小班健康体育领域送玩具教案.docx

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1、小班健康体育领域送玩具教案 1、小班身心健康体育领域送来玩具教案目标：1.练向一个方向跑。2.自学与同伴共食玩具。准备工作：玩具若干，数目相等于出席游戏幼儿的一半。过程：1.出席游戏的幼儿分为人数成正比的两队，相对而东站。2.游戏已经开始，教师把玩具让给甲队幼儿，每人一个。教师说道：“恳请把玩具赠送给对面的好朋友就跑回去。”然后甲队的幼儿快步走至对面，将玩具赠送给好朋友就回去。 乙队的幼儿收到玩具后说道声“谢谢”，乙队中相连的幼儿互相交换一下玩具后再赠送给甲队的幼儿。3.游戏再次已经开始。建议：游戏已经开始前要交代幼儿在送来玩具时不要相撞，应当对准对面的好朋友。学会闪避及恭敬。2、小班身心健康

2、活动教案：送来玩具回家教案(附于教学思考)活动目标：1、能够将玩具摆回去原处。2、发展幼儿的动手能力。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步培养较好的卫生习惯。活动准备工作：各种玩具若干篮;幼儿活动操作方式材料。活动过程：1、讲诉故事明明的玩具。(1)利用木偶教师存有表情地讲诉故事。(2)明确提出问题：明明灵机一动小朋友玩玩什么?为什么打听没?明明为什么难过地大哭了?妈妈对他说什么?2、鼓励幼儿玩游戏“玩具打听家”。(1)教师了解游戏玩法。(2)明确提出游戏建议。(3)幼儿游戏，教师观测尽早干预鼓励。3、指导幼儿操作方式谁搞得对?。(

3、1)鼓励幼儿观测图片，然后思索并操作方式：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?(2)鼓励幼儿说一说：Palestel玩具后把玩具送来回家又什么好处?4、非政府幼儿交流、评价。活动延展：1、创设有序放置活动材料的环境，在各类材料柜贴上适当的标志，协助幼儿学会分类、对应伸缩活动材料。2、指导家长提供更多易于幼儿甩干的玩具柜，鼓励幼儿自己及时整理玩具并送回原处，培养幼儿自己整理玩具的好习惯。活动思考：通过这次活动，不仅锻炼身体了幼儿的分类能力，动手能力，培育幼儿安顿玩具的习惯，还节省了老师的时间，使老师从小事的事务中解放出来。在以后的日常活动中，老师必须尽量充分发挥教育引导促进作用，使幼儿获得锻炼身体和提升

4、。3、小班身心健康体育领域孵小鸡教案思考活动目标：1、发展四散追赶走能力。2、满足用户娱乐、恶搞、重新认识、技术创新、整体表现、审美、相处和竞赛须要，发展上述诸方面的兴趣、情感与能力。3、多样对小鸡的科学知识，进一步增强爱鸡感情。玩法：幼儿边说道儿歌“鸡妈妈真能干，可以征答，能够生蛋，孵养小鸡带着玩玩。老鹰去了她不怕，维护鸡仔真坚强。走散的小鸡都寻回，咕嗒咕嗒叫做得开怀”。然后围站蹲成圆形，“鸡妈妈”(教师当)拖鸡蛋边走边问：“小鸡小鸡多小啦?”小鸡提问：“短出来脑袋和嘴巴。”鸡妈妈已连续问，小鸡依次提问，“翅膀出子!”“爪子另一面了!”最后鸡妈妈说：“小鸡慢出玩乐打听小虫吃吧!”幼儿随其音乐

5、恶搞小鸡跑、走、冲、东站、鸣叫、刨食、戏斗。音乐曲调忽变，鸡妈妈感叹：“老鹰去了!”鸡妈妈和小鸡跳跃闪避。老鹰把捉到的小鸡藏至场地附近，自己飞走了。鸡妈妈和小鸡查阅小鸡的遗失数，然后带着小鸡找寻遗失的伙伴。最后围拥着被找出的小鸡回去“沟”。指导建议：1、发展四散躲藏走能力就是此游戏的主要目的。可以从以下几方面去发展此能力：(1)使用存有情节的曲线走、来往走、字交叉走活动，发展急停走、变速跑和闪避能力。(2)协助幼儿掌控闪避策略：例如鹰去就走、鹰跑休歇，以逸待劳;忽然再生制动，忽然急停走以追上劲敌;跑向人群、集中目标;利用障碍与鹰周旋等。2、根据游戏情节设计的“取食鸡”、“玩乐”和“打听鸡”等非

6、主体活动能够满足用户幼儿恶搞、整体表现、审美、相处、技术创新等须要，推动他们多种素质发展。必须充分利用并不断丰富和变化这些环境因素以推动幼儿发展。3、找寻遗失小鸡的活动不仅能够并使身体平静下来，而且能够培育幼儿的友谊感和师童美感。教师应敏锐地观测幼儿的情感整体表现，及时不予鼓励。4、教师应进一步增强情感教育意识，必须存有目的、存有计划地培育幼儿爱鸡之情，爱友之情，技术创新之情，审美之情。5、可以从以下几方面回去鼓励幼儿充分发挥和发展自己的技术创新就可以：(1)不断构想代莱恶搞小鸡的动作。(2)在闪避活动中主动观测场上情况，有效率地采用各种闪避动作和策略，或缔造代莱动作和策略。(3)不断变化追赶

