中班安全教案防火知多少教案反思.docx

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1、中班安全教案防火知多少教案反思 1、中班安全教案防雷知多少教案思考设计意图：随着社会生活现代化进程的大力推进，加之北方冬季气候潮湿，生活中存有着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄大，缺少生活经验和自我维护能力，在日常生活中很难出现灼伤烧伤等不幸危害。因此培育他们的防雷意识和自我保护意识，并使他们掌控有关防雷常识及几种打火灭火的方法十分必要。除了在日常生活中特别注意对孩子展开这方面的随机教育外，存有必要非政府一次专门的教育活动，使幼儿懂如何防雷、如何打火，进一步增强自我维护能力。为此我挑选了防雷知多少这个教学活动，从而真正彰显刚必须中明确提出的将教育生活化，生活教育化的精神。活动目标：1、培育幼儿初

2、步的防雷意识和自我保护意识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、并使幼儿掌控几种打火灭火的方法，提升自我维护能力。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动重点难点：活动重点：培育幼儿初步的防雷意识和自我保护意识。活动难点：使幼儿晓得如何防雷，学会打火。活动准备工作：1、生活中幼儿碰触过火，能够介绍一些火的有关常识。2、实物投影仪，有关消防图片，火灾片段的视频。3、蜡烛、火盆、废纸等起火实物及沙子、水盆等救火用品、烫毛巾人手一块。活动过程：一、唤起兴趣，带出火的特性、用途及危害。1、利用实物体会生活中的火，介绍火能

3、闪烁，咳嗽的特性。教师把蜡烛熄灭,使幼儿适度紧邻火焰去近距离地观测火、认知火，进而唤起幼儿参予活动的心愿。2、鼓励幼儿谈一谈生活中人们就是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说道得都较好!我就是人人都须要又人人都惧怕的火，我在你们生活中存有很多用处，可以照明设备、烧水、洗衣服、发电、炼钢、医治。但是一不小心也有可能引发火灾，我一发怒可以把所有的东西都烧光。”二、利用图片，介绍有关防雷常识。1、播出火灾视频的片段使幼儿在体会熊熊大火的气势同时，猜一猜引发大火的原因。2、融合图片，说一说如何防雷小火烧出来浓烟滚滚，火势冲天，可以把所有的东西都烧光，甚至可以把人打死，就是多么

4、危险呀，那我们在生活中应怎样搞就可以防止火灾的出现呢?、 不玩玩火柴、火机。、 不玩玩插座、插头和电线。、 无此阳台及禁放区内放鞭炮。、 不必氨气照明设备打听东西。、 告诫爸爸不乱扔烟头。、电器采用后及时关闭电源等。三、尝试几种直观的救火技能，介绍打火灭火的方法。1、打声用沙子全面覆盖的方法救火，用水浇熄火。教师在搪瓷盆中熄灭木柴，使幼儿亲自动手操作方式，尝试用沙、用水去救火。2、尝试用在地上打转的方法压灭身上的火。3、观赏有关打火灭火的图片，掌控自我维护的方法。教师边操作方式投影图片边回答幼儿，鼓励幼儿说一说打火灭火的方法：万一起火了无法躲藏在衣柜内或床底下，必须马上大声呼救声，并打电话(1

5、19)打听消防员，说起火的详尽地址。在消防车没有赶往之前，无法坐电梯灭火，更无法从楼上掉下去，会用烫毛巾蒙住口鼻，穿上淋湿的被子，贴有地面随时都会。四、展开消防灭火军事演习1、演示情景：大家正在坐落于南京路6号的红太阳电影院看看电影，忽然结束战斗大火去了，大家该怎么办?2、指导幼儿打声拨通电话119，说消防员起火的地址。3、率领幼儿用湿毛巾紧握口鼻，按照安全出口的命令方向展开打火灭火。4、幼儿及时撤离至安全地带，教师率领幼儿展开收紧活动：孩子们，由于消防人员急时赶往，大火已被驱散，没导致任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了!五、活动延展：率领幼儿观赏消防队员的消防演习，进一步介绍

6、火灾的危害，自学在危险面前如何维护自己，如何灭火。活动思考：1、内容挑选切合幼儿生活，活动设计过程连贯、层次准确。能充份发掘和利用现实生活中广为的教育资源去开展活动。通过观察、谈话、军事演习等形式去提高幼儿的有关生活经验，从而进一步增强幼儿的防雷意识，赢得自我维护的方法和技能。2、幼儿参予的积极性低，能在活动中创设一种随心所欲、开心、人与自然的活动氛围，并且时刻高度关注幼儿的情绪和参予程度。此外，动静交错的活动设计和有关情景的创设并使幼儿在参予活动时能始终保持兴趣，赢得发展，体验至集体活动的欢乐。2、中班安全活动教案：防雷知多少教案(附于教学思考)设计意图：随着社会生活现代化进程的大力推进，加

