小班音乐小小手教案反思.docx

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1、小班音乐小小手教案反思 1、小班音乐小小手教案思考活动目的：1、认知童谣内容，能够看清左右手。2、通过图夹文的形式，协助幼儿认知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。3、晓得自己的事情自己搞，愿协助别人。活动准备工作：图缠文一幅、各种手在处事的图片活动过程：(一)、律动小手回前听音乐搞动作，回答：小朋友把什么藏出来了?张开去看一看，你存有几只小手?(二)、通过回答的形式，协助幼儿认知童谣内容。1、出具左、右手的图片，鼓励幼儿观测，认知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。(1)、恳请小朋友张开左手数一数，我们左手上存有几个手指头?带出童谣：张开左手，数一数，一、二、三、四、五，共计5个手指头。

2、(2)、那我们右手上存有几个手指头?带出童谣：张开右手，数一数，一、二、三、四、五，也存有5个手指头。(3)、我们的左手和右手共计几个手指头?带出童谣：左手和右手共计几个手指头?2、幼儿自学童谣，介绍童谣中的童趣。(1)、师完备地朗读童谣。(边朗读边搞动作)回答：童谣里面谈了什么?(恳请幼儿用童谣里的话说道。)我们两只小手可以干什么?(2)、师再次边朗读童谣边搞动作，幼儿边跟念边搞动作。(3)、使幼儿集体边朗读边搞动作。(4)、恳请个别幼儿演出童谣。3、引导幼儿替代童谣中的内容，展开仿编活动。师：我们除了存有一双能干的手，除了什么?4、鼓励幼儿把仿编的内容读至童谣里。四、重新认识小小手的功能回

3、答：小手还可以干什么?(出具图片)小手可以画画、擦拭桌子等， 我们的小手可以可以许多事情，不仅可以协助我们自己，还可以协助别人，千万别使小手很忙，如果你使小手很忙，他可以不高兴的。现在，用你的小手回去图画美丽的花掉吧!活动思考：游戏就是幼儿的基本活动。直观的教具更容易迎合他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度去认知和操作方式“玩具小手。”直观的教具能够协助幼儿更好的介绍小手的促进作用。由于小班幼儿经验缺少，又讨厌恶搞，因此，教师准备工作了各种贴近生活的图片，去开拓幼儿的经验。2、小班主题活动教案：小小动物音乐会教案(附于教学思考)活动设计背景我班幼儿的年龄大都就是3岁左右，

4、对各种动物都不是很介绍，对动物的鸣叫更是一个模糊不清的印象。他们刚开始动物对动物的介绍可能将从电视上，或者从父母给他们卖的动物卡片上来的，这些都不是那么的详尽。我班的孩子很讨厌唱歌，因此，我设计的科学活动就是以一场音乐会的形式，使孩子去参予，以提升他们的积极性。最后设计了一个延展活动-小动物回家，使小朋友根据鸣叫Torigni回去动物的卡片，以增进幼儿对动物鸣叫的印象。活动目标1.重新认识各种小动物。2.自学动物的鸣叫，培育幼儿的聆听力。3.使幼儿必须爱惜小动物。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。教学重点、难点自学动物的鸣叫，把动物的鸣叫和动物一一

5、对上活动准备工作五种动物(公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪)的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的鸣叫的录音。几种动物的视频。活动过程一.以演唱儿歌的形式引入，去唤起幼儿的兴趣。1.老师和幼儿一起演唱儿歌我快乐我的小动物(1)小朋友听到出来歌曲里存有那些小动物吗?总结：存有公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。(2)教师使幼儿闭上眼睛:小朋友想要不敢使这些小动物去我们教室做客? 教师逐一请到这几种动物。(3)教师回答：小朋友重新认识它们吗?(先使幼儿自己认识一下这几种动物)，总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。2.小动物的鸣叫较好听到，使我们一起来学学它们的鸣叫吧!(1)老师先学，幼儿跟著学一次。总

6、结：小朋友研习的较好，我们使我们的动物朋友去给我们演出一下它们就是怎样叫做得。播出各种动物鸣叫的录音，幼儿学一下公鸡的鸣叫。用同样的方法去自学其它四种动物的鸣叫。3.播出这几种动物的视频，增进幼儿对它们的印象。(1)小朋友看到电视里存有那些小动物吗?总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。(2)公鸡就是怎样叫做得?幼儿学一下。(用同样的方法再研习一下其它几种动物的鸣叫。4播出.摆一种动物的视频，使幼儿自学它的鸣叫。(同样方法把几种动物的鸣叫和动物一一对上)二.游戏：分别打听五个小朋友带五种动物的头饰，各自自学它的鸣叫。多打听几组搞。完结部分：游戏：小动物回家：播出动物的鸣叫的录音，对应的出具动物的