7、闪避活动的玩法，为充分发挥幼儿缔造创造力缔造代莱环境。捏尾巴游戏：2人1组与，每人领后纳一布条当尾巴。2人想方设法把对方领后的布条捏下。先捏下的胜。不许把握住对方捏。“坚强的小鸡”就是由“孵小鸡”游戏的精简。它换成取食鸡活动，留存了“玩乐”、“闪避老鹰”和“找寻伙伴”活动。活动思考：在活动中，深入细致非政府和指导幼儿锻炼身体的同时，存有目的、存有计划、有步骤的鼓励幼儿回去以获取科学知识，发展观察力、记忆力、想象力和恶搞力，多样和发展自己的身心健康情感，接到了较好的教育效果，本地活动以孵小鸡为主题，吧体育、语言、常识等多种教育活动有机融合，自然直白，接到了相互为用，相互强化的整体效益。幼儿的身体

8、负荷恰到好处。高潮间过度陡峭，特别注意了急缓融合、动静交错。游戏中所明确提出的任务难度适度，幼儿注意力和意志负荷并不大，合乎三岁后期儿童年龄特点、负荷能力以及教育目标，健身活动效果不好。情感教育接到交费效果。教师通过非政府、观测、恶搞、整体表现活动和讲故事，唤起了幼儿对小鸡的钟爱，并鼓励这一积极主动情感沦为游戏活动的精神动力。游戏中牵涉的找寻遗失“小鸡”的情节和相互引导接到了增进友谊的效果。不足之处就是“躲藏老鹰”环节，存有个别幼儿一听见“老鹰”去了就急忙乱窜，总是忘掉看看“老鹰”在哪，也就是不能躲藏，在今后的生活、活动中告诫引导幼儿行事不要醒，坚信多提锻炼身体可以存有非常大进步。4、小班体育

9、身心健康领域穿着小鞋跑教案目标：能够维持身体均衡穿着大鞋奔跑。准备工作：用鞋盒制作的大鞋若干双。过程：1.幼儿穿着上“大鞋”，在场地内练奔跑，能够维持身体均衡，不跌倒，不想“大鞋”坠落。2.幼儿娴熟后，可以减少难度：穿“大鞋”跑斜坡，拖障碍物跑5、小班身心健康领域拖拉玩具BUICK（体育）教案思考目的：1.体验身体运动及民主自由想象的快感。2.发展手部及腿部动作，提升动作的灵敏性、协调性。准备工作：1.利用小牛奶瓶做成的拖拉玩具人手一件(瓶内装有少许豆子，瓶口系则一根80厘米短的绳子)。2.用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、小透明胶拎芯做成的拖拉玩具若干，上挂较长的绳子。另对备装有少量水

10、的牛奶瓶拖拉玩具若干。3.一块很大的、安全的户外场地。4.每人自带一辆玩具汽车。过程：一、鼓励幼儿玩玩牛奶瓶玩具。1.幼儿手拿拖拉玩具，走进活动场地。2.今天我们每人都存有一只瓶子，它可以收到动听的声音，还可以跟著你走，跟著你跑。不信，你们扎着玩玩看看!3.恳请幼儿民主自由找寻空地玩玩拖拉玩具，体会运动的欢乐。引导幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，例如“快来冲我”“我们去旅行吧”等。4.鼓励幼儿想要出来其他办法玩玩这种玩具。例如恶搞钓鱼动作(使牛奶瓶四肢在地，拿著绳子一端上加)、恶搞洗衣及揉面团动作(将瓶子横躺在地，两手搓动牛奶瓶，嘴里收到“嗯哟嗯哟”的声音)、恶搞放鞭炮动作等。引导幼儿大胆想象，

11、注意安全。二、引导幼儿民主自由积极探索其他拖拉玩具。1.恳请幼儿民主自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与牛奶瓶玩玩具备什么相同。2.建议幼儿交换玩具，体验相同的体会。例如：有的轻(例如装水的牛奶瓶)，有的重;有的可以翻转(例如木制线轴)，有的不能翻转;有的可以收到悦耳的声音，有的不能，等等。三、游戏：后视镜请注意。1.恳请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说道“后视镜请注意”，边把长绳子间或至卷轴上(例如图)。2.引导幼儿民主自由结伴游戏，比比谁先把车子好像回去“车库”。活动思考：这个活动幼儿对汽车存有真切的体会体验，他们在乘车和玩车的过程中累积了多样的经验，因此幼儿乐意参予，整

12、体表现在活动中，幼儿的想像力，缔造能力获得了培育，构成相互自学的态度以及自我表现的意识.在活动中，教师引导每个幼儿用自己的方式整体表现自己独有的见解，大力支持幼儿的创造性整体表现，创设了收紧的人人都能够整体表现的大舞台。6、小班身心健康体育领域送来玩具教案目标：1.练向一个方向跑。2.自学与同伴共食玩具。准备工作：玩具若干，数目相等于出席游戏幼儿的一半。过程：1.出席游戏的幼儿分为人数成正比的两队，相对而东站。2.游戏已经开始，教师把玩具让给甲队幼儿，每人一个。教师说道：“恳请把玩具赠送给对面的好朋友就跑回去。”然后甲队的幼儿快步走至对面，将玩具赠送给好朋友就回去。 乙队的幼儿收到玩具后说道声“谢谢”，乙队中相连的幼儿互相交换一下玩具后再赠送给甲队的幼儿。3.游戏再次已经开始。建议：游戏已经开始前要交代幼儿在送来玩具时不要相撞，应当对准对面的好朋友。学会闪避及恭敬。