7、之北方冬季气候潮湿，生活中存有着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄大，缺少生活经验和自我维护能力，在日常生活中很难出现灼伤烧伤等不幸危害。因此培育他们的防雷意识和自我保护意识，并使他们掌控有关防雷常识及几种打火灭火的方法十分必要。除了在日常生活中特别注意对孩子展开这方面的随机教育外，存有必要非政府一次专门的教育活动，使幼儿懂如何防雷、如何打火，进一步增强自我维护能力。为此我挑选了防雷知多少这个教学活动，从而真正彰显刚必须中明确提出的将教育生活化，生活教育化的精神。活动目标：1、培育幼儿初步的防雷意识和自我保护意识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、并使幼儿掌控几种打火灭火的方法，提

8、升自我维护能力。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动重点难点：活动重点：培育幼儿初步的防雷意识和自我保护意识。活动难点：使幼儿晓得如何防雷，学会打火。活动准备工作：1、生活中幼儿碰触过火，能够介绍一些火的有关常识。2、实物投影仪，有关消防图片，火灾片段的视频。3、蜡烛、火盆、废纸等起火实物及沙子、水盆等救火用品、烫毛巾人手一块。活动过程：一、唤起兴趣，带出火的特性、用途及危害。1、利用实物体会生活中的火，介绍火能闪烁，咳嗽的特性。教师把蜡烛熄灭,使幼儿适度紧邻火焰去近距离地观测火、认知火，进而唤起幼儿参予活动的心愿。2、鼓

9、励幼儿谈一谈生活中人们就是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说道得都较好!我就是人人都须要又人人都惧怕的火，我在你们生活中存有很多用处，可以照明设备、烧水、洗衣服、发电、炼钢、医治。但是一不小心也有可能引发火灾，我一发怒可以把所有的东西都烧光。”二、利用图片，介绍有关防雷常识。1、播出火灾视频的片段使幼儿在体会熊熊大火的气势同时，猜一猜引发大火的原因。2、融合图片，说一说如何防雷小火烧出来浓烟滚滚，火势冲天，可以把所有的东西都烧光，甚至可以把人打死，就是多么危险呀，那我们在生活中应怎样搞就可以防止火灾的出现呢?、 不玩玩火柴、火机。、 不玩玩插座、插头和电线。、 无此

10、阳台及禁放区内放鞭炮。、 不必氨气照明设备打听东西。、 告诫爸爸不乱扔烟头。、电器采用后及时关闭电源等。三、尝试几种直观的救火技能，介绍打火灭火的方法。1、打声用沙子全面覆盖的方法救火，用水浇熄火。教师在搪瓷盆中熄灭木柴，使幼儿亲自动手操作方式，尝试用沙、用水去救火。2、尝试用在地上打转的方法压灭身上的火。3、观赏有关打火灭火的图片，掌控自我维护的方法。教师边操作方式投影图片边回答幼儿，鼓励幼儿说一说打火灭火的方法：万一起火了无法躲藏在衣柜内或床底下，必须马上大声呼救声，并打电话(119)打听消防员，说起火的详尽地址。在消防车没有赶往之前，无法坐电梯灭火，更无法从楼上掉下去，会用烫毛巾蒙住口鼻

11、，穿上淋湿的被子，贴有地面随时都会。四、展开消防灭火军事演习1、演示情景：大家正在坐落于南京路6号的红太阳电影院看看电影，忽然结束战斗大火去了，大家该怎么办?2、指导幼儿打声拨通电话119，说消防员起火的地址。3、率领幼儿用湿毛巾紧握口鼻，按照安全出口的命令方向展开打火灭火。4、幼儿及时撤离至安全地带，教师率领幼儿展开收紧活动：孩子们，由于消防人员急时赶往，大火已被驱散，没导致任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了!五、活动延展：率领幼儿观赏消防队员的消防演习，进一步介绍火灾的危害，自学在危险面前如何维护自己，如何灭火。活动思考：1、内容挑选切合幼儿生活，活动设计过程连贯、层次准确

12、。能充份发掘和利用现实生活中广为的教育资源去开展活动。通过观察、谈话、军事演习等形式去提高幼儿的有关生活经验，从而进一步增强幼儿的防雷意识，赢得自我维护的方法和技能。2、幼儿参予的积极性低，能在活动中创设一种随心所欲、开心、人与自然的活动氛围，并且时刻高度关注幼儿的情绪和参予程度。此外，动静交错的活动设计和有关情景的创设并使幼儿在参予活动时能始终保持兴趣，赢得发展，体验至集体活动的欢乐。3、中班安全防雷知多少教案思考活动目标：1、培育幼儿初步的自我保护意识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体

