幼儿园小班游戏优质课袋鼠妈妈教案反思.docx

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1、幼儿园小班游戏优质课袋鼠妈妈教案反思 1、幼儿园小班游戏优质课袋鼠妈妈教案思考活动目标：1、晓得与妈妈相亲相爱的情感，介绍妈妈对自己的爱。2、乐意积极参与音乐活动，能根据音乐编创直观的动作。3、学唱歌曲，掌控断顿、悠扬和连贯、纾解的相同献唱方法。4、通过对歌曲的观赏以及对歌词的认知。活动准备工作：音乐、袋鼠头饰、小围裙。活动过程：一、谈话1、“小朋友，我就是谁呀?”肖老师“那你们讨厌我、爱我吗?快乐，我也快乐你们，我们相亲相爱。” “相亲相爱我们可以抱一抱著”，“还可以搞什么动作?”“相亲相爱还可以Moments头，(拉拉手、转回转圈)“在幼儿园里老师和小朋友相亲相爱，在家里你们最喜欢谁?”(

2、妈妈)“妈妈快乐你们，你们快乐妈妈，你们和妈妈相亲相爱”你们都去搞一搞和妈妈相亲相爱的动作(Moments头、拉拉手、转回转圈)“在生活中呢，我们和妈妈相亲相爱，小动物也和妈妈相亲相爱”2.教师穿上头饰，系则上围裙，上装成袋鼠。回答：(1)你们看看，我变为谁的妈妈了?(袋鼠)。我存有一个大大的口袋，我的口袋在哪呢?奥，在这呢。(2)小朋友真精明，那我们晓得它前面的袋袋里面上装的就是什么呢?(晓得，袋鼠宝宝)对了，就是袋鼠宝宝。(3)大家都去研习一学袋鼠东站着的样子。(两个小手放到肚子前面，双臂紧紧的卡住身体，双手手腕松开，手指自然弯曲。)去，跟老师一起搞。大家都去研习一学袋鼠走路的样子。(双脚

3、按住，黑唇)二、听音乐今天呀，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝给我们增添一首动听的歌曲袋鼠妈妈播出音乐回答：“歌曲里面都存有谁?”(袋鼠和妈妈)“奥，原来歌曲里面还藏了一个动听的故事，我们听到一听到。”讲故事“对了，袋鼠妈妈有个(袋袋)，袋袋里面有个(乖乖)，袋袋乖乖和妈妈欢乐地嬉戏着，那调皮的小袋鼠呢?一会儿冲破了妈妈的口袋，围著妈妈尽情地嬉戏，一会儿又跳入妈妈的口袋，哈哈，它在跟妈妈玩玩呢，它们相亲相爱”“故事中，小袋鼠就是怎样和妈妈玩玩的?”(转圈、跳进来、谭雅)三、幼儿编创动作(1)使幼儿把袋鼠和袋鼠妈妈一起嬉戏的情景用舞蹈动作整体表现出。(2)幼儿演出回去，恳请个别幼儿展开演出，其它幼儿可以恶搞。

4、(3)个别演出回去，教师将幼儿的动作予以女团，并配以音乐演出。(4)幼儿女团演出四、游戏听讲老师与小朋友演出思考在这次授课活动中，我上的就是一节中班舞蹈课袋鼠妈妈。在制订目标的过程中，我就想起了袋鼠与妈妈相亲相爱，那么大朋友们也必须在活动中体验至与妈妈相亲相爱的情感，介绍妈妈对自己的爱，中班的孩子已经可以自己跟著音乐编创动作，而且很讨厌当小老师，那么我就要孩子自己编创出来自己讨厌的动作，然后用他们的方式教给小朋友，大朋友们兴趣都非常大。活动中，我先用老师对孩子的爱为HANDBOOKS点，使孩子介绍妈妈对孩子的爱，晓得了相亲相爱。我有价值袋鼠妈妈的围裙搞道具，带出一个小故事，使孩子们根据故事编成

5、动作，而他们也都能够编创出来和别人不一样的动作。舞蹈课呢，不光就是唱歌、冲动作，孩子们的表情也很关键，通过表情你就能够了解到孩子们演出的内心世界，我呢，就要孩子们通过观察我的演出，带表情，冲破不一样的舞蹈。在整个活动中，孩子们整体表现的都能够积极主动，而做为老师我，我真的在活动中没使孩子们分后角色演出，没使他们之间体验相亲相爱，这就是我指出严重不足的地方。2、小班游戏公开课袋鼠妈妈教案思考活动目标：1、通过游戏恶搞分娩时的妈妈，发展幼儿冲的动作;2、讨厌参予游戏，能够与同伴轮休玩具玩游戏;3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：个相同颜色的

6、大布口袋(里面上装着沙子)、平衡木、活动过程：1、准备工作活动：动物恶搞动作2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分为人数相同的四队，每一队马头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走到平衡木，冲至呼拉圈里，再跳回来把口袋交予下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须必须冲着顺利完成游戏;没跳的幼儿必须再次已经开始。3、集中活动：提供更多小口袋，指导幼儿带着小口袋恶搞袋鼠妈妈的动作，饰演角色展开袋鼠妈妈Cheese冲的游戏。意见反馈活动中，幼儿在冲得过程中，由于个别幼儿冲的较近，引致后面的慢的幼儿就可以不小心撞坏前面幼儿，幼儿参予活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌控不妥当。活动思考：次活动的内容和目标都合乎本班幼

