小班音乐小花狗教案反思.docx

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1、小班音乐小花狗教案反思 1、小班音乐小花狗教案思考活动目标：1、体会与练四拍摄的节奏。2、认知歌词、学唱歌曲。3、通过音乐游戏与演出强化拍子之间的连贯性及体验 音乐增添的欢乐。4、在体会歌曲小花狗的基础上，认知歌曲意境。5、学唱歌曲，掌控断顿、悠扬和连贯、纾解的相同献唱方法。活动准备工作：1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃2、歌曲小花狗、小狗圆舞曲活动过程：一、引入1、师生道别，以饶舌踢节奏的形式展开师：大朋友们不好，老师不好。(转换相同的形式展开道别，使幼儿熟识节奏的形式)二、基本部分1、已张口的形式出具卡片，唤起幼儿的兴趣师：小眼睛看看老师，认真看看老师必须给小朋友张口，看一看老师变小出来

2、什么去了?(骨头)师：谁最喜欢喝骨头?(小狗)对啦，大朋友们真精明!师：小狗看到骨头可以怎么样呢?(把它吞下、可以叫做)那小狗怎样叫做?(汪汪汪)教师小结：稳步出具卡片，小狗看到骨头就叫做“汪”，两个骨头就叫做“汪汪”，如果没骨头就不下声。2、出具四张骨头卡片共同组成一个节奏，展开互换练节奏(此环节重复展开)3、以小狗唱歌为由带出歌曲师：小狗一会儿了听见有人在唱歌，(教师献唱歌曲幼儿观赏)演唱的好不好听到?(动听)师：小狗也想要唱歌，可是小狗怎样演唱?(鼓励幼儿自学在结尾处演唱汪汪)师：教师领唱，幼儿在最后一个拍子处唱师：小朋友演唱的真动听，除了小狗可以唱歌除了哪些小动物可以唱歌?(小鸭子、小

3、兔)那我们恳请他们出胖妞吧!(出具小猫、小鸭子图片)4、运用身体动作替代“汪”的节奏师：小朋友演唱了这么长时间，我们听音乐跟著音乐歇息歇息好不好?(不好)(摆音乐率领幼儿搞动作)5、听音乐用乐器献唱师：小朋友整体表现的真棒，看看老师恳请谁去和小朋友搞游戏!(出具手铃)师：每个小朋友两个小手铃，领到的小朋友几下摇一摇你手里的小手铃，看看老师的手一收，看看谁的小手铃收的最快没声音。(幼儿玩手铃)三、完结部分1、音乐欣赏小狗圆舞曲师：小朋友的小手铃真懂事，现在把小手铃滑下来，老师必须给小朋友谈个故事，故事里也存有只小狗，看一看这只小狗在干什么，好不好?(不好)(教师讲故事，率领幼儿摆音乐追随音乐玩游

4、戏)2、以饶舌的形式完结整节课师：小朋友玩玩的装个高兴(高兴)我们下节课再一起玩玩好不好?(不好)小朋友我爱你，老师我爱你。(以踢节奏的形式完结)活动思考：1、教师指导：音乐戏课程之前没碰触过，所以在听课之前使幼儿对打击乐器有所介绍，率领幼儿玩手铃，以多种形式介绍打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式使幼儿熟识歌曲，整节课以幼儿居多，教师鼓励，使幼儿多演唱、多听到、多玩玩。在熟识歌曲后使幼儿编创歌词，唤起幼儿的想象力及兴趣。2、幼儿反应：以骨头卡片的形式彰显乐句，幼儿能积极参与，个别幼儿精神不分散，领到手铃后秩序有些纷乱，精力分散到手铃乱敲打乱玩玩的现象。观赏小狗圆舞曲时随音乐不太熟悉但是都可以追随老师搞动作。3、思考：整节课比较顺利，幼儿挺感兴趣也很协调，但是时间过长，中间贯通不是较好，最后音乐欣赏可以做为另一节课单独展开，这样效果可能会更好。这文言重点难点不注重，没明晰的目标，再加之幼儿对歌曲本身已经熟识，所以在学唱部分很随心所欲。在玩手铃的部分有些纷乱，须要课后使幼儿多碰触多练。大百科：狗属脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗原产于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并说“六畜”。