13、他们的个人能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动重点难点：使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。重点：防雷;难点：打火。活动过程：1、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。2、观赏课件，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3、通过课件，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识防雷标志。防治火灾，大朋友们无法随便玩火。蚊香无法紧邻难起火的物品。无法随便燃放烟花爆竹。小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。重新认识严禁烟火的标志。4、详细讲出火的

14、用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。5、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?6、游戏：安全防雷打火游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的严禁烟火当心火灾等标志。活动思考：安全就是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活就是多姿多彩的，安全教育也应当把握住时机。把握住生活用火的例子对幼儿展开安全教育，使幼儿在真实情感中体会，更加容易接受。4、中班安全活动防雷知多少教案思考设计意图：生活中存有着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄

15、大，缺少生活经验和自我维护能力，在日常生活中很难出现灼伤、烧伤等不幸危害。因此培育他们的防雷意识和自我保护意识，并使他们掌控有关防雷常识及几种打火灭火的方法十分必要。除了在日常生活中特别注意对孩子展开这方面的随机教育外，存有必要非政府一次专门的教育活动，使幼儿懂如何防雷、如何打火、进一步增强自我维护能力。为此我挑选了防雷知多少这个教学活动，从而真正彰显将教育生活化，生活教育化的精神。活动目标：1、培育幼儿初步的自我保护意识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：视频

16、、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动重点难点：活动重点：培育幼儿初步的防雷意识和自我保护意识。活动难点：使幼儿晓得如何防雷，学会打火。活动过程：一、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。二、观赏视频，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。三、通过视频，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识防雷标志。1、防治火灾，大朋友们无法随便玩火。2、蚊香无法紧邻难起火的物品。3、无法随便燃放烟花爆竹。4、小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。5、重新认识严禁烟火的标志。四、详细讲出火的用途，消解幼儿畏

17、惧火的心理压力。五、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。(万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?)六、游戏：安全防雷打火游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的严禁烟火当心火灾等标志。活动思考：今天我班积极开展了防雷安全教育防雷知多少，向小朋友了解了很多关于防雷的科学知识，碰到火灾必须怎样打火和求助，并率领孩子们一起重新认识各种防雷标志，灭火路线图等等。 活动中孩子能积极主动协调老师，用现实生活中广为的教育资源去开展活动。通过观察、谈话、军事演习等形式去提高幼儿的

18、有关生活经验，从而进一步增强幼儿的防雷意识，赢得自我维护的方法和技能。活动中创设一种随心所欲、开心、人与自然的活动氛围，并且时刻高度关注幼儿的情绪和参予程度。此外，动静交错的活动设计和有关情景的创设并使幼儿在参予活动时能始终保持兴趣，赢得发展，体验至集体活动的欢乐。5、中班安全防雷知多少教案思考设计意图：随着社会生活现代化进程的大力推进，加之北方冬季气候潮湿，生活中存有着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄大，缺少生活经验和自我维护能力，在日常生活中很难出现灼伤烧伤等不幸危害。因此培育他们的防雷意识和自我保护意识，并使他们掌控有关防雷常识及几种打火灭火的方法十分必要。除了在日常生活中特别注意对孩子展

19、开这方面的随机教育外，存有必要非政府一次专门的教育活动，使幼儿懂如何防雷、如何打火，进一步增强自我维护能力。为此我挑选了防雷知多少这个教学活动，从而真正彰显刚必须中明确提出的将教育生活化，生活教育化的精神。活动目标：1、培育幼儿初步的防雷意识和自我保护意识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、并使幼儿掌控几种打火灭火的方法，提升自我维护能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、强化幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：培育幼儿初步的防雷意识和自我保护意识。活动难点：使幼儿晓得如何防雷，学会打火。活动准备工作：1、生活中幼儿碰触过火，能够介绍一些火的有关常识。2、实物投影仪，有关消防

20、图片，火灾片段的视频。3、蜡烛、火盆、废纸等起火实物及沙子、水盆等救火用品、烫毛巾人手一块。活动过程：一、唤起兴趣，带出火的特性、用途及危害。1、利用实物体会生活中的火，介绍火能闪烁，咳嗽的特性。教师把蜡烛熄灭,使幼儿适度紧邻火焰去近距离地观测火、认知火，进而唤起幼儿参予活动的心愿。2、鼓励幼儿谈一谈生活中人们就是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说道得都较好!我就是人人都须要又人人都惧怕的火，我在你们生活中存有很多用处，可以照明设备、烧水、洗衣服、发电、炼钢、医治。但是一不小心也有可能引发火灾，我一发怒可以把所有的东西都烧光。”二、利用图片，介绍有关防雷常识。1、播