7、儿的年龄特点，轻、难点注重，幼儿的自学劲头也很弱，尤其在竞赛过程中能严格遵守游戏的规则展开，秩序较好。但在动作传授过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较太少，必须多给孩子运动，减少锻炼身体的热情。3、小班游戏优质课袋鼠妈妈教案思考活动目标：1、通过游戏恶搞分娩时的妈妈，发展幼儿冲的动作;2、讨厌参予游戏，能够与同伴轮休玩具玩游戏;3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：个相同颜色的大布口袋(里面上装着沙子)、平衡木、活动过程：1、准备工作活动：动物恶搞动作2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分为人数相同的四队，每一队马头的幼儿系上大口袋当袋

8、鼠妈妈，走到平衡木，冲至呼拉圈里，再跳回来把口袋交予下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须必须冲着顺利完成游戏;没跳的幼儿必须再次已经开始。3、集中活动：提供更多小口袋，指导幼儿带着小口袋恶搞袋鼠妈妈的动作，饰演角色展开袋鼠妈妈Cheese冲的游戏。意见反馈活动中，幼儿在冲得过程中，由于个别幼儿冲的较近，引致后面的慢的幼儿就可以不小心撞坏前面幼儿，幼儿参予活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌控不妥当。活动思考：次活动的内容和目标都合乎本班幼儿的年龄特点，轻、难点注重，幼儿的自学劲头也很弱，尤其在竞赛过程中能严格遵守游戏的规则展开，秩序较好。但在动作传授过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运

9、动量较太少，必须多给孩子运动，减少锻炼身体的热情。4、幼儿园小班游戏优质课袋鼠妈妈教案思考活动目标：1、晓得与妈妈相亲相爱的情感，介绍妈妈对自己的爱。2、乐意积极参与音乐活动，能根据音乐编创直观的动作。3、学唱歌曲，掌控断顿、悠扬和连贯、纾解的相同献唱方法。4、通过对歌曲的观赏以及对歌词的认知。活动准备工作：音乐、袋鼠头饰、小围裙。活动过程：一、谈话1、“小朋友，我就是谁呀?”肖老师“那你们讨厌我、爱我吗?快乐，我也快乐你们，我们相亲相爱。” “相亲相爱我们可以抱一抱著”，“还可以搞什么动作?”“相亲相爱还可以Moments头，(拉拉手、转回转圈)“在幼儿园里老师和小朋友相亲相爱，在家里你们最

10、喜欢谁?”(妈妈)“妈妈快乐你们，你们快乐妈妈，你们和妈妈相亲相爱”你们都去搞一搞和妈妈相亲相爱的动作(Moments头、拉拉手、转回转圈)“在生活中呢，我们和妈妈相亲相爱，小动物也和妈妈相亲相爱”2.教师穿上头饰，系则上围裙，上装成袋鼠。回答：(1)你们看看，我变为谁的妈妈了?(袋鼠)。我存有一个大大的口袋，我的口袋在哪呢?奥，在这呢。(2)小朋友真精明，那我们晓得它前面的袋袋里面上装的就是什么呢?(晓得，袋鼠宝宝)对了，就是袋鼠宝宝。(3)大家都去研习一学袋鼠东站着的样子。(两个小手放到肚子前面，双臂紧紧的卡住身体，双手手腕松开，手指自然弯曲。)去，跟老师一起搞。大家都去研习一学袋鼠走路的

11、样子。(双脚按住，黑唇)二、听音乐今天呀，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝给我们增添一首动听的歌曲袋鼠妈妈播出音乐回答：“歌曲里面都存有谁?”(袋鼠和妈妈)“奥，原来歌曲里面还藏了一个动听的故事，我们听到一听到。”讲故事“对了，袋鼠妈妈有个(袋袋)，袋袋里面有个(乖乖)，袋袋乖乖和妈妈欢乐地嬉戏着，那调皮的小袋鼠呢?一会儿冲破了妈妈的口袋，围著妈妈尽情地嬉戏，一会儿又跳入妈妈的口袋，哈哈，它在跟妈妈玩玩呢，它们相亲相爱”“故事中，小袋鼠就是怎样和妈妈玩玩的?”(转圈、跳进来、谭雅)三、幼儿编创动作(1)使幼儿把袋鼠和袋鼠妈妈一起嬉戏的情景用舞蹈动作整体表现出。(2)幼儿演出回去，恳请个别幼儿展开演出，其它幼

12、儿可以恶搞。(3)个别演出回去，教师将幼儿的动作予以女团，并配以音乐演出。(4)幼儿女团演出四、游戏听讲老师与小朋友演出思考在这次授课活动中，我上的就是一节中班舞蹈课袋鼠妈妈。在制订目标的过程中，我就想起了袋鼠与妈妈相亲相爱，那么大朋友们也必须在活动中体验至与妈妈相亲相爱的情感，介绍妈妈对自己的爱，中班的孩子已经可以自己跟著音乐编创动作，而且很讨厌当小老师，那么我就要孩子自己编创出来自己讨厌的动作，然后用他们的方式教给小朋友，大朋友们兴趣都非常大。活动中，我先用老师对孩子的爱为HANDBOOKS点，使孩子介绍妈妈对孩子的爱，晓得了相亲相爱。我有价值袋鼠妈妈的围裙搞道具，带出一个小故事，使孩子们根据故事编成动作，而他们也都能够编创出来和别人不一样的动作。舞蹈课呢，不光就是唱歌、冲动作，孩子们的表情也很关键，通过表情你就能够了解到孩子们演出的内心世界，我呢，就要孩子们通过观察我的演出，带表情，冲破不一样的舞蹈。在整个活动中，孩子们整体表现的都能够积极主动，而做为老师我，我真的在活动中没使孩子们分后角色演出，没使他们之间体验相亲相爱，这就是我指出严重不足的地方。