妈，那回家后就恳请小朋友跟爸爸妈妈说一说鸡蛋和鸭蛋存有什么相同吧。六、活动评价与思考幼儿展开科学积极探索活动中，急于使幼儿充份经历探究，辨认出过程，学会分析思索，独立自主累积经验。活动由浅入深，幼儿从感性思维至理性思维，变成了自学的主人。因此对自己积极探索解决问题的幼儿，给与表彰，使他们体验顺利的欢乐，唤起再积极探索的性欲。对于一下没达至预期目的的幼儿，也引导熄灭他们的自信心。这跟幼儿平时的生活中经验科学知识的累积就是密不可分的。因此我们不仅必须著重课中科学知识的培育，在平时也必须多谈，多使他们观测、分析，从中赢得更多的科学知识，有利于更好更快地掌控任何本领。