7、头饰。教学思考思考整个教学活动过程，我指出较顺利之处存有以下几个方面：1. 整个活动过程幼儿的自学兴趣相当低，他们就是在欢乐中自学。2. 整个活动层次分明，恳请出来几种动物的时候，幼儿精力很就是分散，维持了较好的自学兴趣。3. 整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够多的充分发挥空间。4. 整个活动下来，幼儿研习的高兴，就是在玩中学，研习中玩玩。我指出活动中严重不足的地方存有以下几点：1.必须多使幼儿独立自主的自学，比如说：出具动物卡片后可以使幼儿先自己学一下动物的鸣叫。2.可以加设一个小游戏：幼儿穿上头饰，教师使她找朋友，教师说道，幼儿打听其它的动物，这样对幼儿增进的重

8、新认识动物更好。通过这次的活动使我认识到自己的教学活动运气没用。所以，今后必须更加的不懈努力，必须严苛的建议自己，多多的自学，提升自己的专业素质。3、小班语言活动教案：小小手教案(附于教学思考)活动目标：1、认知儿歌内容，体验小手的促进作用。2、能够运用尚无的经验展开初步仿编。3、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。4、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：幼儿用小手处事的相片、小手娃娃，折页。活动过程：一、谈话导入。1、教师出具自己的一只手(上面图画存有眼睛、嘴巴)，以小手娃娃的口吻说道：“大朋友们不好，我就是小手娃娃，我的手能搞许多事情，你们的小

9、手可以搞什么事情呢?”2、教师小结：原来小朋友的小手可以用料这么多的事情，真能干。二、出具折页，认知儿歌内容。1、这里也存有一个小朋友，他的小手也很能干，我们去看一看他的小手都搞了什么事情。2、鼓励幼儿逐一观测图画，说道说道小手搞的事情，用儿歌里的语言去归纳每一幅图的意思。三、观赏儿歌。1、我们去给这几幅图起至个名字吧。2、老师存有感情地朗读一遍儿歌。四、自学儿歌。1、恳请小朋友跟著老师边拍掌边念儿歌。2、鼓励幼儿尝试用动作演出。五、编创儿歌。1、出具相片，看一看小朋友的小手还可以干什么。2、我们把小朋友小手搞的事情编成至儿歌里。六、维护小手。我们的小手这么关键，我们必须怎样维护它呢?(不搞危

10、险的事情，不玩玩锋利的东西等)活动思考：孩子们通过学念儿歌，了解到自己的小手的本领，介绍了原来自己的小手这么能干可以搞这么多的事情，从而使得更多的孩子愿用自己的小手回去尝试搞自己力所能及的事。4、小班音乐活动教案：小小音乐家教案(附于教学思考)活动目标：1、培育幼儿的积极探索精神。2、能够制作出来轻便的乐器。3、幼儿体验活动中的欢乐。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：幼儿从家里增添的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。活动过程：1、教师摆一段迷人的乐曲，恳请幼儿跟著一起拍摄节奏。教师说道：“这首曲子真动听，我想要恳

11、请大朋友们用小乐器弹奏，可是没乐器怎么办呢?”2、恳请幼儿积极主动想要办法，去制作乐器，倾听用那两种东西敲打出的声音动听。3、恳请幼儿想一想，如果瓶子里上装着东西将就是什么效果，上装的东西相同效果相同吗?4、恳请幼儿分为三组(豆子、沙子、石头)去展开实验。5、恳请孩子们说一说音响效果存有什么相同。6、大家拿着制作的乐器去弹奏。活动思考：幼儿刚听见音乐就悠扬的舞动出来，在老师的率领下每位幼儿都愿尝试在演奏下运动，当看完一遍视频后，幼儿主动讲出了，我在视频里看见存有弹钢琴的动作，有的幼儿说道我看见了敲打小鼓的动作，存有了以上的铺垫。幼儿也就能够难的学会了这个舞蹈。总体来说这节在音乐课给幼儿拎了活跃

12、的气氛。5、小班音乐小小手教案思考活动目的：1、认知童谣内容，能够看清左右手。2、通过图夹文的形式，协助幼儿认知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。3、晓得自己的事情自己搞，愿协助别人。活动准备工作：图缠文一幅、各种手在处事的图片活动过程：(一)、律动小手回前听音乐搞动作，回答：小朋友把什么藏出来了?张开去看一看，你存有几只小手?(二)、通过回答的形式，协助幼儿认知童谣内容。1、出具左、右手的图片，鼓励幼儿观测，认知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。(1)、恳请小朋友张开左手数一数，我们左手上存有几个手指头?带出童谣：张开左手，数一数，一、二、三、四、五，共计5个手指头。(2)、那我们右