21、出火灾视频的片段使幼儿在体会熊熊大火的气势同时，猜一猜引发大火的原因。2、融合图片，说一说如何防雷小火烧出来浓烟滚滚，火势冲天，可以把所有的东西都烧光，甚至可以把人打死，就是多么危险呀，那我们在生活中应怎样搞就可以防止火灾的出现呢?、不玩玩火柴、火机。、不玩玩插座、插头和电线。、无此阳台及禁放区内放鞭炮。、不必氨气照明设备打听东西。、告诫爸爸不乱扔烟头。、电器采用后及时关闭电源等。三、尝试几种直观的救火技能，介绍打火灭火的方法。1、打声用沙子全面覆盖的方法救火，用水浇熄火。教师在搪瓷盆中熄灭木柴，使幼儿亲自动手操作方式，尝试用沙、用水去救火。2、尝试用在地上打转的方法压灭身上的火。3、观赏有关

22、打火灭火的图片，掌控自我维护的方法。教师边操作方式投影图片边回答幼儿，鼓励幼儿说一说打火灭火的方法：万一起火了无法躲藏在衣柜内或床底下，必须马上大声呼救声，并打电话(119)打听消防员，说起火的详尽地址。在消防车没有赶往之前，无法坐电梯灭火，更无法从楼上掉下去，会用烫毛巾蒙住口鼻，穿上淋湿的被子，贴有地面随时都会。四、展开消防灭火军事演习1、演示情景：大家正在坐落于南京路6号的红太阳电影院看看电影，忽然结束战斗大火去了，大家该怎么办?2、指导幼儿打声拨通电话119，说消防员起火的地址。3、率领幼儿用湿毛巾紧握口鼻，按照安全出口的命令方向展开打火灭火。4、幼儿及时撤离至安全地带，教师率领幼儿展开

23、收紧活动：孩子们，由于消防人员急时赶往，大火已被驱散，没导致任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了!五、活动延展：率领幼儿观赏消防队员的消防演习，进一步介绍火灾的危害，自学在危险面前如何维护自己，如何灭火。活动思考：1、内容挑选切合幼儿生活，活动设计过程连贯、层次准确。能充份发掘和利用现实生活中广为的教育资源去开展活动。通过观察、谈话、军事演习等形式去提高幼儿的有关生活经验，从而进一步增强幼儿的防雷意识，赢得自我维护的方法和技能。2、幼儿参予的积极性低，能在活动中创设一种随心所欲、开心、人与自然的活动氛围，并且时刻高度关注幼儿的情绪和参予程度。此外，动静交错的活动设计和有关情景的创

24、设并使幼儿在参予活动时能始终保持兴趣，赢得发展，体验至集体活动的欢乐。6、中班消防安全防雷知多少教案思考活动目标：1、培育幼儿初步的自我保护意识2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。5、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。活动准备工作：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动重点难点：使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。重点：防雷;难点：打火。活动过程：1、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。2、观赏课件，鼓励幼儿讲出

25、火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3、通过课件，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识防雷标志。防治火灾，大朋友们无法随便玩火。蚊香无法紧邻难起火的物品。无法随便燃放烟花爆竹。小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。重新认识严禁烟火的标志。4、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。5、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?6、游戏：安全防雷打火游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计

26、并张贴适当的严禁烟火当心火灾等标志。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。7、中班安全公开课防雷知多少教案思考活动目标1.培育幼儿初步的自我保护意识;2.使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防;3.初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。3.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4.培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。活动准备工作课件、图片、玩具、毛巾

27、、电话、几种防雷安全标志。活动重难点1.重点就是防雷;2.难点就是打火。活动过程1.从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。2.观赏课件，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3.通过课件，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识“防雷”标志。防治火灾，大朋友们无法随便玩火;蚊香无法紧邻难起火的物品;无法随便燃放烟花爆竹;小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭;重新认识“严禁烟火”的标志。4.详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。5.使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了

28、呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?6.游戏：“安全防雷打火”游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展:重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的“严禁烟火”“当心火灾”等标志。活动思考：1、内容挑选切合幼儿生活，活动设计过程连贯、层次准确。能充份发掘和利用现实生活中广为的教育资源去开展活动。通过观察、谈话、军事演习等形式去提高幼儿的有关生活经验，从而进一步增强幼儿的防雷意识，赢得自我维护的方法和技能。2、幼儿参予的积极性低，能在活动中创设一种随心所欲、开心、人与自然的活动氛围，并且时刻高度关注幼儿的情绪和参予程度。此外，动静交错的活动设计和有关情景的创设并使幼儿在参予活动时能始终保持兴趣，赢得发展，体验至集体活动的欢乐。