13、手上存有几个手指头?带出童谣：张开右手，数一数，一、二、三、四、五，也存有5个手指头。(3)、我们的左手和右手共计几个手指头?带出童谣：左手和右手共计几个手指头?2、幼儿自学童谣，介绍童谣中的童趣。(1)、师完备地朗读童谣。(边朗读边搞动作)回答：童谣里面谈了什么?(恳请幼儿用童谣里的话说道。)我们两只小手可以干什么?(2)、师再次边朗读童谣边搞动作，幼儿边跟念边搞动作。(3)、使幼儿集体边朗读边搞动作。(4)、恳请个别幼儿演出童谣。3、引导幼儿替代童谣中的内容，展开仿编活动。师：我们除了存有一双能干的手，除了什么?4、鼓励幼儿把仿编的内容读至童谣里。四、重新认识小小手的功能回答：小手还可以干

14、什么?(出具图片)小手可以画画、擦拭桌子等， 我们的小手可以可以许多事情，不仅可以协助我们自己，还可以协助别人，千万别使小手很忙，如果你使小手很忙，他可以不高兴的。现在，用你的小手回去图画美丽的花掉吧!活动思考：游戏就是幼儿的基本活动。直观的教具更容易迎合他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度去认知和操作方式“玩具小手。”直观的教具能够协助幼儿更好的介绍小手的促进作用。由于小班幼儿经验缺少，又讨厌恶搞，因此，教师准备工作了各种贴近生活的图片，去开拓幼儿的经验。6、小班音乐教案小小蛋儿把门上开教案思考小班音乐活动小小蛋儿把门上开一、活动目标：在小小蛋儿把门上开歌曲的演奏下大胆

15、想象，创作游戏动作，体会一起活动的欢乐。能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。在学会歌曲的基础上初步掌控()的玩法，自学按游戏和音乐的建议，适当的按节奏转换动作，体会游戏的快感;二、准备工作：小鸡蛋1个，大鸡蛋15个，配班教师饰演鸡妈妈，大班幼儿1名。(已辅导不好部分教学内容)，录音磁带，录音机。三、活动过程：(一)打听鸡蛋1、以小小蛋儿把门上开为背景音乐，幼儿跟著教师拍掌律动。2、鸡妈妈发生，大家一起打听鸡蛋。(二)小小蛋儿把门上开1、一起找出鸡蛋，猜鸡蛋里存有什么?2、小小蛋儿把门上开，小鸡展开边演唱边演出。3、教师饰演小鸡展开歌演出。4、多种形式展开练，恳请幼儿上来一起躲藏在

16、鸡蛋里，恳请小鸡去小剧场。(三)集体游戏1、幼儿饰演小鸡，教师去敲打蛋壳，小鸡出壳游戏。2、使幼儿猜小鸡长大以后可以变为什么样?小小蛋儿把门上开存有多个有关教案及PPT课件，除了MP3音乐教学思考：在活动中，我为了防止孩子三步演唱至尾，在化解难点四分音符与感情技巧处置部分，我使用了谈话的方法，使孩子稍微歇息了一会，并使活动能动静融合，孩子们的整体表现基本上顺利完成了我预设的目标。当然了，本次活动除了很多严重不足的地方，期望各位老师和专家多提指点。7、小班音乐小小音乐家教案思考小班音乐活动教案：小小音乐家活动名称：我就是小小音乐家活动目标：1、培育幼儿的积极探索精神2、能够制作出来轻便的乐器3、

17、幼儿体验活动中的欢乐4、能够大胆整体表现歌曲的内容、情感。5、愿追随教师和音乐在老师的鼓励下以自然、连贯的声音唱歌，情绪开心地出席音乐活动。活动准备工作：幼儿从家里增添的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。活动过程：1、教师摆一段迷人的乐曲，恳请幼儿跟著一起拍摄节奏。教师说道：“这首曲子真动听，我想要恳请大朋友们用小乐器弹奏，可是没乐器怎么办呢?”2、恳请幼儿积极主动想要办法，去制作乐器，倾听用那两种东西敲打出的声音动听。3、恳请幼儿想一想，如果瓶子里上装着东西将就是什么效果，上装的东西相同效果相同吗?4、恳请幼儿分为三组(豆子、沙子、石头)去展开实验。5、恳请孩子们说一说音响效果存有什么相同。6、大家拿着制作的乐器去弹奏。教学思考：幼儿刚听见音乐就悠扬的舞动出来，在老师的率领下每位幼儿都愿尝试在演奏下运动，当看完一遍视频后，幼儿主动讲出了，我在视频里看见存有弹钢琴的动作，有的幼儿说道我看见了敲打小鼓的动作，存有了以上的铺垫。幼儿也就能够难的学会了这个舞蹈。总体来说这节在音乐课给幼儿拎了活跃的气氛。